Dificuldade De Aprendizagem No Processo De Alfabetizaçao Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A DIFERENÇA ENTRE DIFICULDADE E DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM
C:\Users\Home\Desktop\UFPI\Biologia\IMagens port\e0d015ba3c8f55b676a8a6397d3549ad.jpg SUMÁRIO 1. Diferença entre dificuldade e distúrbio de aprendizagem .................................3 2. TDAH........................................................................................................................4 3. DISLEXIA ................................................................................................................5 4.DISLALIA..................................................................................................................6 5.DISORTOGRAFIA................................................................................................... 7 6. DISGRAFIA.............................................................................................................8 7. DISCALCULIA........................................................................................................9 8. ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTADOS...........................................................10 9. HIPERLEXIA..........................................................................................................11 10. TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA......................................................12 11. REFERENCIAS...................................................................................................13 ________________ ________________ ________________ 4. DISLALIA 8.Altas habilidades/superdotados 11. Referencias Neuro Saber. Diferença entre dificuldade e distúrbio de aprendizagem. Disponível em:<https://neurosaber.com.br/como-diferenciar-transtorno-de-aprendizagem-de-dificuldade-de-aprendizagem/> Acesso em: 15 de junho de 2020. TDAH. Disponível em:<https://tdah.org.br/sobre-tdah/o-que-e-tdah/> Acesso em: 15 de junho de 2020. Saúde. Dislexia.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 331 Palavras / 2 PáginasData: 30/6/2020 -
O ESPAÇO DA EMOÇÃO E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO, RELAÇÃO INTERPESSOAL E APRENDIZAGEM
O ESPAÇO DA EMOÇÃO E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO, RELAÇÃO INTERPESSOAL E APRENDIZAGEM Escrito por: Edgard Costa de Sousa Setembro/2019 Todo indivíduo tem a necessidade de estabelecer laços sociais e afetivos, como o de ser amado e bem quisto pela sociedade, trabalho, amigos ou família. Falando em ambiente escolar, não é diferente: o aluno tem que estar se sentido bem consigo mesmo, e com os que se encontram ao nosso redor para melhor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 746 Palavras / 3 PáginasData: 1/7/2020 -
O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURITIBA/PR 2018 ________________ FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ JULIANE ZOLIN DEBASTIANI O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, do curso de Educação Profissional e Tecnológica, conforme
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.242 Palavras / 17 PáginasData: 2/7/2020 -
ARTIGO_AVANÇOS TECNOLÓGICOS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS E INOVADORAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Carlos Augusto Alves Bezerra
FACULDADES INTEGRADAS DE CRUZEIRO - FIC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR CARLOS AUGUSTO ALVES BEZERRA AVANÇOS TECNOLÓGICOS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS E INOVADORAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM São Luís – MA 2016 CARLOS AUGUSTO ALVES BEZERRA AVANÇOS TECNOLÓGICOS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS E INOVADORAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Artigo científico apresentado ao Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar das Faculdades Integradas de Cruzeiro – FIC, como requisito parcial para obtenção do título em Gestão Escolar. Orientadora: Profª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.652 Palavras / 15 PáginasData: 12/7/2020 -
A INFLUÊNCIA FAMILIAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESCOLAR
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA MARCELOS DOS SANTOS LIMA A INFLUÊNCIA FAMILIAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESCOLAR RIO DE JANEIRO 2019 MARCELOS DOS SANTOS LIMA A INFLUÊNCIA FAMILIAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Projeto de monografia apresentado como requisito parcial para obtenção de grau na disciplina Pesquisa e Prática em Educação VI do Curso de Pedagogia em EAD da UNESA. Orientadora: JOANA DARC VENANCIO RIO DE JANEIRO 2019 SUMÁRIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.783 Palavras / 8 PáginasData: 30/7/2020 -
A Ludicidade no Processo de Ensino e Aprendizagem de Química no Ensino Médio
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA - CEAD CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA JONAS DE SOUSA VERAS PEREIRA Ludicidade no Processo de Ensino e Aprendizagem de Química no Ensino Médio Teresina - PI 2019 JONAS DE SOUSA VERAS PEREIRA Ludicidade no Processo de Ensino e Aprendizagem de Química no Ensino Médio Trabalho de conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.169 Palavras / 25 PáginasData: 8/8/2020 -
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Logomarca Unopar.jpg Cascavel 2020 ________________ THAÍS HENNING DOS SANTOS JOGOS E BRINCADEIRAS: A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Projeto apresentado ao Curso de Pedagogia da Instituição Unopar, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Acadêmico (a): Thais Henning dos santos RA: 2828115544 Orientador: Janaina Silva Cascavel 2020 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se de uma pesquisa bibliográfica com base na literatura científica presente na rede de Internet bem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.277 Palavras / 22 PáginasData: 20/9/2020 -
Experiências Práticas como Auxílio ao Processos de Ensino Aprendizagem de Física
Experiências Práticas como Auxílio ao Processos de Ensino- Aprendizagem de Física Hércules Henrique de Oliveira Ananery Lopes Ribeiro Física – UFU Uberlândia – MG Objetivos da Oficina e Justificativa O objetivo da oficina é comprovar que as atividades experimentais são ferramentas úteis no ensino de Física. As experiências que serão citadas foram desenvolvidas com materiais de baixo custo de aquisição, dando preferência a materiais que estão relacionados com o cotidiano dos alunos, materiais que são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 24/9/2020 -
Comunicação no Processo de Aprendizagem
1. Busque um artigo científico que traga conhecimentos sobre o processo de comunicação na escola e identifique o artigo (indique autor, título, ano e fonte). - Fonte: Artigo (Google Acadêmico) CAMPOS, Maria Carolina. Importância da comunicação na gestão do trabalho pedagógico. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Coordenação Pedagógica, Setor de Educação)-Universidade Federal do Paraná, Curitiba 2016. disponível em: <https://www.acervodigital.ufpr.br/handle/1884/53364>. Acesso em: 02 Setembro 2020. 2. A partir da leitura do texto acima e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2020 -
A LUDICIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
CENTRO UNIVERSITÁRIO - UNINTER CRISTIANE FORMAGINI RU-835443- TURMA 2012/008 A LUDICIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DO CEDRO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO - UNINTER CRISTIANE FORMAGINI RU-835443- TURMA 2012/008 A LUDICIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão na disciplina de TCC- Projeto de Conclusão de Curso, apresentado ao Centro Universitário - UNINTER como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. Tutora presencial: Marcia Demossi Pólo Presencial: São
Avaliação:Tamanho do trabalho: 862 Palavras / 4 PáginasData: 5/10/2020 -
A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Sunamita da Silva Sousa[1] RESUMO O ensino tradicional é fundamentado na transmissão de conhecimento, de forma que o aluno assume a posição de ouvinte ante o processo de ensino e de aprendizagem, com a função de apenas receber e absorver uma quantidade enorme de informações apresentadas pelo docente. Em tal ensino, na maioria das vezes, o aluno não tem chance para manifestar-se e posicionar-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.468 Palavras / 18 PáginasData: 21/10/2020 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Wanderson Sousa Silva[1] M.e Maria Cecilia Martinez Amaro Fretias[2] Resumo Esse texto revela a necessidade de novos olhares sobre a forma de ensinar o adulto durante a alfabetização em salas de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tem como objetivo analisar como ocorre o processo de alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos, visando estudar a formação de professores de EJA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.885 Palavras / 16 PáginasData: 21/10/2020 -
A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 FUNDAMENTOS E TEORIA ORGANIZACIONAL 4 2.1.1 Princípios de Ford 4 2.1.2 Fordismo Informal 5 2.2 Comunicação e Linguagem 5 2.2.1 Análise da relação do homem com o trabalho nos tempos atuais 5 2.2.1.1 Fatores humanos 6 2.2.1.1.1 Desejo 6 2.2.1.1.2 Expectativas 6 2.2.1.1.3 Necessidades 7 2.2.1.1.4 Satisfação e Sofrimento 8 2.2.2 Estilo de Cultura Organizacional predominante no McDonald’s 8 2.3 HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE 9 2.3.1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.960 Palavras / 20 PáginasData: 26/10/2020 -
A LITERATURA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Faculdade Futura GRUPO EDUCACIONAL FAVENI RODRIGO XAVIER LEANDRO A LITERATURA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO JEQUITINHONHA 2020 Faculdade Futura RODRIGO XAVIER LEANDRO GRUPO EDUCACIONAL FAVENI A LITERATURA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO JEQUITINHONHA 2020 A LITERATURA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Autor1, Rodrigo Xavier Leandro 1aspxavier84@gmail.com; RESUMO O presente trabalho visa mostrar a importância de trabalhar com literatura no processo de alfabetização, visando a linguagem oral. Vem por meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.218 Palavras / 17 PáginasData: 6/11/2020 -
RELAÇÃO DOS ESTUDOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA NO DÉFICIT DO PROCESSAMENTO AUDITIVO JUNTO AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
FACULDADE PESTALOZZI DE FRANCA Pós-graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional LAILA SAMPAIO DE OLIVEIRA RELAÇÃO DOS ESTUDOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA NO DÉFICIT DO PROCESSAMENTO AUDITIVO JUNTO AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Artigo apresentado como requisito parcial para aprovação na Pós- Graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional da Faculdade Pestalozzi de Franca – FAPESF, sob orientação do Prof. FRANCA - SP 2019 RELAÇÃO DOS ESTUDOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA NO DÉFICIT DO PROCESSAMENTO AUDITIVO JUNTO AO PROCESSO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.185 Palavras / 17 PáginasData: 12/11/2020 -
A Importância do Lúdico no Processo de Ensino-Aprendizagem
UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA PSICOLOGIA A Importância do Lúdico no Processo de Ensino-Aprendizagem no Desenvolvimento da Infância Flavianny Rodrigues V. Silva Guilherme Henrique Haysse de Freitas N. Santos Letícia Santos Souto Letycia Rezende D. Feitosa Laís Dufrayer Coelho Silveira Goiânia, 15 de maio de 2020 Introdução As autoras do trabalho abordam em sua introdução a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem e desenvolvimento infantil na faixa etária de 3-6 anos. Dissertam sobre as características
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.534 Palavras / 19 PáginasData: 18/11/2020 -
O Ensino e Aprendizagem: dois processos básicos da didática
Este trabalho consiste na resolução da questão proposta, utilizando a formatação adequada (fonte Times New Roman, tamanho 12, espaço 1,5, justificado). Para a resolução desta atividade você deve ler com atenção os conteúdos da Unidade de Aprendizagem da aula 4. Observação: A formatação incorreta do trabalho implica na perda de 1 ponto (orientações acima). Trabalho proposto Na Unidade de Aprendizagem intitulada “Ensino e Aprendizagem: dois processos básicos da didática” (Aula 4), no referencial teórico, você
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2020 -
Uma proposta para o uso de materiais alternativos e recicláveis para o processo de ensino e aprendizagem da Educação Infantil em uma escola municipal de Açailândia - MA
FACULDADE VALE DO AÇO - FAVALE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MANOELA DANDARA SILVEIRA DE SOUSA RAQUEL SILVA AGUIAR UTILIZAÇÃO DO LÚDICO: uma proposta para o uso de materiais alternativos e recicláveis para o processo de ensino e aprendizagem da Educação Infantil em uma escola municipal de Açailândia - MA Açailândia 2019 Manoela Dandara Silveira de Sousa Raquel Silva Aguiar UTILIZAÇÃO DO LÚDICO: uma proposta para o uso de materiais alternativos e recicláveis para o processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.644 Palavras / 19 PáginasData: 24/11/2020 -
A Importância da Leitura e Literatura no Processo de Ensino Aprendizagem
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVEL UNIÃO EDUCACIONAL DE CASCAVEL CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROJETO DE ARTIGO A Importância da Leitura e Literatura no Processo de Ensino Aprendizagem Jaqueline Bautitz da Silva CASCAVEL – PR 2020 JAQUELINE BAUTITZ DA SILVA A Importância da Leitura e Literatura no Processo de Ensino Aprendizagem Projeto de Pesquisa para o Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso Superior de Pedagogia - Licenciatura, modalidade EaD, do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.829 Palavras / 12 PáginasData: 24/11/2020 -
PROJETO INTEGRADOR PEDAGOGIA "O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E OS DIFERENTES SABERES"
Centro Universitário Salesiano de São Paulo Curso de PEDAGOGIA UNISAL – CAMPUS LICEU SALESIANO CAMPINAS Nome do aluno: Jucilene Pires Freitas RA: 200015029 Nome do aluno: Mariana Miranda RA: 200012348 Nome do aluno RA: RELATÓRIO PROJETO INTEGRADOR 2º semestre NOVEMBRO/2020 CAMPINAS - SP 1. INTRODUÇÃO TITULO O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E OS DIFERENTES SABERES Ao recordar, passamos a refletir sobre como compreendemos nossa própria história e a dos que nos cercam. Vamos nos inscrevendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.072 Palavras / 5 PáginasData: 25/11/2020 -
A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA RAYSSA CRISTINA FERREIRA ALVES KELLY CRISTINA CASTRO VILANOVA A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM PLANALTINA – GO 2020 UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA RAYSSA CRISTINA FERREIRA ALVES KELLY CRISTINA CASTRO VILANOVA A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM PLANALTINA – GO 2020 ________________ RESUMO Esse trabalho analisa a importância da afetividade no processo de ensino, e nas relação professor e aluno, a afetividade pode mudar o futuro e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.305 Palavras / 10 PáginasData: 26/11/2020 -
A Dificuldade de Aprendizagem e Fracasso Escolar
Dificuldade de aprendizagem e fracasso escolar Fácil é tudo aquilo que realizamos sem muito esforço, porque já desenvolvemos as habilidades necessárias para fazê-lo. Difícil é tudo que temos que realizar sem possuir as habilidades necessárias ou suficientes para tal. Se, para viver a vida é preciso aprender; se, para executar as ações mais rotineiras necessita-se desenvolver habilidades, se não é possível aprender tudo, se sempre haverá alguma habilidade a ser aprendida e incorporada ao repertório,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.000 Palavras / 4 PáginasData: 30/11/2020 -
PROCESSOS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PERSPECTIVAS E IMPLICAÇÕES
UNISA UNIVERSIDADE SANTO AMARO ROBERTO DE ANDRADE CAETANO PROCESSOS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PERSPECTIVAS E IMPLICAÇÕES SÃO PAULO 2020 ROBERTO DE ANDRADE CAETANO PROCESSOS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PERSPECTIVAS E IMPLICAÇÕES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Santo Amaro – Unisa, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Profª Vera L. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.669 Palavras / 19 PáginasData: 13/12/2020 -
PRÁTICAS EDUCATIVAS MINIMIZADORAS DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
PRÁTICAS EDUCATIVAS MINIMIZADORAS DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Joice Turra Bortoletti Prof. Orientadora Fabiane Ferreti Munhoz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (1549) – Estágio II 08/05/2019 RESUMO Apresentar alguns dos aprendizados obtidos no curso de pedagogia aplicados durante a realização do estágio II, no ensino de estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental através de práticas voltadas à minimizar possíveis dificuldades de aprendizagem dos estudantes nesta fase, propondo uma metodologia de intermediação lúdica,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.864 Palavras / 36 PáginasData: 29/12/2020 -
TEMA:FACTORES ASSOCIADOS À DISORTOGRAFIA COMO DIFICULDADE ESPECIFICA DE APRENDIZAGEM NOS ALUNOS DE 3º CICLO DE ENSINO BÁSICO. AUTOR: ARMANDO DOMINGOS LOCAL: BEIRA
FACTORES ASSOCIADOS À DISORTOGRAFIA COMO DIFICULDADE ESPECIFICA DE APRENDIZAGEM NOS ALUNOS DE 3º CICLO DE ENSINO BÁSICO Armando Domingos1 Farissai Pedro Campira2 RESUMO: O presente ensaio visa essencialmente analisar os factores associados à disortográfica como dificuldade especifica de aprendizagem nos alunos de 3º ciclo de Ensino Básico. Para efetivação deste objetivo utilizamos a pesquisa bibliográfica. Os resultados deste ensaio, revelam claramente que, o contexto moçambicano, regista muitos alunos do 3º ciclo de Ensino Básico com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.359 Palavras / 10 PáginasData: 5/3/2021