Estagio Em Lingua Inglesa Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A LÍNGUA INGLESA ESTRUTURA BÁSICA
LÍNGUA INGLESA - ESTRUTURA BÁSICA Diminuir Letra Lupa Aumentar Letra http://simulado.estacio.br/img/imagens/azul.gif Exercício: CEL0551_EX_A5_ Matrícula: Aluno(a): Data: 07/10/2016 20:49:49 (Finalizada) ________________ Código de referência da questão. 1a Questão (Ref.: 201603735082) http://simulado.estacio.br/img/imagens/duvida_small_1_s.png Fórum de Dúvidas (0) Saiba http://simulado.estacio.br/img/imagens/saiba_mais.png (0) ''Although it was raining cats and dogs, Anna decided to go to the beach anyway''. The previous example contains: http://simulado.estacio.br/img/Imagens/quadrado.gif A coordinating conjuction (ALTHOUGH) http://simulado.estacio.br/img/Imagens/quadrado.gif Only independent clauses http://simulado.estacio.br/img/Imagens/quadrado.gif Two dependent clauses http://simulado.estacio.br/img/Imagens/quadrado_x.gif Certo A dependent clause and
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 15/5/2019 -
O Papel do Professor de Língua Inglesa em Sala de Aula
Segundo consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) é fundamental aproximar os alunos da Língua Estrangeira. Isso porque, vivemos em um mundo globalizado, multilíngue e multicultural. E nesse contexto, a língua estrangeira desempenha o papel de meio de comunicação entre os homens. Essa importante aproximação entre os alunos e a língua estrangeira é papel do professor. O processo de ensino e aprendizagem apresentado pelo PCNs abrange a participação do papel do professor em sala de aula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2019 -
Mais Idiomas avaliação de usabilidade de um jogo mobile para auxílio no ensino da língua inglesa
Mais Idiomas: avaliação de usabilidade de um jogo mobile para auxílio no ensino da língua inglesa José D. A. de Sousa1, Richarlyson A. D’Emery1, Izaquiel de Q. Ferreira1, Héldon J. O. Albuquerque1, Sebastião A. F. da Silva1, Breno D. L. Pinheiro1 1Unidade Acadêmica de Serra Talhada – Universidade Federal Rural de Pernambuco UFRPE Caixa Postal 063 – 56.900-000 – Serra Talhada – PE – Brasil {diogosousa36, izaquielqueiroz, heldonjose, sealexsandro, brenodvlp}@gmail.com, rico_demery@yahoo.com.br Abstract. It is essential
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.928 Palavras / 12 PáginasData: 25/5/2019 -
O uso das narrativas orais de uma comunidade quilombola como base para as aulas de interpretação de texto em língua inglesa
Universidade Federal do Pará Campus Universitário do Marajó- Soure Faculdade de Letras Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico II Professor: Eliomar Nascimento Estudantes: Isabela Figueiredo e Mônica Sena Salgado Soure 2019 Tema: O uso das narrativas orais de uma comunidade quilombola como base para as aulas de interpretação de texto em língua inglesa. Introdução As narrativas orais são importantes para que haja o registro de uma cultura, de experiências vivenciadas no passado e no presente, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 573 Palavras / 3 PáginasData: 8/7/2019 -
Qual o papel do professor de lingua inglesa
PREPARE A DIAGNOSTIC TEST FOR A CLASS OF STUDENTS YOU ARE ABOUT TO TAKE OVER. There are different types of tests in English: current or mid-tests (conducted throughout the course), thematic tests (offered to students after the topic, unit or section), final tests (aimed at the overall test of the course), as well as diagnostic tests to determine the level of knowledge. Diagnostic tests are made according to the syllabus you are going to teach
Avaliação:Tamanho do trabalho: 797 Palavras / 4 PáginasData: 29/7/2019 -
OS PRINCIPAIS DESAFIOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA CELESTE DE CACHOEIRA GRANDE – MA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO PROGRAMA ENSINAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES POLO SANTA RITA CURSO DE LETRAS: LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA E SUAS RESPECTIVAS LITERATURAS GÊELMA MOURA OLIVEEIRA OS PRINCIPAIS DESAFIOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA CELESTE DE CACHOEIRA GRANDE – MA SANTA RITA – MA 2019 GÊELMA MOURA OLIVEIRA OS PRINCIPAIS DESAFIOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA CELESTE DE CACHOEIRA GRANDE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 964 Palavras / 4 PáginasData: 30/8/2019 -
AUTO DIDÁTICA NO APRENDIZADO DA LINGUA INGLESA POR PROCESSO DE COGNIÇÃO E METACOGNIÇÃO
AUTO DIDÁTICA NO APRENDIZADO DA LINGUA INGLESA POR PROCESSO DE COGNIÇÃO E METACOGNIÇÃO CARLOS EDUARDO ALMEIDA FARIA Goiânia - GO 2012 SUMÁRIO RESUMO 09 ABSTRACT 09 01 – INTRODUÇÃO 10 02 – CAPÍTULO I – EPISTEMOLOGIA GENÉTICA 14 2.1 – Unidades de análise 14 03 - CAPÍTULO II – PROCESSO DE APRENDIZAGEM 20 3.1 – Língua Específica 20 3.2 – Mapa fonético – Aprendizado e alteração 20 3.3 – Gramática – Primeira parte 22 3.4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.014 Palavras / 29 PáginasData: 16/9/2019 -
Plano de Trabalho Docente Disciplina de Língua Inglesa
Plano de trabalho docente – Disciplina de Língua Inglesa Identificação da escola: Escola Estadual Professora Sônia Alves Período de realização: Aula 1 Turma: 9º ano do Ensino Fundamental II. Título/tema da atividade: Biographies of remarkable people Objetivo geral da atividade: Dentro do gênero textual da reportagem, abordar a temática e a prática da investigação de informações específicas a respeito de uma pessoa dentro de uma biblioteca de informações, produzir cartões biográficos sobre uma pessoa famosa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 PáginasData: 19/10/2019 -
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NAS MODALIDADES REGULAR E BILÍNGUE: CONTRIBUIÇÕES LINGUÍSTICAS PARA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO E APRENDIZAGEM DE UMA SEGUNDA LÍNGUA SOB UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NAS MODALIDADES REGULAR E BILÍNGUE: CONTRIBUIÇÕES LINGUÍSTICAS PARA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO E APRENDIZAGEM DE UMA SEGUNDA LÍNGUA SOB UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO1 Francisca Nágila Silva Gadelha2 Fellipe Fernandes Cavallero da Silva3 RESUMO O trabalho apresentado a seguir tem o objetivo de identificar a interação social e os processos dialógicos nela presente que podem auxiliar e facilitar a aquisição de uma segunda língua. Partindo do pressuposto de que os nossos professores,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.127 Palavras / 33 PáginasData: 17/11/2019 -
Atividade Reflexiva I Pratica de Ensino em Língua Inglesa
Universidade Cruzeiro do Sul Letras – Português e Inglês Nome: RGM: Unidade I - O Papel da Língua Estrangeira – Língua Inglesa Título: O Papel da Língua Estrangeira Considerada a mais importante e mais utilizada língua mundialmente, a importância do idioma inglês é incontestável. Podemos, sem dúvida, dizer que é o idioma da informática, constituindo o mais usado na área cibernética, sendo essa uma prova de sua importância, pois a informática é o meio mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2019 -
UM NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias Portaria Ministerial 1176 – DOU nº 74 de 18/04/2002 ADRIANA OLIVEIRA SOUZA SILVA UM NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Lajedinho 2019 ADRIANA OLIVEIRA SOUZA SILVA UM NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Artigo Científico apresentado a FAC, como requisito parcial obrigatório para conclusão do curso do Prodocente em Ensino da Língua Inglesa. Lajedinho 2019 UM NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.916 Palavras / 16 PáginasData: 3/12/2019 -
Inclusão de Crianças Autistas nas Aulas de Língua Inglesa
CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSIS GURGACZ – FAG PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PRÁTICAS APLICADAS EM ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA: ESTUDOS LINGUÍSTICOS, LITERÁRIOS E CULTURAIS RELATÓRIO TÉCNICO - CIENTÍFICO INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA EM UM CENTRO DE ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA JÉSSICA FÁVERO ROQUE DEZEMBRO DE 2019 CASCAVEL - PARANÁ 1. INTRODUÇÃO O ensino do aluno portador do Transtorno do Espectro Autista (TEA) é abaixo da média do que se espera em relação à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.553 Palavras / 19 PáginasData: 9/1/2020 -
CRENÇAS SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DE ALUNOS E DE UMA PROFESSORA DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE BONITO/MS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL - UEMS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JARDIM CURSO DE LETRAS HABILITAÇÃO PORTUGUÊS - INGLÊS JHONATAN CAMARA GOMES CRENÇAS SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DE ALUNOS E DE UMA PROFESSORA DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE BONITO/MS Jardim, MS 2018 JHONATAN CAMARA GOMES CRENÇAS SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DE ALUNOS E DE UMA PROFESSORA DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 15.627 Palavras / 63 PáginasData: 20/1/2020 -
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa
TURMA: Contabilidade 2 Mód. COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa Professor responsável: Isabel Guimarães ATIVIDADE CORRESPONDENTE AO 1º TRIMESTRE_2020 ATIVIDADE PROPOSTA: LEIA O TEXTO A SEGUIR: Hello!!! Are you there???? The idea that there is life in outer space is a very polemic one. Many people would like to know if there could be another planet, in another Solar System, which isalso inhabited by life-‐ forms. Scientists are trying to answer this question. Firstly, from the Ames
Avaliação:Tamanho do trabalho: 688 Palavras / 3 PáginasData: 9/5/2020 -
O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO
O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO Referência: SANTOS, Jacyara Nô dos. O Ensino e a aprendizagem da língua inglesa no Ensino Médio. Estudos Anglo-Americanos número 37, 2012. Laryssa Rafaella Nascimento Alves O artigo intitulado como O Ensino e a aprendizagem da língua inglesa no Ensino Médio, trata-se de uma pesquisa de campo realizada em turmas de Ensino Médio das escolas públicas e particulares da cidade de Itabuna, BA. Nesse estudo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 658 Palavras / 3 PáginasData: 17/6/2020 -
TCC Letras Língua Inglesa
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALTAMIRA FACULDADE DE LETRAS DALCÍDIO JURANDIR ANGELO JHON CARDOSO SOUTO THE ROLE OF TECHNOLOGY IN ENGLISH REMOTE TEACHING DURING CORONAVIRUS PANDEMIC: STUDENTS AND TEACHERS PERSPECTIVE Altamira, PA 2020 ANGELO JHON CARDOSO SOUTO THE ROLE OF TECHNOLOGY IN ENGLISH REMOTE TEACHING DURING CORONAVIRUS PANDEMIC: STUDENTS AND TEACHERS PERSPECTIVE Presented in June, 30th, 2020 By the following examiners: ___________________________________________________ Esp. Cleide Oliveira do Espírito Santo - (Advisor-UFPA) ___________________________________________________ Msc. Jorge
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.348 Palavras / 42 PáginasData: 17/10/2020 -
A INCLUSÃO DO SURDO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA MINISTRADAS NO ENSINO REGULAR
UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CAMILA SILVA DE PAULA A INCLUSÃO DO SURDO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA MINISTRADAS NO ENSINO REGULAR Projeto de Pesquisa RIO DE JANEIRO - RJ JUNHO - 2020 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................................................................... 2 2 OBJETIVOS.......................................................................................................................... 3 2.1 Objetivo geral............................................................................................................... 4 2.2 Objetivos específicos.................................................................................................... 4 3 JUSTIFICATIVA.................................................................................................................. 4 4 EMBASAMENTO TEÓRICO............................................................................................. 6 5 METODOLOGIA…………................................................................................................. 8 6 REFERÊNCIAS.................................................................................................................... 8 1. INTRODUÇÃO Em um mundo globalizado e bem evoluído, diz respeito à informação, o ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.073 Palavras / 13 PáginasData: 23/11/2020 -
UM OLHAR SOBRE O USO DE MÚSICAS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL
UM OLHAR SOBRE O USO DE MÚSICAS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL Marcio Antônio Fernandes Reis [1] RESUMO O ensino de Língua Inglesa nos últimos tem adquirido destaque no que se refere às metodologias que buscam dinamizar sua aprendizagem de forma mais efetiva. Com isso, a pesquisa buscou analisar a potencialidade do uso de letras de músicas nas aulas de Língua Inglesa com ênfase no ensino fundamental. Assim, a presente pesquisa foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.092 Palavras / 9 PáginasData: 26/5/2021 -
TCC CRENÇAS E EXPECTATIVAS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ACERCA DA LÍNGUA INGLESA
0 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE LETRAS LÍNGUA E LITERATURA INGLESA GIOVANNA CAROLINA DA SILVA CAVALCANTE CRENÇAS E EXPECTATIVAS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ACERCA DA LÍNGUA INGLESA MANAUS-AM 2017 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS FACULDADE DE LETRAS GIOVANNA CAROLINA DA SILVA CAVALCANTE CRENÇAS E EXPECTATIVAS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ACERCA DA LÍNGUA INGLESA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Amazonas-UFAM – para obtenção do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.091 Palavras / 33 PáginasData: 27/6/2021 -
A LITERATURAS DE LÍNGUA INGLESA
ATIVIDADE – AVALIATIVA II CURSO: GRADUAÇÃO EM LETRAS INGLÊS DISCIPLINA: LITERATURAS DE LÍNGUA INGLESA CARGA HORÁRIA: 120h PROFas. Mas.: JULYANA MOREIRA DA SILVA /LÍLIA ODETE NANTES A PARTIR DAS AULAS 7,8,9,10,11,12 – RESPONDA AS ATIVIDADES. (VALOR 4,0) OBJETIVAS Marque as respostas no gabarito abaixo: 01 02 03 04 (Valor de cada uma: 0,5) DISSERTATIVA (2,0) Sobre os estudos de LITERATURA DE LÍNGUA INGLESA: Chloe Anthony Wofford Morrison (1931-2019) é uma das escritoras mais aclamadas autoras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 606 Palavras / 3 PáginasData: 25/8/2021 -
Desafios e contribuições das aulas online para o processo de aprendizagem da Língua Inglesa no Ensino Médio
Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso em Letras – EAD ________________ Desafios e contribuições das aulas online para o processo de aprendizagem da Língua Inglesa no Ensino Médio Daisy Rodrigues Ribeiro[1] Marcia Pereira da Veiga Bucheb[2] RESUMO O presente trabalho tem por objetivo discutir os desafios e as contribuições dos novos meios de aprendizagem da Língua Inglesa no Ensino Médio, por meio das aulas online, num contexto de isolamento social, imposto aos estudantes nesse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.059 Palavras / 17 PáginasData: 16/9/2021 -
Jogos Digitais e Ensino De língua Inglesa
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES-DLA PANORAMA DAS LITERATURAS ANGLÓFONAS 2º semestre de 2021 Docente: Laura de Almeida FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO Ano/Sem:2021/2º Do livro: Rumos da Literatura Inglesa Discente: Patrícia Leite Cerqueira Referência Bibliográfica CEVASCO, Maria Elisa; SIQUEIRA, Valter Lellis. Rumos da literatura inglesa. 3.ed. São Paulo: Ática, 1988. 96p. (Princípios ;11) ISBN 8508006519 (broch.) Resumo: O livro Rumos da Literatura Inglesa tem por objetivo fazer uma abordagem geral de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.965 Palavras / 8 PáginasData: 25/9/2021 -
AS CRENÇAS DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO LIVRO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM ESCOLAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA CIDADE DE MANAUS/AM
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS brasao_ufam_colorido PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS KATE CRISTINA ABREU PIMENTEL CRENÇAS DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO LIVRO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM ESCOLAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA CIDADE DE MANAUS/AM MESTRADO EM LETRAS MANAUS 2021 KATE CRISTINA ABREU PIMENTEL CRENÇAS DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO LIVRO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 24.522 Palavras / 99 PáginasData: 21/10/2021 -
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA PRÓ- REITORIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE LÍNGUA INGLESA DISCIPLINA: PESQUISA EM SALA DE AULA PROFESSORA TITULAR: MS. CLEIDIMAR RODRIGUES Mônica Fernandes da Silva SABERES ESSENCIAIS AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA SOBRAL – 2012 MÔNICA FERNANDES DA SILVA SABERES ESSENCIAIS PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Projeto de pesquisa apresentado á Universidade Estadual Vale do Acaraú no Curso de Especialização em Ensino de língua Inglesa como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.556 Palavras / 15 PáginasData: 21/10/2021 -
QUESTÕES COMPLETAS DE LETRAS INGLÊS PARA USO EM SALA DE AULA PANORAMA HISTORICO DA LINGUA INGLESA
C:\Users\Inglês FAEL\Documents\1 - FALET\FALET_LOGO.png Imagem relacionada LM02005 – Panorama Histórico da Língua Inglesa Name: _________________________________________________________________________________________ Questions 1. According to the Biblical myth, how many languages were there on earth? 2. And what myth is this? 3. What means Babel? 4. Who was the scholar who affirmed that the European languages and the Sanskrit have the same origin? 5. Who demonstrated the relationship among the Indo-European languages? 6. Where did the Proto-Indo-European come from 7,000 years
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 27/10/2021