Ludicidade Em Espaços Escolares E não Escolares Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
5.883 Trabalhos sobre Ludicidade Em Espaços Escolares E não Escolares. Documentos 76 - 100 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
Ludicidade Em Espaços Escolares
1.1 Como você explica a necessidade da brincadeira para o desenvolvimento da criança? (Seu texto deve fazer referência somente ao conteúdo da Aula 1; • ter entre 6/8 linhas; não deve ser copiado do texto da aula, você precisa elaborar a resposta). Valor: 0,0 a 0,3 Toda criança necessita brincar, pois brincando a criança aprende muitas coisas e desenvolve diversas habilidades.Desde bebê a criança já brinca com o próprio corpo o que é uma forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 942 Palavras / 4 PáginasData: 13/8/2014 -
LUDICIDADE EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES
3.1 Escreva entre parênteses ( V ) Verdadeira ou ( F ) Falsa conforme considerar cada afirmativa. Cada resposta correta vale 0,1. Total: 0,0 a 0,7 A criança, segundo Vygotsky, é um sujeito social e histórico que faz parte de uma organização familiar, inserida em uma sociedade, com uma cultura própria, vivendo num determinado momento histórico. Desde o nascimento é marcada pelo meio social em que se desenvolve mas a família é seu ponto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 15/8/2014 -
Ludicidade Em Espaços Escolares E não Escolares
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia EaD Semestre: 3º Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares NOTA: 0,0 a 2,5 Professora MSc.: Lucia Eugenia Pittas Martini Acadêmico (a): RGM: Atividades da Aula 01 1.1 Desenvolva um texto explicando com suas palavras qual o papel do professor durante as ações lúdicas não só na educação infantil, como também nos anos iniciais do ensino fundamental porque o brincar é necessário para o desenvolvimento integral das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.024 Palavras / 5 PáginasData: 28/10/2014 -
Ludicidade Em Espaços Escolares E não Escolares
Clique e veja o trabalho completo Cadastre-se latim cobre todo o terreno do jogo com uma única palavra: ludus (…). Ludus abrange os jogos in1.1 Todas as atividades deverão ser respondidas respeitando as Orientações gerais para cursar a disciplina de Ludicidade postadas no Arquivo. Antes de responder as atividades da Aula 1, faça uma leitura criteriosa dos seus 12 itens e responda: (Valor: 0,0 a 0,5) a-O texto está compreensível? Marque a opção que corresponde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 434 Palavras / 2 PáginasData: 10/2/2015 -
Ludicidade Em Espaços Escolares E não Escolares
1.1 Todas as atividades deverão ser respondidas respeitando as Orientações gerais para cursar a disciplina de Ludicidade postadas no Arquivo. Antes de responder as atividades da Aula 1, faça uma leitura criteriosa dos seus 12 itens e responda: (Valor: 0,0 a 0,5) a-O texto está compreensível? Marque a opção que corresponde ao seu entendimento: Sim (_ _); Em parte ( X_); Não (___). b-Escolha dois itens que você considerou mais importantes e escreva numa frase
Avaliação:Tamanho do trabalho: 776 Palavras / 4 PáginasData: 19/2/2015 -
LUDICIDADE EM ESPAÇO ESCOLARES
1.1 Todas as atividades deverão ser respondidas respeitando as Orientações gerais para cursar a disciplina de Ludicidade postadas no Arquivo. Antes de responder as atividades da Aula 1, faça uma leitura criteriosa dos seus 12 itens e responda: (Valor: 0,0 a 0,5) A- texto está compreensível? Marque a opção que corresponde ao seu entendimento: Sim (_X_); Em parte (___); Não (___). B-Escolha dois itens que você considerou mais importantes e escreva numa frase o motivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 892 Palavras / 4 PáginasData: 23/2/2015 -
Ludicidade Em Espaços Escolares E não Escolres
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia EaD Semestre: 3º Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares Professora Mestre: Lucia Eugenia Pittas Martini NOTA: 1.7 Acadêmico (a): RGM: 053. Polo: Atividades da Aula 01 Atenção: as Atividades 4, 6 e 8 serão postadas gradativamente, aguarde! 1.1 Todas as atividades deverão ser respondidas respeitando as Orientações gerais para cursar a disciplina de Ludicidade postadas no Arquivo. Antes de responder as atividades da Aula 1, faça
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.166 Palavras / 5 PáginasData: 23/2/2015 -
Ludicidade em espaços escolares e não escolares
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia EaD Semestre: 3º Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares Professora Mestre: Lucia Eugenia Pittas Martini NOTA: 0,0 a 2,5 Acadêmico (a): RGM: Polo: Atividades da Aula 01 Atenção: as Atividades 4, 6 e 8 serão postadas gradativamente, aguarde! 1.1 Todas as atividades deverão ser respondidas respeitando as Orientações gerais para cursar a disciplina de Ludicidade postadas no Arquivo. Antes de responder as atividades da Aula 1,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.109 Palavras / 5 PáginasData: 28/2/2015 -
Ludicidade Em Espaços Escolares E não Escolares
Atividades da Aula 01 Atenção: as Atividades 4, 6 e 8 serão postadas gradativamente, aguarde! 1.1 Todas as atividades deverão ser respondidas respeitando as Orientações gerais para cursar a disciplina de Ludicidade postadas no Arquivo. Antes de responder as atividades da Aula 1, faça uma leitura criteriosa dos seus 12 itens e responda: (Valor: 0,0 a 0,5) a-O texto está compreensível? Marque a opção que corresponde ao seu entendimento: Sim ( X ); Em parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 809 Palavras / 4 PáginasData: 2/3/2015 -
A Ludicidade em espaços escolares e não escolares
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia EaD Semestre: 3º Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares Professora Mestre: Lucia Eugenia Pittas Martini NOTA: 1.7 Acadêmico (a): Dayse de Barros Alves RGM: 053.10882 Polo: Dourados - Unigran Atividades da Aula 01 Atenção: as Atividades 4, 6 e 8 serão postadas gradativamente, aguarde! 1.1 Todas as atividades deverão ser respondidas respeitando as Orientações gerais para cursar a disciplina de Ludicidade postadas no Arquivo. Antes de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.232 Palavras / 5 PáginasData: 4/5/2015 -
Ludicidade em Espaços Escolares e Não Escolares
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso:Pedagogia EaD Semestre: 3º Disciplina:Ludicidade em espaços escolares e não escolares Professora Mestre:Lucia Eugenia Pittas Martini NOTA: 0,0 a 2,5 Acadêmico (a):. RGM: Polo: Atividades da Aula 1 Todas as atividades deverão ser respondidas respeitando as Orientações gerais para cursar a disciplina de Ludicidadepostadas no Arquivo. Faça uma leitura criteriosa,salve e imprima para ter acesso com frequência atendendo os 13 itens ali descritos. Antes de responder as questões estude com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.583 Palavras / 7 PáginasData: 15/8/2016 -
Ludicidade em espaços escolares e não escolares
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia EaD Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares NOTA: 0,0 a 2,5 Professora Mestre Lucia Eugenia Pittas Martini Semestre: 4º Acadêmico (a): Lucinda Ribeiro Zamperlini RGM: 053.13859 Polo: Caarapó Data: 03 /09/ 2016 “Não paramos de brincar porque envelhecemos, Envelhecemos porque paramos de brincar.” (Nana*, 103 anos) Atividades da Aula 07 Atenção: Copiar texto ou trabalhos de outrem sem dar-lhe crédito, é considerado plágio. Copiar trabalhos prontos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.965 Palavras / 8 PáginasData: 15/3/2017 -
A Ludicidade em Espaços Escolares e Não Escolares
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia EaD Terceiro semestre Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares Professora Mestre: Lucia Eugenia Pittas Martini NOTA: 0,0 a 2,5 Acadêmico (a): RGM: 053. Polo: Antes de realizar as atividades leia as Orientações para cursar a disciplina de Ludicidade, texto postado no Arquivo. Salve o texto para ter acesso frequente e atenda todos os itens solicitados. Para responder as questões, estude com calma o conteúdo das aulas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.417 Palavras / 10 PáginasData: 26/9/2019 -
O Papel Do Coordenador Pedagógico No Redirecionamento Do Espaço Escolar
CARACTERIZANDO O FENÔMENO BULLYING Para que o projeto de intervenção realizado na escola sobre o fenômeno Bullying seja compreendido, há, antes de tudo, a necessidade de reconhecer suas particularidades: Este fenômeno vem despertando cada vez mais o interesse de profissionais da área educacional por se constituir numa das formas mais complexas de violência presentes no âmbito escolar, preocupando não somente a escola em si, mas toda a sociedade e o contexto que a envolve. Por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.751 Palavras / 20 PáginasData: 4/5/2013 -
BRINQUEDOTECA ESCOLAR: Educação E Ludicidade
INTRODUÇÃO Esse estudo teve como objetivo entender a importância da brinquedoteca sobre a educação e ludicidade estimulando e conscientizando professores, familiares e alunos a importância da brinquedoteca no contexto escolar. São muitas as discussões sobre a importância da brinquedoteca para o processo de ensinar e aprender. A escola para alcançar um ensino mais eficiente e gratificante, aperfeiçoou técnicas didáticas consistindo em práticas inovadoras e prazerosas. Dentre essas inovações surgiram a brinquedoteca, como um recurso didático
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.451 Palavras / 34 PáginasData: 5/5/2013 -
O aproveitamento do espaço escolar
2 DESENVOLVIMENTO Gêneros textuais são os conceitos que se aplicam aos diversos textos com características comuns em relação à linguagem e ao conteúdo propriamente dito. Dessa forma, dependendo dos elementos analisados acima (quem escreve, para quem escreve, em que situação se produz, quais as intenções determinadas pela mensagem), temos o conceito de gêneros textuais. O aproveitamento do espaço escolar O planejamento do espaço educativo e seu registro são necessários para a realização de um trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 892 Palavras / 4 PáginasData: 26/9/2013 -
Espaço Escolar
Espaço Escolar O papel do pedagogo nos últimos dias, tem sido de extrema importância nas escolas. Pois o pedagogo se tornou a base/estrutura para o andamento de um melhor aprendizado. Sabemos que existem muitas dificuldades para que o professor possa passar adiante seus conhecimentos e também são muitas as dificuldades que o aluno têm para aprender. Neste momento entra o pedagogo com o seu suporte. Ele solicita que o professor, ao desenvolver seu planejamento diário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2013 -
O Trabalho Do Pedagogo Nos Espaços Escolares
INTRODUÇÃO Neste portfólio estão relatados os conhecimentos adquiridos neste semestre com o estudo dos conteúdos de Comunicação e Linguagem, Psicologia da Educação,O trabalho do Pedagogo nos espaços educativos e A ação docente e a diversidade humana. Também foram realizados questinamentos com profissionais e aluno da Escola Municipal Francisco da Fonseca, onde foi possivel perceber como é importante a atuação com compromisso destes profissionais e o olhar do aluno no que tange a diversidade. O tema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.177 Palavras / 5 PáginasData: 29/9/2013 -
Que perspectiva de ser humano e conhecimento estão sendo privilegiados na organização dos tempos, espaços e saberes no interior das instituições escolares
Corpo dialógico... Silencioso... Leitura corporal que a escola ensina... Estranhas palavras e idéias – ainda mais quando se fala em escola... “A única coisa que meu corpo diz é quando está com fome ou sede”, pensará alguém. “Essa coisa de comunicar... o que eu sempre ouvir falar é que, quando a mente não pensa, o corpo padece‟!”, poderá dizer outra pessoa. Talvez, um terceiro arrisque que “Reconheço quando alguém está triste ou alegre só pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.333 Palavras / 10 PáginasData: 6/10/2013 -
Diversidade E Inclusão No Espaço Escolar
SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................01 DESENVOLVIMENTO......................................................................................02 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................05 REFERÊNCIAS................................................................................................06 INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se de uma pesquisa realizada em uma escola da rede municipal em que estudam crianças desde o pré-escolar até o quarto ano do ensino fundamental. A pesquisa tem como finalidade refletir sobre a dificuldade encontrada no espaço escolar ao tratar a diversidade e a inclusão de alunos com necessidades especiais em sala de aula. Para se chegar à conclusão desejada, foi realizado um questionamento com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 948 Palavras / 4 PáginasData: 7/10/2013 -
ESPAÇO ESCOLAR
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA UESB DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DFCH PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR) CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA CISERLÂNDIA DE JESUS DIOMAR D. LIMA MARIA NAIR XAVIER FEITOSA KÁTIA SILENE QUERINO VALDIRENE ALMEIDA Resumo dos textos: - ESPAÇO ESCOLAR: UM ELEMENTO (IN)VISÍVEL NO CURRÍCULO - EDIFICAÇÕES ESCOLARES: INFRA-ESTRUTURA NECESSÁRIA AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ESCOLAR Vitória da Conquista – BA 2013 CISERLÂNDIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.143 Palavras / 9 PáginasData: 8/10/2013 -
Discriminação Racial No Espaço Escolar
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. JUSTIFICATIVA 5 3. OBJETIVOS 5 3.1 GERAL 5 3.2 ESPECÍFICOS 6 5. DISCRIMINAÇÃO RACIAL NO ESPAÇO ESCOLAR 6 6. CRONOGRAMA 7 7. CONCLUSÃO 8 8. REFERÊNCIAS 8 1. INTRODUÇÃO O presente Plano de Ação pretende oferecer possibilidades de maior aprendizagem e reflexão sobre a História das raízes culturais brasileira a uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental, visando assim, a conscientização dos mesmos, em relação às diversidades culturais presentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.153 Palavras / 5 PáginasData: 8/10/2013 -
Trabalho Das Seguintes Disciplinas: Políticas E Gestão Dos Espaços Educativos, Metodologia Da Pesquisa Cientifica, Tecnologias Em Educação, Currículo, Conhecimento E Cultura Escolar,
INTRODUÇÃO Este trabalho procurará discutir o assunto referente ao uso de tecnologias como recursos da educação tanto para facilitar o trabalho de professores quanto o incentivar e aperfeiçoar o aprendizado dos alunos. Para isso foi distribuído um questionário para a diretora de uma escola municipal. As respostas dadas foram comparadas e verificadas nos documentos vistos e observados. Dessa forma esse trabalho usa dos recursos oferecidos pela pesquisa estruturada, porque foram feitas à diretora e as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.575 Palavras / 7 PáginasData: 9/10/2013 -
Discriminação E Preconceito No Espaço Escolar
1 INTRODUÇÃO O preconceito que muitas crianças enfrentam nas escolas é um tema que vem ganhando cada vez mais espaço nas discussões entre os profissionais da educação. Tratar deste assunto com os alunos é um passo importante para poder combater e prevenir este complexo fenômeno social. Percebe-se que a cada dia os casos de agressões verbais e físicas têm aumentado gradativamente na escola. O que fazer? Como discutir com os alunos certas questões? Quais atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.413 Palavras / 6 PáginasData: 10/10/2013 -
Dificuldades Encontrada No Espaço Escolar Ao Tratar A Divercidade
INTRODUÇÃO O reconhecimento e a valorização da Diversidade, tem como processo fundamental o ensino aprendizagem. O educador deve fazer com que a criança seja respeitada dentro das suas possibilidades, alcançando desta maneira a construção do seu conhecimento. A educação é um direito social fundamental e tem como desafio construir uma prática pedagógica que ultrapasse preconceitos e barreiras sociais. É portanto, para que isso ocorra se faz necessário a construção de uma escola criativa e de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.253 Palavras / 6 PáginasData: 10/10/2013