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Orientação E Pratica De Projetos De Ensino Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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33.470 Trabalhos sobre Orientação E Pratica De Projetos De Ensino Fundamental. Documentos 1 - 25 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 5/4/2015
  • Orientação e pratica de ensino fundamental

    Orientação e pratica de ensino fundamental

    UNIVERSIDADE PAULISTA Licenciatura em pedagogia-Turma 2013 Disciplina: Orientação e pratica de ensino fundamental MARLEY MARIA PEREIRA-RA-1318283 FÁBULAS POLO JACIARA Tema da aula: Fábula Data: 25/05/2015 Duração: 4 horas Aula para o Ensino Fundamental (I) – 2° ano Disciplina: Língua Portuguesa 1- Conteúdos Fábula - O Leão e Ratinho: Identificação de personagens, seqüência lógica. 2 – Objetivos - Identificar informações relevantes para a compreensão do gênero fábula; - Reconhecer quando o texto é uma fábula; -

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    Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 Páginas
    Data: 28/5/2015 Por: krys24
  • RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL

    RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL

    CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANGELA MARIA FERREIRA RU 581239 MARLENE RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL CAPELINHA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANGELA MARIA FERREIRA RU 581239 MARLENE RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de pesquisa e prática profissional – Ensino Fundamental apresentado a UTA CIENCIAS EXATAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA do curso de pedagogia. Tutor local: Thaísa Fernandes Vieira . Polo de apoio presencial: Capelinha CAPELINHA 2014

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.274 Palavras / 10 Páginas
    Data: 27/4/2015 Por: 202109
  • Pesquisa e pratica profissional - ensino fundamental

    Pesquisa e pratica profissional - ensino fundamental

    Sumário 1. INTRODUÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 3. PEDAGOGIA É O ATO DE EDUCAR........................................................................... 4. DADOS COLETADOS .........................................................................................8 5. Considerações finais ....... 6. Referencias.................................................................................................. ________________ 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho de Pesquisa e Pratica Profissional, enfatiza uma especificidade relativa à atuação do Profissional da Educação. É um trabalho muito importante para formação, pois tem em vista que estes contextos oportunizam a vivência da intercessão entre a teoria e a prática educativa. Os faz vivenciar problemáticas

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.091 Palavras / 9 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: julia32
  • RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL

    CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICAPROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Sumário 01-Introdução.......................................................................................03 02- Desenvolvimento............................................................................05 2.1- A escola no processo de inclusão...................................................05 2.2-Análise dos dados coletados...........................................................08 03- Consideração Final.........................................................................09 04- Referências.....................................................................................10 05- Anexos.............................................................................................11 Introdução A pesquisa no ensino fundamental constitui em uma prática investigativa, ela nos possibilita refletir sobre vários aspectos tanto no meio pedagógico, no político, no administrativo e vários outros. Sendo assim, ela é uma grande fonte para a construção do conhecimento.

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 Páginas
    Data: 14/6/2015 Por: Natalia Custodio
  • Projeto ensino fundamental

    Projeto ensino fundamental

    Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade NOME Marina Agostinho Libano dos Santos RA 6826444765 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto de Extensão à Comunidade apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação da tutora Mariana Coralina do Carmo. Anhanguera Educacional 2015 EM BUSCA DE NOVOS SABERES *

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 Páginas
    Data: 26/5/2016 Por: marina30libano00
  • Projeto Ensino Fundamental

    Projeto Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE FEEVALE Acadêmicas: Camila, Isabel, Kathrine e Tatiana Disciplina: Planejamento e Avaliação II O QUE É QUE A BANANA TEM? TURMA: 2A ANO: 2º Nº DE ALUNOS: 20 PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 1 mês JUSTIFICATIVA: Durante a leitura de um livro sobre macacos, a turma demostrou curiosidade por saber por que eles gostam tanto de comer banana. A partir daí surgiram outras questões, tais como: as pessoas também precisam comer banana? Por quê? De onde vem

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 632 Palavras / 3 Páginas
    Data: 30/11/2017 Por: Kathrinepires
  • A Educação Física Escolar e suas Práticas no Ensino Fundamental Ciclo ll

    A Educação Física Escolar e suas Práticas no Ensino Fundamental Ciclo ll

    Resumo O projeto apresentado a seguir mostra o quão amplo serão as experiências trazidas para o Ensino Fundamental do Segundo Ciclo. Ensinando aos alunos o quanto é bom ganhar e também a aceitar uma derrota, e saber que nem sempre uma derrota irá fazer com que eles tenham de fato perdidos. Mostrará também a importância da formação do caráter social dos alunos, para que eles venham a ser autônomos para que exponham suas ideias e

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 910 Palavras / 4 Páginas
    Data: 8/3/2018 Por: Garrafa BH
  • O Projeto Ensino Fundamental

    O Projeto Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO DESENVOLVIMENTO MOTOR BELÉM 2019 ANA CRISTINA SOUSA DA SILVA CHAVES ELLEN DE PAULA MEDEIROS LEONICE DINIZ COELHO ROSEANE DA SILVA BARBOSA VANDREIA KAROLLINE FERREIRA MARQUES A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO DESENVOLVIMENTO MOTOR Projeto de Pesquisa- PPA apresentado como requisito para obtenção do título de graduação em Pedagogia, da Universidade Paulista - UNIP sob a Orientação

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.137 Palavras / 13 Páginas
    Data: 16/9/2019 Por: Rejane Maria
  • Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental

    Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental

    Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental Batata Quente - Andrea Bernardes de Freitas RA.: 1527455 - Aparecida Alves de B. da Silva RA.: 1532041 - Elaine de Azevedo Freitas RA.: 1540060 - Ellen de Jesus RA.: 1532968 - Marcia Quintana P. de Oliveira RA.: 1616372 POLO INTERLAGOS 2016 Plano de Aula Tema de aula: Batata Quente Duração: 1h 40 minutos Aula para ensino fundamental(l)- 3° ano Disciplina: Português

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    Tamanho do trabalho: 851 Palavras / 4 Páginas
    Data: 6/11/2016 Por: andreatiossi
  • Orientação e Praticas de Projetos de Ensino Fundamental

    Orientação e Praticas de Projetos de Ensino Fundamental

    Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Orientação e Praticas de Projetos de Ensino Fundamental TEMA: HIGIENE Alunos (a): Misma Ket Silva Garcia Xavier dos Santos, RA 1321984, Danielle de Oliveira Santos, RA 1316117, Renata de Jesus Fleury, RA 1315019 Anápolis 2014 Tema da aula: Higiene. Data: 20/10/2014 Duração: 1h 40min. Aula para o 2º ano Ensino Fundamental. Disciplina: Ciências. 1. Conteúdos: Higiene: Importância dos hábitos de higiene para a saúde. 1. Objetivos: -Reconhecer a importância dos hábitos

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    Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 Páginas
    Data: 19/11/2016 Por: mismaket
  • Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental

    Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental

    Pedagogia Disciplina: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental A VIDA DAS PLANTAS GISELLE CRISTIANE MARTINS – RA: 1539430 POLO LARGO DA ORDEM 2016 1. TEMA DA AULA: A VIDA DAS PLANTAS 2. DATA: 21/09/2016 3. DURAÇÃO: 1H:40MIN – (2 AULAS) AULA PARA ENSINO FUNDAMENTAL – 3º ANO - DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS 4. CONTEÚDO A Vida das Plantas: Observação das partes das plantas, bem como suas funções e identificação do ciclo de vida das

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    Tamanho do trabalho: 996 Palavras / 4 Páginas
    Data: 27/11/2016 Por: gisellemartins
  • Orientação e Pratica de Projetos de Ensino Fundamental

    Orientação e Pratica de Projetos de Ensino Fundamental

    UNIP Universidade Paulista INTERATIVA Licenciatura plena em Pedagogia Disciplina: Orientação e Pratica de Projetos de Ensino Fundamental. Tema: Seres vivos e seres não vivos. NOME RA GISLAINE CORRÊA DA SILVA 1029444 POLO CATANDUVA 2016 PLANO DE AULA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I Tema da aula: Meio ambiente: seres vivos e seres não vivos Data: 03/03/2016 Tempo de duração da aula: duas horas/ aula Aula para: Ensino Fundamental (I) - 3º ano Disciplina: Ciências 1. Conteúdos

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 477 Palavras / 2 Páginas
    Data: 2/4/2017 Por: gcdcosta
  • Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental

    Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental

    Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental DECIFRANDO O NOME ATRAVÉS DO BINGO Luciana Barbosa RA : 113013-4 Bom Retiro 2016 1. IDENTIFICAÇÃO: Tema da aula: Decifrando o NOME através do Bingo. Área do conhecimento: Língua Portuguesa Público-Alvo: Ensino Fundamental 1.ano. Duração da Aula: 1 hora e 40 minutos. 2. CONTEÚDO: Decifrando as letras que compõem o NOME. 3. OBJETIVO: Conhecer as letras que compõem a escrita de seu nome

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 536 Palavras / 3 Páginas
    Data: 3/4/2017 Por: Luciana D Barbosa
  • Orientação e Práticas em Projetos de Ensino Fundamental

    Orientação e Práticas em Projetos de Ensino Fundamental

    Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Orientação e Práticas em Projetos de Ensino Fundamental TEMA DO PLANO DE AULA Alimentos Orgânicos Aluno(s): Gabriela de Souza Pereira RA 1535186 POLO Pindamonhangaba 2016 Tema aula: Alimentos Orgânicos Data: 20/09/2016 Tempo de duração da aula: 01 h 40 minutos Aula para o Ensino Fundamental (I) – 3° ano Disciplina: Ciências 1. Conteúdos: Compreender os conceitos e importância dos alimentos orgânicos. Vantagens e desvantagens de alimentos orgânicos e alimentos industrializados. 2.

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 620 Palavras / 3 Páginas
    Data: 29/5/2017 Por: Gabriela Pereira
  • PLANO DE AULA - ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS DE PROJETOS DE ENSINO FUNDAMENTAL

    PLANO DE AULA - ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS DE PROJETOS DE ENSINO FUNDAMENTAL

    UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP PROFª: ELIANA CHIAVONE DELCHIARO CURSO: PEDAGOGIA TRABALHO EM GRUPO – TG Aluna: Caroline Melo Rodrigues Figueiredo. RA: 1618074 ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS DE PROJETOS DE ENSINO FUNDAMENTAL POLO Asa Sul - DF 2017 PLANO DE AULA C:\Users\Caroline\Desktop\leao e rato.jpg Tema da aula: Fábula Duração: 04 horas Turma: 2º ano do Ensino Fundamental Disciplina: Língua Portuguesa 1. Conteúdo: * Fábula – O Leão e o Rato: Identificação de personagens, sequência lógica. 1. Objetivos:

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 Páginas
    Data: 17/10/2018 Por: Caroline Figueiredo
  • Oorientacao E Pratica De Projetos No Ensino Fundamental

    Licenciatura em Pedagogia - Turma 2012 A EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO MUNDIAL Aluno(s) Eva Ibrahim Ferreira de Sousa --------------------RA: 1223078 Celma Aparecida Moreira----------------------------RA: 1235703 Dalva Aparecida Barreira----------------------------RA: 1228704 Elaine Cristina de Souza Roberto-----------------RA: 1227219 PÓLO: COSMÓPOLIS SP ------------------------------------ 2014 1– INTRODUÇÃO: O homem, desde o começo do mundo, procurou viver em grupos para se proteger dos ataques dos animais e das intempéries. Desde essa época procurou se organizar criando uma sociedade primitiva, onde

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.219 Palavras / 9 Páginas
    Data: 27/7/2014 Por:
  • PROJETO INTEGRADOR PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA

    PROJETO INTEGRADOR PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA

    FACULDADE OPET CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO INTEGRADOR PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA CURITIBA 2015 ANDRÉA APARECIDA BENTO FLÁVIA PALMIERI DE OLIVEIRA KETLYN FABIANA RIBEIRO DA SILVA KELLY CORTE DE OLIVEIRA THAYS PADILHA PROJETO INTEGRADOR PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA Projeto Integrador apresentado como requisito parcial à conclusão da disciplina de Fundamentos Teórico – Metodológicos do Ensino da História do 5º Período, Turma

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.345 Palavras / 10 Páginas
    Data: 27/5/2015 Por: FlaviaMarcal
  • PROJETO DE PRÁTICA CIÊNCIAS PARA ENSINO FUNDAMENTAL

    PROJETO DE PRÁTICA CIÊNCIAS PARA ENSINO FUNDAMENTAL

    INTRODUÇÃO O presente estudo é um projeto de prática elaborado para atender ao requisito para obtenção de curso superior em Licenciatura em Pedagogia. Tem como finalidade principal desenvolver através da observação e registro de um ambiente escolar as relações do meio físico, social e cultural no processo educacional de ensino e aprendizagem dos alunos. Serão observadas esses ambientes com o intuito de através dessas observação elaborar uma estratégia pedagógica e um texto descritivos com os

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 963 Palavras / 4 Páginas
    Data: 28/5/2015 Por: flaviinha17
  • Projetos e Praticas de ação Pedagogia – Ensino Fundamental

    Projetos e Praticas de ação Pedagogia – Ensino Fundamental

    Curso de Pedagogia Projetos e Praticas de ação Pedagogia – Ensino Fundamental Postagem 2 Atividade 2 Projeto Didático – Completo Priscila Liviero Belo – RA 1639366 Patrícia Santos dos Santos – RA 1636851 Polo Tietê 2017 Aprendendo a Matemática de forma lúdica Justificativa: A matemática está na rotina do aluno seja em casa ou escola cabe ao professor em sala trabalhar esta área com flexibilidade através de contação de história, musicalização, jogos e brincadeiras com

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 Páginas
    Data: 30/10/2017 Por: PLB28ILB
  • PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL

    PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL

    CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DIDÁTICO COMPLETO Aluno(s): ________________ 1. Sumário INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 1.1 TEMA: Ação de incentivo a leitura e interpretação de textos 4 1.2 JUSTIFICATIVA 4 1.3 PÚBLICO-ALVO: Crianças do 3º, 4º, 5º ano do ensino fundamental I 4 1.4 TEMPO ESTIMADO 5 1.5 EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM 5 1.6 MATERIAL ESCOLHIDO 5 1.7 ETAPAS PREVISTAS 5 1.8 PRODUTO FINAL

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.397 Palavras / 6 Páginas
    Data: 21/9/2018 Por: GislaineM
  • PROJETOS E PRÁTICAS ENSINO FUNDAMENTAL

    PROJETOS E PRÁTICAS ENSINO FUNDAMENTAL

    CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA- GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Andressa Rosa de Oliveira RA: 1509141 Polo de Araguari – MG 2019 SUMÁRIO 1. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ..........................................................3 2. SITUAÇÃO PROBLEMA..............................................................................4 3. JUSTIFICATIVA............................................................................................4 4. PÚBLICO ALVO...........................................................................................5 5. OBJETIVO GERAL.......................................................................................5 6. OBJETIVO ESPECÍFICO..............................................................................6 7. PERCURSO METODOLÓGICO...................................................................6 8. RECURSO.....................................................................................................7 9. CRONOGRAMA............................................................................................7 10. AVALIAÇÃO.................................................................................................8 11. PRODUTO FINAL.........................................................................................8 12. REFERÊNCIAS.............................................................................................8

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.418 Palavras / 6 Páginas
    Data: 9/11/2019 Por: d.andressa.o
  • PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL

    PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL

    CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL POSTAGEM 3: ATIVIDADE 1+ ATIVIDADE 2 = EXAME PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA CUIDAR DA NOSSA HIGIENE É CUIDAR DA NOSSA SAÚDE TEMA O Projeto se desenvolverá a partir da temática da saúde. Mais precisamente sobre higiene pessoal enquanto meio de promoção da saúde e prevenção de diversas doenças. SITUAÇAO PROBLEMA Atualmente tem se mostrado cada vez mais significativo entre os adultos a

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.273 Palavras / 6 Páginas
    Data: 11/3/2020 Por: Augusta Amorim
  • PERCEPÇÃO DAS MERENDEIRAS SOBRE BOAS PRÁTICAS DE MANIPULAÇÃO DE ALIMENTOS EM UMA UNIDADE ESCOLAR DE ENSINO FUNDAMENTAL I

    Rosimeire Maria do Nascimento PERCEPÇÃO DAS MERENDEIRAS SOBRE BOAS PRÁTICAS DE MANIPULAÇÃO DE ALIMENTOS EM UMA UNIDADE ESCOLAR DE ENSINO FUNDAMENTAL I Paulo Jacinto/Al. 2013 Rosimeire Maria do Nascimento PERCEPÇÃO DAS MERENDEIRAS SOBRE BOAS PRÁTICAS DE MANIPULAÇÃO DE ALIMENTOS EM UMA UNIDADE ESCOLAR DE ENSINO FUNDAMENTAL I Monografia apresentada como requisito final à obtenção do título de especialista no Curso de Pós-Graduação Lacto Sensu em “Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica”, do Centro Universitário de Maceió

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 8.011 Palavras / 33 Páginas
    Data: 21/3/2014 Por: zenicio
  • Resumo (Praticas Para Um Trabalho Integrado ....ensino Fundamental)

    Resumo do Capitulo 3 Praticas para um trabalho integrado nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental: Um dialogo entre as áreas do conhecimento. Este capitulo foi elaborado com base nas reflexões sobre os anos de que atuei nas primeiras series do ensino fundamental. Trata-se de uma forma muito pessoal de rememorar os tempos e os espaços compartilhados com crianças de diferentes idades, jeitos, feições, gostos, manias, percepções, entre tantas outras coisas especificam da condição de/do

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 Páginas
    Data: 5/4/2014 Por: 18ke33em
  • Como Trabalhar Com Projetos No Ensino Fundamental

    Como trabalhar com projetos no Ensino Fundamental O objetivo de um projeto é estimular os alunos a fazerem uma ligação entre a sala de aula e o mundo exterior, e isso deve ser feito, realizar trabalhos que ajudem o aluno a compreender essas relações, aplicar uma metodologia de ensino voltada para o aprendizado direto e dinâmico da disciplina talvez seja o fator de maior qualidade e eficácia. Os projetos que atingem os objetivos propostos e

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 219 Palavras / 1 Páginas
    Data: 5/4/2014 Por: Dancelly

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