PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
36.542 Trabalhos sobre PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Documentos 351 - 375 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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POLITICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BASICA
• Quando refletimos sobre políticas públicas de educação, pensamos que são ações desencadeadas com o objetivo de intervenção na realidade educacional do país. Nesse sentido, podemos afirmar que há relação com o planejamento educacional, pois: Resposta Selecionada: b. políticas públicas de educação são ações de intervenção na realidade e, dessa maneira, estão intimamente ligadas ao planejamento educacional, responsável pela organização das ações, sua racionalidade, duração e contexto de atuação. Respostas: a. políticas públicas de educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.764 Palavras / 8 PáginasData: 13/4/2014 -
Scolha Uma Das Abordagens E Justifique Como Ela Pode Auxiliar O Educador Na Elaboração E Pratica Pedagógica.
Escolha uma das abordagens e justifique como ela pode auxiliar o educador na elaboração e pratica pedagógica. A Psicologia Humanista surgiu na década de 50 e ganhou força nos anos 60 e 70, como uma reação às idéias de análise apenas do comportamento. Psicologia Humanista busca conhecer o ser humano, tentando humanizar seu aparelho psíquico, contrariando assim, a visão do homem como um ser condicionado pelo mundo externo. No existencialismo, o ser humano é visto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 15/4/2014 -
Pratica Pedagogica
ORIENTAÇÕES: RELATÓRIO DESCRITIVO Após o estudo do capítulo “Caminhos para democratização da escola: a metodologia do Projeto Político Pedagógico”, do componente curricular Projeto Político Pedagógico da Escola, peça a um diretor e um professor que atue na escola de Educação Básica escolhida para responderem às perguntas a seguir. 1-Entrevista com o(a) gestor(a) da escola O primeiro passo, antes de realizar a entrevista, é entrar em contato com o(a) diretor(a) da escola e explicar a proposta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 891 Palavras / 4 PáginasData: 16/4/2014 -
Educação básica
omponentes). Fatores de Produção: São constituídas pelos recursos humanos (trabalho e capacidade empresarial), terra, capital e tecnologia. 6) O que vem a ser argumento positivos e argumentos normativos? Exemplifique. Argumentos Positivos, não envolvem juízo de valor, e referem-se a proposições objetivas, tipo se A, então B. Argumentos Normativos, são relativos a uma análise que contém, explicita ou implicitamente, um juízo de valor sobre alguma medida econômica. Exemplos: Análise Positiva – A inflação diminuiu o poder
Avaliação:Tamanho do trabalho: 680 Palavras / 3 PáginasData: 17/4/2014 -
TEORIA E PRÁTICA A NECESSIDADE (IMPORTÂNCIA) DA TEORIA PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
TEORIA E PRÁTICA A NECESSIDADE (IMPORTÂNCIA) DA TEORIA PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Ao analisarmos as práticas pedagógicas, cabe-nos inquietarmos com a dicotomia que existe entre a teoria e a prática, como se elas não fossem as duas faces de uma mesma moeda. Constatamos, através de estudos feitos que, a formação docente é construída historicamente antes e durante o caminho profissional do docente, e que, se faz também no social. Cria-se então um círculo vicioso, onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.076 Palavras / 5 PáginasData: 20/4/2014 -
Praticas Pedagogicas
1 INTRODUÇÃO Entende-se que a disciplina de PPP I (Prática Política Pedagógica) visa fazer a mediação entre a teoria, desenvolvida na academia, e a prática (realidade) vivenciada nas escolas públicas. Nesse sentido, foi desenvolvida durante o período de quatro semanas a primeira etapa das Práticas Pedagógicas referente ao 1º período do curso de Pedagogia. O programa de Práticas Pedagógicas I foi desenvolvido na Escola Municipal XXXX, situada à XXXXXXXXXXXXXX. Importante ressaltar que a direção da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.086 Palavras / 13 PáginasData: 21/4/2014 -
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DA EDUCAÇÃO BÁSICA
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL O redirecionamento, dado ênfase que se pretende dar à questão da estrutura do ensino enquanto estrutura de produção e, como tal, também enquanto estrutura de relações sociais de produção. Neste sentido, há que se considerar o caráter de “aposta” e de utopia desta proposta, tendo como conceito de utopia a transformação possível, portanto baseada em condições reais e concretas, a partir da própria prática pedagógica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.893 Palavras / 24 PáginasData: 21/4/2014 -
PRATICAS PEDAGÓGICAS
ATIVIDADE NÚMERO 1: a)Por quem você acha que a mãe da Marcela foi orientada para lidar com a sua filha? Como foi essa orientação? R: Desde seu nascimento a mãe de Marcela recebeu orientações para cuidar da filha, pela equipe medica assistentes sociais, e pedagógicas. Ela foi orientada que sua filha apesar de ser deficiente visual, ela não precisaria viver isoladas das outras pessoas. b)Caso você fosse procurada por uma mãe, como você a orientaria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 585 Palavras / 3 PáginasData: 23/4/2014 -
Políticas Da Educação Básica
Questões: 1) Existe certa diferença entre sistema de educação, sistema de ensino e sistema esco-lar ou tudo se liga a uma coisa só? Explique. 2) Existem certas leis que procuram normatizar a organização, a estrutura e o funcio-namento do sistema escolar brasileiro ou não? Podemos afirmar que a LDB/96 tem um caráter descentralizador em relação à gestão escolar? 3) Consulte a LDB/96 e pesquise no Título IV – Da Organização da Educação Nacional, a estrutura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 25/4/2014 -
Processos de ensino e aprendizagem Matemática na educação básica
Introdução Os processos de ensino e a aprendizagem de Matemática na Educação Básica, quando postos em discussão, são temas para as mais diversas reflexões. Muito se quer saber sobre as dificuldades com essa disciplina, sobre conceitos insuficientes em sistemas de avaliação, sobre evasão escolar e repetência, sobre o sistema de ensino etc. São objetos recorrentes de pesquisas de pós-graduação e de projetos acadêmicos no âmbito da Educação Matemática que colocam luz no assunto buscando melhorias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2014 -
POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: LIMITES E PERSPECTIVAS
O artigo elaborado pelo professor Dr. Luiz Fernandes Dourado, intitulado POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: LIMITES E PERSPECTIVAS faz uma abordagem entre o cenário político e pedagógico em que se realizam as políticas direcionadas à gestão da educação básica, buscando explicitar concepções, ações e programas governamentais, bem como suas interfaces com a suposta qualidade preconizada para esse nível de ensino no Brasil. Para Dourados a educação é entendida como prática social, portanto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 28/4/2014 -
Ciencia Na Educação Basica
1. Tomando por base o texto “O Universo” e o artigo “Como tudo começou” disponíveis no fascículo, além de outras fontes ( reportagens, livros , internet) devidamente citadas e referenciadas, explique como ocorreu a origem do universo. R. Segundo a teoria, há cerca de 15 bilhões de anos toda a matéria que constitui o Universo concentrava-se num único ponto, que explodiu, dando origem a tudo o que conhecemos e até ao que ainda não conhecemos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 491 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2014 -
A Pratica Pedagogica
Educação inclusiva: análise e intervenção em uma sala de recursos1 Inclusive education: analysis and intervention in a special classroom Educación inclusiva: un análisis y intervención en un aula de recursos Marileide Antunes de Oliveira; Lúcia Pereira Leite Universidade Federal de São Carlos, São Carlos-SP, Brasil Universidade Estadual Paulista, Bauru-SP, Brasil Endereço para correspondência RESUMO Este artigo se fundamenta no Paradigma de Suportes que norteia a educação inclusiva, a qual prevê ajustes educacionais para que todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.133 Palavras / 29 PáginasData: 3/5/2014 -
Relatório de estágio na escola de professores de educação física
Sumário 1. Introdução 3 2. Visão geral da educação física na escola. 5 3. A experiência da regência / co-regencia/ observação. 6 4. Possibilidade e limite encontrados 8 5. Análise critica do processo do estágio. 8 Referência biográfica 12 Anexos 13 ROTEIRO DE ELABORAÇÃO PARA ESTÁGIO FINAL 1. Introdução 1.1 Dados de identificação da escola, dados de identificação dos profissionais que intercederam no processo de estágio (diretor, coordenador, professor e orientador). Falar sobre o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.807 Palavras / 12 PáginasData: 4/5/2014 -
Práticas Pedagógicas Inglês III
Plano de Aula I. Plano de Aula: Data: 19/03/2014 II. Dados de Identificação: Escola: Professor (a): Disciplina: Língua Inglesa Série: 6º à 8º ano III. Tema: - Simple Future: “Will” - Explicação e aplicação em sentenças; dinâmica para auxiliar a compreensão do Simple Future. IV. Objetivos:. Objetivo geral: A compreensão e assimilação do conteúdo da aula Objetivos específicos: • Identificar as informações principais presentes na atividade, possibilitando a produção de sentenças utilizando formas de futuro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 392 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2014 -
Pratica Pedagogica
ORIENTAÇÕES: FICHAMENTO Prezado aluno, é com prazer que iniciamos esta etapa do componente TCA - Trabalho de Construção da Aprendizagem. Assim, é importante que você compreenda como acontecerão os seus estudos nesta etapa. Queremos informá-lo de que você terá, na primeira quinzena, esta orientação de estudos que ficará aberta até a sétima quinzena, último prazo para postagem da atividade proposta; e o professor-tutor terá duas quinzenas (oitava e nona quinzenas) para corrigir e postar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2014 -
Pratica Pedagogica
UNIVERSIDADE DE UBERABA ADRIANO DE OLIVEIRA COSTA PRÁTICA PEDAGÓGICA I NOVA VENÉCIA - ES 2014 ADRIANO DE OLIVEIRA COSTA PRÁTICA PEDAGÓGICA I Trabalho acadêmico realizado em cumprimento às exigências para obtenção de créditos e aprovação na matéria Prática Pedagógica I do 1º período do curso Licenciatura em Letras Português-Inglês. Apresentado à Universidade de Uberaba. NOVA VENÉCIA - ES 2014 À minha esposa Elsemara, companheira leal; e ao meu filho Asaph por todo suporte dado em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.813 Palavras / 8 PáginasData: 7/5/2014 -
Prática pedagógica, suas competências e identidade profissional no contexto escolar
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ESTER DE FATIMA MENDES COVRE CARDOSO TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Barra de São Francisco 2014 ESTER DE FATIMA MENDES COVRE CARDOSO TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho Interdisciplinar Individual do 1º Semestre apresentado a da Universidade Norte do Paraná-UNOPAR VIRTUAL. Barra de São Francisco 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO................................................................................................04 2.O QUE É SER PEDAGOGO..........................................................................05 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................08 4.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................................09 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho vem investigar a respeito da prática do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.185 Palavras / 5 PáginasData: 8/5/2014 -
PRATICAS PEDAGOGICAS
Práticas Pedagógicas Pesquisa sobre duas escolas Análise de texto 1ª Pesquisa NOME DA ESCOLA-Centro Educacional Primeiro Mundo Site: www.pmundo.com.br/ Aos pés do Morro da Gamela, em 1991, o Centro Educacional Primeiro Mundo foi inaugurado. O sítio, com uma pequena casa ao centro do terreno repleto de árvores frutíferas, plantas, flores e animais, era o encanto dos filhos da Dona Edir e do Sr. Rômulo Cardoso. Com o passar do tempo e com o avanço da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.408 Palavras / 6 PáginasData: 8/5/2014 -
Formação Do Professor De Educação Infantil
Formação do Professor de Educação Infantil Introdução Veremos neste trabalho como o professor deve se preparar para trabalhar na educação infantil e como pode aproveitar ao máximo o conteúdo do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, com o máximo intuito de valorizar a sua profissão. A função docente na educação infantil é exercida de forma articulada com a família. Estabelecer essas relações é uma das dimensões, sendo a interação com as famílias das crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.969 Palavras / 8 PáginasData: 10/5/2014 -
RELATÓRIO FINAL DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
“Utilizar a memória não é algo tão simples como parece. A memória é esse recurso que desafia nossa sensibilidade e nossa percepção uma vez que traz a tona nossos erros e acertos e como pinceladas em uma obra de arte, vão dando o caminho necessário para relatarmos nossa trajetória”. Sendo assim, nesta disciplina “Educação Lúdica”, faz-se necessário refletirmos, apontarmos e justificarmos os motivos pelos quais optamos pelo estudo da Pedagogia. Por fim, faça um simples
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2014 -
EDUCAÇÃO BÁSICA
EDUCAÇÃO BÁSICA NA LEI 9.394/1996 E SUA APLICAÇÃO O Brasil, em especial,vive o difícil processo de reformas constitucionais. Paralelamente, a sociedade brasileira assiste a episódios desabonadores, como o da aplicação indevida do dinheiro público destinado aos precatórios. É nesse cenário, sulcado pela dicotomia que nos situamos, cenário que evoca a cada dia o desassociamento de nossa realidade de país em desenvolvimento, dos moldes de uma economia de primeiro mundo. Faltanos, sem dúvida, agruparmo-nos em torno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.991 Palavras / 8 PáginasData: 11/5/2014 -
Pratica Pedagógica
INTRODUÇÃO Durante todo o estudo na etapa foi observado as questões levantadas a respeito do Ser humano e seus desenvolvimentos e socializações. O homem é um produtor de cultura, um ser inacabado, instigável, que está sempre em busca do novo. Notei nos estudos que o homem é o ser mais complexo, e sua singularidade é notável diante de todas as outras criaturas existentes ao seu redor. A ciência se encarrega de estudar a natureza, em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 875 Palavras / 4 PáginasData: 12/5/2014 -
Curso Normal Professor de Educação Infantil. Relatório de Estagio Curricular Supervisionado de Observação
Escola Estadual Professor Guerino Casassanta Curso Normal Professor de Educação Infantil Relatório de Estagio Curricular Supervisionado de Observação Elaborado por Colocar nome sem abreviações na capa Ribeirão das Neves, Novembro. 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado do curso normal de Professor de Educação Infantil da Escola Estadual Professor Guerino Casassanta. Orientado pela Professora Kelly Aparecida Martins Ribeirão das Neves, Novembro. 2013 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus por ter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 960 Palavras / 4 PáginasData: 14/5/2014 -
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM UM MODELO ESPECIAL: CAUSA PARA A VIDA-APA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE ESPECIAL: RAZÃO DE VIVER- APAE ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE ESPECIAL: RAZÃO DE VIVER- APAE PROFESSORA: PROGRAMA: Ensino Fundamental 1º Bimestre Ano: 2014 TURNO: ALUNO: PORTUGUÊS Conteúdos: - Ampliação de vocabulário; - Expressão verbal e não verbal; - Discriminação auditiva e memorização; - Organização do pensamento; - Repetição de sequências orais; Objetivos: - Olhar para os outros para iniciar ou continuar uma interação; -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 987 Palavras / 4 PáginasData: 14/5/2014