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Plano De Aula Do Ensino Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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29.531 Trabalhos sobre Plano De Aula Do Ensino Fundamental. Documentos 876 - 900 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 30/3/2015
  • PRATICAS USADAS ATUALMENTE NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    PRATICAS USADAS ATUALMENTE NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    Praticas usadas atualmente no ensino de língua portuguesa no ensino fundamental, bem como seu processo de avaliação. Diz-se que toda palavra serve de expressão a um em relação ao outro, o que é uma grande verdade, as palavras são as pontes que nos relacionam palavras essas que compõem a nossa língua padrão- língua portuguesa, e analisando, percebe e concorda com o autor Geraldi quando afirma que há uma crise no sistema educacional brasileiro, e essa

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    Tamanho do trabalho: 833 Palavras / 4 Páginas
    Data: 24/2/2016 Por: monikita
  • Análise do texto dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental

    Análise do texto dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental

    ________________ Sistema de Ensino Presencial Conectado história Jean pierre de cristo título do trabalho: A queda do Império Romano Análise do texto dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental – fase II Cabo Frio 2015 Jean pierre de cristo Análise do texto dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental – fase II Trabalho de História apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral disciplina

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    Tamanho do trabalho: 842 Palavras / 4 Páginas
    Data: 27/2/2016 Por: Pierre de Cristo
  • Estágio supervisionado ensino fundamental

    Estágio supervisionado ensino fundamental

    http://static.kinghost.net/logo/webmail/soufabra.com.br.jpg FABRA- FACUDAE BRASEIRA Ineslania Rodrigues de Novais ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL SERRA 2014 FABRA- FACULDDE BRASILEIRA Ineslania Rodrigues de Novais ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL Relatório de estagio supervisionado em educação fundamental apresentado a FABRA- Centro de Ensino Superior-Serra/ES, curso de pedagogia, 5° período, noturno realizado no EMEF “Aldary Nunes” como exigência para conclusão de etapa do curso. Professor (a) Orientador (a): MS. Márcia de Fátima A.C. Henriques. SERRA 2014 ________________ 1. INTRODUÇÃO Este relatório

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    Tamanho do trabalho: 3.563 Palavras / 15 Páginas
    Data: 3/3/2016 Por: Tatianatorezani
  • Plano de ensino

    Plano de ensino

    C:\Users\lgauad\Desktop\Anhembi Morumbi\Template e Logos Anhembi\logo_uam_branco.jpg C:\Users\lgauad\Desktop\Anhembi Morumbi\Template e Logos Anhembi\logo_laureate_branco.jpg CURSO: XXXXX Unidade Curricular: Processos Biológicos Carga Horária 160 h/a Turma: 1º sem T: 40 P: 120 ADE: 32 EMENTA A disciplina aborda a organização, estrutura e função dos seres vivos com ênfase nos componentes celulares e moleculares, discutindo a dinâmica das principais vias metabólicas e a transmissão das informações genéticas. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS RELACIONADAS O estudante deverá descrever as estruturas, as funções e

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    Tamanho do trabalho: 1.114 Palavras / 5 Páginas
    Data: 3/3/2016 Por: Vanessazuzu
  • PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

    PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

    PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Professor: Renato Ribeiro Período Letivo: 1° sem/2015 Série: 2ª / 3ª Período: Não definido Semestre de Ingresso: 1º Ano de Ingresso: 2014 C.H. Teórica: 60 C.H. Prática Pedagógica: 40 C.H. Outras: 20 C.H. Total: 120 Ementa / Conteúdo Programático * Processo histórico educacional e suas relações. * Desenvolvimento das ideias sobre educação e Pedagogia. * A educação contemporânea no Brasil. *

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    Tamanho do trabalho: 605 Palavras / 3 Páginas
    Data: 6/3/2016 Por: Lcarol
  • A DANÇA COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    A DANÇA COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    GEISIANE DA CRUZ OLIVEIRA JOELZA ALVES ROCHA A DANÇA COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Salvador 2013 ________________ GEISIANE DA CRUZ OLIVEIRA JOELZA ALVES ROCHA A DANÇA COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Educação Física/Plataforma Freire Da Universidade do Estado da Bahia, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciada em Educação Física. Orientador: Ms. Milton Sergio Martins Barreto Salvador 2013 ________________

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    Tamanho do trabalho: 14.964 Palavras / 60 Páginas
    Data: 6/3/2016 Por: mjgl
  • ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    http://ead.facnet.com.br/file.php/1/logo.png Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia Andrieli Keller Pontes – RA: 437138 Caroline Rosa Lírio – RA: 426666 Elenise Bóllico Quadros – RA: 426661 Marilei de Fátima Elly dos Santos – RA: 409914 Viviane Rosa – RA: 7941701587 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Tutora: Tatiana de Oliveira Neuls Santa Bárbara do Sul, 30 de Março de 2015. INTRODUÇÃO Este trabalho consiste na produção de um relatório constituído

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    Tamanho do trabalho: 2.298 Palavras / 10 Páginas
    Data: 6/3/2016 Por: andriii
  • RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II

    RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II

    RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II PILAR DO SUL/SP 2015 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Letras do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa PILAR DO SUL/SP 2015 SÚMARIO Ficha de identificação do aluno......................................................................4 Introdução.........................................................................................................5 1 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado EJA.........6 2 Visita à

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    Tamanho do trabalho: 1.574 Palavras / 7 Páginas
    Data: 7/3/2016 Por: 300997
  • A FILOSOFIA E PRÁTICA DO KARATÊ-DÔ PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E PREVENÇÃO DA CRIMINALIDADE E DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    A FILOSOFIA E PRÁTICA DO KARATÊ-DÔ PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E PREVENÇÃO DA CRIMINALIDADE E DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    http://4.bp.blogspot.com/_nl8VVXiPYyw/TTHLd36VBlI/AAAAAAAAABE/zAvKHIYq_jc/s200/LOGO+FALC+%28atual%29.png FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SEGURANÇA PÚBLICA FRANCISCO ENDERSON COSTA DE ALMEIDA A FILOSOFIA E PRÁTICA DO KARATÊ-DÔ PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E PREVENÇÃO DA CRIMINALIDADE E DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FORTALEZA – CEARÁ FORTALEZA 2014 FRANCISCO ENDERSON COSTA DE ALMEIDA A FILOSOFIA E PRÁTICA DO KARATÊ-DÔ PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E PREVENÇÃO DA CRIMINALIDADE E DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE

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    Tamanho do trabalho: 15.377 Palavras / 62 Páginas
    Data: 8/3/2016 Por: angela.fremdling
  • Nível de Ensino: (EF II) Ensino Fundamental II - 9º ano

    Nível de Ensino: (EF II) Ensino Fundamental II - 9º ano

    Tema da aula: O uso dos porquês Disciplina: Português Nível de Ensino: (EF II) Ensino Fundamental II - 9º ano Tempo de duração da aula: 50 minutos 1-Conteúdo: O Uso dos porquês 2. Objetivos: Aprender a distinguir, identificar, e usar a grafia dos porquês, e dessa forma ser capaz de expressar as ideias observando os diversos tipos de situações em que se inserem. 3. Recursos: A aula será ministrada de maneira prática e teórica, de

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    Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 Páginas
    Data: 8/3/2016 Por: maryav
  • RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I

    RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I

    ANHANGUERA DE GUARULHOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I ALUNO: Natalina Aparecida Sabaterra Curso: Pedagogia Matrícula: 76717918 Guarulhos 2015 Natalina Aparecida Sabaterra RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio Supervisionado apresentado à Faculdade Anhanguera Guarulhos como requisito parcial do curso de Pedagogia. Coordenador de Curso: Antonio Rodolfo Siqueira Guarulhos 2015 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO Nome: Natalina Aparecida Sabaterra Data : 30/11/2015 Matrícula: 76817918 Instituição de Ensino: Anhanguera de Guarulhos Curso: Pedagogia Entidade

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    Tamanho do trabalho: 1.827 Palavras / 8 Páginas
    Data: 8/3/2016 Por: jaquelinemss
  • Abordagem pedagogica Construtivismo Interacionista no Ensino Fundamental

    Abordagem pedagogica Construtivismo Interacionista no Ensino Fundamental

    Universidade Paulista – UNIP Curso de Educação Física – ICS Campus Alphaville ABORDAGENS PEDAGÓGICAS Construtivismo Interacionista Robison Luiz da Silva Junior Santana de Parnaíba / 2015 ________________ Robison da Silva Junior ABORDAGENS PEDAGÓGICAS Construtivismo Interacionista Trabalho teórico prático como critério parcial de promoção na disciplina Educação Física no Ensino Médio. Caracterização e objetivos da abordagem O construtivismo vem sendo cada vez mais discutido nos diferentes contextos escolares, sua filosofia tem como premissa instigar a curiosidade,

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    Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 Páginas
    Data: 8/3/2016 Por: robisonninja
  • Abordagem pedagogica Construtivismo Interacionista no Ensino Fundamental

    Abordagem pedagogica Construtivismo Interacionista no Ensino Fundamental

    Universidade Paulista – UNIP Curso de Educação Física – ICS Campus Alphaville ABORDAGENS PEDAGÓGICAS Construtivismo Interacionista Robison Luiz da Silva Junior Santana de Parnaíba / 2015 ________________ Robison da Silva Junior ABORDAGENS PEDAGÓGICAS Construtivismo Interacionista Trabalho teórico prático como critério parcial de promoção na disciplina Educação Física no Ensino Médio. Caracterização e objetivos da abordagem O construtivismo vem sendo cada vez mais discutido nos diferentes contextos escolares, sua filosofia tem como premissa instigar a curiosidade,

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    Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 Páginas
    Data: 8/3/2016 Por: robisonninja
  • NUTRIÇÃO NA ATIVIDADE FISICA EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1

    NUTRIÇÃO NA ATIVIDADE FISICA EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1

    UNIVERSIDADE NILTON LINS EDUCAÇÂO FÍSICA ¬ SEDENTARISMO MANAUS – 2014 CLAUDECIR SILVA DE CASTRO GLEYCIANE DE PAULA CONCEIÇÃO SILVA NUTRIÇÃO NA ATIVIDADE FISICA EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 Projeto de Científico apresentado por Claudecir Silva de Castro e Gleyciane de Paula Conceição Silva, como exigência de avaliação sobre orientação da Profª. Maria de Nazaré. MANAUS – 2014 1. DELIMITAÇÃO DO TEMA Revisar informações sobre nutrição de crianças fisicamente ativos 2. OBJETIVOS 2.1. Objetivo Geral

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    Tamanho do trabalho: 427 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/3/2016 Por: CLAUDIACASTRO
  • Estágio de pedagogia ensino fundamental

    Estágio de pedagogia ensino fundamental

    http://ww4.unianhanguera.edu.br/servicos/arearestritaaluno/_assets/img/aesa/logo.png Anhanguera-Pirituba RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Esse estágio foi realizado com crianças do ensino fundamental dois no Colégio Gustavo Amaral para que obtenhamos maior entendimento do que é dado em sala de aula e interações dos alunos. ALUNO: Manoela Marcia de Oliveira Curso: pedagogia Matrícula: 6238203702 São Paulo 2015 Manoela Marcia de Oliveira RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Estágio realizado no Colégio Gustavo Amaral para a obtenção de conhecimento em relação ao ensino fundamental dois á

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    Tamanho do trabalho: 1.669 Palavras / 7 Páginas
    Data: 11/3/2016 Por: manumarcol
  • ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA PÓLO COTIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Cotia 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA PÓLO COTIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada ATPS de ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL do Curso de Pedagogia pela Universidade Anhanguera realizada sob a orientação da Tutora a Distância Prof.ª Mª Clotilde. Caroline Pedroso Dorazzio Lirio RA: 401331 Deusa dos Santos Pereira de Carvalho RA: 404973 Diogo Lima Moreschi RA: 392982 Léia Ribeiro da Costa RA:

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    Tamanho do trabalho: 2.392 Palavras / 10 Páginas
    Data: 13/3/2016 Por: fochinho
  • Plano de ensino de historia

    Plano de ensino de historia

    UNIVERSIDADE DE SOROCABA PLANO DE ENSINO 1. Caracterização do componente curricular Componente curricular: Didática: Teorias e Práticas Curso: História Carga horária específica: 80h/a Créditos:4/s Docente responsável: Catarina André Hand Semestre/ano: 2º semestre 2015 1. Objetivos Objetivos Conceituais 1.Compreender que o bom planejamento do trabalho docente é condição primordial para que as dimensões humana, sociopolítica e técnica das práticas didático-pedagógicas concorram para a perspectiva de uma ação docente transformadora. 2 .Analisar a multiplicidade das variáveis filosóficas,

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    Tamanho do trabalho: 511 Palavras / 3 Páginas
    Data: 17/3/2016 Por: LUCAS2000
  • ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 3º/4º SEMESTRES ELTON APARECIDO PAMPLONA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Bandeirantes 2014 ELTON APARECIDO PAMPLONA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 3º/4º Semestre (100 horas) Orientador: Fabiane Luzia M.

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    Tamanho do trabalho: 4.211 Palavras / 17 Páginas
    Data: 18/3/2016 Por: ELTON PAMPLONA
  • Prática de Leitura e Escrita no Ensino Fundamental I

    Prática de Leitura e Escrita no Ensino Fundamental I

    http://www.tudoemfoco.com.br/imagens/2009/12/anhanguera-educacional.jpg Projeto Integrador I Análise bibliográficas Tema;Prática de leitura e escrita no ensino fundamental I Flaviane de oliveira RA:408578 Mônica de Menezes Borges RA:415826 Ceres/ 2015 Tema: Prática de Leitura e escrita no ensino fundamental I Bibliografia Justificativa Maria Cecília de Oliveira Micotti(org) leitura e escrita com êxito por meio da pedagogia em projetos prefácio de Josette Jolibert-São Paulo: contexto,2009. O livro é composto por vários artigos científicos pela autora como práticas escolares no ensino

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    Tamanho do trabalho: 402 Palavras / 2 Páginas
    Data: 19/3/2016 Por: flavianefg
  • ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ANA CLAUDIA NUNES DE LIMA WOLSKI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Rio Negro 2015 ANA CLAUDIA NUNES DE LIMA WOLSKI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador:

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    Tamanho do trabalho: 3.868 Palavras / 16 Páginas
    Data: 20/3/2016 Por: Ana4552
  • PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE ATIVIDADES COM A LÍNGUA POR MEIO DA REESCRITA

    PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE ATIVIDADES COM A LÍNGUA POR MEIO DA REESCRITA

    Disciplina: Conteúdo e Metod. do Ens. da Língua Port. e Lit. nos anos Iniciais EF ATIVIDADE 01 Após ler o artigo “Produção de textos no ensino fundamental: reflexões sobre atividades com a língua por meio da reescrita”, disponível em material de aula “arquivo”, responda as questões que seguem: (1,25) a) Baseado na leitura do artigo citado acima, responda de forma reflexiva sobre a concepção (noção) de escrita, portanto, de texto que as autoras trazem. A

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    Tamanho do trabalho: 472 Palavras / 2 Páginas
    Data: 21/3/2016 Por: LizzianeDias
  • Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

    Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

    MARIANA ARAUJO GOMES RA: 6954471856 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Dourados - MS 2015 ADRIANA DE S. SANTOS CABREIRA RA: 6766358406 ELEM ALVARES DE OLIVEIRA RA: 61376411 MARIANA ARAUJO GOMES RA: 6954471856 TATIANE CONSOLINI DE SOUZA RA: 6504214281 ELIVANIA CAVALCANTE P. CHAVES RA: 2850220821 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da Professora Tutora a Presencial:

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    Tamanho do trabalho: 3.439 Palavras / 14 Páginas
    Data: 21/3/2016 Por: MarianaAraujo12
  • Espaço fisico escolar - sua influencia e importância para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem no ensino fundamental I

    Espaço fisico escolar - sua influencia e importância para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem no ensino fundamental I

    FACNORTE - FACULDADE DO NORTE DO PARANÁ IBEA - INSTITUTO BIOEDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO Componente Curricular: Estudos Orientados LUMAR GONZAGA DE MATOS Espaço Físico Escolar : Sua influência e importância para o desenvolvimento do processo de aprendizagem no ensino fundamental I Camaçari – Bahia 2015 Introdução Essa pesquisa objetiva-se em descrever e analisar as condições do espaço físico de duas escolas , localizadas nas comunidade de Cachoeirinha e Tiririca , pertencente ao município de Camaçari

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    Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 Páginas
    Data: 21/3/2016 Por: 13matos
  • Plano de Ensino

    Plano de Ensino

    Roteiro 10º semestre online ***Ativ. Complementares: A carga horária é 180h; valendo atividades que os alunos tenham realizado ao longo de todo curso, preferencialmente realizar atividades técnicas; a data da entrega da ficha é de 31 de março à 30 de maio.( para Adriana na coordenação das 18 horas às 21h30min) ***Estágio Supervisionado: A carga horária é 540h; o aluno deve entregar um relatório, acompanhado de uma carta de declaração de 540h, a declaração deve

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    Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 Páginas
    Data: 22/3/2016 Por: Taís Faria
  • A CONTRIBUIÇÃO DO JOGO DE AMARELINHA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    A CONTRIBUIÇÃO DO JOGO DE AMARELINHA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    A CONTRIBUIÇÃO DO JOGO DE AMARELINHA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL Gilmara Fernandes da Silva¹ Valéria Fátima Martins² RESUMO São inúmeras as estratégias que podem ser utilizadas para a contribuição do ensino-aprendizagem da matemática para os alunos que ingressam no ensino fundamental. Este artigo abordará a relevância do uso do jogo de amarelinha para o ensino da matemática. A amarelinha é uma brincadeira que desenvolve noções espaciais, auxilia diretamente

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    Tamanho do trabalho: 2.979 Palavras / 12 Páginas
    Data: 22/3/2016 Por: valeriafm21

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