Pratica Pedagogica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
13.746 Trabalhos sobre Pratica Pedagogica. Documentos 301 - 325 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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DANÇA DESAFIOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
DANÇA NA EDUCAÇÃO FISICA: DESAFIOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA ________________ ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. A dança na escola: desafios da prática pedagógica----------------------------- 5 1.1. Benefícios da dança na escola-----------------------------------------------------6 1.2. Benefícios da dança-------------------------------------------------------------------7 2. Síndrome de Down (SD) / Definições------------------------------------------------7 2.1 Principais Características da Síndrome De Down------------------------------ 8 2.2 O Aluno com Síndrome de Down na Escola------------------------------------- 8 2.3 A Educação Física Escolar e a inclusão de alunos com SD------------------9 2.4 Desenvolvimento das atividades----------------------------------------------------9 2.5 Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.110 Palavras / 13 PáginasData: 13/5/2017 -
As praticas pedagogicas na educação infantil
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL VOIGT, Maria Aparecida. RU 1118053 RESUMO Este trabalho tem como objetivo discorrer sobre a importância das praticas pedagogias no processo de ensino-aprendizagem, tendo como ponto de partida as pesquisas e estudos bibliográficos. Sendo a educação um dos fatores fundamentais para a conquista e exercício pleno de cidadania, a escola deve prover seu educando para tal fazendo com que aprenda, desenvolva-se e tenha o máximo de aproveitamento possível seja nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.063 Palavras / 25 PáginasData: 14/5/2017 -
Praticas Pedagogicas
Índice Introdução 3 1. Fale da especificidade do subsistema infantil: Descreva-o tendo em conta os objectivos e finalidades. 4 2. Identifique os princípios do sistema nacional da educação moçambicano e explique-os. 4 3. Fale da vantagem que eventualmente o ensino a distância pode facultar. 5 4. Elabore um relatório sobre a estrutura do ensino básico. 5 5. Fale sobre a importância da orientação, gestão e supervisão na escola. 12 6. Qual é o melhor modelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.936 Palavras / 16 PáginasData: 17/5/2017 -
OS SABERES DOCENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL
http://www.ufu.br/sites/www.ufu.br/files/zen_classic_logo.png C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (3).png Default_r1_c1 C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (2).png C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (6).bmp OS SABERES DOCENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL Viviane da Silva[1] silvaviviane96@yahoo.com.br Orientadora Geral: Dra. Silvana Malusá Coorientador: Walteno Martins Parreira Júnior Resumo O presente artigo busca apresentar algumas reflexões sobre as Práticas Pedagógicas utilizadas com alunos portadores de necessidades educacionais especiais (NEE) em escolas públicas do Brasil, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.954 Palavras / 24 PáginasData: 22/5/2017 -
A Prática Pedagógica Interdisciplinar
INTRODUÇÃO Entende-se que a disciplina de PPI VI (Prática Pedagógica Interdisciplinar) visa fazer a mediação entre a teoria, desenvolvida durante as aulas teóricas, e a prática (realidade) vivenciada nas escolas públicas. Nesse sentido, foi desenvolvida durante o mês de novembro do corrente ano as atividades referentes a disciplina, ou seja, o desenvolvimento de quatro aulas práticas no ensino médio dentro dos seguintes temas: Botânica e Zoologia, ou seja, duas aulas práticas dentro da botânica e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.359 Palavras / 6 PáginasData: 2/6/2017 -
A Observação Como Prática Pedagógica No Ensino De Geografia
Análise de Artigo 3: A Observação como Prática Pedagógica no Ensino de Geografia O contexto abordado no artigo é de fundamental importância para reflexão constante sobra a prática pedagógica no ensino da Geografia. Sobre o exercício permanente da observação, entende-se ser essencial para relacionar a teoria com a prática. O ato de observar é fundamental para analisar e compreender as relações dos sujeitos entre si e com o meio em que vivem. Os PCN’s da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 925 Palavras / 4 PáginasData: 6/6/2017 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: NOVAS PRÁTICAS PEDAGOGICAS
FRANCO, Sandra; RAIZER, Cassiana Magalhães. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: NOVAS PRÁTICAS PEDAGOGICAS. Sandra Aparecida Pires Franco; Possui Graduação em Letras pela UEM, Graduação em Pedagogia, Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2003) e Doutorado em Letras na UEL (2008). Tem experiência na área de educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Leitura e Educação, leitura, ato de ler, ensino e aprendizagem, literatura, planejamento e teorias pedagógicas. O Doutorado em Letras na UEL foi centrado nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.177 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2017 -
MODELO PARA PROVA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA
Universidade de Caxias do Sul Curso de Educação Física Handebol MODELO PARA PROVA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA NOME: Cristiane Rech PLANO DE AULA/TREINO Objetivo da aula/treino: Praticar atividades de drible e passe, visando aprimorar as habilidades com a bola. Ao final, haverá uma forma básica de jogo 4x4, buscando desenvolver as situações que podem sugir durante um jogo formal de maneira menos complexa. Material: Bolas de handebol, bancos sueco, bambolês, cones pequenos. Descrição da atividade (AQUECIMENTO):
Avaliação:Tamanho do trabalho: 664 Palavras / 3 PáginasData: 12/6/2017 -
PRÁTICA PEDAGÓGICA
UNIVERSIDADE DE UBERABA FACULDADE DE PEDAGOGIA CRISTINA VARGAS DE OLIVEIRA COSTA PRÁTICA PEDAGÓGICA Afonso Cláudio – ES 2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA FACULDADE DE PEDAGOGIA CRISTINA VARGAS DE OLIVEIRA COSTA Porque o Projeto Político Pedagógico é instrumento importante na construção de uma escola democrática? Trabalho acadêmico apresentado à universidade de Uberaba, como parte das exigências disciplina Prática Pedagógica – Etapa II do curso de Pedagogia. Professor Tutor: Patrícia Henriqueta Lerbarch Afonso Cláudio – ES 2015 Porque
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.061 Palavras / 5 PáginasData: 15/6/2017 -
Pratica Pedagogica
Ensino Fundamental Nome do professor: Ludimilla Disciplina: História Conteúdo da aula: Pré-história Data da observação: 05/06/2017 Os alunos começam a chegar a escola 6:50 horas, eles ficam no pátio brincando aguardando o horário de entrar para lá, às 07:00 horas o sinal toca e as professoras vai para pátio e fazem uma fila com cada uma das suas turmas, logo em seguida a vice-diretora canta uma música e todos oram em voz alta ( toda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.497 Palavras / 6 PáginasData: 20/6/2017 -
A Pratica Pedagógica II
MINHAS SALAS DE AULA 1ª Parte: Minhas salas de aula do passado O que foi prazeroso lembrar? O que foi desagradável rever? Descreva uma sala de aula dessa escola lembrada: Na escola 1: A escola que eu gostei muito Escola Municipal Domingos Pimentel de Ulhôa Dedicação e carinho dos professores Brincadeiras com os amigos As apresentações de final de ano Quando era necessário se apresentar para turma Ler em voz alta Falar a tabuada na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 608 Palavras / 3 PáginasData: 21/6/2017 -
TRABALHO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA II MINHAS SALAS DE AULAS, PASSADO, PRESENTE E FUTURO!
http://sga.uniube.br/login/temas/systema/img/logoUniube.png UNIVERSIDADE DE UBERABA-UNIUBE LICENCIATURA EM QUÍMICA TRABALHO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA II MINHAS SALAS DE AULAS, PASSADO, PRESENTE E FUTURO! MONTES CLAROS MG 2017 MINHA SALA DE AULA DO PASSADO O que foi prazeroso lembrar? O que foi desagradável rever? Descreva uma sala de aula dessa escola lembrada: Na escola 1: Escola que eu gostei muito. Minha primeira escola, como esquecer o primeiro contato com a professora que não fosse minha tia ou minha mãe,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.151 Palavras / 5 PáginasData: 21/6/2017 -
Aula de Karatê Práticas Pedagogicas
Modalidade: Karate Faixa Etária: 9 a 10 anos Preceitos de Gallahue: Fase de movimento especializado: esse é um período em que as habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais são progressivamente redefinidas, combinadas e elaboradas para o uso em situações crescentemente exigentes. Objetivo Geral: Fazer com que os alunos vivenciem algumas técnicas trabalhadas na modalidade. Objetivo Específico: Demonstrar técnicas de ataque e defesa. Técnicas: Kizame Zuki (ataque), Jodan Age Uke (defesa) Hiza Gueri (ataque). Tempo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 749 Palavras / 3 PáginasData: 26/6/2017 -
Projetos e práticas pedagógicas: plano de aula educação infantil
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA PLANO DE AULA: EDUCAÇÃO INFANTIL Túnel de Minhoca Autoras: Dilene Rosa – RA: 1544302 Sara de Ávila Rosa – RA: 1544295 POLO SÃO JOSÉ/CAMPINAS - SC 2016 Autoras: Dilene Rosa – RA: 1544302 Sara de Ávila Rosa – RA: 1544295 PLANO DE AULA: EDUCAÇÃO INFANTIL Túnel de Minhoca Trabalho apresentado como requisito parcial a Disciplina Orientação e Práticas em projetos na Infância, do curso de Graduação em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 842 Palavras / 4 PáginasData: 3/7/2017 -
A Prática Pedagógica IV
Atividade I 1 – O livro didático tem sido objeto de avaliações contraditórias nos últimos tempos. O livro didático é, antes tudo, uma mercadoria. Explique. (Unidade III – Seção - 01 /pág. 71) Com o livro já menciona, livro como mercadoria ele sofre interferências variadas em seu processo de fabricação e comercialização. Em sua construção interferem vários personagens, iniciando pela figura do editor, passando pelo autor e pelos técnicos especializados dos processos gráficos, como programadores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 4/7/2017 -
Diferenças Culturais, Cotidiano Escolar e Práticas Pedagógicas
Diferenças Culturais, Cotidiano Escolar e Práticas Pedagógicas A análise do texto sobre as diferenças culturais, cotidiano escolar e práticas pedagógicas, de Maria Vera Ferrão Candau, onde seu objetivo é apontar estratégias aos educadores para ajudar a favorecer o cotidiano escolar, cita diversos autores e pesquisas que tratam das relações entre escola e cultura. Candau inicia interligando as diferenças culturais e a educação, onde ela expõe sua indignação contra a cultura escolar de nossas instituições, por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 23/7/2017 -
Projeto: PPP III Prática Pedagógica
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDICAÇÃO BÁSICA – PARFOR CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE AMARANTE – PIAUÍ DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR -PPI – III PROFESSOR: MAURÍCIO RÊGO PROJETO DE INTERVENÇÃO Componentes: Antonio Marcos Carmem Leniz Jéssica Mara[a] Amarante - Piauí Março/2017 1. Tema: “Ensino de conceitos básicos da lógica de programação” ________________ 2. Apresentação: O projeto apresentado tem como tema “Ensino de conceitos básicos da lógica de programação”, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.377 Palavras / 6 PáginasData: 24/7/2017 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCACIONAIS
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCACIONAIS [ 1 ] SOBRE A EDUCAÇÃO DE MANEIRA GERAL, A AFIRMATIVA VERDADEIRA É QUE • (A) educar significa utilizar práticas pedagógicas que desenvolvam simultaneamente razão, sensação, sentimento e intuição e que estimulem a integração intercultural e a visão planetária das coisas, em nome da paz e da unidade do mundo. • (B) todas as afirmativas são verdadeiras. • (C) a educação busca transformar os seres humanos nos seus estados físicos, mentais, espirituais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 839 Palavras / 4 PáginasData: 1/8/2017 -
A Prática Pedagógica
Logo Uniube.jpg UNIUBE - UNIVERSIDADE DE UBERABA LIDIANA DE SOUZA AGUIAR PRÁTICA PEDAGÓGICA Prática de Ensino BARBACENA 2015 LIDIANA DE SOUZA AGUIAR PRÁTICA PEDAGÓGICA Prática de Ensino Relatório final, apresentado a Universidade UNIUBE, como parte das exigências para a conclusão das atividades da Etapa 1. BARBACENA 2015 ________________ PRÁTICA PEDAGÓGICA A Escola Estadual Professor João Anastácio Polivalente, fica localizada no bairro Santo Antônio, na cidade de Barbacena MG. Fundada em 1972, foi uma idealização do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 974 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2017 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LITERATURA INFANTIL
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA- MODALIDADE A DISTÂNCIA DISCIPLINA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LITERATURA INFANTIL PROFESSORAS: REGINA LÚCIA MESTI E MARTA CHAVES A infância é a fase onde os hábitos da criança se formam, portanto, é nesse momento que os envolvidos no desenvolvimento das crianças devem estar atentos a que hábitos se desejam estimular. A criança assimila esse mundo, a cultura humana, assimila pouco a pouco as experiências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.058 Palavras / 5 PáginasData: 15/9/2017 -
As Práticas pedagógicas dos professores da escola Basílio de carvalho
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO BAIXO TOCANTINS FACULDADE DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO CAMPO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO AS PRATICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DA ESCOLA BASÍLIO DE CARVALHO. Diuliane Costa Santos Abaetetuba-PA 2017 DIULIANE COSTA SANTOS AS PRATICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DO SEXTO ANO DA ESCOLA BASÍLIO DE CARVALHO. Pré-projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado na Faculdade de Formação e Desenvolvimento do Campo da UFPA como requisito básico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.180 Palavras / 9 PáginasData: 27/9/2017 -
A Escolas Famílias Agrícolas: investigações de práticas pedagógicas na alternância.
A 5ª série das Escolas Famílias Agrícolas: investigações de práticas pedagógicas na alternância. Renata da Silva Carmezin1; Ludmila Oliveira Holanda Cavalcante 2. 1. Bolsista PROBIC, Graduanda em Pedagogia, Universidade Estadual de Feira de Santana, e-mail: rcarmezin@hotmail.com. 2. Orientadora, Departamento de Educação, Universidade Estadual de Feira de Santana, e-mail: ludmilaholanda@yahoo.com. PALAVRAS-CHAVE: Escola Família Agrícola, Pedagogia da Alternância, Adolescência. INTRODUÇÃO O presente trabalho é fruto do relatório final do Plano de Trabalho de Iniciação Científica que aborda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.189 Palavras / 9 PáginasData: 24/10/2017 -
Por que relatar a nossa prática pedagógica
POR QUE RELATAR A NOSSA PRÁTICA PEDAGÓGICA? É comum ouvirmos de educadores questionamentos quanto ao relato de sua prática. Em que isso beneficia? Podemos considerar o relato como um diagnóstico de nossa ação, aquilo que nós empreendemos e realizamos, em que oferece informações que nos permitem reorganizar nossas ideias, observar onde podemos crescer e como suprir as necessidades vivenciadas no processo. Se já planejei, por que tenho que escrever sobre o que aconteceu? O relato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 640 Palavras / 3 PáginasData: 30/10/2017 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÃO A PARTIR DA ANÁLISE DE UM CONTEXTO
A Educação Infantil é uma etapa de extrema importância para a formação da criança, pois é nesse período que ela está construindo as bases de suas características como sujeito. No entanto, esse conhecimento ainda não é suficientemente compreendido por professores, gestores e demais profissionais que atuam na Educação Infantil. O resultado desse desconhecimento é a predominância de modelos curriculares "escolarizantes" que desconsideram as interações e brincadeiras como eixos norteadores das práticas pedagógicas nessa etapa da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2017 -
LITERATURA INFANTIL: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INDISPENSÁVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Título: LITERATURA INFANTIL: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INDISPENSÁVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A literatura infantil é um gênero destinado especialmente às crianças e de acordo com Lígia Cademartori (2010) é como um entretenimento, aventura estética e subjetiva, reordenação dos próprios conceitos e vivências, que a própria literatura oferece aos pequenos padrões de leitura do mundo infantil. Esta pesquisa surgiu a partir da observação, com pesquisa bibliográfica, feita durante a monitoria da disciplina “Fundamentos da Educação Infantil”, numa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2017