Procedimentos Metodologicos Da Educação Infantil Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
23.873 Trabalhos sobre Procedimentos Metodologicos Da Educação Infantil. Documentos 276 - 300 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Projeto Educação Infantil Higiene
ANHANGUERA EDUCACIONAL Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II NOMES RA Atividade Colaborativa 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para avaliação da Atividade Colaborativa, sob orientação da professora tutora Heloísa de Oliveira Prado. Anhanguera Educacional 2013 SUMÁRIO Nº Página 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 Atividades para brinquedoteca escolar 2.2 Atividades para brinquedoteca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 482 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2013 -
ESTAGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTAGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Aureni Lopes Prof. Vilson Ribeiro de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em Pedagogia (Ped.0331) Estagio III 01/10/2013 RESUMO O processo ensino aprendizagem nas series iniciais é muito interessante pois eles tem muito que dividirem com o professor, pois são questionador com suas opinioes e sempre as expondo com as aulas ainda mais se for dinâmica com filme e datashow eles se interagem e descobrem as novas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.968 Palavras / 8 PáginasData: 21/11/2013 -
Brincadeiras Educação Infantil
A gatinha parda Faz-se uma roda, todos de pé. Escolhe uma criança para ficar no centro da roda com olhos vendados e com uma varinha na mão. As crianças começam a girar na roda e cantar: Ah, minha gatinha parda, que em janeiro me fugiu, quem roubou minha gatinha você sabe, você sabe, você viu? Todos se calam. A que está no centro da roda toca em alguém com a varinha. A que foi tocada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.443 Palavras / 10 PáginasData: 21/11/2013 -
Estagio-educação Infantil
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FRANCIELE CURRIEL DOS SANTOS – RU 739712 LIGIA MARIA BERNABE_ 5382 LUCILEIA AP. DA SILVA NISHIYAMA – RU 737034. VANIA FRANCIELI ALENCAR – RU 706716 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL CIANORTE 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório do estágio supervisionado ¬–educação infantil apresentado a UTA – infância e ludicidade no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Daniela AP. Do Carmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.392 Palavras / 14 PáginasData: 21/11/2013 -
MATEMATICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Os procedimentos de ensino são fundamentais para o planejamento e organização dos conteúdos a serem ensinados. Sem essa sequencia de dados e preparação para o ensino, o aprendizado se torna menos eficaz, tornando assim, necessário os procedimentos para se obter um bom resultado no processo de ensino- aprendizagem. Com a escolha do procedimento de ensino adequado as aulas ficam muito mais completas e interessantes. O material tem grande importância pois faz parte da aprendizagem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 532 Palavras / 3 PáginasData: 21/11/2013 -
A Educaçao Infantil No Brasil
A educação infantil no Brasil e na Europa no século xx A educação infantil surgiu na primeira metade do séc. XIX, em vários países,em meio a primeira guerra mundial deixou muitos órfãos ,por isso médicos e sanitaristas passaram a cuidar de crianças com mais empenho e criaram programas de atendimento a crianças pequenas com o intuito de diminuir a mortalidade infantil,elaboraram programas de estimulação precoce nos lares e creches ,sempre sob orientação de especialistas na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.785 Palavras / 8 PáginasData: 22/11/2013 -
Referencial Curricular Nacional Para A Educação Infantil
Movimento Objetivos: Crianças de zero a três anos. A prática educativa deve se organizar de forma a que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades: • Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; • Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressarem-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação; • Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras; • Explorar e utilizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.004 Palavras / 5 PáginasData: 22/11/2013 -
Educação Infantil
O trabalho com crianças com necessidades educativas especiais. Alguns alunos com necessidades especiais revelam não conseguir tingir os objetivos a criança com necessidades devem viver no mesmo ambiente que as outras crianças e essa convivência têm que ser diária para que a mesma não seja excluída da sociedade, é de direito que a criança tenha acesso à cultura a educação aprendizado da escrita que tenham acesso a um ensino de qualidade e um conjunto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 753 Palavras / 4 PáginasData: 23/11/2013 -
A contribuição da arte para a formaçaõ de leitores na educaçaõ infantil
A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA A FORMAÇAÕ DE LEITORES NA EDUCAÇAÕ INFANTIL ALAIDES GOMES FERREIRA [1] Resumo: O presente trabalho tem como eixo norteador, refletir acerca dos estímulos vivenciados na Educação Infantil a fim de formar o aluno leitor, crítico e atuante na sociedade em que está inserido, buscando transformá-lo através do ensino de artes no contexto social. Baseando-se em pesquisa bibliográfica, apresentam-se os processos iniciais da Educação e o contato com diferentes leituras desde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 206 Palavras / 1 PáginasData: 23/11/2013 -
Educação Infantil
Autor: Friedrich Froebel País de Origem: Alemanha Biografia: Friedrich Froebel nasceu em Oberweissbach, no sudeste da Alemanha, em 1782. Em 1826, publicou seu livro mais importante “A Educação do Homem”. Fundou o primeiro jardim de infância, na cidade alemã de Blankenburg. O educador morreu no ano de 1851. Os jardins de infância rapidamente se espalharam pela Europa e nos Estados Unidos, onde foram incorporados aos preceitos educacionais do filósofo John Dewey (1859-1952). Foi um dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 452 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2013 -
Educação infantil
O Ensino da Arte da Educação Infantil A infância é um período de descobertas, aventuras e magia para as crianças. É nesse período que, através da educação infantil, elas terão os primeiros contatos com as linguagens da arte, cabendo aos professores valorizar o conhecimento e a criatividade que as trazem para a sala de aula. O que realmente importa aos alunos nessa fase é o brincar aprendendo, é esperar curiosamente pelo inesperado, estar envolvida com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2013 -
Projeto pedagógico para a educação infantil
Projeto pedagógico para a educação infantil Para a elaboração de um projeto pedagógico deve ser consideradas elementos de uma forma global, valorizando e focando um objetivo como um todo, envolvendo profissionais, comprometimento, alunos família e comunidade O filme relata a história de um jovem muito inteligente, com habilidades em matemática e cálculos. Porém esse jovem tem um espirito muito competitivo, e no decorrer do filme ele mostra certa loucura por saber demais. O perfil desse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 228 Palavras / 1 PáginasData: 24/11/2013 -
A importância dos jogos e do jogo na educação infantil
A Importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não brincar”. É através do brincar que a criança se relaciona com o mundo, com as pessoas que estão seu redor e com ela mesma. Através das brincadeiras, ela expõe o que sabe e aprende coisas novas, de acordo com o ambiente em que ela esta inserida. Essas categorias incluem:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 450 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2013 -
IGUALDADE RACIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DA IGUALDADE RACIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL É fundamental ensinar a importância do respeito que se deve ter com as diferenças dos colegas no ambiente escolar, esse ensino deve ser aplicado desde os primeiros anos de escolaridade. Em primeiro lugar, convém explicar a complexibilidade do termo preconceito, considerado como um ato pensado, elaborado e praticado não só pelos adultos, mas também no meio infantil, visto que nem mesmo as crianças estão excluídas das inúmeras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.095 Palavras / 5 PáginasData: 25/11/2013 -
Educação Infantil
Introdução Com base na leitura do texto “Metodologia de Ensino” de Rosângela Menta Mello, foi possível estruturar a pesquisa, que se orientou nas disciplinas estudadas durante o quinto semestre de 2011, no curso de Pedagogia. As disciplinas estudadas, Didática para o ensino de História, Geografia e Língua Portuguesa, contribuíram amplamente para o aprendizado dentro das habilidades necessárias para um professor elaborar uma aula com embasamento, teorias e metodologias adequados. Assim, a análise do texto busca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 25/11/2013 -
A IMPORTÂNCIA DA TEMÁTICA RACIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DA TEMÁTICA RACIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Desde a Constituição de 1988 – à época por pressão exclusiva do Movimento Negro Brasileiro –, o Brasil vem se preocupando com a inclusão do tema da diversidade racial na educação escolar. É interessante perceber, por exemplo, que em obediência ao princípio da autonomia didática, a Constituição Federal absteve-se de detalhar o currículo escolar, mas previu três conteúdos curriculares obrigatórios em todos os níveis de ensino: a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.611 Palavras / 7 PáginasData: 25/11/2013 -
Preconceito Na Educação Infantil
Projeto de Valores A importância de se discutir o preconceito na 1ª infância é porque é neste período, nesta faixa etária que tudo se constrói e se solidifica no caráter. O preconceito é mascarado em nossa sociedade e por conseguinte nas nossas escolas, e toda forma de instituição, porque sem esta “máscara” não temos como reproduzir o status quo. A verdade é transformadora e revolucionária. Trabalhar o preconceito é entende-lo como algo mais significativo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 698 Palavras / 3 PáginasData: 25/11/2013 -
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil
EDUARDO MENDES CAMINHA-RA.382161 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL IRECÊ-BA 2013 EDUARDO MENDES CAMINHA-RA.382161 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil. IRECÊ-BA 2013 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno.............................................................................04 Introdução.................................................................................................................05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil: 1 – Observação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.015 Palavras / 13 PáginasData: 26/11/2013 -
Música Na Educação Infantil
MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A Música é considerada um importante instrumento para a cultura humana, hoje ela é reconhecida e esta inserida no contexto escolar. Tendo conhecimento que as diversas artes propiciam a criança uma experiência lúdica e prazerosa podendo ainda utiliza-la como ferramenta para alcançar a interdisciplinaridade apontando para uma nova postura diante do conhecimento, uma mudança de atitude em busca do contexto do educacional, em busca do ser como pessoa integral. Visando garantir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.128 Palavras / 5 PáginasData: 26/11/2013 -
Educaçao Infantil
Segundo Piaget, a representação do espaço para a criança é uma construção internalizada a partir das ações e das manipulações sobre o ambiente espacial proximo do qual faz parte. Portanto não basta a criança estar em um espaço organizado de modo a desafiar suas competencias; é preciso que ela interaja com esse espaço para vive-lo intencionalmente. Isso quer dizer que essas vivencias, na realidade, estruturam - se em uma rede de relações e expressam -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2013 -
TRABALHANDO COM JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
TRABALHANDO COM JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL LIMA, Alice Dias Vieira RONDON, Gisley Amorim da Silva RESUMO Este trabalho trata da ludicidade na Educação Infantil e apresenta resultados de uma pesquisa qualitativa, cujo objetivo foi enfocar a importância de trabalhar com jogos e brincadeiras na educação infantil para aprendizagem e desenvolvimento das crianças. O lúdico como processo educativo é indispensável para o processo de educação, pois é a partir dela que as crianças comunicam-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.025 Palavras / 13 PáginasData: 28/11/2013 -
Educação Infantil
1. INTRODUÇAO O presente relatório é resultante de 40 horas da disciplina de estágio supervisionado, sendo 20 horas de observação participativa em sala de aula. Essa disciplina é integrante da UTA que leva como tema a Infância e Ludicidade, tem como objetivo de estudo a educação infantil no Brasil para crianças de zero a seis anos. As observações foram feitas em uma escola municipal onde além da Educação Infantil, oferece também estudos para os anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.969 Palavras / 12 PáginasData: 30/11/2013 -
A Importância Do Brincar Na Educação Infantil
FRAGOSO, Maria do Carmo Chaves Carnaúba. A Importância do Brincar na Educação Infantil: Docência na Educação Infantil. 2013. Número total de 25 folhas. Projeto de Ensino Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Maceió, 2013. . RESUMO O presente Projeto de Ensino visa analisar a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 201 Palavras / 1 PáginasData: 1/12/2013 -
Artes E Educação Infantil
PLANO DE AULA EIXO: ARTES VISUAIS TEMA: historia contada e reconto através de desenho IDADE DAS CRIANÇAS: de 4 a 5 anos JUSTIFICATIVA: levar a criança a prestar atenção em acontecimentos ocorridos a sua volta e principalmente a valorizar a atividade feita pelo outro. OBJETIVOS: observar com atenção uma historia. Recontar a mesma através de desenho. CRONOGRAMA: 1 aula. METODOLOGIA: atividade livre e orientada, primeiramente far-se-á a escuta da historia da coleção disquinho Rapunzel, posteriormente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 231 Palavras / 1 PáginasData: 1/12/2013 -
PROJETOS PEDAGOGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
BARBOSA, Maria Carmen Silveira; HORN, Maria da Graça Souza – Projetos Pedagógicos na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2008. p. 35 - 70 4 PROJETUALIDADE EM DIFERENTES TEMPOS: NA ESCOLA E NA SALA DE AULA Trabalhar com um projeto não significa apenas ter uma sala dinâmica e participativa, pois muitas vezes muitas dessas atividades são dadas avulsas, sem um sentido próprio, fazendo com que a criança aprenda sem sentido definido. Para haver aprendizagens deve-se fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.521 Palavras / 11 PáginasData: 1/12/2013