Vantagens E Desvantagens Do Ensino De Nove Anos Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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OS FATORES QUE INFLUENCIAM NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
OS FATORES QUE INFLUENCIAM NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. OLIVEIRA, Katiane Almeida[1] 15846 RESUMO O presente estudo objetiva compreender os fatores que influenciam na aprendizagem dos alunos nos anos iniciais do ensino fundamental, através de um estudo bibliográfico sobre o assunto. Buscando contribuir para uma reflexão, tendo em vista a necessidade de melhorar as práticas pedagógicas dos professores que atuam com os anos iniciais do ensino fundamental. Pois, é nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.821 Palavras / 28 PáginasData: 17/1/2020 -
CRENÇAS SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DE ALUNOS E DE UMA PROFESSORA DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE BONITO/MS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL - UEMS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JARDIM CURSO DE LETRAS HABILITAÇÃO PORTUGUÊS - INGLÊS JHONATAN CAMARA GOMES CRENÇAS SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DE ALUNOS E DE UMA PROFESSORA DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE BONITO/MS Jardim, MS 2018 JHONATAN CAMARA GOMES CRENÇAS SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DE ALUNOS E DE UMA PROFESSORA DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 15.627 Palavras / 63 PáginasData: 20/1/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUAS: A importância da escrita e interpretação textual, no processo aprendizagem de alunos de 5º ano de uma escola Municipal
PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUAS: A importância da escrita e interpretação textual, no processo aprendizagem de alunos de 5º ano de uma escola Municipal Emily Stocco Tori Vanessa Campos As atividades aqui apresentadas, tiveram como objetivo viabilizar as práticas de ensino que utilizamos no decorrer do estágio supervisionado de línguas do segundo ano de Letras, UNIOESTE/Cascavel. Está prática de ensino deu ênfase, na elaboração de atividades que foram utilizadas para ressaltar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 27/1/2020 -
ENSINO DE CIÊNCIAS/QUÍMICA PARA JOVENS E ADULTOS (EJA) UM LEVANTAMENTO DE ARTIGOS NOS ULTIMOS ANOS
ENSINO DE CIÊNCIAS/QUÍMICA PARA JOVENS E ADULTOS (EJA) UM LEVANTAMENTO DE ARTIGOS NOS ULTIMOS ANOS Amanda Barboza Martins (Formanda) Márcia Brandão Rodrigues Aguilar (Orientadora) Acima de tudo agradeço a Deus por mais esta realização. Dedico a minha família e aos meus professores em especial para a minha orientadora Márcia Brandão Rodrigues Aguilar por toda a colaboração e paciência durante o desenvolvimento deste trabalho RESUMO Neste trabalho, apresenta-se uma análise de artigos completos correlatos ao ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.780 Palavras / 16 PáginasData: 1/2/2020 -
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS VALE, Antônia Maria da Silva PAIXÃO, Suzane Alves Santana RESUMO O presente trabalho trata da importância e dos benefícios que os jogos podem proporcionar no processo de alfabetização de crianças e qual é o papel primordial do professor no decorrer desse processo. Quando a criança brinca ela fica tão envolvida que acaba expressando todo o seu sentimento e emoção.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.490 Palavras / 10 PáginasData: 16/2/2020 -
DIAGNÓSTICO INICIAL DA TURMA 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DIAGNÓSTICO INICIAL DA TURMA 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A turma do 1º Ano do Ensino Fundamental do Colégio é composta por 30 (trinta) alunos, sendo 16 (dezesseis) meninas e 14 (quatorze) meninos, todos na faixa etária correspondente à série e todos frequentaram Educação Infantil no ano anterior. A adaptação está acontecendo dentro da normalidade, porém os alunos xxxxxx de e xxxxxxx estão enfrentando maiores dificuldades, passando ainda por episódios de choro. Contudo, não afeta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 535 Palavras / 3 PáginasData: 27/2/2020 -
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA I I– ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL
KROT0003 Elânia Ferreira Maciel RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA I I– ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL Elânia Ferreira Maciel RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR PEDAGOGIA II – ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado para a disciplina de Estágio Curricular em Pedagogia II– Anos iniciais do ensino fundamental curso de Pedagogia. Tutor Eletronico:Juliana Suelen Prudêncio Cantelli Tutor de Sala: Gabriele Gonsalves Avelar Betim 2019 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 4 DIÁRIOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.989 Palavras / 24 PáginasData: 28/2/2020 -
O USO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA PELOS PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA O USO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA PELOS PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Parintins-AM 2016 ROZINILZA SILVA DOS SANTOS O USO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA PELOS PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.377 Palavras / 50 PáginasData: 1/3/2020 -
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL I (1º E 2º ANOS)
BRUNA YASMIN DAS NEVES – 2322417707 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL I (1º E 2º ANOS) TAQUARA/RS 2019 BRUNA YASMIN DAS NEVES – 2322417707 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL I (1º E 2º ANOS) Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental de 1º e 2º anos. TAQUARA/RS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.185 Palavras / 17 PáginasData: 2/3/2020 -
EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: AS ATIVIDADES LÚDICAS E A INTERAÇÃO DO ALUNO NO CONTEXTO EDUCATIVO
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: AS ATIVIDADES LÚDICAS E A INTERAÇÃO DO ALUNO NO CONTEXTO EDUCATIVO Rosimery dos Reis Goncalves Nova Venécia 2016 1 Tema: Educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental: As atividades lúdicas e a interação do aluno no contexto educativo 1. Delimitação do tema A ludicidade na Educação Infantil e Anos iniciais do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 653 Palavras / 3 PáginasData: 5/3/2020 -
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: AS ATIVIDADES LÚDICAS E A INTERAÇÃO DO ALUNO NO CONTEXTO EDUCATIVO Rosimery dos Reis Goncalves Nova Venécia 2016 1 Tema: Educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental: As atividades lúdicas e a interação do aluno no contexto educativo 1. Delimitação do tema A ludicidade na Educação Infantil e Anos iniciais do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 653 Palavras / 3 PáginasData: 5/3/2020 -
Prática de Ensino de Ciências nos Anos Finais do Fundamentais
Prática de Ensino de Ciências nos Anos Finais do Fundamental Aluna: Marliane Batista da Silva RGM: 22788549 Tutor: Diego Monteiro Gomes de Campos ATIVIDADE REFLEXIVA- UNIDADE I Introdução Os professores ainda encontram várias dificuldades na pratica do ensino de ciências, pois os alunos já estão acostumados com a realidade em que o professor é o foco e não o processo de ensino-aprendizagem. Porém essa metodologia de ensino é ultrapassada, pois o aluno deve ser o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 506 Palavras / 3 PáginasData: 6/3/2020 -
SONDAGEM 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
SONDAGEM 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 – ESCREVA O SEU NOME _________________________________________________ 2 – IDENTIFIQUE EM SEU NOME: VOGAIS: ________________________________________ CONSOANTES: __________________________________ 3 – COMPLETE O ALFABETO Descrição: C:\Users\VINÍCIUS\Desktop\Clinica\ATIVIDADES\atividades-de-alfabetizacao-para-imprimir-7.png 4 – ESCREVA O NOME DAS FIGURAS: 5 – DITADO _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 6 – DE O ANTECESSOR E O SUCESSOR DE: ___ 8 ___ ___ 15 ___ ___ 24 ___ ___ 32 ___ ___ 38
Avaliação:Tamanho do trabalho: 746 Palavras / 3 PáginasData: 12/3/2020 -
SÍNTESE DO LIVRO “APRENDIZAGEM ATIVA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”
BRUNA VITÓRIA WEIGEL SÍNTESE DO LIVRO “APRENDIZAGEM ATIVA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL” DE ANITRA VICKERY IVOTI 2020 O primeiro capítulo foca no papel das habilidades de pensamento no processo de aprendizagem e as diferentes abordagens para desenvolver as habilidades de pensamento. A autora insere o exemplo de Rebecca Carver (1999), que criou o conceito ABC (Agência, Belonging ou Pertencimento e Competência) para proporcionar experiências memoráveis e significativas. Agência representa o desenvolvimento da aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.473 Palavras / 6 PáginasData: 25/3/2020 -
SÍNTESE DO LIVRO “APRENDIZAGEM ATIVA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”
BRUNA VITÓRIA WEIGEL SÍNTESE DO LIVRO “APRENDIZAGEM ATIVA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL” DE ANITRA VICKERY IVOTI 2020 O primeiro capítulo foca no papel das habilidades de pensamento no processo de aprendizagem e as diferentes abordagens para desenvolver as habilidades de pensamento. A autora insere o exemplo de Rebecca Carver (1999), que criou o conceito ABC (Agência, Belonging ou Pertencimento e Competência) para proporcionar experiências memoráveis e significativas. Agência representa o desenvolvimento da aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.473 Palavras / 6 PáginasData: 26/3/2020 -
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: PRODUTOS NOTÁVEIS NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ MANUEL DE SOUZA
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: PRODUTOS NOTÁVEIS NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ MANUEL DE SOUZA. João Batista de Almeida Filho[1] nome completo do coorientador do TCC[2] RESUMO: O interesse pela realização desta pesquisa surgiu a partir de nossa convivência como docente numa escola pública José Manuel de Souza observando as carências que os discentes do 8ª enfrentavam na aprendizagem sobre produtos notáveis para isso foi necessário traçar o seguinte objetivo Geral: Analisar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.452 Palavras / 14 PáginasData: 31/3/2020 -
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 5ºANO) RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 5ºANO) Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) Orientador: profª. Natalia Gomes dos Santos Vilze Vidotte Gomes Tutor Eletrônico: Cinthia Goncalves Maziero
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.286 Palavras / 26 PáginasData: 1/4/2020 -
AS VANTAGENS E DESVANTAGENS DE CRIPTOMOEDAS - VANTAGENS
VANTAGENS E DESVANTAGENS DE CRIPTOMOEDAS - VANTAGENS 1. Descentralização da moeda O Bitcoin surgiu com o propósito de ser uma moeda virtual e descentralizada, de modo que as pessoas ficassem menos dependentes de instituições financeiras para realizar suas transações econômicas https://repositorio.ifsc.edu.br/bitstream/handle/123456789/394/TCC%20-%20Matheus%20Aragon.pdf?sequence=1 2. Funcionamento 24 hrs Ao contrário de bancos e empresas em geral, a blockchain funciona 24 horas por dia, todos os dias da semana. Se você quiser enviar recursos às 22h no dia de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 PáginasData: 7/4/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO EM MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Nome: Alexandre Pimenta Sciencia RGM: 22418016 Curso: Form. Ped. Grad. Não Licenciados - Matemática Disciplina: Prática de Ensino de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental Data: 03/2020 Estagio em Matemática – Ensino Fundamental A escola onde estou estagiando é o Liceu Contemporâneo, localizada na Rua Paraiso, 369, Vila Tibério na cidade de Ribeirão Preto SP, nunca tinha estagiado nesta escola mais já conhecia a sua rotina pois meu filho e aludo do 3° ano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2020 -
CURRÍCULO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES (ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL)
UNIVERSIDADE SEVERINO SOMBRA CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CURRÍCULO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES (ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL) GABRIELA APARECIDA XAVIER DE SOUZA VASSOURAS Dezembro/2006 UNIVERSIDADE SEVERINO SOMBRA CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES (ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL) Monografia apresentada pela discente GABRIELA APARECIDA XAVIER DE SOUZA como requisito parcial para a conclusão do Curso de Graduação de Licenciatura em Ciências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.561 Palavras / 31 PáginasData: 22/4/2020 -
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Aluna: Patrícia de Sales Ferreira RGM: 23869534 Polo: Muriaé Mg Tutor: Carlos Adriano Martins O aluno Docente: Possibilidades e desafios do estagio O estágio supervisionado é um espaço de aprendizagem da profissão docente e de construção da identidade profissional. Assim, ele é compreendido como o campo de conhecimento indissociável da prática, a vivência adquirida no estágio, quando discutida entre alunos e professores, corrobora na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 602 Palavras / 3 PáginasData: 23/4/2020 -
As Vantagens E Desvantagens De Organização Centralizada E Descentralizada
FACULDADE ZACARIAS DE GÓES – FAZAG DAVID DOS SANTOS RANGEL Vantagens E Desvantagens De Organização Centralizada E Descentralizada Valença-Ba 2020 DAVID DOS SANTOS RANGEL Vantagens E Desvantagens De Organização Centralizada E Descentralizada Trabalho a ser apresentado a disciplina Teoria Geral da Administração, da Faculdade Zacarias de Góes – FAZAG sob análise avaliativa da Ms. Profa. Daiana da Silva da Paixão. Valença-Ba 2020 Em uma organização empresarial as decisões podem tomar o rumo de algo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 8/5/2020 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL VALDECI RODRIGUES DE SOUZA - 190134282 CAMPINAS 2019 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado, do curso de Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL. Orientador: Prof.ª Carolina Mateus Ramos VALDECI RODRIGUES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.835 Palavras / 12 PáginasData: 20/5/2020 -
Plano de Aula 3º ano Ensino Médio
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA ROTEIRO DE PLANO DE AULA ESCOLA: PROFESSOR(a): SÉRIE: 3ª serie TURMA: 2 DISCIPLINA: Prática do Estágio Educação Física Ensino Médio DATA: 30/04/2019 OBJETIVOS: Jogo coletivo CONTEÚDO: Futsal PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Fazer um alongamento, serão formadas duas equipes que deverão trocar passes. Quando alguma equipe conseguir trocar 5 passes, sem que nenhum adversário toque na bola, marcará um ponto. Após esse pequeno jogo será realizada um jogo coletivo entre os alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 23/5/2020 -
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Aluna: Cássia Priscila Cunha da Cruz RGM: 20713207 Curso: QUÍMICA (LICENCIATURA) – Polo: São Miguel Paulista Tutor(a): Prof º Carlos Adriano Martins Atividade Reflexiva- Unidade I - O Aluno “Docente”: Possibilidades e Desafios do Estágio Introdução Com a leitura do material didático, artigos científicos, e vídeos relacionados ao tema sugerido, foi possível compreender a importância da prática do estágio curricular supervisionado para alunos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.176 Palavras / 5 PáginasData: 27/5/2020