Sociais Aplicadas
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207.475 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 163.651 - 163.680
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Psicologia Da Aprendizagem
Estudo Dirigido 2 (Unidade 3) 1) Defina e exemplifique: (1,5) a) reforçamento positivo e reforçamento negativo Reforçamento Positivo aumenta a probabilidade de um comportamento acrescentando um estimulo, como por exemplo, fazer um pedido a um garçom em um restaurante > obter o pedido. Já Reforçamento Negativo aumenta a probabilidade de ocorrência do comportamento, retirando um estimulo aversivo, como por exemplo, dirigir sempre na velocidade da via > evitar multas de velocidade. b) extinção operante É
Avaliação:Tamanho do trabalho: 902 Palavras / 4 PáginasData: 5/11/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Profª. Dra. Lavínia L. S. Magolino ROTEIRO DE ESTUDO: Emilia Ferreiro Albert Bandura Howard Gardner Jerome Bruner Michael Cole São Paulo Maio/2014 Emilia Ferreiro Emília Ferreiro nasceu na Argentina em 1936. Doutorou-se na Universidade de Genebra, sob orientação do biólogo Jean Piaget, cujo trabalho é epistemologia genética (desenvolvimento natural da criança). Em 1974 Emília desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças, que deu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.572 Palavras / 27 PáginasData: 11/11/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
UNIDADE I MOTIVAÇÃO PARA VIVER E APRENDER 5. O que impede uma pessoa a desenvolver suas potencialidades, segundo Rogers? R: A personalidade humana tem uma estrutura dinâmica com muitas potencialidades. Todos, especialmente as crianças, precisam de um clima favorável de relações humanas, em que se sintam valorizados, aceitos e dignos de confiança. Isso permitirá que cada um sinta e perceba que tem razoes para confiar em si mesmo. Tais condições o impelem a desenvolver suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.452 Palavras / 6 PáginasData: 18/11/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Para facilitar a aprendizagem significativa o professor deve iniciar com os conceitos mais gerais e passar para os mais específicos PORQUE os conceitos mais gerais são mais específicos e podem servir de base para a "ancoragem" de conceitos mais concretos que vão sendo diferenciados em termos de detalhe. A respeito dessas duas frases, é CORRETO afirmar que: Resposta Selecionada: Correta A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 647 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUDO DE CIENCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE QUIMICA CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA – NOTURNO- IE09 Laudiane da Silva Oliveira QUADRO COMPARATIVO DAS ABORDAGENS TEÓRICAS SOBRE A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Manaus - AM – 2014 2º/2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUDO DE CIENCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE QUIMICA CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA – NOTURNO- IE09 Laudiane da Silva Oliveira QUADRO COMPARATIVO DAS ABORDAGENS TEÓRICAS SOBRE A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Trabalho de Graduação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 620 Palavras / 3 PáginasData: 25/11/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Psicologia da Aprendizagem Elaborar um texto contento os seguintes assuntos: Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky, Wallon. Gestalt: A teoria da Gestalt estuda a percepção e a sensação do movimento, os processos psicológicos envolvidos diante de um estímulo e como este é percebido pelo sujeito. Freud: A teoria de Freud é uma teoria que procura descrever a etiologia dos transtornos mentais, o desenvolvimento homem e de sua personalidade, além
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 8/12/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
1. Explique o que é método de ensino. Cite dois métodos de ensino que constam no módulo e explique como você os utilizaria em sala de aula. Método de ensino, designa – se meios e ações utilizados com o objetivo específico quanto gerais do ensino, são as formas em que objetivos e conteúdos se manifestam no ensino. Ou melhor, uma forma de organização dos conhecimentos, tendo o destaque dos objetivos do programa de formação, as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.252 Palavras / 6 PáginasData: 7/3/2015 -
Psicologia da aprendizagem
PÓLO COTIA, SP PEDAGOGIA – LICENCIATURA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Ângela Melissa Lotito – RA 419714 Josetânia Maria da Silva – RA 414513 Lilian Aparecida dos Santos Meirelles Lima – RA 407941 Tatiana Reis da Silva – RA 410970 Vivian Patrícia Ramos – RA 421552 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM COTIA, SP 2014 ________________ Ângela Melissa Lotito – RA 419714 Josetânia Maria da Silva – RA 414513 Lilian Aparecida dos Santos Meirelles Lima – RA 407941 Tatiana Reis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.540 Palavras / 11 PáginasData: 4/4/2015 -
Psicologia da Aprendizagem
Curso: Pedagogia / IV Semestre Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Professora: Adriana Rita Sordi Lino Acadêmico(a): Dirlene Verruck RGM: 053.8777 ATIVIDADE AULA 01 01 – “Fazendo referência à história, podemos perceber que, há bem pouco tempo, próximo ao século XVIII, as crianças eram tratadas como pequenos adultos: participavam das mesmas atividades dos adultos, inclusive orgias, enforcamentos públicos, trabalhavam nos campos e vendiam seus produtos nos mercados. Já no século XIX e início do século XX, há
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2015 -
Psicologia da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: PSCOLOGIA DA APRENDIZAGEM Acadêmicos (as): Macilene dos Santos Machado RA: 409697 Odalienes Oliveira de Sousa RA: 409715 Wendel Cesar Sa Sousa RA: 409832 Salma da Silva Leda RA: 409783 GRAJAÚ - MA 2014 Acadêmico (a): Odalienes Oliveira de Sousa RA: 409715 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PSCOLOGIA DA APRENDIZAGEM Relatório das atividades práticas supervisionadas do Curso de Pedagogia F10 da Disciplina:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.305 Palavras / 26 PáginasData: 5/5/2015 -
Psicologia da aprendizagem
Jean Piaget nasceu em 9 de agosto de 1896,na Suíça na cidade de nachatel ,filho de uma familia abastada e culta .e ao 7 anos de idade,piaget ja revelava sua capacidade cientifica e aos 10 publico seu primeiro artigo sobre o pardal branco e ao 11 anos tornou-se assessor do museu de historia natural local da cidade natal.ele ja era entereçado por filisofia e psicologia mas em biologia que si formou 1915, em 1918 defende
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.411 Palavras / 6 PáginasData: 29/5/2015 -
Psicologia da aprendizagem
QUESTÃO 01 - O comportamentalismo é muito utilizado na escola, pois o professor pode usar vários desses recursos, tanto para instalar como para extinguir um comportamento. Assim, é correto afirmar: a) O Condicionamento Operante, em sala de aula, significa que o aluno realize algum comportamento, ou de alguma resposta esperada ou próxima do esperado, pois se for emitido um reforço, aumenta-se as chances de em situações semelhantes o aluno emitir respostas semelhantes ao esperado, “
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2015 -
Psicologia da aprendizagem
ATIVIDADE DA AULA 05 E 06 – PSIC.APRENDIZAGEM QUESTÃO 01 - O comportamentalismo é muito utilizado na escola, pois o professor pode usar vários desses recursos, tanto para instalar como para extinguir um comportamento. Assim, é correto afirmar: 1. O Condicionamento Operante, em sala de aula, significa que o aluno realize algum comportamento, ou de alguma resposta esperada ou próxima do esperado, pois se for emitido um reforço, aumenta-se as chances de em situações semelhantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2015 -
Psicologia da aprendizagem
Psicologia da Aprendizagem Sobradinho 2014 ANHANGUERA_UNIDERP Polo de sobradinho (CEAD) ATPS: Psicologia da Aprendizagem Trabalho de Psicologia da Aprendizagem do curso de Pedagogia 2º semestre. Tutora: Andrea Correa Alunas: Fabiana Salviano RA: 8178743638 Maria de Jesus RA: 7927675680 Mônica Rodrigues RA: 448414 Sobradinho 2014 Introdução O objetivo deste trabalho é discorrer sobre a temática proposta, buscando soluções simples, porém eficazes que podem fazer diferença no cotidiano escolar, com ideias objetivas na tentativa de solucionar ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.758 Palavras / 12 PáginasData: 18/10/2015 -
Psicologia da aprendizagem
ALUNA: Ciomara Alves Viana Salomão DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Texto dissertativo sobre o pensamento de Vygotsky Na sociedade atual, criou-se uma expectativa negativa em relação às possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento do aluno com necessidades educativas especiais, e às vezes essa expectativa atinge até mesmo os educadores, isto vem acarretando consequências desastrosas no processo educativo. O que Vygotsky propõe é examinar as possíveis limitações dessas crianças não é de complacência ou desânimo, mas sim, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 8/11/2015 -
Psicologia da aprendizagem
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Andréia Cardoso Trindade Costa, RA: 5530985743 andreiac.trindade@gmail.com Edilene Queiroz dos Santos, RA: 4702891328 edileneqs@hotmail.com Edvania Gonçalves da Silva, RA: 6326203712 edgon.silva38@gmail.com Sinyonize Morais Rezende, RA: 631318999 sinyonizemorais01@gmail.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Cristina Sauhi. BRASILIA Junho/2013 Principais pontos do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.198 Palavras / 9 PáginasData: 7/4/2016 -
Psicologia da aprendizagem
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Julho/2016 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM – 80h UNIDADE 1 APRENDIZAGEM E AS TEORIAS QUE A EXPLICAM ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com o estudo da primeira unidade, apresente as principais características da concepção inatista, explicando como tal teoria compreende o processo de ensino e aprendizagem. É uma teoria baseada na crença
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.374 Palavras / 10 PáginasData: 12/9/2016 -
Psicologia da aprendizagem
ATIVIDADE DA AULA 05 E 06 QUESTÃO 01 - O termo behavior vem do Inglês e significa comportamento. Assim, behaviorismo significa estudo do comportamento. Sua origem se deu por volta de 1913, pelo americano: 1. S.Freud 2. John B. Watson X 3. B.F.Skinner 4. I. Pavlov 5. J.Piaget QUESTÃO 02 - Dentre os conceitos fundamentais da teoria comportamental: 1. Condicionamento Respondente seria o comportamento reflexo em que o organismo responde automaticamente a um estímulo. No
Avaliação:Tamanho do trabalho: 871 Palavras / 4 PáginasData: 22/10/2016 -
Psicologia da Aprendizagem
Psicologia da Aprendizagem 1. Qual, para Vygotsky, a relação entre desenvolvimento e aprendizagem? R: Para Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno ocorre através da interação social, constituindo uma teoria pautada no materialismo histórico e dialético e fortemente interacionista. Para ele, a aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos e na apropriação das palavras e dos discursos, pelas crianças, dos adultos com os quais convive e por meio dos quais é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 882 Palavras / 4 PáginasData: 21/4/2021 -
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA
ANHANGUERA EDUCACIONAL PEDAGOGIA 3º PERIODO B ALUNA: TÂNIA GOMES DA CUNHA RA: 8070829328 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA ANÁPOLIS-GO 2015 1 – Piaget divide o desenvolvimento cognitivo em quatro períodos amplos, quais são esses períodos? R: O sensório-motor (do nascimento aos 2 anos); o pré-operacional (de 2 a 7 anos); o estagio das operações concretas (de 7 a 12 anos) e o estagio das operações formais, que corresponde ao período da adolescência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2015 -
Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento
C:\Users\famil\Documents\Modelos Personalizados do Office\10339715_334453866762228_8856364744151050792_n.jpg DISCIPLINA: Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento PROFESSOR(A): Annielton Borges Maria Ester de Sousa Gomes Ap1 – Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento (Opinião) Ap2 - Reflexões Itapajé/2018 ________________ - APLICABILIDADE DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL NO AMBIENTE ESCOLAR - De acordo com a citação no artigo pelo autor: “A apropriação das concepções de Piaget pelos profissionais da escola parece se embasar no senso comum, e não no conhecimento científico, uma vez que,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.805 Palavras / 8 PáginasData: 15/5/2018 -
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM || DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
FACULDADE INTEGRADAS DE JAU FUNDAÇÃO EDUACACIONAL DR RAUL BAUB PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM || DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM MILENI CRISTINA PEREIRA TAUANA DOMINGUES LEANÇA JAU 2019 Resumo: Atribuição da revisão da literatura sobre as dificuldades de aprendizagem e pesquisa realizada para o entendimento dos fatores de risco e proteção no desenvolvimento escolar do qual associa os problemas socioemocionais e comportamentais. Dificuldades de aprendizagem: revisão de literatura sobre os fatores de risco associados O texto aborda um estudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 965 Palavras / 4 PáginasData: 3/10/2019 -
Psicologia da aprendizagem: Behaviorismo e Psicologia Cognitica
Psicologia da Aprendizagem (1o semestre) 1. BASES TEÓRICAS DA PSICOLOGIA ► Racionalismo (teorizado por Platão, seguido por Descartes) * Afirmação do inatismo do conhecimento: ele é inato no indivíduo, ou seja, precede a experiência. * Importância da maiêutica: encontro com situações de problema estimula a reflexão, permitindo o acesso ao conhecimento verdadeiro pré-existente. * Negação da necessidade de aprendizagem e de experiências: “só aprendemos o que já sabemos”. ► Empirismo (teorizado por Aristóteles, seguido por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.216 Palavras / 9 PáginasData: 23/4/2015 -
Psicologia da atividade
Atividade de Psicologia 1. Quais os três usos do termo Psicanálise? Os usos são: Teoria, método de investigação e pratica profissional. 2.Quais são as práticas de Freud que antecederam a formulação da teoria psicanalítica? 3. Quais foram as descobertas finais que configuraram a criação da Psicanálise? 4. Como se caracteriza a primeira teoria sobre a estrutura do aparelho psíquico? 5.O que Freud descobriu de importante sobre a sexualidade? 6.Como se caracterizam as fases do desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 275 Palavras / 2 PáginasData: 4/3/2014 -
Psicologia da Ciencia e Profissão
Centro de Ensino Superior de Foz do Iguaçu CESUFOZ - Centro de Ensino Superior de Foz do Iguaçu Psicologia da Ciência e Profissão Curso: Psicologia 1° Período Noturno Professora: Cibele Lessa Aluna: Andressa Ronning dos Reis FOZ DO IGUAÇU Questões do capítulo 01 A Psicologia ou Psicologias 1. Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área). 2. Explique o que é senso comum.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.453 Palavras / 6 PáginasData: 15/4/2020 -
Psicologia da Comunicação
Universidade do Algarve/Escola Superior de Educação e Comunicação Psicologia da Comunicação CURSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO 2015/2016 TRABALHO DE REFLEXÃO INDIVIDUAL Miguel Lelo Aluno nº 47367 Partindo do conceito de papéis funcionais desenvolva uma reflexão aprofundada e fundamentada que mostre a influência dos vários tipos de papéis no funcionamento do grupo. Um grupo é considerado um conjunto formado por duas ou mais pessoas com o objetivo de atingir determinados fins, dentro dos quais possa existir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.120 Palavras / 9 PáginasData: 14/1/2016 -
Psicologia Da Comunicação E Da Linguagem
I. INTRODUÇÃO O presente trabalho é realizado no âmbito da Unidade Curricular de Psicologia da Comunicação e Linguagem, e tem como temática a aquisição e o desenvolvimento da linguagem nos seres humanos. Desta forma, o trabalho subdivide-se numa componente teórica e numa outra componente mais prática. Na parte teórica serão abordadas, sucintamente, 2 (duas) diferentes perspectivas da aquisição da linguagem, sendo elas a inatista e a sócio-construtivista, e também serão interpretados os resultados obtidos nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.683 Palavras / 39 PáginasData: 4/5/2013 -
Psicologia da Comunicação em tempos de crise
PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE Luciano Alves Pereira: Professor efetivo da Universidade Federal de Goiás. Graduado em Relações Públicas pela Universidade Federal de Goiás (2000). Especialista em Assessoria em Comunicação. Mestre em Comunicação pela UFG. E-mail: luciano_alves_pereira@ufg.br Jordanna Vieira Duarte: Psicóloga com especialização em Avaliação Psi- cológica e Mestra em Música na Contemporaneidade com ênfase em Cultura e Sociedade. Professora de Habilidades de Comunicação, coorientadora de ligas acadêmicas nas áreas da saúde e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.922 Palavras / 28 PáginasData: 8/8/2021 -
Psicologia Da Cor Vermelha
AS CORES E A PUBLICIDADE: “VERMELHO” Cores são poderosas e influenciam diretamente produtores e consumidores. Estudos apontam que: 87%- Dos consumidores citam a cor como uma das principais razões na hora de escolher um determinado produto. 93% - Quando as pessoas vão às compram reparam na aparência do produto. 80% - Quando as pessoas vão às compram acham que a cor aumenta o reconhecimento da marca. 76% - Quando as pessoas vão às compram fazem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.279 Palavras / 6 PáginasData: 28/10/2014 -
Psicologia Da Educação
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx CADERNO DE PRÁTICAS Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Arte - Educação Artística Disciplina: Fundamentos e Métodos de Arte- Educação Curitiba 2011 CADERNO DE PRÁTICAS Curso Licenciatura em Arte - Educação Artística Disciplina Fundamentos e Métodos da Arte- Educação Professor Responsável Aline Martinez Delalibera Título do projeto “Diálogos Interculturais” Alunas Data de início do Projeto / /2011 Data de término do Projeto / /2011 ATIVIDADES E HORAS PREVISTAS Atividades Horas atribuídas Fase 1: leitura e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.034 Palavras / 13 PáginasData: 3/4/2012