Sociais Aplicadas
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207.448 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 163.771 - 163.800
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Psicologia Da Educação
2) Para o __________________, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo existente na época. 3) Para o Associacionismo, a aprendizagem era interpretada em termos de conexões reais entre dois aspectos, sendo eles: _________________. De acordo com essa escola psicológica, passou-se a acreditar em um conjunto causal de respostas, as quais seriam selecionadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Fórum 1 – 4º semana Descrição da atividade Com base nos estudos das Unidades 1 e 2, complete as sentenças ou afirmações a seguir (lembre-se de utilizar palavras ou conceitos que se referem à escola ou à abordagem da Psicologia). Para realizar a atividade, você poderá copiar as sentenças novamente em um documento do Word e postar/anexar no Portfólio, ou então, postar somente os números das sentenças e as palavras/conceitos correspondentes. 1) Para o Estruturalismo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2015 -
Psicologia Da Educação
RELATÓRIO SOBRE JEAN PIAGET Jean Piaget nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 1896. Aos 10 anos publicou seu primeiro artigo científico, sobre um pardal albino .Muito interessado em filosofia, religião e ciência se formou em biologia na universidade de Neuchãtel. Onde com 23 anos mudou-se para Zurique e começou a trabalhar com crianças sob a ótica da psicologia experimental. No ano de 1924 publicou seu primeiro livro de mais de 50. Antes da década de 1930
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2015 -
Psicologia Da Educação
1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles:Estruturalismo, funcionalismo e Associacionismo. 2) Para o Funcionalismo, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo existente na época. 3) Para o Associacionismo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 437 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2015 -
Psicologia Da Educação
Com base nos estudos das Unidades 1 e 2, complete as sentenças ou afirmações a seguir (lembre-se de utilizar palavras ou conceitos que se referem à escola ou à abordagem da Psicologia). 1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: Estados de sensações, imagens e estados de afetivos. 2) Para o funcionalismo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 505 Palavras / 3 PáginasData: 15/3/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCACAO
INTRODUÇÃO Neste trabalho estaremos aptos a reconhecer vários pontos importantes, da teoria de aprendizagem, referências teóricas que nos ajudarão ao longo de nossa dedicação a Educação, fatores importantes que nos leva a reconhecer o processo de ensinar e aprender, tendo organização no dia a dia como educador. Focalizamos os nossos estudos em teóricos da Psicologia da educação, para conhecermos de fatores relevantes para educação, dando a nós bagagens de conhecimentos através de suas descobertas, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.619 Palavras / 11 PáginasData: 17/3/2015 -
Psicologia Da Educação
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: estados de sensação, imagens e estados afetivos. 2) Para o Funcionalismo, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2015 -
Psicologia Da Educação
Fazer um resumo da história da Antropologia no Sistema Educativo é um trabalho relativamente complexo entre outras coisas porque a Antropologia esconde, sob a mesma denominação, múltiplos sentidos. Desde a Antropologia Etnológica à Antropologia Colonial e à Antropologia Social e Cultural um longo caminho se percorreu. Não é nossa intenção fazer uma análise da história da Antropologia da educação, domínio em que outros mais habilitados que nós têm dado excelentes contributos Pretendemos tão só percorrer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 746 Palavras / 3 PáginasData: 20/3/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A Psicologia tem sido um recurso constante no modo de encarar e buscar soluções para os problemas educacionais e outras ideologias. Com suas técnicas inovadoras, à Psicologia, era atribuído o papel de disciplina coadjuvante na construção de um novo homem, especialmente por sua contribuição aos aspectos metodológicos do ensino, ou seja, o “como” ensinar. Naquele momento, esta questão revestia-se de importância fundamental diante da necessidade de escolarização das massas. Mas, de que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 951 Palavras / 4 PáginasData: 20/3/2015 -
Psicologia Da Educação
Educação não-formal na pedagogia social Maria da Glória Gohn1 RESUMO O trabalho objetiva refletir sobre a educação não-formal e seu papel educativo nos marcos da Pedagogia Social. Considera-se a educação não-formal como um campo de conhecimento em construção. Analisa-se como ocorre a mediação deste processo educativo com a escola por meio da participação da sociedade civil organizada em estruturas colegiadas de interação entre as escolas e o território que a circunda. Busca-se as aprendizagens que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.570 Palavras / 19 PáginasData: 22/3/2015 -
Psicologia Da Educação
1. COMPLEMENTAÇÃO DAS SENTENÇAS E AFIRMAÇÕES 1)Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: a imagem, o estado afetivo e o estado de sensação. 2) Para o funcionalismo, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 442 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2015 -
Psicologia Da Educaçao
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO RESPOSTAS: 1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: Estados de sensação, imagens e estados afetivos. 2) Para o Funcionalismo, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2015 -
Psicologia Da Educação
Teoria e influencia de Freud : Mesmo que Freud, pessimista, não tenha elaborado nenhuma teoria pedagógica, sua influência é sentida de maneira generalizada e se manifesta especialmente nas correntes que defendem a ideia de que a escola seja não apenas um local de "transmissão de conhecimentos", mas também um espaço onde as crianças possam expressar e elaborar suas vivências emocionais. Vem ganhando força a ideia de que, especialmente em pré-escolas e nas primeiras séries, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 666 Palavras / 3 PáginasData: 24/3/2015 -
Psicologia Da Educação
Questões 1. O que significa dizer que a Psicologia da Educação tem um grande passado e uma curta história? R: Significa que a Psicologia da Educação veio como uma revolução, e fez muitas mudanças, ajudando a compreender mais as coisas e fazendo com que as pessoas fiquem mais bem informadas sobre tudo o que se acontece a nossa volta, e tudo isso ocorreu em um período pequeno de tempo, o que causou uma grande mudança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 25/3/2015 -
Psicologia Da Educaçao
PEDAGOGIA TEMA QUEM FOI LEV VYGOTSKY? QUAIS AS SUAS COTRIBUIÇÕES PARA A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO? ANANINDEUA 06/09/2013 2º SEMESTRE PROFESSORA: VÂNIA SILVA INTRODUÇÃO Este trabalho abordará sobre a vida e as contribuições de Lev Semynovitch Vygotsky para a psicologia da educação. Veremos também suas pesquisas no campo da Psicologia que gerou a sua teoria histórico-cultural dos fenômenos psicológicos que enfatizava a importância da participação do aluno para o processo ensino aprendizagem. Vygotsky construiu sua teoria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.065 Palavras / 9 PáginasData: 27/3/2015 -
Psicologia da educação
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ALUNO (A) Almir Vasco da Silva DISCIPLINA História e Ensino Turma 02 Polo UAB Matão Tutora a Distância Eliane Vianey de Carvalho Tutora Presencial Icroslei de Fátima Tabolka da Silva Relevando a escola como principal difusor de conhecimento,não somente didático mas também ideológico,e também como instrumento modelador social,político e cultural,observa-se,como o contexto histórico de cada época influenciou na formação ou na concepção das disciplinas e metodologias adotadas na educação,sobretudo no ensino de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2015 -
Psicologia da Educação
http://2.bp.blogspot.com/-5-tytU3E9q4/UHntz8vV34I/AAAAAAAAEBk/QEnvMCQ9H9g/s1600/anhnaguera-educacional-logo.jpg Polo de Apoio Presencial de Goianinha – RN Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Aluna: Juliana Galvão da Costa RA:431911 Thaynah Silva do Nascimento RA: 424350 Alex Carlos Ferreira RA: 9978024411 Tutor Presencial: Márcia Fernanda Goianinha 04/06/2014 RN Introdução Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia? É a partir da Psicologia que nos permite compreender e respeitar as fases do desenvolvimento do ser humano e nos permitir traçar métodos e técnicas pedagógicas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.560 Palavras / 11 PáginasData: 6/5/2015 -
Psicologia da educação
Jean Piaget, explica em suas teorias que o desenvolvimento do ser humano, no campo do pensamento, da linguagem e da atividade, é construído com seu próprio conhecimento, por isso é um processo construtivo. Na teoria piagetiana, os esquemas são organizados de ações e pensamentos que dão liberdade para que os indivíduos representam, mentalmente, os objetos, eventos e conceitos do mundo que os rodeiam, podem variar do mais simples ao mais complexo. Os conceitos básicos segunda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 390 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2015 -
Psicologia da educação
ETAPA 2 Passo 1: * Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) * Bullying * Dificuldade de aprendizagem * Evasão escolar * Depressão infantil * Falta de interesse e compromisso * Dificuldade de aprender * Indisciplina * Números de alunos por sala * Falta de investimento * Falta de continuidade * Falta de envolvimento de pais e alunos na escola * Falta de recursos didáticos (como bibliotecas, laboratórios, informáticas, etc). * Falta de professores Passo 2:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2015 -
Psicologia da educação
Escola Behaviorista e Aprendizagem A escola behaviorista e constituída por estudiosos que consideram a psicologia como a ciência do comportamento. Eles procuram compreender o comportamento para prevê-lo e ate modificá-lo, quando necessário. A palavra correspondente a comportamento é behavior, sendo os psicólogos chamados de behavioristas. O primeiro psicólogo considerado behaviorista foi o cientista norte-americano John B. Watson, em 1912. Quanto ao comportamento são conjuntos de reações ou respostas que um organismo apresenta ás estimulações do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 983 Palavras / 4 PáginasData: 20/5/2015 -
Psicologia da Educação
Na formação de educadores/professores a psicologia tem como objetivo básico: a. formar para que o professor seja consciente de qual lugar ele ocupa dentro da escola e suas reais funções, no sentido estar preparado para enfrentar lideranças político-sociais democráticas. b. formar para que o professor tenha consciência do seu real papel enquanto possuidor de poderes políticos junto aos sujeitos que aprendem, assumindo-se como liderança no processo de real de emancipação e democratização. c. formar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 1/6/2015 -
Psicologia da educação
Curso: Pedagogia Nome da Disciplina: Prática de Leitura e Escrita Nome do Tutor(a): Quezia Cavalcanti Nome do Aluno(a): Marines Silva Rabelo Número do RGM: 15435954 Nome da Unidade II : A Palavra Escrita Caro(a) Amiga Alexsandra, Olá tudo bem amiga? Inicie o curso de graduação de Licenciatura em Pedagogia está sendo ótimo, o curso oferece um excelente material didático é perfeito e a didática simples, facilita o nosso aprendizado, e ainda, é claro, não posso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 15/6/2015 -
Psicologia da educação
Atividade de Sistematização – Unidade 6 – Psicologia da Educação – Relações Humanas na Escola e na Sala de Aula. Pergunta 1 Assinale a alternativa correta. Ao refletirmos sobre os apontamentos sobre as ideias de Freire, nesta unidade, podemos considerar que, para o autor, saber ensinar não é transferir conhecimento e, sim ______________________________________________________. a. exigir tudo que o aluno pode oferecer. b. criar as possibilidades para a própria produção ou sua construção. c. entender que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 382 Palavras / 2 PáginasData: 15/6/2015 -
Psicologia da educação
Podemos afirmar que a Psicologia Moderna cria uma visão mais global do indivíduo, por ser uma ciência que compreende o homem como um ser ____________, ____________, ____________, e que acumula experiências Complete as lacunas assinalando a alternativa correta. Resposta Selecionada: Incorretac. Mortal, Espiritual, Psicológico; Resposta Correta: Corretae. Biológico, Psicológico, Social. . Pergunta 2 . 0 em 0 pontos Da relação de nomes a seguir, qual desses filósofos foi o primeiro a ser considerado o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 30/6/2015 -
Psicologia da educação
Universidade Cidade de São Paulo Benedita Claudete Borges Monteiro RA: 14119307 Atividade de Aprofundamento Ações de aprendizagem: Tipos e objetivos Professora Tutora: Vanessa Reatti da Silveira São Paulo-SP 2015 À pesquisa sobrem as ações de aprendizagem, podemos perceber que este processo é fundamental para o desenvolvimento da empresa e que esse procedimento, nada é válido investir os seus conhecimentos e esforço feito pelas organizações. Assim o preparo de seus funcionários para alcançá-lo seus objetivos dentro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 PáginasData: 14/8/2015 -
Psicologia da Educação
INFORMAÇÕES SOBRE A AVALIAÇÃO Avaliação 1 – 15 pontos INFORMAÇÕES DOCENTE Código: DISCIPLINAS: Psicologia da Educação TURNO MANHÃ NOITE EaD PROFESSORA: Riviane Borghesi Bravo INFORMAÇÕES DISCENTE DATA: junho de 2015 NOTA: Questões: 1) O espaço de aprendizagem das escolas ainda está caracterizado por um modelo do século XIX, do qual o Brasil se apropriou das ideias europeias para regulamentar a educação. Como que o filme coloca essa situação encontrada nos dias de hoje do século
Avaliação:Tamanho do trabalho: 998 Palavras / 4 PáginasData: 24/8/2015 -
Psicologia da Educação
UNICID – UNIVERSIDADE DA CIDADE DE SÃO PAULO São Paulo 2015 Sumário Introdução ................................................................................................................................... 1. Fundamentação Teórica ........................................................................................................ 1.1. Piaget .................................................................................................................................... 1.2. Vygotsky ............................................................................................................................... 1.3. Wallon .................................................................................................................................. 2.Uma compreensão em processos de aprendizagem a partir dos filmes ............................. 2.1. Enjaulados ........................................................................................................................... 2.2. Como Estrelas na Terra: toda criança é especial ........................................................... 3. Visão Inastista ........................................................................................................................ 4. Visão Behaviorista/Comportamentalista ............................................................................. 5. Psicologia ambientalista ........................................................................................................ 5.1. Pavlov ................................................................................................................................... 5.2. Skinner ................................................................................................................................. 5.3. Watson .................................................................................................................................. Conclusão .................................................................................................................................... Referências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.848 Palavras / 8 PáginasData: 13/9/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
auniderp UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Alda Maria dos Santos Silva RA 178580 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: A importância da Psicologia para a Pedagogia Professora: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Disciplina: Psicologia da Educação Santo André 2014 ________________ ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................................... 03 1 A IMPORTANCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA.................................. 04 2 TEORIAS........................................................................................................................... 06 3 QUADRO CONCEITUAL................................................................................................. 07 4FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DOS SERES HUMANOS............................................................................................................................. 09 5.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.845 Palavras / 12 PáginasData: 30/9/2015 -
Psicologia da educação
E:\Documents and Settings\Administrador\Desktop\3.jpeg Anhanguera Educacional Uniderp Pedagogia Licenciatura- Psicologia da Educação Profa. Rosangela Brito de Mattos Agudos 25/09/2013 Ana Paula Amâncio RA 7930660934 Carlos Eduardo Pereira RA 9978022739 Denise Mara da Silva Franco RA 7932712632 Marcela de Fátima Ferreira RA 7703658768 Priscila Ramos Ernesto RA 7983723259 Introdução A Psicologia, sendo a ciência que estuda o comportamento humano, exerce papel fundamental no auxílio aos educadores para que estes identifiquem as dificuldades de aprendizagem dos educandos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 966 Palavras / 4 PáginasData: 17/10/2015 -
Psicologia da Educação
ANHANGUERA EDUCACIONAL PEDAGOGIA – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Resumo Em nossa sociedade, a educação tem um papel de extrema importância para sua construção, entretanto a educação não é formada apenas em seu meio acadêmico e sim por fatores como família, amigos e meio social, que influenciam fortemente em seu resultado. Para compreendermos um pouco sobre a educação e seus olhares, construímos um panorama da vida e estudo de alguns teóricos da Psicologia como: Sigmund Freud, Jean
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.525 Palavras / 15 PáginasData: 5/11/2015