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A Atua����o Pedag��gica Inclusiva Do Professor Na Educa����o b��sica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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2.912 Trabalhos sobre A Atua����o Pedag��gica Inclusiva Do Professor Na Educa����o b��sica. Documentos 501 - 525 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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  • Discurso de um professor de negócios em organizações como articulador na construção de conhecimento

    Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU Centro de Pesquisa e Pós-graduação Pedagogia Empresarial Fabiana Américo Sanches de Lima Andragogia – A atuação do Pedagogo Empresarial nas Organizações como Articulador na construção do conhecimento São Paulo 2007 Fabiana Américo Sanches de Lima Fabiana Américo Sanches de Lima Andragogia – A atuação do Pedagogo Empresarial nas Organizações como Articulador na construção do conhecimento Trabalho apresentado ao Centro de Pesquisa e Pós-graduação – FMU, curso Pedagogia Empresarial, disciplina Técnicas

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    Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 Páginas
    Data: 7/5/2014 Por: dabelie
  • AS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA

    AS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA Vanessa Cristiane Rodrigues Bohn (UFMG/CNPq) RESUMO: Este trabalho apresenta um estudo sobre Estratégias de Aprendizagem de Professores de Língua Inglesa tendo como suporte teórico a taxonomia de Oxford (1990). Foram analisadas 29 narrativas de professores de inglês de cursos de idiomas e de uma escola pública federal de Belo Horizonte. Os dados revelam que esses profissionais desenvolveram diferentes estratégias de aprendizagem ao longo de sua aprendizagem.

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.012 Palavras / 17 Páginas
    Data: 7/5/2014 Por: diegonetsoft
  • Educação Inclusiva

    Educação inclusiva: princípios e práticas – 5.1 – Atividade avaliativa 1 1- A educação inclusiva surgiu e vem ganhando forças no que diz respeito aos direitos de que toda criança tem que ter acesso a uma educação de qualidade a freqüentar as escolas comuns. Seria ótimo se fosse simples assim, se não tivéssemos tantas dificuldades, mas acho que a maior delas está na preparação das instituições que são desestruturadas para receberem esses alunos, acho que

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    Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 Páginas
    Data: 8/5/2014 Por: brauliparina
  • Educaçao Inclusiva

    Em relação à terminologia quanto à surdez e o indivíduo é adequado dizer: Aquela pessoa é deficiente auditiva Aquela é pessoa é surda e muda Aquela pessoa é muda Aquela pessoa é surda Aquela pessoa tem surdez Questão 1 Segundo Goldfeld (1997) , qual a percepção do Oralismo quanto à surdez? Como uma deficiência a ser tratada através estimulação auditiva. A surdez é vista como uma diferença, porém é necessário ser tratada através da estimulação

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    Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 Páginas
    Data: 8/5/2014 Por: janatfs
  • O PAPEL DO PROFESSOR E A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO

    1.6 Organização do tempo na Educação Infantil No que diz respeito à organização e programação do tempo nos centros de Educação Infantil, é comum observar que as instituições públicas e privadas não apresentam grandes diferenças, como se costuma pensar. Em geral seguem organizações semelhantes, definidas previamente pelos professores e pela equipe pedagógica. O mesmo ocorre no tocante à organização do espaço. Esta semelhança revela uma organização permanente, que continua a ser a mesma durante todo

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.103 Palavras / 5 Páginas
    Data: 8/5/2014 Por: biscoita
  • Pratica De Educação Fisica Inclusiva E Adaptada

    Centro Universitário Claretiano de Batatais Curso de Licenciatura em Educação Física Educação física inclusiva e adaptada Projeto de Pratica e Atividade do Portfólio Discente: Otacílio Junio Melo de Carvalho “A maior tristeza não é a derrota, mas não ter a oportunidade de tentar de novo” Bernardinho – Técnico do vôlei. Batatais 2014 Titulo do projeto “A reorganização da escola na perspectiva da Educação inclusiva e Adaptada” Entrega do projeto 12ª Semana 1. Descrição do Projeto

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    Tamanho do trabalho: 1.371 Palavras / 6 Páginas
    Data: 9/5/2014 Por: otaciliojunio89
  • Disciplina 06 - O Ambiente E As Doenças Do Trabalho Professor: Luiz Roberto Pires Domingues Junior Tema Proposto: Artigo 196 Da Constituição Federal

    O art. 196 da Constituição Federal com o texto da Judicialização das políticas de assistência farmacêutica: O caso do Distrito Federal e o Financiamento das ações de saúde presentes no caderno/apostila, e respondam: se é possível atender ao comando constitucional (dado no artigo 196) e se o mesmo é justo?” O SUS Sistema Único de Saúde é um programa criado pela constituição Federal Brasileira, que tem por objetivo o atendimento gratuito a saúde atendendo desde

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    Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/5/2014 Por: ecivil193430
  • A natureza e a originalidade da pedagogia. O que é pedagogia, quem é professor?

    Introdução A educação é o único meio que forma cidadãos dignos e honestos, acrescentando no desenvolvimento social e econômico do país de forma igualitária e justa. E a pedagogia tem papel indispensável nessa transformação, pois é responsável por acompanhar o ensino educacional desde o primeiro contato da criança com a escola, até sua saída dela, atuando como educador orientador ou auxiliando para que o conhecimento possa ser transmitido de forma clara e correto. Pedagogo é

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    Tamanho do trabalho: 1.447 Palavras / 6 Páginas
    Data: 9/5/2014 Por: maykonr_
  • A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA

    A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA A alfabetização é uma das etapas que contribui para a evolução intelectual do aluno, e é um processo contínuo que ocorre de maneira gradativa. Não basta apenas codificar e decodificar. O aluno precisa interpretar compreender e assimilar o conteúdo para que efetivamente ocorra o ensino e a aprendizagem da leitura e escrita. No processo de alfabetização, professor e alunos ocupam papel de destaque, caminhando juntos na

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    Tamanho do trabalho: 931 Palavras / 4 Páginas
    Data: 9/5/2014 Por: ThiagoMAN
  • Formação Do Professor De Educação Infantil

    Formação do Professor de Educação Infantil Introdução Veremos neste trabalho como o professor deve se preparar para trabalhar na educação infantil e como pode aproveitar ao máximo o conteúdo do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, com o máximo intuito de valorizar a sua profissão. A função docente na educação infantil é exercida de forma articulada com a família. Estabelecer essas relações é uma das dimensões, sendo a interação com as famílias das crianças

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    Tamanho do trabalho: 1.969 Palavras / 8 Páginas
    Data: 10/5/2014 Por: robnog
  • O PROFESSOR COMO ARTICULADOR EM SOCIEDADE DIGITAL

    O PROFESSOR COMO ARTICULADOR EM SOCIEDADE DIGITAL As tecnologias da informação estão presentes em todos os lugares e muitos são os recursos que surgem a toda hora, fazendo com que aquilo que temos hoje, passe a se tornar obsoleto amanhã. Essa rapidez promove muitas discussões, sem que se tenha uma opinião definitiva sobre o tema. A grande limitação desse processo é que as tecnologias avançam e o professor, o personagem mediador no processo de ensino-aprendizagem,

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    Tamanho do trabalho: 840 Palavras / 4 Páginas
    Data: 10/5/2014 Por: julianojmachado
  • Fundamentos Da Educação Inclusiva

    Objetivos • Compreender e analisar a história da Educação Especial no Brasil e no mundo. Descrição da Atividade Com base nos estudos realizados até o momento, complete o quadro, a seguir, descrevendo cada fase da história da Educação Especial no Brasil e no mundo. Seu quadro deverá conter elementos que conceituam cada uma das fases: negligência, institucionalização, fase de criação de serviços educacionais e fase atual. Negligência /Exclusão Inicia na sociedade greco-romana que preza pela

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 234 Palavras / 1 Páginas
    Data: 10/5/2014 Por: Talitamagali
  • Fundamentos Da Educação Inclusiva

    1- Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? As pessoas com necessidades educacionais especiais são aquelas que não estão conseguindo se beneficiar com a escola, seja por que motivo for, ou seja, inclui não somente os alunos que possuem deficiência intelectual como também os alunos: superdotados, hiperativos, disléxicos, deficientes auditivos/visuais/físicos, psicologicamente abalados, vítimas de guerra, desnutridos, autistas entre outros. São os alunos que passam por dificuldades temporárias ou permanentes que o impedem de obter

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    Tamanho do trabalho: 588 Palavras / 3 Páginas
    Data: 11/5/2014 Por: danielcp
  • Importância de treinar um professor para trabalhar com alunos com necessidades especiais e instruções regulares em sala de aula

    1-INTRODUÇÃO O presente trabalho discutira a importância do preparo do educador para trabalhar com alunos portadores de necessidades especiais e uma sala de aula de ensino regular. Discutir o porquê a o professor tem que ter esse preparo para lidar com esses alunos e sempre estar apto para atender estas pessoas e assim contribuir para o seu direito a educação e poder integrá-los socialmente. No Brasil a inclusão tem se feito valer através de leis

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    Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 Páginas
    Data: 12/5/2014 Por: tatifrs
  • Uma análise do comportamento do professor e do aluno em infância, de Graciliano Ramos

    DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS A DISTÂNCIA - HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA TÍTULO: UMA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DO PROFESSOR E DO ALUNO EM INFÂNCIA, DE GRACILIANO RAMOS COMPONENTES CURRICULARES: Literatura Brasileira I. Literatura Portuguesa I. Teoria Literária. Psicologia da Aprendizagem ORIENTADORA: COMPONENTES DO GRUPO CAMPINA GRANDE – PB 2014 UMA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DO PROFESSOR E DO ALUNO EM INFÂNCIA, DE GRACILIANO RAMOS Plano

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    Tamanho do trabalho: 6.018 Palavras / 25 Páginas
    Data: 12/5/2014 Por: daniellabraz
  • As formas como os professores trabalham com alunos com deficiência

    INTRODUÇÃO O desenvolvimento deste trabalho terá como direcionamento o estudo e a pesquisa que envolve professores comprometidos com o processo de ensino e com o sentido da inclusão, daquele que é capaz de mediar a educação inclusiva, enfatizando sua formação, assim como sua identidade profissional. Sabemos que a inclusão não se trata simplesmente de matricular o aluno e integrá-lo em sala aula, mas saber lidar com as diversidades, com o pré-conceito e com as diferenças.

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    Tamanho do trabalho: 2.416 Palavras / 10 Páginas
    Data: 12/5/2014 Por: Maryeantonio
  • Educação Inclusiva

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO MATEMÁTICA- LICENCIATA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Cascavel 2014 A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I Prof. Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco Cascavel 2014 A atuação

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    Tamanho do trabalho: 923 Palavras / 4 Páginas
    Data: 12/5/2014 Por: kevertti
  • Somente O Professor Pode Desempenhar Um Papel Importante No Processo De Intervenção.

    7ª ACQF 7ª ACQF QUESTÃO 01 O ponto de partida para aprendizagem é o conflito cognitivo, ou seja, atividades que façam o sujeito pensar, buscar soluções. Para tal, é importante que a linguagem oral seja estimulada, porque a criança chega à escola com um notável conhecimento de sua língua materna como forma de comunicação. Logo, utilizar o diálogo interativo como estratégia para alcançar os objetivos propostos é, com certeza, uma boa metodologia de trabalho. Neste

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    Tamanho do trabalho: 1.129 Palavras / 5 Páginas
    Data: 12/5/2014 Por:
  • A Acao Pedagogica Do Professor

    A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA O professor ao fazer a articulação da teoria com a prática, bem como a relação com o contexto do aluno, observando os fatores cognitivo, afetivo, social e cultural, melhorará a prática pedagógica, e consequentemente o aluno avançá-la no processo de ensino e aprendizagem de modo significativo. O professor é um agente que tem a missão de provocar em seus alunos novos conhecimentos, por meio de novas

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    Tamanho do trabalho: 1.703 Palavras / 7 Páginas
    Data: 13/5/2014 Por: sheilaferreira7
  • Pesquisa de mercado Professor Gislein

    Pesquisa de mercado professora Gisleine Levantar dados estatísticos que demonstrem que há mudanças de comportamento em função do desenvolvimento de uma nova tecnologia,e entenderem que o mercado está em constante evolução que as corporações precisam se adequar a tais mudanças,para se destacarem e obter maiores e melhores resultados. Portanto,dentre as opções,a Microsoft pode dispor de uma estratégia de marketing dirigida especificamente ao público corporativo,apresentando um produto com atributos que alavanquem a produtividade do público em

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    Tamanho do trabalho: 220 Palavras / 1 Páginas
    Data: 13/5/2014 Por: Manuem
  • Professores, suas teorias e o conceito construtivista

    Os professores, suas teorias e a concepção construtivista • É um referencial explicativo • Nas situações de ensino, os referenciais e teorias servem como marco que guia, porém não determina a ação • Valor das teorias: interpretar, analisar e intervir na realidade que, por meio dessas teorias, tenta-se explicar • Teorias servem: contextualizar e priorizar metas; planejar a atuação, analisar e modificar seu desenvolvimento; tomar decisões adequadas Os professores e a escola • A escola

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    Tamanho do trabalho: 2.066 Palavras / 9 Páginas
    Data: 13/5/2014 Por: marrissol
  • Quando As Estratégias Educacionais - Da Formação Continuada De Professores A Acervos Pedagógicos - não Funcionam No Processo De Alfabetização: Um Estudo De Caso Na E.M.E.B. Anfilófio De Souza Campos Em Itiquira-Mt

    FACULDADE DA LAPA-FAEL CURSO DE PEDAGOGIA – MODALIDADE À DISTÂNCIA Quando as estratégias educacionais – da formação continuada de professores a acervos pedagógicos - não funcionam no processo de alfabetização: um estudo de caso na E.M.E.B. Anfilófio de Souza Campos em Itiquira-Mt *AUTORA: ELISÂNGELA DA SILVA LIMA **ORIENTADORA: PROF KARIN SYVIA GRAEML ITIQUIRA-MT 2014 SIGLAS CONPEF – Congresso Norte Paranaense de Educação física Escolar IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica MEC- Ministério da

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    Tamanho do trabalho: 2.190 Palavras / 9 Páginas
    Data: 13/5/2014 Por: Elisangela23Lima
  • PREPARAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA NA LDB E EXPECTATIVAS PARA A EDUCAÇÃO DO FUTURO

    A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA LDB E AS EXPECTATIVAS PARA A EDUCAÇÃO DO futuro RESUMO Este artigo trata da formação de professores tendo como referência os dispositivos legais constantes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Procura analisar os artigos relacionados com o tema e suas influências na vida do profissional docente, assim como propostas que possam contribuir para que o texto da legislação seja contemplado. Destaca alterações

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    Tamanho do trabalho: 4.544 Palavras / 19 Páginas
    Data: 13/5/2014 Por: andressamuhl
  • Os Desafios Do Professor No Mundo Digital

    Os desafios dos professores no mundo digital No mundo de hoje é muito difícil ser professor, pois com a globalização a informação chega muito rápido para todos. Hoje as crianças têm contato com as máquinas muito cedo e entre tantos desafios o professor tem de ficar atento para que os alunos não se limitem a apenas reproduzir o conteúdo da rede como sendo seus próprios trabalhos. Com tanta facilidade das informações é comum os alunos

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    Tamanho do trabalho: 685 Palavras / 3 Páginas
    Data: 13/5/2014 Por: myeh
  • Atividades Genéricas Do Professor Pedagogo

    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1. COORDENAR A ELABORAÇÃO COLETIVA E ACOMPANHAR A EFETIVAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E DO PLANO DE AÇÃO DA ESCOLA...................................................................................................................... 4 2.2. PARTICIPAR E INTERVIR, JUNTO À DIREÇÃO, DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO ESCOLAR NO SENTIDO DE REALIZAR A FUNÇÃO SOCIAL E A ESPECIFICIDADE DA EDUCAÇÃO ESCOLAR.................................... 4 2.3. ORIENTAR A COMUNIDADE ESCOLAR NA PROPOSIÇÃO E CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSO PEDAGÓGICO NUMA PERSPECTIVA TRANSFORMADORA................................................................................................. 4 2.4. PROMOVER A CONSTRUÇÃO

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    Tamanho do trabalho: 1.166 Palavras / 5 Páginas
    Data: 13/5/2014 Por: Musicobatera

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