A Atua����o Pedag��gica Inclusiva Do Professor Na Educa����o b��sica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
2.899 Trabalhos sobre A Atua����o Pedag��gica Inclusiva Do Professor Na Educa����o b��sica. Documentos 626 - 650 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A formação de professores da educação básica: embates disputas e tensões no contexto da reforma educacional
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: EMBATES DISPUTAS E TENSÕES NO CONTEXTO DA REFORMA EDUCACIONAL A educação, seus problemas, desafios e perspectivas tem sido um tema recorrente, sobretudo nas ultimas décadas. Por sua vez a formação de professores da Educação Básica (EB) emergiu, neste cenário ,como importante estratégia para melhorar a qualidade da educação publica , tendo destaque na formulação das politicas educacionais. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA :UMA ANALISE NO CONSTEXTO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 955 Palavras / 4 PáginasData: 20/6/2014 -
ETAPA DE SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: a conexão entre teoria e prática
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: a relação entre teoria e prática Concordamos com Libâneo( 1999, p.30-31) quando afirma que o curso de Pedagogia deve formar o pedagogo stricto-sensu, isto é, um profissional qualificado para atuar em vários campos educativos para atender demandas socio-educativas de tipo formal e não formal e informal, decorrentes de novas realidades- novas tecnologias, novos atores sociais, ampliação das formas de lazer, mudanças nos ritmos de vida, presença dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 804 Palavras / 4 PáginasData: 22/6/2014 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A educação especial é o ramo da Educação, que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas deficientes, ou seja, de pessoas com necessidades educativas especiais. Também como um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especializados que visam garantir e promover as potencialidades dos alunos que apresentam NEE (Necessidades Educacionais Especiais) em educação básica (Brasil,2001) Tradicionalmente a EE se configurou como um sistema paralelo e segregado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.749 Palavras / 7 PáginasData: 25/6/2014 -
Importância Da Afetividade Entre Professor E Aluno
. Objetivos Específicos • Conhecer a legislação que norteia o processo de alfabetização nos três primeiros anos do Ensino Fundamental. • Pesquisar sobre as etapas do desenvolvimento em que se encontram as crianças em idade de alfabetização – 6 a 8 anos. • Estudar como acontece o processo de construção da leitura e da escrita pela criança. • Investigar em bibliografias específicas possíveis dificuldades que o aluno pode apresentar no decorrer do processo de alfabetização.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.027 Palavras / 5 PáginasData: 26/6/2014 -
A Atuação Pedagogica Do Professor Em Sala De Aula
1 INTRODUÇÃO No dicionário podemos ler o significado de inclusão como o ato ou efeito de incluir ao percebemos o quanto é necessário lutarmos para que haja verdadeiramente a inclusão dentro de nossa sociedade. Aqui trataremos especificamente da inclusão de alunos com deficiências dentro das escolas. A presença cada vez maior de alunos com deficiência intelectual no sistema educacional convencional está fazendo com que as escolas reflitam sobre a necessidade de adaptar seus conceitos pedagógicos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.128 Palavras / 9 PáginasData: 1/7/2014 -
Resenha Do Livro Professores Reflexivos Em Uma Escola Escola Reflexiva
Este trabalho destina-se a resenha do livro: Professores Reflexivos em uma escola Reflexiva; ALARCÃO,Isabel -Professores Reflexivos em uma escola reflexiva, São Paulo. Editora Cortez. 2007. Na sua obra autora Isabel Alarcão abrange de forma profunda o conceito de reflexividade focado escola, professor e aluno. Ela relata que o professor precisa ser reflexivo em uma escola reflexiva gerando condições para seus educados desenvolver sua criticidade. A obra é contemplada por 96 paginas abordando os seguintes capítulos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 PáginasData: 3/7/2014 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TRABALHO TRANSDISCIPLINÁRIO DE TERAPIA PROFISSIONAL
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O TRABALHO TRANSDICIPLINAR DA TERAPIA OCUPACIONAL INCLUSIVE EDUCATION: THE TRANSDISCIPLINARY WORK OF OCCUPATIONAL THERAPY Fernanda Pinheiro Babora, Graduando, fernandapbabora@hotmail.com Suelene de Jesus Paiva, Graduando, nina.paiva@hotmail.com Maria Tereza Ferreira Rossler,docente,especialista, terapeuta ocupacional, mariaterezarossler@hotmail.com RESUMO A educação inclusiva vem ganhando força entre os marcos da educação no Brasil, e nessa perspectiva inclusiva, um significativo passo, foi a implementação dos atendimentos educacionais especializados – AEE, atuando na identificação e elaboração de recursos que promovam a inclusão,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.695 Palavras / 11 PáginasData: 9/7/2014 -
Educação Inclusiva
Justificativa . A escola regular vem recebendo alunos com deficiência, diante dessa situação, algumas questões emergem, principalmente com relação entre a gestão escolar a educação inclusiva e as orientações dos documentos oficiais. Sabemos que educação inclusiva é um dos novos desafios impostos à gestão escolar, em face das novas demandas que a escola enfrenta, no contexto de uma sociedade que se democratiza e se transforma. A escola se encontra, hoje, no centro de atenções da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 328 Palavras / 2 PáginasData: 10/7/2014 -
O artigo O professor e a tecnologia digital na sua prática educativa de C. Rörig e L. Backes
O artigo O professor e a tecnologia digital na sua prática educativa de C. Rörig e L. Backes (2007) trata sobre o papel do professor na construção do processo educativo para a eficácia do ensino aprendizagem. Há uma abordagem referente ao professor inserido no processo educativo, ao uso das tecnologias digitais e à relação entre o professor e as tecnologias. Segundo as autoras a educação, como se observa no momento atual, está sofrendo inúmeras mudanças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.513 Palavras / 11 PáginasData: 13/7/2014 -
A INTERAÇÃO PROFESSOR - ALUNO NO PROCESSO EDUCATIVO
INTEGRAÇÃO ensinoÛpesquisaÛextensão Novembro/2002 A INTERAÇÃO PROFESSOR - ALUNO NO PROCESSO EDUCATIVO* Luiza de Souza Müller** Resumo: Abordamos o tema da interação do professor-aluno observando como o professor deve trabalhar interagindo com o aluno, para que a construção do conhecimento seja alcançada e ajude o aluno a sair da sua dependência intelectual, podendo por meio do conhecimento, atingir a sua maioridade intelectual. O professor, buscando a melhor forma de comunicação com seus alunos, obterá com essa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.290 Palavras / 14 PáginasData: 13/7/2014 -
PTG - A ação Pedagógica Do Professor Em Sala De Aula (1)
A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA: AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CONTEXTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Por algumas vezes o exercício da docência, ainda arraigada na cultura do magister faz com que os docentes, inadvertidamente se preocupem de forma demasiada com aspectos meramente retóricos do ensino. Sob este aspecto, não considera os traços de cultura, aspectos familiares e principalmente do cenário cultural atual, especialmente tecnológicos. As práticas de ensino não se apresentam em um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 15/7/2014 -
Diversidade E A Formação De Professores
Formação de Professores para atuar com a diversidade: um desafio da contemporaneidade- Resumo O mundo globalizado, cheio de mudanças em todos os campos, nos traz o questionamento sobre a nossa capacidade de aproveitar e dar sentido a esse processo de mudança. No meio desse questionamento se encontra a escola agregadora de diferentes opiniões e culturas, tendo como objetivo solucionar conflitos em relação às diferenças, em relação a ideia de mudanças, a quebra do paradigma e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 537 Palavras / 3 PáginasData: 16/7/2014 -
Formação de professores: pensar e fazer
Formação de professores: pensar e fazer A formação de professores representa um dos muitos problemas apontados no debate sobre a escola pública no Brasil. Há quase uma década, os pensadores envolvidos com a educação vêm destacando a má formação profissional dos professores. E interessante porque os temas entram em debate, não se sabe muito bem como e nem por que, e vão se sucedendo um a um até ficarem gastos. Nos últimos anos assistimos a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 445 Palavras / 2 PáginasData: 18/7/2014 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIO NOSSO DE CADA DIA
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIO NOSSO DE CADA DIA Cleonice Alves de Souza Tigre Resumo Este artigo objetiva conhecer os aspectos históricos sobre a educação inclusiva no Brasil as suas características, dificuldades encontradas no ambiente escolar para a inclusão de crianças com necessidades especiais fato que algumas instituições de ensino não possuem estrutura adequada, além disso, poucos profissionais da área da educação estão preparados para viver esse novo momento de políticas públicas e econômicas relacionadas à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.641 Palavras / 15 PáginasData: 18/7/2014 -
A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PARA OS PROFESSORES PEDAGOGOS
Os benefícios da leitura são amplamente conhecidos. Quem lê adquire cultura, passa a escrever melhor, tem mais senso crítico, amplia o vocabulário e tem melhor desempenho escolar, dentre muitas outras vantagens. Por isso, é importante ler e ter contato com obras literárias desde os primeiros meses de vida. Mas como fazer com que crianças em fase de alfabetização se interessem pelos livros? É verdade que, em meio a brinquedos cada vez mais lúdicos e cheios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 369 Palavras / 2 PáginasData: 20/7/2014 -
NOTA TÉCNICA: Indústria Têxtil Que Atua No Ramo De Lavanderia E Tingimento é Uma Atividade Na área Da Química.
NOTA TÉCNICA: Indústria Têxtil que atua no ramo de Lavanderia e Tingimento é uma atividade na área da química. Autor: Prof. Dr. Carlos de Barros Junior. INTRODUÇÃO O setor têxtil na área industrial é um dos mais antigos do mundo, sendo um dos precursores ao período da Revolução Industrial no final do século XVIII. Com o desenvolvimento da tecnologia química, mudanças significativas ocorreram, tanto no âmbito produtivo como comercial. Isso foi devido principalmente, à incorporação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.425 Palavras / 6 PáginasData: 21/7/2014 -
50 DICAS PARA PROFESSORES COMEÇAREM BEM O ANO LETIVO
50 DICAS PARA PROFESSORES COMEÇAREM BEM O ANO LETIVO Para ser um professor eficiente, não basta ter boa vontade. É preciso estudar muito e sempre, dedicar-se, planejar e pensar em diferentes estratégias e materiais para utilizar nas aulas. Para levar todos - sim, todos! - a aprender, é essencial ainda considerar as necessidades de cada um e avaliar constantemente os resultados alcançados. Apesar de complexo, esse não é um trabalho solitário: com os colegas da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.646 Palavras / 11 PáginasData: 21/7/2014 -
Wallon E A Educação: Uma Visão Integradora De Professor E Aluno.
CALIL, A. M. G. C. Wallon e a educação: uma visão integradora de professor e aluno. Contrapontos, v. 7, p. 299-311, 2007. A teoria psicogenética de Wallon visa estudar a pessoa completa, a partir dessa visão integrada do individuo ele procura evidenciar os elos estabelecidos entre os domínios funcionais, nos diferentes momentos do desenvolvimento humano, o que caracteriza cada um dos seus estágios como um sistema em si, em que a pessoa completa é o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 480 Palavras / 2 PáginasData: 25/7/2014 -
COMO OS FUNDAMENTOS DA AÇÃO DOCENTE CONTRIBUEM PARA A PRATICA DO PROFESSOR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NO ENSINO MÉDIO
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO A ação docente é a prática educativa . A prática tem de acompanhar as mudanças nos processos pedagógicos, científicos , históricos , tecnológicos e sendo assim a ação docente tem que acompanhar as transformações do mundo contemporâneo, tanto as teorias pedagógicas como a vivência do professor . Essas práticas devem estar pautadas em conhecimentos teóricos e científicos mas não podem se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 707 Palavras / 3 PáginasData: 25/7/2014 -
Didática na formação de professores
INTRODUÇÃO O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa de campo, em escola privada, de ensino na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, onde se buscou conhecer o dia a dia do trabalho realizado na instituição investigada. Buscamos observar como se desenvolve o ensino e práticas em sala de aula, de que maneira o professor conduz a aprendizagem, e como é o método aplicado pelo professor; se o aluno consegue entender o ensino aprendizagem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.397 Palavras / 6 PáginasData: 25/7/2014 -
Educação Inclusiva
Educação inclusiva: “A educação inclusiva é um processo que tem por objetivo oferecer a todos uma educação de qualidade, respeitando a diversidade e as diferentes necessidades e capacidades, as características e expectativas de aprendizagem dos alunos e das comunidades, eliminando todas as formas de segregação” 48ª sessão da Conferência Internacional de Educação, UNESCO-IBE, 2008 Introdução Desde 1996, a Agência Europeia para o Desenvolvimento da Educação para Necessidades Especiais tem desempenhado um relevante papel na busca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.060 Palavras / 21 PáginasData: 27/7/2014 -
Um manual para professores de Antônio José Lopes Bigode
A Metodologia da Coleção A metodologia adotada na coleção parte da problematização dos conteúdos e valoriza os diferentes enfoques destes. Destaca-se a maneira como a sistematização gradual desses conteúdos é conduzida. As articulações entre significados e representações dos conceitos e, particularmente, entre os campos do conhecimento matemático são características positivas da obra. Além disso, a riqueza e a pertinência das contextualizações em relação às práticas sociais contemporâneas e à história da Matemática colaboram significativamente para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.163 Palavras / 5 PáginasData: 28/7/2014 -
Formaçao De Professores
1- Introdução 1.1- Origem do tema (Meio Ambiente) 1.2- Delimitação do Problema (Água) 1.3- Objetivos 1.3.1- Objetivo Geral 1.3.2- Objetivo Especifico 1.4- Problematização “ Você pode viver sem a água” 1.5- Conteúdo 1.5.1- Biologia 1.5.1.1- Célula 1.5.1.2- Seres Vivos 1.5.1.3- Biomas 1.5.2- Ciências 1.5.2.1- Bactérias 1.5.2.2- Água 1.5.2.3- Nutrição 1.5.2.4- Composição da água 1.5.3- Física 1.5.3.1- Geração de energia 1.5.3.2- Tipos de energia 1.5.3.3- Dilatação Térmica 1.5.3.4- Geradores 1.5.4- Química 1.5.4.1- Química do carvão 1.5.4.2-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 29/7/2014 -
Educação inclusiva no campo da educação física para pessoas com necessidades especiais
1 INTRODUÇÃO A inclusão escolar, enquanto paradigma educacional tem como objetivo a edificação de uma escola acolhedora, onde não existam critérios ou exigências de natureza alguma, nem estruturas de seleção ou discriminação para o acesso e a permanência com sucesso de todos os alunos. Deverá ser um ambiente que proporcione alegria e vontade de crescer, amadurecer, vivenciar práticas que visem melhoria na qualidade de vida e ser do educando. No Art.58 da Lei de Diretrizes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 672 Palavras / 3 PáginasData: 31/7/2014 -
Seminário "Atividade didática desenvolvida em uma sala de aula, sob a orientação de um professor"
Seminário: Seminário vem do latim “seminarium”, que significa viveiro de plantas. E isso deriva de outra palavra latina: “semen”, que quer dizer sementes e que também foi base para a palavra “sêmen”. Portanto um seminário nada mais é que uma sementeira. O que é seminário? Seminário é uma técnica de estudo que inclui pesquisa, discussão e debate; • Sua finalidade é pesquisar e ensinar a pesquisar. Essa técnica desenvolve não só a capacidade de pesquisa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 662 Palavras / 3 PáginasData: 31/7/2014