Alunos Com Dificuldades De Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
5.915 Trabalhos sobre Alunos Com Dificuldades De Aprendizagem. Documentos 101 - 125 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Mediação no processo de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência intelectual em escolas regulares de educação básica
PROJETO DE PESQUISA Mediação no processo de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência intelectual em escolas regulares de educação básica Justificativa Hoje temos leis que garantem o atendimento de alunos com deficiência nas escolas, mas ainda é necessário transformar o ambiente escolar de forma a possibilitar a esses alunos uma educação de qualidade. Para isso, além de tornar as escolas mais acessíveis em sua estrutura física, é importante apoiar e orientar os professores com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.567 Palavras / 11 PáginasData: 15/10/2014 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta de uma complexa atividade mental, na qual o pensamento, a percepção, as emoções,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 962 Palavras / 4 PáginasData: 15/10/2014 -
A RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO E O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
1 A RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO E O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Rita de Cássia Soares Lopes 1 RESUMO: O objetivo deste trabalho foi descrever a proposta de implementação pedagógica, fruto do Programa de Desenvolvimento Educacional criado e proposto pelo governo do Estado do Paraná, realizado no ano de 2009. A presente pesquisa aconteceu numa escola da rede pública estadual no município de Ponta Grossa. Para a realização do estudo, participaram 58 alunos na faixa etária entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.958 Palavras / 32 PáginasData: 21/10/2014 -
Dificuldades De Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de curso apresentado a UNICID- Orientadora: BELO HORIZONTE 2014 SANTOS, Rosilene Honorato, Dificuldades de Aprendizagen nos Anos iniciais do Ensino Fundamental.Ano 2014.. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação)-UNICID RESUMO A pesquisa pretende verificar as dificuldades de aprendizagem. Explorar as diversas fontes bibliográficas. Levantar alguns elementos de ordem prática reflexão, analisar as dificuldades ocorrentes no primeiro ano do Ciclo de Alfabetização. Faz-se oportuna a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.533 Palavras / 39 PáginasData: 1/11/2014 -
Um aluno e professor no processo de aprendizagem
Questão 2 2- Leiam e analisem o projeto político pedagógico da escola a fim de indentificar as informações abaixo. A) Quais os princípios filosóficos que contém no projeto político pedagógico? 1-Pressupostos sócio-antropológicos e políticos: - A preservação da espécie e da vida e o respeito aos seres humanos independentes de diferenças. 2-Pressupostos psicológicos: -O reconhecimento de que o desenvolvimento da pessoa e dos grupos ocorre a partir de processo interno de auto-organização. 3- processos epistemológicos:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 444 Palavras / 2 PáginasData: 2/11/2014 -
O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO
a presença dos sintomas por alguns anos [...]. Algum comprometimento devido aos sintomas deve estar presente em pelo menos dois contextos (por exemplo, em casa e na escola ou trabalho). [...] Deve haver claras evidências de interferência no funcionamento social, acadêmico ou ocupacional próprio do nível de desenvolvimento”. Como se pode observar, o diagnóstico não é simples, alguns poderiam dizer que muitas crianças são agitadas, não param, não têm atenção às coisas. No entanto, para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.453 Palavras / 38 PáginasData: 5/11/2014 -
Dificuldade De Aprendizagem
FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM UNIDADE 1 COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com as leituras realizadas e em outras fontes de pesquisa, como você definiria dificuldades de aprendizagem? Resposta: As dificuldades de aprendizagem por várias razões, uma é a dificuldade cognitiva, mas pode estar relacionada com problemas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.753 Palavras / 28 PáginasData: 6/11/2014 -
Dificuldades De Aprendizagem
3. ASPECTOS SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM Para Masetto (1997) aprender significa buscar informações, rever a própria experiência, adquirir conhecimentos, desenvolver habilidades, adaptar-se a mudan-ças, mudar comportamentos, descobrir o sentido das coisas, dos fatos, dos acontecimentos. Por outro lado, ensinar traduz-se em “instruir, fazer saber, comunicar conhecimentos, mostrar, guiar, orientar, dirigir, desenvolver habilidades. As teorias recentes de aprendizagem têm se preocupado com a inte-ração entre o material a ser aprendido e os processos psicológicos necessários para aprender,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 545 Palavras / 3 PáginasData: 6/11/2014 -
AS DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM COM ÊNFASE NA DISLEXIA
AS DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM COM ÊNFASE NA DISLEXIA 1. INTRODUÇÃO A educação deve ser um meio para a promoção e o desenvolvimento da pessoa, tanto a nível individual como social, não devendo reduzir-se a um instrumento e de seleção e classificação que só contempla aos mais capacitados. Atualmente no Brasil, existam cerca de 15 milhões de pessoas que possuem algum tipo de necessidade especial, e estas podem ser bem diferenciadas como, por exemplo, a mental,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.434 Palavras / 38 PáginasData: 7/11/2014 -
MOTIVAÇÃO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM... INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES URI - SÃO LUIZ GONZAGA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS ANA PAULA GAMARRA FRAGA MOTIVAÇÃO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM... INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA São Luiz Gonzaga 2010 ANA PAULA GAMARRA FRAGA MOTIVAÇÃO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM... INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI. Orientadora Profª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.185 Palavras / 37 PáginasData: 7/11/2014 -
A Escola E As Dificuldades De Aprendizagem Nas Series Iniciais
A ESCOLA E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 1.1 PROBLEMA...........................................................................................................6 1.1.1QUESTÕES NORTEADORAS............................................................................6 1.2 JUSTIFICATIVA....................................................................................................7 1.3 OBJETIVOS..........................................................................................................9 1.3.1 GERAL...............................................................................................................9 1.3.2. ESPECÍFICOS..................................................................................................9 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................................................10 3. METODOLOGIA DA PESQUISA..........................................................................16 4. CRONOGRAMA....................................................................................................17 5. REFERÊNCIAS.....................................................................................................18 1. INTRODUÇÃO Sabemos que a educação em nosso país vem ao longo dos anos sofrendo inúmeros transtornos em relação ao fracasso escolar, que está sendo constante dentro das nossas escolas, fracasso esse que tem sido gerado em grande parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.535 Palavras / 15 PáginasData: 16/12/2014 -
ESOIS DESAFIOS DO PROGRAMA LER E ESCREVER: A APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E A ELABORAÇÃO DE CRITÉRIOS COMUNS DE AVALIAÇÃO PARA TODOS OS ALUNOS
DOIS DESAFIOS DO PROGRAMA LER E ESCREVER: A APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E A ELABORAÇÃO DE CRITÉRIOS COMUNS DE AVALIAÇÃO PARA TODOS OS ALUNOS Existe uma estória que foi construída em torno da dor da diferença: a criança que se sente não bem igual às outras, por alguma marca no seu corpo, na maneira de ser... Esta, eu bem sei, é estória para ser contada também para os pais. Eles também sentem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.580 Palavras / 11 PáginasData: 29/12/2014 -
Atividade - Problemas, Dificuldades, Transtornos E Distúrbios Da Aprendizagem - Profª Gislaine Budel
Atividades – Psicopedagogia Institucional e Clínica Título:Atividade - Problemas, Dificuldades, Transtornos e Distúrbios da Aprendizagem - Profª Gislaine Budel 1) Marque a única alternativa incorreta: O Distúrbio é caracterizado por uma anomalia funcional de um órgão ou sistema. A dificuldade escolar normalmente se manifesta como um atraso no desenvolvimento acadêmico, na aquisição da leitura e escrita, raciocínio lógico e na construção do Sistema de Numeração Decimal. O Transtorno se caracteriza como uma perturbação mental ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 721 Palavras / 3 PáginasData: 12/1/2015 -
A INFLUÊNCIA DO AMBIENTE NA COGNIÇÃO E NA APRENDIZAGEM DO ALUNO.
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPO-GRANDENSE- FEUC FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSE-FIC COORDENADORIA DE EXTENSÃO, PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA-CEPOPE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA DANIELLE SOUZA DE MORAES A INFLUÊNCIA DO AMBIENTE NA COGNIÇÃO E NA APRENDIZAGEM DO ALUNO. Rio de Janeiro 2012 DANIELLE SOUZA DE MORAES A INFLUÊNCIA DO AMBIENTE NA COGNIÇÃO E NA APRENDIZAGEM DO ALUNO. Orientadora: Ms. Ana Lúcia de Oliveira Cruz Rimes Rio de Janeiro 2012 DANIELLE SOUZA DE MORAES A INFLUÊNCIA DO AMBIENTE NA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.075 Palavras / 29 PáginasData: 22/1/2015 -
A contribuição da psicomotoridade para superar dificuldades com a aprendizagem
Contribuições da Psicomotricidade para a superação das dificuldades de aprendizagem. No presente estudo, a autora Gislene de Carvalho Oliveira enfatiza a relevância da Psicomotricidade como instrumento capaz de facilitar a superação das dificuldades de aprendizagem do ser humano, proporcionando ao aluno algumas condições mínimas necessárias para que o mesmo consiga obter um bom desenvolvimento em sua vida escolar, ao mesmo tempo em que possibilita a livre expressão do ser. Para tal, a educação utiliza-se do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 667 Palavras / 3 PáginasData: 1/2/2015 -
Dificuldades De Aprendizagem
TCC – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA. 1. APRENDIZAGEM A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 3/2/2015 -
Dificuldades De Aprendizagem
SEMANA PEDAGÓGICA – JULHO/2012 APOSTILA SOBRE DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Através deste estudo você estará investindo no seu futuro! Espera-se que o mesmo faça parte do grande sucesso de sua carreira. Bons estudos! CEPAC 2012 Introdução Sejam bem vindos ao encontro sobre Distúrbios de Aprendizagem! Ao longo deste serão estudados conteúdos que permitem conhecer o que são os distúrbios de aprendizagem, quais seus principais tipos, suas causas e como lidar com eles. O objetivo é fornecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.419 Palavras / 38 PáginasData: 18/2/2015 -
Dificuldades E Problemas De Aprendizagem
UNIDADE 1 COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com as leituras realizadas e em outras fontes de pesquisa, como você definiria dificuldades de aprendizagem? R: As dificuldades podem advir de fatores orgânicos ou mesmo emocionais e é importante que sejam descobertas a fim de auxiliar o desenvolvimento do processo educativo, percebendo se estão associadas à preguiça, cansaço, sono, tristeza, agitação, desordem, dentre outros, considerados fatores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 PáginasData: 22/2/2015 -
Ncorporar Resultados Simultâneos Na Aprendizagem Baseada Em Projetos Significa Que: Escolher Uma Resposta. a. Os Alunos Serão Incentivados A Trabalhar E Produzir Em Grupo. b. As Habilidades Específicas E Os hábitos Mentais Serão Incentivados. c
ncorporar resultados simultâneos na aprendizagem baseada em projetos significa que: Escolher uma resposta. a. Os alunos serão incentivados a trabalhar e produzir em grupo. b. As habilidades específicas e os hábitos mentais serão incentivados. c. Serão favorecidas as formas de aprender, trabalhar e produzir em grupo. d. Os alunos trabalharão com base em aprendizagens acadêmicas e hábitos mentais. e. Serão incorporados aos alunos, além de aprendizagens acadêmicas, habilidades específicas e hábitos mentais. Question 4 Notas:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 491 Palavras / 2 PáginasData: 21/3/2015 -
Discussão Sobre Os Textos "As Dificuldades De Ou Na Aprendizagem", "Violências Escolares" E "Habilidades E Competências Do Professor Frente à Inclusão".
No contexto educacional, alguns assuntos são de grande importância ser explorados, na busca de um adequado trabalho educacional. Os temas sugeridos a esta discussão podem ser definidos como “As dificuldades de ou na aprendizagem”, “Violências escolares” e “Habilidades e competências do professor frente à inclusão”. O primeiro tema parte da dificuldade no processo da aprendizagem, que está relacionado a um sintoma de uma dinâmica de relações entre o sujeito que não aprende e o meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2015 -
Dificuldades De Aprendizagem
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Com enfoque qualitativo dos dados e informações a respeito do diagnóstico É comum, atualmente, as escolas se depararem com alunos que não conseguem aprender ou possuem inúmeras dificuldades que tornam a aprendizagem um processo de tortura. É comum, também, vermos que toda esta problemática, muitas vezes, pass despercebida por causa da falta de conhecimento, resultando em rotulação marginalização dos indivíduos portadores de distúrbios de aprendizagem e, infelizmente, gerando a evasão escolar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.801 Palavras / 8 PáginasData: 25/3/2015 -
Dificuldades de aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental
ALFABETIZAÇÃO: dificuldades de aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental RESUMO A alfabetização é a aprendizagem da leitura e da escrita. Entende-se então que a função da escola é propiciar aos educandos caminhos para que eles aprendam cada vez e permitam que atuem questionando o meio em que vivem. As propostas de discurso da leitura e escrita ajudam as crianças que apresentam dificuldades. Tendo como objetivo analisar as dificuldades de alfabetização. Averiguando os métodos para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.305 Palavras / 14 PáginasData: 7/4/2015 -
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI – PÓS IRACEMA SANTIAGO DA ROCHA NETA TEMA: DIFICULDADES NA LEITURA Carauari 2015 IRACEMA SANTIAGO DA ROCHA NETA TEMA: DIFICULDADES NA LEITURA Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador(a): Gilmar Girão Leite Carauari 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.881 Palavras / 20 PáginasData: 9/4/2015 -
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS ANA RÉGIA NUNES DA SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL CARAUARI – AM 2015 ANA RÉGIA NUNES DA SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós Graduação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.895 Palavras / 20 PáginasData: 9/4/2015 -
Quadro de coerencia: Tema: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO POCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB untitled DAPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS E TECNÓLOGICAS – DCHT CAMPUS XVII – DOCENTE: DICENTE: DISCIPLINA: TCC TURMA: 2011.1 Tema: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO POCESSO DE ALFABETIZAÇÃO * Problema: Quais as dificuldades de aprendizagem enfrentadas na alfabetização? * Objetivo Geral: Identificar as dificuldades de aprendizagem enfrentadas na alfabetização? Questões Norteadoras Objetivo Especifico Metodologia Referência Como ocorre à construção do conhecimento na alfabetização? Analisar como ocorre a construção do conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 11/4/2015