Alunos Com Dificuldades De Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
5.914 Trabalhos sobre Alunos Com Dificuldades De Aprendizagem. Documentos 226 - 250 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO DOS ALUNOS A PARTIR DA TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS
TITULO AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO DOS ALUNOS A PARTIR DA TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS SÃO PAULO / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA NOME COMPLETO DO ACADÊMICO – RA TITULO AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO DOS ALUNOS A PARTIR DA TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Licenciaturas do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.496 Palavras / 6 PáginasData: 14/5/2017 -
O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
RESUMO O artigo tem como objetivo verificar qual o papel do psicopedagogo frente às dificuldades de aprendizagem encontradas no desenvolvimento da criança durante o processo escolar. Baseando-nos em diversos autores: Bossa (2000); Weiss (2008); Piaget (2007), Siqueira e Giannetti (2011), levando ao conhecimento dos profissionais especializados o como agir frente às dificuldades que poderão encontrar e como colocar-se diante da situação para que ocorra resolução das mesmas. Utilizando como metodologia o levantamento bibliográfico. Palavras-Chaves: psicopedagogia;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.699 Palavras / 7 PáginasData: 19/5/2017 -
TEMA: As áreas de Atuação da Organização e da Gestão Escolar para Melhor Aprendizagem dos Alunos. Avaliação da Aprendizagem Incluindo o IDB.
SEMINARIO: TEMA: As áreas de Atuação da Organização e da Gestão Escolar para Melhor Aprendizagem dos Alunos. Avaliação da Aprendizagem Incluindo o IDB. 1 - Avaliação institucional da escola e da aprendizagem. Como podemos ver nesse capítulo há avaliação institucional (que diz respeito ao sistema e à organização escolar) e a avaliação de aprendizagem dos alunos, que é feita pelo professor. No ambiente escolar, as avaliações são contínuas e indispensáveis para o desenvolvimento do trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.525 Palavras / 11 PáginasData: 28/5/2017 -
AS CONTRIBUIÇÕES DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCENTE: ANDRÉA JANAINA AZEVEDO DE SOUSA PRÉ-PROJETO AS CONTRIBUIÇÕES DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de produção textual em grupo apresentado à Universidade Federal do Pará, como requisito parcial para a obtenção de conceito na disciplina Pesquisa Educacional ministrada pela Profa Dra Iracely Rodrigues. VISEU - PA 2015 PRÉ-PROJETO TEMA: As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 6/6/2017 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS EM ALUNO DO 2º ANO FUNDAMENTAL I
http://3.bp.blogspot.com/-jqVdCYvsTgw/VUNvJabtVnI/AAAAAAAACfQ/Z-qqavZa7TA/s1600/44.png DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL GILDA DOS SANTOS SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS EM ALUNO DO 2º ANO FUNDAMENTAL I, TRE-REPETENTES DO COLÉGIO MUNICIPAL ERALDO TINOCO MELO Remanso – Bahia 2015 GILDA DOS SANTOS SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS EM ALUNO DO 2º ANO FUNDAMENTAL I, TRE-REPETENTES DO COLÉGIO MUNICIPAL ERALDO TINOCO MELO Artigo apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica com Ênfase em Educação Especial da Faculdade Latino Americano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.247 Palavras / 13 PáginasData: 22/6/2017 -
AS DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
AS DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. Thiago Carvalho da Silva Sena Barros[1] Wálisom de Lima de Almeida[2] Resumo: Este artigo tem como objetivo levantar alguns questionamentos a respeito do ensino-aprendizagem de matemática, fazendo uma breve reflexão sobre as principais dificuldades dos alunos na aprendizagem da disciplina e a formação e pratica pedagógica do pedagogo como professor de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. O método da pesquisa foi bibliográfico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.221 Palavras / 9 PáginasData: 22/6/2017 -
A Dificuldade de Aprendizagem
FACULDADE PITAGORAS ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA FELIPE SILVA INCLUSÃO E DIVERSIDADE São Paulo 2017 ________________ FACULDADE PITAGORAS FELIPE SILVA TÍTULO DA DISSERTAÇÃO: INCLUSÃO E DIVERSIDADE. Monografia apresentada á Faculdade Pitagoras, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia, sob supervisão da orientadora: Prof. Adolfo Oliveira. São Paulo 2017 ________________ FACULDADE PITAGORAS FELIPE SILVA TÍTULO DA DISSERTAÇÃO: INCLUSÃO E DIVERSIDADE. Monografia apresentada á Faculdade Pitagoras, como requisito parcial para a obtenção do título
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.203 Palavras / 25 PáginasData: 1/7/2017 -
Limites e Derivadas: Entendendo as dificuldades de aprendizagem para propor uma solução.
C:\Users\Cleber e Crislândia\Desktop\cabecalho.png Calculo Diferencial I, Limites e Derivadas: Entendendo as dificuldades de aprendizagem para propor uma solução. Antonio Carlos do Nascimento (orientador) (1), João Neto P. de Alencar (2), Laés de Castro Cavalcante (3), Shelda Trindade de Olanda (4). (1) Professor MsC. de Lic. em Mat. do Instituto Fed. de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – IFPI, Brasil. E-mail: acnascimento_ufsm@hotmail.com (2) Graduando de Lic. em Mat. do Instituto Fed. de Educação, Ciência e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.754 Palavras / 8 PáginasData: 23/7/2017 -
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR E ALUNO PARA UMA MELHOR APRENDIZAGEM
UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ALICE KAZUCO ISHIKAWA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR E ALUNO PARA UMA MELHOR APRENDIZAGEM ALTÔNIA – PR 2017 ________________ UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ALICE KAZUCO ISHIKAWA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR E ALUNO PARA UMA MELHOR APRENDIZAGEM Trabalho Monográfico- Curso de Graduação –Licenciatura em Pedagogia, apresentado à comissão julgadora da UNIP Interativa, sob a orientação da professora: Ana Beatriz ALTÔNIA-PR 2017 ________________ BANCA EXAMINADORA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.343 Palavras / 58 PáginasData: 24/7/2017 -
AS DIFICUDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA DOS ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR
INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS - INCISOH DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA DOS ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR Edna Maria Santos Silva¹ Sandrimar Correa de Souza² Valdeth Rodrigues Pereira Vale³ RESUMO Este artigo procede de uma pesquisa bibliográfica que visa abordar as dificuldades de aprendizagem da escrita na Língua Portuguesa dos alunos surdos no ensino regular, destacando a importância de um contexto histórico voltado para uma trajetória de vida ao decorrer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.724 Palavras / 27 PáginasData: 28/7/2017 -
Atividades de aprendizagem para manter um aluno do EaD interagindo com o sistema
Atividades de aprendizagem para manter um aluno do EaD interagindo com o sistema - EaD: UM MUNDO VIRTUAL CADA DIA MAIS PRESENTE NO MUNDO REAL RESUMO A presente monografia expõe Educação a Distância e a considera a mais democrática das modalidades de educação, pois se utilizando de tecnologias de informação e comunicação transpõe obstáculos à conquista do conhecimento. Esta modalidade de educação vem ampliando sua colaboração na ampliação da democratização do ensino e na aquisição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.749 Palavras / 23 PáginasData: 30/7/2017 -
POR UMA GEOGRAFIA DO DESAFIO: A UTILIZAÇÃO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PELOS ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL CASTELO BRANCO
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA POR UMA GEOGRAFIA DO DESAFIO: A UTILIZAÇÃO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PELOS ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL CASTELO BRANCO[1] Anderson Fabricio Lopes de Oliveira[2] Juciara Costa Fernandes de Freitas[3] Romário Valente Santos[4] RESUMO: Ainda há muita resistência ao uso das tecnologias em ambiente escolar e isso se dá inclusive pelo desconhecimento de parte significativa dos professores que trabalham na educação básica. É neste sentido que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.133 Palavras / 25 PáginasData: 9/8/2017 -
A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. Aline Leite do Carmo[1] Bruna dos Santos Fernandes Cibele Cristina dos Santos Daiane do Nascimento Baia Giuliana Goulart Ribeiro Profª.Dra. Jane Garcia de Carvalho[2] RESUMO Este estudo tem como principal objetivo adquirir informações e conhecimentos sobre a dificuldade de aprendizagem em leitura e escrita através de estudo, revisões bibliográficas e intervenções. Considerando a leitura e escrita como ferramentas essenciais na vida do ser humano é de suma importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.241 Palavras / 13 PáginasData: 24/8/2017 -
A Intervenção psicopedagógica vem ocorrendo na assistência às pessoas que apresentam dificuldades de aprendizagem
KATIANE CAVALCANTE DE MORAES AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA LONDRINA 2006 KATIANE CAVALCANTE DE MORAES AVALIAÇÃO PISICOPEDAGÓGICA Avaliação psicopedagógica, da disciplina 3 EDU 091, apresentado ao curso de graduação em Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina, sob orientação da Profª Rosa Maria. “Ensinar a criança o caminho que deve seguir, pois quando envelhecer dele não se afastará”. (Provérbios 22:6) ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 07 1. OBJETIVO GERAL 09 1.1.Objetivo Específico 00 2.MATERIAIS E MÉTODOS 00 3.ENTREVISTAS 00 3.1 Entrevista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.740 Palavras / 7 PáginasData: 31/8/2017 -
EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS: A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM
EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS: A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM Aluno: Lisleide Bragança Reis Dias Orientadora: Larissa Maciel Gonçalves Silva. RESUMO A educação de alunos com deficiência múltipla no ensino regular tem sido grande um grande desafio para os educadores. A inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem não demanda apenas a aceitação da diversidade humana, mas sugere uma transformação significativa de atitudes em relação à prática pedagógica, à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.417 Palavras / 18 PáginasData: 9/9/2017 -
A DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP JACIONE MARQUES OLIVEIRA RA: B9662G-0 JAQUELINE ARAUJO GONÇALVES RA: T72416-3 MONIQUE EVANS DA COSTA SQUIAPATTI RA: C570FH-6 RAFAEL BRAGA BRANDALESE RA: T51306-5 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO SÃO JOSE DO RIO PRETO 2017 JACIONE MARQUES OLIVEIRA RA: B9662G-0 JAQUELINE ARAUJO GONÇALVES RA: T72416-3 MONIQUE EVANS DA COSTA SQUIAPATTI RA: C570FH-6 RAFAEL BRAGA BRANDALESE RA: T51306-5 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Psicologia Escolar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.179 Palavras / 9 PáginasData: 18/10/2017 -
A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA DOS ALUNOS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA DOS ALUNOS CURITIBA 2016 ________________ FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ JUSCELETY ORNELLES DE ALMEIDA RAYMUNDO LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA DOS ALUNOS Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação por competência, para obtenção do certificado de Especialização do Curso de Literatura Brasileira, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2 da LDB
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.357 Palavras / 14 PáginasData: 22/10/2017 -
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA DOS ALUNOS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA DOS ALUNOS CURITIBA 2016 ________________ FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ JUSCELETY ORNELLES DE ALMEIDA RAYMUNDO LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA DOS ALUNOS Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação por competência, para obtenção do certificado de Especialização do Curso de Literatura Brasileira, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2 da LDB
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.357 Palavras / 14 PáginasData: 22/10/2017 -
COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM
DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM cabeçalhonovo agosto/2017 nova logo FAINSEP FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM – 50h UNIDADE 1 COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. O que são dificuldades de aprendizagem? Dê um exemplo. Dificuldade de aprendizagem são problemas neurológicos que afetam a capacidade do cérebro para entender, recordar ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.429 Palavras / 18 PáginasData: 22/10/2017 -
A Tecnologia de Informação e Comunicação no Ensino e Aprendizagem de Alunos do Ensino Fundamental
ufpa_logo.jpg UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO - FACULDADE DE LETRAS A Tecnologia de Informação e Comunicação - TIC no Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa Para alunos do Ensino Fundamental Crystian Glaysson Pinto Alfaia (200909140093) Belém – PA 2014. Crystian Glaysson Pinto Alfaia (200909140093) A Tecnologia de Informação e Comunicação – TIC no Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa Para alunos do Ensino Fundamental Pré-Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.627 Palavras / 11 PáginasData: 16/11/2017 -
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL UERGS UNIDADE DE SÃO LUIZ GONZAGA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA Sarai Silveira de Souza DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO São Luiz Gonzaga 2015 Resumo: O presente artigo tem por objetivo abordar algumas dificuldades de aprendizagem apresentadas por crianças no processo de alfabetização, especialmente no que se refere à leitura e escrita. Para a compreensão desses processos foram estabelecidos métodos para auxiliar o desenvolvimento das capacidades cognitivas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.567 Palavras / 7 PáginasData: 18/11/2017 -
O TRANSTORNOS OU DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
TRANSTORNOS OU DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM? O desenvolvimento educacional está ligado à vários fatores. Quando jovens e crianças não estão indo bem ou tem alguma dificuldade em seu cotidiano escolar, é importante saber identificar a origem do problema. Alunos que obtém notas boas, não necessariamente, terão um melhor desenvolvimento na escola. Às vezes, podem desenvolver dificuldade de relacionamento com os colegas de classe, impossibilitando uma boa convivência no ambiente escolar. É de grande importância o acompanhamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 635 Palavras / 3 PáginasData: 27/11/2017 -
A Dificuldade de Aprendizagem
Resumo: O presente artigo vem explanar um pouco sobre dificuldade na aprendizagem, se tratando de modo mais especifico, do transtorno chamado disgrafia. Transtorno esse ligado a dificuldades na escrita da criança, podendo ter diversas causas. O mesmo atinge cerca de 8% das crianças no nosso país, e por isso mesmo não pode e não deve ser esquecido e a educação inclusiva para essas crianças não pode ser negligenciado. Palavras-chave: Disgrafia. Escrita. Pais. Professores. Aprendizagem Abstract:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.689 Palavras / 7 PáginasData: 3/12/2017 -
A IMPORTÂNCIA DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS A IMPORTÂNCIA DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ITUVERAVA 2016 CLÁUDIA DE SOUZA BENTO A IMPORTÂNCIA DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado a Faculdade de Filosofia Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Prof.ª Drª Fátima
Avaliação:Tamanho do trabalho: 17.119 Palavras / 69 PáginasData: 5/12/2017 -
As Dificuldades de leitura e escrita apresentadas pelos alunos do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS – UFT CAMPUS ARAGUAÍNA CURSO LETRAS/PORTUGUÊS E LITERATURA – PARFOR ANA CÉLIA DA SILVA REGINALDO PEREIRA SILVA PROJETO DE PESQUISA As dificuldades de leitura e escrita apresentadas pelos alunos do Ensino Fundamental ESPERANTINA - TO 2016/2 ANA CÉLIA DA SILVA REGINALDO PEREIRA SILVA PROJETO DE PESQUISA As dificuldades de leitura e escrita apresentadas pelos alunos do Ensino Fundamental Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura em Letras / Português e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.344 Palavras / 6 PáginasData: 15/1/2018