Diretrizes Curriculares Nacionais Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
2.550 Trabalhos sobre Diretrizes Curriculares Nacionais. Documentos 226 - 250 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Quais Foram As Principais Diretrizes Do II PND
Quais foram as principais diretrizes do II PND? Michele Lima 05202106 Campinas – São Paulo Dezembro. 2008 Quais foram as principais diretrizes do II PND? O contexto histórico onde o II PND foi criado continha um novo governo militar, porém, sendo a oposição dentro do próprio grupo. O ano de 1973 havia sido o auge do “Milagre Econômico” do Brasil, mas como foi de forma desequilibrada, não distribuindo a renda de forma a dar sustentação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 576 Palavras / 3 PáginasData: 23/11/2013 -
ESTÁGIO CURRICULAR I
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISEB INTERATIVO FRANCISCA RUTH FERNANDES DE ALMEIDA SETOR FISCAL E TRIBUTÁRIO EM UMA EMPRESA DE CONTABILIDADE QUIXERAMOBIM 2013 FRANCISCA RUTH FERNANDES DE ALMEIDA SETOR FISCAL E TRIBUTÁRIO EM UMA EMPRESA DE CONTABILIDADE Relatório de Estágio Curricular Supervisionado I apresentado ao Centro Universitário Uniseb Interativo, no Curso de Ciências Contábeis, como pré-requisito para obtenção do título de Bacharel em Ciências Contábeis. QUIXERAMOBIM 2013 RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I FRANCISCA RUTH FERNANDES DE ALMEIDA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.491 Palavras / 6 PáginasData: 24/11/2013 -
Parâmetros nacionais do curso
Esta produção textual tem como objetivo a discussão a cerca das diversidade histórica, linguística e cultural . Levando em consideração alguns aspectos regionais do Brasil e toda a sua cultura,. A sociedade brasileira contemporânea, cada vez mais dispõe um leque de espaços e tempos diferenciados, o que faz com que os indivíduos participem de mundos diferenciados e desempenhem múltiplos papéis. Junto a crescente oferta de recursos informacionais, faz com que os indivíduos possam articular suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.388 Palavras / 6 PáginasData: 25/11/2013 -
Relatório De Estágio Curricular I
UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA – MODALIDADE EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I O presente relatório tem o objetivo de apresentar as observações realizadas na Educação Infantil, no período de 18/04/2012 à 03/05/2012, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Castro Alves, buscando estabelecer uma ligação entre teoria e prática. Iniciei este projeto para proporcionar momentos de experiências, sensações, inúmeras trocas e oportunidades de aprendizagem, contemplando o crescimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.788 Palavras / 8 PáginasData: 26/11/2013 -
Contas Nacionais
Respostas das Questões para Revisão 1.) Conceitue e aponte as principais diferenças entre os enfoques da Macroeconomia e da Microeconomia. R: Macroeconomia estuda a economia como um todo, analisando a determinação e o comportamento de grandes agregados (renda, produto nacional, nível geral de preços, emprego e desemprego, estoque de moeda e taxa de juros, balança de pagamentos, taxa de câmbio). No estudo destes agregados, a Macroeconomia tradicional, baseada na tradição keynesiana (também conhecida como Macroeconomia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.023 Palavras / 17 PáginasData: 27/11/2013 -
Leis De Bases E Diretrizes - Ldb
A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) define e regulariza o sistema de educação brasileira com base nos princípios presentes na constituição. A atual LDB ( Lei 9394/96), foi aprovada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996, baseada no principio do direito universal a educação para todos. Não há número oficial sobre a quantidade de emendas e alterações que a última versão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 462 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2013 -
Discussão do trabalho como princípio constitutivo organização curricular integrada
TRABALHO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA COMO PRINCÍPIOS FUNDANTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR INTEGRADA: UMA LEITURA POLÍTICA1 Work, science, technology and culture with as founding principle of the integrated curriculum organization: an political learning. José Mario Angeli angeli@uel.br Universidad Estatal de Londrina Enfrentar o tempo da modernidade como tragédia das contradições insolúveis, como responsabilidade da decisão que separa, produz conflito, seleciona interesses e valores. (Pietro Barcelona) RESUMO: O objetivo deste artigo é discutir o trabalho como princípio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.429 Palavras / 22 PáginasData: 3/12/2013 -
Estrutura Curricular Curso: 1 - direito
Estrutura Curricular Curso: 1 - DIREITO Currículo: 20080180 Período: 1 Carga horária Créditos Código Disciplina Tipo Gr T P C T P C ED Matur Pré-Req Co-Req LY14246 METODOLOGIA NO ENSINO DO DIREITO MÍNIMA 36 0 0 2 0 0 0 0 LY14313 ECONOMIA POLÍTICA MÍNIMA 72 0 0 4 0 0 0 0 LY14357 FILOSOFIA GERAL E JURIDICA MÍNIMA 72 0 0 4 0 0 0 0 LY14539 INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO I
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.543 Palavras / 7 PáginasData: 11/12/2013 -
As Alianças Estratégicas Entre As Empresas Multinacionais E Nacionais
AS ALIANÇAS ESTRATÉGICAS ENTRE AS EMPRESAS NACIONAIS E MULTINACIONAIS Março de 2013 2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................................................5 1.1.OBJETIVOS DA PESQUISA E DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA.......................7 1.2.PROBLEMÁTICA......................................................................................................8 1.3.RECURSOS METODOLÓGICOS.............................................................................9 1.4.REFERÊNCIAL TEÓRICO......................................................................................10 1.5.ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO........................................................................11 2. CAPÍTULO 1 – AS ALIANÇAS ESTRATÉGICAS................................................12 2.1.O CONCEITO DE ALIANÇAS ESTRATÉGICAS.................................................13 2.2. AS AVALIAÇÕES INICIAIS..................................................................................14 2.3. AS CARACTERÍSTICAS E AS CONDIÇÕES......................................................15 2.4.OS TIPOS DE ALIANÇAS ESTRATÉGICAS........................................................16 2.5.OS ESTÁGIOS DE FORMAÇÃO DAS ALIANÇAS ESTRATÉGICAS...............17 2.6.AS VANTAGENS E AS DESVANTAGENS..........................................................19 3. CAPÍTULO 2 – A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.758 Palavras / 32 PáginasData: 30/12/2013 -
A lei das diretrizes e os fundamentos da educação nacional
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal n. 9.394/96), consolida e amplia o dever do poder público para com a educação em geral e em particular para com o ensino fundamental. Prevê no seu artigo 2, que a educação básica deve assegurar a todos “a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. Desta maneira, a LDB reforça a necessidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 852 Palavras / 4 PáginasData: 21/1/2014 -
Diretrizes Para Elaboração De Projetos De Manutenção Usando A Tecnologia BIM
LANA TEIXEIRA DE OLIVEIRA ANÁLISE DA SEGURANÇA NO ARRANJO FÍSICO DO CANTEIRO DE OBRAS EM RELAÇÃO À MOVIMENTAÇÃO DE MATERIAIS E PESSOAS E ARMAZENAGEM DE SUPRIMENTOS E INSTALAÇÕES DE SERVIÇO. Projeto final apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Engenharia de Segurança do Trabalho da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para obtenção do Grau de Especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho Orientador: JAMES HALL, M.Sc Niterói 2012 LANA TEIXEIRA DE OLIVEIRA ANÁLISE DA SEGURANÇA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.752 Palavras / 8 PáginasData: 25/1/2014 -
Será Que Alguns Desses "traços Curriculares" não Acabaram Entrando No Cotidiano Das Escolas? Você já Ouviu Falar Em Palmatória? Em Cultura Do Silêncio? Em Nota De "comportamento"? Será Que Os Funcionários E As Funcionárias De Escola, Pri
Unidade 6 – O papel dos funcionários como educadores Até que ponto os funcionários são educadores? Somos educadores, porque somos membros da sociedade humana que é essencialmente educadora, os alunos não fazem distinção entre funcionários e professores, para eles todos são adultos responsáveis por seu cuidado, educação e até correção. Quem faz essa distinção é a burocracia: onde o professor é educador e os outros são auxiliares de apoio e suporte. O que torna o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.050 Palavras / 5 PáginasData: 17/2/2014 -
Métodos para transferir dados para o Conteúdo Curricular
Introdução Educação engloba ensinar e aprender, é universalmente reconhecida como um direito humano fundamental para todas as crianças. Ela contribui não apenas para o desenvolvimento social e econômico, mas tem um valor inerente em si próprio. A educação é uma preparação para a vida, que lança a base necessária para o desenvolvimento geral e o bem estar das crianças. Situações de emergência - pobreza, guerra, conflitos, migrações forçadas, guerras étnicas ou calamidades naturais, criam condições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 872 Palavras / 4 PáginasData: 19/2/2014 -
Proposta Curricular Para Educação Infantil E O Ensino Fundamental
ETAPA 3 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Profº Milene Bartolomei Silva As organizações auxiliares da escola A metodologia que estrutura essa proposta de atuação docente perpassa pelo desenvolvimento da pedagogia de projetos como uma ação didática contundente, em que professor de diferentes áreas, auxiliares pelos recursos tecnológicos, podem criar ambientes de aprendizagem interdisciplinares e contextualizados, propondo desafios e explorações que possam conduzir a descobertas significativas e a reconstrução do conhecimento por parte do aluno.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 893 Palavras / 4 PáginasData: 23/2/2014 -
Diretrizes para a realização de atividades
Orientação para realizar a atividade: O aluno deverá rever os pontos da aula ministrada por seu professor, consultar seu material didático e, se necessário, a biblioteca virtual da Estácio para responder e aperfeiçoar os casos concretos desta aula. A atividade deverá ser feita em arquivo word (.doc), com cabeçalho identificador da atividade e aluno/Instituição/Cursor/Campus/Disciplina/Turma/Aluno/Semana), contendo apenas as respostas fundamentadas e enriquecidas em pesquisa bibliográfica e com a indicação da fonte bibliográfica da pesquisa na forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 996 Palavras / 4 PáginasData: 26/2/2014 -
Diretrizes Para Um Comportamento
AVA A respeito das Diretrizes para um comportamento ético e eficaz pode-se afirmar que: Escolher uma resposta. a. requerem um comportamento humano afirmativo, que tenha a renovação como meta educacional permanente e que desenvolva a criatividade b. requerem um comportamento humano, pautado pela tolerância nos relacionamentos, que saiba ouvir e negociar c. devem ser exercitadas diariamente, pois são condição para a existência da empresa com alma, a empresa ética d. requerem um comportamento humano que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 27/2/2014 -
Diretrizes para a realização de atividades
Orientação para realizar a atividade: O aluno deverá rever os pontos da aula ministrada por seu professor, consultar seu material didático e, se necessário, a biblioteca virtual da Estácio para responder e aperfeiçoar os casos concretos desta aula. A atividade deverá ser feita em arquivo word (.doc), com cabeçalho identificador da atividade e aluno/Instituição/Cursor/Campus/Disciplina/Turma/Aluno/Semana), contendo apenas as respostas fundamentadas e enriquecidas em pesquisa bibliográfica e com a indicação da fonte bibliográfica da pesquisa na forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.287 Palavras / 6 PáginasData: 27/2/2014 -
Diretrizes para a realização de atividades
Orientação para realizar a atividade: O aluno deverá rever os pontos da aula ministrada por seu professor, consultar seu material didático e, se necessário, a biblioteca virtual da Estácio para responder e aperfeiçoar os casos concretos desta aula. A atividade deverá ser feita em arquivo word (.doc), com cabeçalho identificador da atividade e aluno/Instituição/Cursor/Campus/Disciplina/Turma/Aluno/Semana), contendo apenas as respostas fundamentadas e enriquecidas em pesquisa bibliográfica e com a indicação da fonte bibliográfica da pesquisa na forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2014 -
O CURRÍCULO COMO FETICHE. A POÉTICA E A POLÍTICA DO TEXTO CURRICULAR
SILVA, Tomaz Tadeu da. O currículo como fetiche. A poética e a política do texto curricular. Belo Horizonte: Autêntica, 1999. In: PACHECO, José Augusto. Políticas Curriculares; Actas do IV Colóquio sobre Curriculares. Tomaz Tadeu da Silva é doutor em educação pela Universidade de Stanford, Estados Unidos. Atualmente é professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É coordenador, juntamente com a Professora Sandra Corazza, de um grupo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.079 Palavras / 5 PáginasData: 5/3/2014 -
LDB Lei De Diretrizes Da Educação
Lei nº 9.394, De 20 De DeZemBro De 19961 Estabelece as diretrizes e bases da edu- cação nacional. o presidente da república Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte lei: tÍtuLo I DA EDuCAÇÃo Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de en- sino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 473 Palavras / 2 PáginasData: 12/3/2014 -
PROPOSTA CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL
Na medida em que o professor vai restringindo o seu trabalho à mera execução de tarefas já pensadas e elaboradas em outras instâncias, o seu trabalho agrega pouco valor em termos de ensino-aprendizagem. Para uma melhora deve o professor resgatar a sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo de produção do ensino-aprendizagem, tendo a preocupação à legitimação da sua função e responsabilidade educacionais junto à comunidade. Para romper este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 461 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2014 -
Lei De Diretrizes E Bases Art 61 E 62
ETAPA 04 http://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686589/artigo-61-da-lei-n-9394-de-20-de-dezembro-de-1996> Acesso em: 16-03-2014 LDBE - Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: (Redação dada pela Lei nº 12.014, de 2009) I - professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 666 Palavras / 3 PáginasData: 17/3/2014 -
Lei De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Artigos 2º E 3º Art. 2º A Educação, Dever Da Família E Do Estado
"Educai as crianças para não ter que punir os adultos ." (autor desconhecido) 1. Introdução O presente artigo tem por objetivo, dentre outros, abordar a legislação brasileira que trata da educação em geral e, em especial, a Educação Infantil - isto é, o atendimento a crianças de zero a seis anos em creches e pré-escolas -, direito público subjetivoassegurado pela Constituição Federal de 1988. Abordaremos ainda a eficácia dessa legislação frente aos desafios enfrentados ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.530 Palavras / 27 PáginasData: 18/3/2014 -
Relatorio De Estagio Curricular Foco E Atendimento Ao Cliente
OBJETIVO 2.1 Objetivo Geral Identificar o grau de satisfação dos clientes da Sorveteria Ice Bom. 2.2 Objetivos Específicos - Conceituar Empresa como Organização; - Conceituar Clientes, Satisfação; - Descrever atendimento; - Identificar os produtos aceitos pelos Clientes; - Atribuir avaliação de satisfação dos Clientes; - Avaliar as atribuições de satisfação dos clientes. 3 REFERENCIAL TEÓRICO 3.1 A Organização no Mercado Atual As organizações surgiram a partir da impossibilidade do ser humano de alcançar objetivos comuns
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.879 Palavras / 32 PáginasData: 18/3/2014 -
Diretrizes para a realização de atividades
Orientação para realizar a atividade: O aluno deverá rever os pontos da aula ministrada por seu professor, consultar seu material didático e, se necessário, a biblioteca virtual da Estácio para responder e aperfeiçoar os casos concretos desta aula. A atividade deverá ser feita em arquivo word (.doc), com cabeçalho identificador da atividade e aluno/Instituição/Cursor/Campus/Disciplina/Turma/Aluno/Semana), contendo apenas as respostas fundamentadas e enriquecidas em pesquisa bibliográfica e com a indicação da fonte bibliográfica da pesquisa na forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.113 Palavras / 5 PáginasData: 25/3/2014