Importancia Da Literatura Infantil Nas Series Iniciais Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
16.711 Trabalhos sobre Importancia Da Literatura Infantil Nas Series Iniciais. Documentos 401 - 425 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Plano de aula Geografia em Series Iniciais
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA QUÊ? CONTEÚDOS OQUE TEMPO PROCEDIMENTOS COMO FAZER RECURSOS COM QUE AVALIAÇÃO REMETE AO VERBO UTILIZADO NO OBJETIVO Descrever o lugar de moradia narrada Discutir o conceito de moradia; Identificar diferentes tipos de moradia na sociedade; Reconhecer qual moradia existentes nos diferentes espaços geográficos. O lugar de origem e moradia da criança do livro: o menino e o pássaro, Os diferentes tipos de moradia nos lugares de vivência 50 min. Apresentação da literatura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 4/8/2016 -
A Literatura Infantil
Introdução O presente estudo tem por objetivo analisar a importância da literatura infantil na formação dos pequenos leitores. Preocupamo-nos com a falta de interesse pela leitura, mais direcionada a literatura infantil. Nosso interesse surgiu a partir de estudo direcionado da disciplina Literatura Infantil do Curso de Pedagogia. Identificamos a falta de interesse dos alunos ao frequentarem a biblioteca e automaticamente no ato de ler ou mesmo ouvir estórias infantis. Desta maneira estre trabalho teve o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.942 Palavras / 8 PáginasData: 9/8/2016 -
Iniciacao cientifica nas series iniciais
parfor UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO Segunda Licenciatura em Química/ PARFOR Image1 CURSO DE SEGUNDA LICENCIATURA EM QUÍMICA RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO ORIENTADO I CUIABÁ 2016 Image1 MARCIA CAVALCANTE RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO ORIENTADO I Relatório final apresentado no Curso de Licenciatura em Química –PARFOR/UFMT, como requisito parcial para obtenção de créditos do Estágio Orientado I, sob a orientação da Profa. Ms. Josane do Nascimento Ferreira. Cuiabá MT 2016 . SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.............................................................................................. 04 1.1 - O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.661 Palavras / 27 PáginasData: 13/8/2016 -
ENSINO DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
http://identidade.ufsc.br/files/2010/09/brasao_UFSC_vertical_sigla1.jpg MARCOS ROBERTO MACHADO ENSINO DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES LINHA DE PESQUISA: MÉTODOS QUANTITATIVOS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Pré-Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial para inscrição/seleção no Programa de Pós- Graduação em Métodos e Gestão em Avaliação da UFSC. FLORIANÓPOLIS 02/05/2016 ROTEIRO PROJETO DE PESQUISA RESUMO Vivemos confrontados com os baixos índices de aproveitamento no Ensino da Matemática nos diferentes níveis de ensino. O medo pela matemática é amplamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.989 Palavras / 8 PáginasData: 20/8/2016 -
Paper Perfil do Professor nas Séries Iniciais
PERFIL DO PROFESSOR NAS SÉRIES INICIAIS Caroline Mariê Schulze da Costa Professora Tutora: Rita de Cássia Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Ped 0825 – Prática do Módulo RESUMO O professor desempenha um papel de extrema importância na vida escolar do educando, é nessa relação de diálogo e mediação, realizada por ele, que se permite o aluno o desenvolvimento pleno, o externar de suas próprias vivencias e criatividade. Cabe, pois ao professor mediar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.402 Palavras / 18 PáginasData: 29/8/2016 -
Literatura Infantil Arte Literária ou Pedagógica?
Sidinéia Cunha de Lima RA: 8688298282 Literatura Infantil Arte Literária ou Pedagógica? A origem da literatura infantil ou literatura adulta por si não explica as diferentes formas, desde do séc.XVII. O que si pode deduzir , neste três séculos de produção surgiu uma polêmica, a literatura infantil é uma arte literária ou uma área pedagógica? Tem controvérsia que discute a natureza da própria literatura (utile ou Dulce? Isto é didática ou lúdica?) qual a finalidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 685 Palavras / 3 PáginasData: 8/9/2016 -
A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS NAS SÉRIES INICIAIS
A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS NAS SÉRIES INICIAIS Daniela Bessani[1] Prof. Ms. José Aparecido Celório (Orientador) [2] RESUMO Atualmente vemos a necessidade de renovar as atividades que trabalhem os sentimentos e a afetividade dos alunos. Trabalhar com histórias na sala de aula estimula os alunos/as na elaboração de uma série de dificuldades de aprendizagem, muitas delas tendo como pano de fundo a dimensão das emoções. O presente trabalho tem por objetivo discorrer sobre a importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.322 Palavras / 22 PáginasData: 9/9/2016 -
O USO DA LITERATURA INFANTIL NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: ESTUDO BIBLIOGRAFIA SOBRE A PRÁTICA DOS PROFESSORES
O USO DA LITERATURA INFANTIL NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: ESTUDO BIBLIOGRAFIA SOBRE A PRÁTICA DOS PROFESSORES 1 INTRODUÇÃO Este presente trabalho visa demonstrar que a leitura em sentido amplo, contribui para desenvolver o ser humano, em relação ao processo de inclusão à sociedade, cidadania e de identificação. Tem por propósito este artigo avaliar as abordagens e os aspectos fornecendo aos professores sugestões e práticas de leitura para os alunos. Segundo os parâmetros curriculares do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.727 Palavras / 7 PáginasData: 15/9/2016 -
Música nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO MARIA CRISTINA – CIEP CURSO NORMAL BÁRBARA TAINÁ SPIES WINTER LAVINIA WOTTRICH LEANDRA MICAELA SILVA DOS SANTOS A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO MARIA CRISTINA – CIEP Professora orientadora: Daiana Mara Hartmann Humaitá-RS 2015 RESUMO O presente trabalho tem como tema a influência da música na aprendizagem. O problema é como a música pode influenciar na aprendizagem dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.221 Palavras / 13 PáginasData: 16/9/2016 -
O PAPEL DO PROFESSOR ALFABETIADOR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NUMA VISÃO CONSTRUTIVISTA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO O PAPEL DO PROFESSOR ALFABETIZADOR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NUMA VISÃO CONSTRUTIVISTA MARIA ESTHER DAMASCENO Rio de Janeiro 2014 MARIA ESTHER DAMASCENO O PAPEL DO PROFESSOR ALFABETIZADOR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NUMA VISÃO CONSTRUTIVISTA ORIENTADORA: Profª Joana Pretero Silva CO-ORIENTADORES: Profª ... Flavia Gomide Profª ... Ana Katia de Andrade Rio de Janeiro 2014 MARIA ESTHER
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.921 Palavras / 40 PáginasData: 4/10/2016 -
A Literatura Infantil Envolvendo os Fazeres na Educação Infantil
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO ..... ......... 3. CONCLUSÃO...................................................................................................7 4. REFERENCIA...................................................................................................8 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO A presente pesquisa solicitada sobre a Literatura Infantil envolvendo os Fazeres na Educação Infantil tem por objetivo compreender a importância da mesma e da contação de histórias para o desenvolvimento cognitivo da criança. Esta foi realizada através de leituras e pesquisas buscando subsídios para uma melhor compreensão do processo de ensino em seus múltiplos caracteres, para analise e reflexão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.066 Palavras / 5 PáginasData: 12/10/2016 -
Oralidade e escrita nas séries iniciais
ORALIDADE E ESCRITA EM SÉRIES INICIAIS Rozilece de Souza Ramos RESUMO: HHHHHH PALAVRAS-CHAVE: HHHHH 1. INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo fazer uma reflexão acerca da influência da oralidade nas produções textuais escritas de alunos do 3º ano do fundamental l, na escola CIEMA. O estudo foi embasado em pesquisas bibliográficas e pelas observações feitas pela professora no ambiente escolar, em textos escritos produzidos pelos alunos e estudos da linguagem oral dos mesmos. 1. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.130 Palavras / 9 PáginasData: 16/10/2016 -
DIFICULDADE NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS
CENTRO ECUMÊNICO DE ESTUDOS RELIGIOSOS SUPERIORES DO ESTADO DO MARANHÃO-CEERSEMA FRANCICARLA PEREIRA DA SILVA DIFICULDADE NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM BARROQUINHA Barroquinha 2013 FRANCICARLA PEREIRA DA SILVA DIFICULDADE NO APRENDIZADO DE MATEMATICA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM BARROQUINHA Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro Ecumênico de Estudos Religiosos do Estado do Maranhão da Disciplina Pesquisa e Prática Educativa III como requisito para elaboração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.651 Palavras / 11 PáginasData: 17/11/2016 -
Educação ambiental nas séries iniciais escolares
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS ESCOLARES: ESSENCIAL PARA UM FUTURO PRÓSPERO. Por muito tempo a questão que envolve a interação do ser humano com o meio ambiente foi ignorada. Honestamente, ela não foi devidamente discutida até que se tornasse algo preocupante e ameaçador a nossa espécie, mas isso só ocorreu na década de 60. Se avaliarmos,naquela época, o considerável avanço da industriali- zação e sua implantação de tecnologias sem nenhum tipo de fiscalização ao vigente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 748 Palavras / 3 PáginasData: 11/12/2016 -
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS NAS SÉRIES INICIAIS
Descrição: CPL-2 3 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS NAS SÉRIES INICIAIS. JOSÉ EDSON SANTOS MERUOCA,NOVEMBRO DE 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO__________________________________3 2 OBJETIVO____________________________________4 3 JUSTIFICATIVA________________________________5 4 REVISÃO TEÓRICA_____________________________6 5 METODOLOGIA________________________________7 6 CRONOGRAMA________________________________8 7 BIBLIOGRAFIA_________________________________9 8 ANEXOS____________________________________10 1 INTRODUÇAO Pretende-se desenvolver uma pesquisa em que se possa estudar e compreender o processo de leitura e escrita nas séries iniciais, tentando focar bem como analisar o montante de educandos que apresentam dificuldade de ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 PáginasData: 15/1/2017 -
COMENTÁRIO – ENLACES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL COM A LITERATURA INFANTIL
COMENTÁRIO – ENLACES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL COM A LITERATURA INFANTIL Tal texto trata-se de um comentário crítico a respeito do texto “Enlaces da Teoria Histórico-cultural com a Literatura Infantil” escrito pela autora Marta Chaves trata-se do capitulo 07 do livro Práticas pedagógicas e literatura infantil. A autora possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá, mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá, doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná e Pós-Doutorado junto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 11/2/2017 -
O XADREZ NAS SÉRIES INICIAIS
INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO SAPIRANGA DIOVANA ZANONI DE ALVES NATÁLIA SOFIA WAGNER XADREZ NAS SÉRIES INICIAIS SAPIRANGA 2016 DIOVANA ZANONI DE ALVES NATÁLIA SOFIA WAGNER XADREZ NAS SÉRIES INICIAIS SAPIRANGA 2016 ________________ Resumo: O projeto “Xadrez nas Series Iniciais” trata-se da comprovação das pesquisas teóricas realizadas pelo grupo no ano de 2015, onde encontraram-se algumas duvidas perante a realidade. A principal duvida que direcionou o projeto foi se crianças de 6 á 7 anos conseguem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.696 Palavras / 19 PáginasData: 14/2/2017 -
LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA
A LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA1 Fabiana Costa Peres2 Edwylson de Lima Marinheiro3 Simone Moreira de Moura4 INTRODUÇÃO Este trabalho é resultado de estudos, discussões e pesquisas realizadas por meio da exigência da disciplina de Educação e Diversidade. Quando foi proposto o trabalho, que seria realizado a partir de uma imagem de um livro de literatura infantil que trazia como tema o preconceito. Voltamo-nos as imagens dos livros de literatura clássica, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.041 Palavras / 5 PáginasData: 5/3/2017 -
Alfabetização nas series iniciais
ALFABETIZAÇÃO NAS SERIES INICIAIS E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Karina de Cássia Mendonça da Silva Souza Faculdade FUCAP Pratica Interdisciplinar Educação Infantil, Séries Iniciais e Educação Especial Pós Graduação Turma 440 21/11/2016 RESUMO A leitura e a escrita são maneiras que o homem tem para se comunicar, registrar e transmitir conhecimento. Aprender a ler e escrever então é de grande importância para cada um de nós. A alfabetização é uma importante ferramenta para que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.753 Palavras / 16 PáginasData: 8/3/2017 -
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: diálogos sobre alfabetização, literatura infantil e professores do ciclo 1
Banner V Jornada 953x123 -01 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: diálogos sobre alfabetização, literatura infantil e professores do ciclo1. Eliza dos Santos Rocha1 Luana Aparecida Leppaus1 Natalya Rodrigues Silva1 1 Graduandas do 6º período do curso de Licenciatura de Pedagogia da faculdade Castelo Branco, Colatina-ES. E-mail: lizarocha_@hotmail.com / luanaleppaus@hotmail.com / nathaaly-siilva@hotmail.com RESUMO: O presente texto é resumo sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), uma proposta criada pelo Governo federal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.010 Palavras / 5 PáginasData: 12/3/2017 -
Alfabetização Científica no contexto das séries iniciais.
LORENZETTI, Leonir e DELIZOICOV, Demétrio. Alfabetização Científica no contexto das séries iniciais. Santa Catarina: Ensaio – Pesquisa em Educação em Ciências, 2001. Vol. 3 – nº 1. O texto de Leonir Lorenzetti e Demétrio Delizoicov busca retratar e compreender trabalhos referentes ao processo de desenvolvimento da Alfabetização Científica no Brasil e no mundo nos últimos vinte anos. Tema presente em vários trabalhos, o ensino de ciências nas Séries Iniciais da Educação Fundamental ainda que pouco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.679 Palavras / 7 PáginasData: 17/3/2017 -
ESTAGIO SUPERVISIONADO SERIES INICIAIS
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FÍSICA ISMAEL DOS SANTOS BARBOZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I ISMAEL DOS SANTOS BARBOZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Trabalho apresentado ao curso de licenciatura em Educação Física Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, para a Disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I. Professores: Alexandre Schubert Caldeira, Anísio Calciolari Junior, Dnda Eloise W. Almeida, Luana Cristina Franzini de Conti, Patrícia Alzira Proscêncio e Túlio Bernardo Alfano Moura. SUMÁRIO 1. CADASTRO DA EMPRESA........................................................................04 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.049 Palavras / 25 PáginasData: 21/3/2017 -
ANALISE DO ENSINO DA HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Pesquisa de Campo
UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANA MARTHA ALMEIDA BRANDÃO LIMA ANALISE DO ENSINO DA HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Pesquisa de Campo Itaberaba 2017 ANA MARTHA ALMEIDA BRANDÃO LIMA ANALISE DO ENSINO DA HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Pesquisa de Campo Relatório de pesquisa de campo apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia como pré-requisito para cumprimento da atividade avaliação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.840 Palavras / 8 PáginasData: 23/3/2017 -
NÃO A DIDATIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL: uma proposta artística para a contação de história nos espaços escolares
NÃO A DIDATIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL: uma proposta artística para a contação de história nos espaços escolares TÂNIA MARQUES Itajaí Outubro, 2015 TÂNIA MARQUES NÃO A DIDATIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL: uma proposta artística para a contação de história nos espaços escolares Artigo científico apresentado ao Curso de Pós Graduação Lato Sensu da FACEL, como requisito para obtenção do certificado em Contação de História. Prof. Orientadora: Ma. Marília Soares Faculdades FACEL Itajaí 2015 NÃO A DIDATIZAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.808 Palavras / 24 PáginasData: 27/3/2017 -
Ensino da Lingua Portuguesa e Literatura dos Anos Iniciais do E.F
/ Curso: PEDAGOGIA Semestre: 5º SEMESTRE Disciplina: Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental / Literatura Infantil Professor: Geysa Juce da Silva / Rute Josgrilberg Acadêmico (a): Kátia Aparecida dos Santos Silva RGM: 053.9237 Pólo: Dourados - MS Atividades 03 e 04 Ao tratarmos sobre a produção textual é importante termos em mente, que esta prática é dividida em duas modalidades: oral e escrita. O oral, muitas vezes, tem sido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 531 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2017