Metodologia Em Historia E Geografia Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
17.049 Trabalhos sobre Metodologia Em Historia E Geografia. Documentos 101 - 125 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil.
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil. São Paulo 2014 Nomes: Debora Henrique Carneiro RA B49HFH-0 Rosangela Almeida RA B40DHD-8 Ivaneide Bruno Medeiros RA B5471C-7 Ana Claudia Neves RA A79AF3-7 Annanda Aoki RA B52FHD6 Nilvania Aragão RA B53CIG-4 Suzana Cristina dos Santos Souza RA P742EH-9 Introdução Este trabalho tem como objetivo discutir a formação dos professores de história e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 29/4/2015 -
O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil.
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil. São Paulo 2014 Nomes: Debora Henrique Carneiro RA B49HFH-0 Rosangela Almeida RA B40DHD-8 Ivaneide Bruno Medeiros RA B5471C-7 Ana Claudia Neves RA A79AF3-7 Annanda Aoki RA B52FHD6 Nilvania Aragão RA B53CIG-4 Suzana Cristina dos Santos Souza RA P742EH-9 Introdução Este trabalho tem como objetivo discutir a formação dos professores de história e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 30/4/2015 -
A Metodologia do Ensino de História
Metodologia do Ensino de História Aula 07: Conteúdos para o ensino de história no primeiro ciclo do ensino fundamental I Objetivo: Discutir a proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais de História para o ensino no primeiro ciclo do ensino fundamental. Prezado(a) aluno(a), como tem sido as aprendizagens até aqui? Hoje vamos nos dedicar e estudar quais são os conteúdos propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de História para as séries iniciais do ensino fundamental I. As propostas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.447 Palavras / 10 PáginasData: 7/5/2015 -
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
C:\Users\Adriana\Desktop\MET. HIST E GEO - 2013\LOGO\Cabeçalho.jpg RELATÓRIO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NOME DO ALUNO – RA Tarefas apresentadas à Faculdade Anhanguera de Bauru, para o cumprimento de 20 horas de Práticas Pedagógicas, em cumprimento à matriz curricular, como exigência do curso de Pedagogia. SUPERVISORA: PROFª ADRIANA CRISTINA LÁZARO Bauru - SP 2015 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO (A) ALUNO (A) Nome do (a) aluno (a):____________________________________________ _______________________________________________________________ RA: _____________________ Curso: Pedagogia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.685 Palavras / 7 PáginasData: 12/5/2015 -
A Matemática História e Geografia
O presente trabalho realizado neste semestre tem como objetivo apresentar um plano de aula que contemple uma atividade possível de ser aplicada aos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental e que vise integrar as disciplinas de matemática, geografia e história. O plano de aula terá como tema: A Água no Cotidiano e abordará o uso sustentável da água, a importância do saneamento básico, cuidados necessários com a água, destinação do lixo, tratamento de esgoto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 705 Palavras / 3 PáginasData: 15/5/2015 -
Fundamentos e metodologia de história e geógrafos
Curso Superior Tecnologia em Gestão Pública Disciplina Projeto Multidisciplinar de Auto Aprendizagem II Prof. Me. Jefferson Teruya de Souza Roosevelt F. Abrantes – RA: 298764 São Luis/MA 2012 Juariedson Belo – RA: 296113 Leonel Pithon – RA: 328859 Leonardo Braga – RA: 300204 Roosevelt F. Abrantes – RA: 298764 Disciplina Projeto Multidisciplinar de Auto Aprendizagem II Prof. Me. Jefferson Teruya de Souza Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Superior Tecnologia em Gestão Pública
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.550 Palavras / 51 PáginasData: 24/5/2015 -
Metodologia e Prática do Ensino da História I
Metodologia e Prática do Ensino da História I - VAP 3. 1 - Em um projeto pedagógico democrático está contida uma intencionalidade que ainda é um vir a ser no tempo. O projeto não pressupõe: Escolha uma: a. O planejamento e a colocação em prática do projeto sem a consulta e participação do corpo docente e dos envolvidos diretamente (pais e alunos). CORRETO. b. Desconsiderar que todo professor deve ter um projeto próprio que deverá
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 26/5/2015 -
A importancia da historia e geografia
A Importância da História e Geografia História é a ciência humana que estuda o desenvolvimento do homem no tempo, analisando os processos históricos, para poder compreender um determinado período já a Geografia é a ciência que estuda as características da superfície do planeta, fenômenos climáticos e a ação do ser humano no meio ambiente. As duas matérias são consideradas ciência auxiliar uma da outra, tendo em comum o objetivo para a formação da cidadania. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 359 Palavras / 2 PáginasData: 1/6/2015 -
CONTEÚDOS METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA II
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC marca udesc uab cead UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL –UAB CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UDESC CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Atividade Obrigatória CONTEÚDOS METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA II SEMESTRE: 2015/1 Polo: Laguna Turma: Pelag-B Grupo/Aluno:Anderson Benta Pinto e Edmara dos Santos Patrício. A importância da geografia para a compreensão do mundo contemporâneo destaca que o mundo contemporâneo passa por uma grande transformação á sociedade. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.341 Palavras / 6 PáginasData: 22/6/2015 -
Metodologia e pratica do ensino de historia
ATD1 – Prática e Metodologia do Ensino de História Esta é a fase final da ATD1, cujo valor é 1,0 (um ponto), e período de realização de 18/02 a 31/03. Conforme está registrado no arquivo intitulado Orientações, objetivos e critérios de avaliação da ATD1, você deverá responder duas questões, que correspondem a uma síntese das leituras indicadas e do que foi discutido no Fórum. Seguem abaixo as questões, recomendamos que você verifique o que foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2015 -
Historia e geografia
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 1. Daiane Camila Rando RA: 4926914336 2. Gabriela Aparecida Martins RA: 4932843934 ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. Sorocaba – São Paulo 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 1. Daiane Camila Rando RA: 4926914336 2. Gabriela Aparecida Martins RA: 4932843934 ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. Atividade de Prática Supervisionada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.748 Palavras / 7 PáginasData: 1/9/2015 -
RESUMO DA SEMANA DE HISTORIA E GEOGRAFIA
RESUMO DA SEMANA DE HISTORIA E GEOGRAFIA – UNIESP Geografia e a Copa do Mundo 2014 – Profº Léo A Copa do Mundo e as oportunidades A Copa do Mundo pode gerar muitas oportunidades de negócios e lazer para as cidades-sedes em todas as regiões do Brasil. O evento é um motivador de oportunidades, ajudando a fortalecer algumas empresas, tanto durante como depois do mundial. Lista de oportunidades: * Turismo (alimentação, hospedagem, viagem...) * Migrações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 6/9/2015 -
Literatura, Gramática, Língua Inglesa, História e Geografia
Trabalho Interdisciplinar P1- Terceiros Anos Disciplinas envolvidas: Literatura, Gramática, Língua Inglesa, História e Geografia Data de entrega: 12/06/2015 Proposta: Produção em grupo de um dossiê sobre o tema : Cidade e Modernidade Cidades propostas: 1)Paris 2)Rio de Janeiro 3) Lisboa 4)Sâo Petesburgo 5)São Paulo 6)Londres 7)Nova York O dossiê tem como discussão a relação da cidade e seus aspectos modernos na virada do século XIX para o XX. O trabalho deverá conter os seguintes itens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 788 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2015 -
Historia e geografia
Unidade de ensino: POLO DE GUAÍRA-PR Curso: PEDAGOGIA - 2º ANO Disciplina: PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Tutora: CHARLENE BELO Alunas: JOSIANI CASINI HATAOKA RA 431925 ROSANGELA DE FATIMA LATRÔNICO RA 415411 REGIANE INACIA DE FATIMA RA 4191 ELAINE APARECIDA DOS SANTOS MELO RA 419746 Guaira - Pr, 03-05-2015. LITERATURA INFANTIL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da professora-tutora a distância Charlene Belo na Universidade Anhanguera –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.620 Palavras / 11 PáginasData: 8/9/2015 -
Historia e Geografia
FUNDAMENTOS DE GESTÂO EM EDUCAÇÃO 1º ETAPA A formação de Gestores Educacionais A educação para a constituição escolar no, mormente na sociedade atual, a escola é uma das únicas instituições para o produto que não existem padrões definidos de qualidade. Isso se deveà um envolvimento de avaliação de sua qualidade de ensino. Diferente dasoutros o serviços como o consumo se dá de forma que o tempo no espaço, podendo imediatamente perder qualidade e, os efeitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.444 Palavras / 6 PáginasData: 14/9/2015 -
Atps metodologia filosofia e história
Jornal da Escola Projeto Pedagógico em escola tem grande apoio da Família Desde a promulgação da LEI de DIRETRIZES e BASES da EDUCAÇÃO ( LDB) em 1996, toda escola precisa ter um projeto político pedagógico o (PPP) este documento deve explicar as características que gestores , professores , funcionários , pais e alunos pretendem concluir na unidade e qual formação querem para quem ali estuda . Elaborar um plano de aula pode ajudar a equipe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 654 Palavras / 3 PáginasData: 14/9/2015 -
Metodologia e Historia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUACIONAL – UNIDERP UNIABC – SANTO ANDRÉ PEDAGOGIA – EAD Adriana Silva dos Santos RA: 7308549114 Edineia Bispo dos Santos Torres RA: 33591351 Ivone da Conceição dos Santos RA: 6946465890 Luciana dos Santos RA: 33593067 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROJETO MULTIDICIPLINAR III Débora Pansarelli - Tutora Presencial Santo André 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 4 2.1 4 2.2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.2.2 9 4 9 5 11 5.1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.110 Palavras / 5 PáginasData: 14/9/2015 -
ANHAGUERA DE ITAPECERICA DA SERRA HISTORIA E GEOGRAFIA
ANHAGUERA DE ITAPECERICA DA SERRA ITAPECERICA DA SERRA /2015. ANHAGUERA DE ITAPECERICA DA SERRA HISTORIA E GEOGRAFIA NOME: Alessandra de Morais R.A: 6661329850 NOME: Jacqueline de Morais R.A: 66614325 NOME: Tailana Costa R.A: 6658406316 Profº: Cristina Morais Pedagogia 5º Semestre. ITAPECERICA DA SERRA/2015. ETAPA 2 Escolhe uma letra de música ou obra com justificativa da sua escolha. A PAZ É preciso pensar um pouco nas pessoas que ainda vêm... nas crianças. A gente tem que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 504 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2015 -
Atps historia e geografia entrevista jornal
Entrevista sobre a falta de agua Entrevistados * Antonio Carlos Gardiano, 58 anos, Metalúrgico Mora em: Osasco, SP * João Pedro Moraes,16 anos Estudante 2 ano do ensino médio Mora em: Osasco,SP 1. Quais os fatores da atual crise hídrica no país? Antonio: é uma junção de fatores como o natural que e por falta de chuva, e o político sem um planejamento, sem uma estrutura certa pois a água e um recurso finito e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2015 -
ATPS- FUNDAMENTOS METODOLOGICOS DA HISTORIA E GEOGRAFIA
Etapa 3 Tema:Fotografia e o ensino da história Passo 1: Leitura do texto "O uso de imagens e fotografia como documentos"- Capítulo 4 pags 81 à 84 OK 1° texto: Resumo do texto do PT "O uso de imagens e fotografias" Resumo do texto: "O uso de imagens e fotografia como documentos" O texto aborda a questão de imagens e fotos, consideradas documentos, e auxiliadoras nos processos de ensino e aprendizagem. Com finalidade didática, imagens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.321 Palavras / 10 PáginasData: 23/9/2015 -
Atps fundamentos mretodologicos da historia e geografia
Etapa 3 Tema:Fotografia e o ensino da história Passo 1: Leitura do texto "O uso de imagens e fotografia como documentos"- Capítulo 4 pags 81 à 84 OK 1° texto: Resumo do texto do PT "O uso de imagens e fotografias" Resumo do texto: "O uso de imagens e fotografia como documentos" O texto aborda a questão de imagens e fotos, consideradas documentos, e auxiliadoras nos processos de ensino e aprendizagem. Com finalidade didática, imagens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.321 Palavras / 10 PáginasData: 23/9/2015 -
Projeto História e Geografia
ROBERTA MARTINS MOTTA - RA. B9131D1 PROJETO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP SÃO PAULO 2014 TEMA: Projeto de História e Geografia - Observação aulas teóricas JUSTIFICATIVA: Foram feitas observações em aulas teóricas de História, com o intuito de perceber os avanços, obstáculos, aproveitamento, didáticas do professor, recursos utilizados, etc. A apropriação do ensino da História permite ao aluno, portanto cidadão, o desenvolvimento social, cultural, crítico, científico e sagaz, tornando esses sujeitos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.756 Palavras / 12 PáginasData: 4/10/2015 -
FUNDAMENTOS DA GEOGRAFIA E HISTORIA
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE PEDAGOGIA Jozeleide Barros de Souza Bezerra FUNDAMENTOS DA GEOGRAFIA E HISTÓRIA: atividade avaliativa Belo Horizonte 2014 Jozeleide Barros de Souza Bezerra FUNDAMENTOS DA GEOGRAFIA E HISTÓRIA: atividade avaliativa Trabalho apresentado na Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Belo Horizonte no Curso de Graduação em Pedagogia como requisito parcial para obtenção de média referente à 5º período da disciplina Fundamentos de Geografia e História. Prof. Orientador: Guilherme Silva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.036 Palavras / 9 PáginasData: 6/10/2015 -
A IMPORTÂNCIA DAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS QUE A HISTÓRIA E GEOGRAFIA DESENVOLVEM NOS ALUNOS
A IMPORTÂNCIA DAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS QUE A HISTÓRIA E GEOGRAFIA DESENVOLVEM NOS ALUNOS Até pouco tempo, a grande questão escolar era a aprendizagem de conceitos. Essa forma de competência continua sendo valorizada, principalmente, no meio universitário, apesar de ser necessário também o domínio de um conteúdo do saber como fazer. No que se refere às disciplinas de história e geografia e sua importância no desenvolvimento dos alunos, entende-se que a história é a ciência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 9/10/2015 -
Historia e geografia
Faculdade de Anápolis CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL COMPONENTES DO GRUPO: Celha Maria de Godoy RA: 6580286412 Juliana Caetano Silva RA: 6790442531 Marivânia Dias Lopes RA: 6947451817 Noemi Ruhame de Godoy RA: 6501254270 Núbia Cássia Morais Borges RA: 6572301139 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito de conclusão da disciplina “ Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da profa-tutora presencial Flaviane Pires. ANÁPOLIS 2015
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.125 Palavras / 13 PáginasData: 12/10/2015