PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
36.561 Trabalhos sobre PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Documentos 926 - 950 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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PRÁTICA DE ENSINO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado
ATIVIDADE REFLEXIVA UNIDADE I PRÁTICA DE ENSINO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado. No processo de graduação, um dos períodos mais importantes para o futuro profissional da educação infantil é o estágio. Este que irá prepará-lo para o que virá a enfrentar no dia-a-dia dentro do ambiente escolar, uma vez que será através dos estágios que o aluno terá em conta as responsabilidades diversas que lhe cambem e que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.186 Palavras / 5 PáginasData: 30/8/2018 -
PRATICAS PEDAGÓGICAS B: ESTAGIO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
LISLAINE GEREMIAS ANDRADE PEREIRA PRATICAS PEDAGOGICAS B: ESTAGIO EM DOCENCIA NOS ANOS INICIAIS DO ESNINO FUNDAMENTAL REBECA MUCENIECKS ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE TANCREDO DE ALMEIDA NEVES 1º ANO INTEGRAL – 6 ANOS CURITIBA 2017 INTRODUÇÃO O projeto será aplicado em uma turma de 1º ano da educação integral, composta de 27 alunos, sendo 10 meninos e 17 meninas, com idade de 6 anos. A turma não é uma turma muito agitada mesmo pelo número alto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.221 Palavras / 5 PáginasData: 5/9/2018 -
A Prática Pedagógica Letras/Inglês
Prática Pedagógica Letras/Inglês JUCILÉIA DA SILVA SÁ RA 1109657 Atividade 1 A COMPETÊNCIA - Quando falamos de competência nos referimos às pessoas. Somente as pessoas são competentes, complementarmente animais ou objetos não são competentes. A ideia de competência se constitui em três elementos fundamentais: que são pessoalidade, âmbito e mobilização. A competência esta ligada ao conhecimento e vice-versa, mas ter este conhecimento e manter para si próprio também não é uma atitude de competência. Uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.743 Palavras / 7 PáginasData: 9/9/2018 -
O MÉTODO PILATES SOLO, PRÁTICA TRANSFORMADORA E A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA
NOME O MÉTODO PILATES SOLO, PRÁTICA TRANSFORMADORA E A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA BRASÍLIA - DF ANO/2018 NOME O MÉTODO PILATES SOLO, PRÁTICA TRANSFORMADORA E A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA Monografia do curso de Graduação Pedagogia Institucional apresentada à Faculdade Albert Einstein – FALBE, como requisito parcial para a obtenção do título de Graduada em Educação Física . Orientadora: Profa. Esp. Maria Eliana Lagares. BRASÍLIA - DF ANO/2018 Dedico A minha família, que sempre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.561 Palavras / 27 PáginasData: 9/9/2018 -
A Zona de Desenvolvimento Proximal: Um Conceito Fundamental para a Prática Pedagógica
Gesiel Carvalho Rocha 8032931 PROJETO: A Zona de Desenvolvimento Proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica. Trabalho apresentado para a disciplina de Psicologia da Educação, sob a orientação da Profª Cristiane Regina Tozzo, como requisito parcial para aprovação na disciplina. Palmas 2018 Aula de balé Fui até uma escola de balé em minha cidade, no momento que cheguei já observei uma sala cor rosa, com pinturas, espelhos e gravuras nas paredes, um piso liso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 619 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2018 -
ADAPTAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR PARA INCLUSÃO DO EDUCANDO SURDO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA
ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL - ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - FACISA CELER FACULDADES MARISA ALVES DA CRUZ PRIGOL ADAPTAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR PARA INCLUSÃO DO EDUCANDO SURDO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA XAXIM - SC. 2013 MARISA ALVES DA CRUZ PRIGOL ADAPTAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR PARA INCLUSÃO DO EDUCANDO SURDO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA Pesquisa apresentada ao curso de Pós - graduação “Lato Sensu” em LIBRAS, chancelado pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.300 Palavras / 30 PáginasData: 14/9/2018 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
FACULDADE APOGEU Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional MÁRCIA VALÉRIA ELIAS MENDONÇA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Brasília / DF 2017 MÁRCIA VALÉRIA ELIAS MENDONÇA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Monografia apresentada como parte dos requisitos indispensáveis à conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade Apogeu. Professor Orientador: Heitor Pereira Silva Brasília / DF 2017 RESUMO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.699 Palavras / 39 PáginasData: 14/9/2018 -
As Concepções e Práticas dos Professores de Artes Visuais
RELATÓRIO DA REGÊNCIA Os alunos têm contato constante com a leitura e escrita através da intermediação da professora. Mas mesmo com esse trabalho contínuo, percebeu-se que os mesmos têm dificuldades em imaginar e desenvolver a produção escrita. O projeto de intervenção foi elaborado, para que os alunos desenvolvam a aprendizagem na leitura e capacidade de criatividade na produção escrita de forma prazerosa sem sentir-se obrigados a realizá-los. A regência iniciou-se no dia 17 de Maio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2018 -
O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS, UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS METODOLOGIAS NOS ANOS FINAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS METODOLOGIAS NOS ANOS FINAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO/ Campus Cacoal. SILVA, Caio Vinicius Alves da[1] SILVA, Érika Lise Buffon da[2] SILVA, Magno Maciel da[3] SILVEIRA, Vera Lucia Lopes[4] Resumo: O presente artigo, elaborado por meio de análises bibliográficas, tem por objetivo elaborar uma análise sobre o ensino de geografia nas escolas brasileiras, com foco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.201 Palavras / 9 PáginasData: 18/9/2018 -
A ESCOLARIZAÇÃO DO AUTISTA NO ENSINO REGULAR E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
A ESCOLARIZAÇÃO DO AUTISTA NO ENSINO REGULAR E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SILVA, Laudicéia Martins dos Reis Carneiro da[1] RU: 737179 SILVA, Melissa Cross Bier da [2] RESUMO Esse trabalho apresenta uma reflexão sobre o mundo dos autistas, onde através de contextos teóricos procurou-se demonstrar a sua vida, seu comportamento, sua convivência entre familiares, amigos e sociedade, suas dificuldades e sua relação com a aprendizagem. O autismo se caracteriza por uma alteração cerebral, uma desordem que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.293 Palavras / 22 PáginasData: 21/9/2018 -
As Questões Práticas Pedagógicas
O que vocês querem que os alunos aprendam? O que eu quero que os alunos aprendam é ter o gosto em querer saber e aprender. Quem decide isso? O professor deve ajudar muito o aluno a conhecer o gosto de estudar, fazendo com que as aulas se torne mais atrativas, de uma forma em que os alunos participem mais e comecem a ganhar o gosto em querer principalmente estar no ambiente escolar, para depois assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2018 -
Políticas da Educação Básica
Em 15 de novembro de 1889 nasce a república em nosso país, no entanto em 1891 foi promulgada nossa primeira constituição da era republicana. A constituição de 1891 continua estabelecendo que o ensino superior e secundário ficaria a cargo da União e os ensinos elementar e profissional continuaria com os estados. Não ocorreram grandes mudanças na educação com o advento da republica, por serem tempos de transição entre a monarquia e a república, muitas reformas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.492 Palavras / 6 PáginasData: 24/9/2018 -
Pesquisa e Pratica Pedagógica
C:\Users\Concreto\Desktop\simbolo fiso.jpg FACULDADES INTEGRADAS SOARES DE OLIVEIRA CURSO DE PEDAGOGIA – 2º PERIODO NOTURNO Professor: Sidnei (Sidão) Aluno: Marcio Araújo Relatório de vídeos 1 – O servo e o operário: 2 – Do feudalismo ao capitalismo: Vídeos curtos de aproximadamente 6 minutos, retratam a transição da história, do antigo regime feudal para o regime capitalista, do servo ao operário. As obras apontam para as seguintes características desse momento na história: No antigo sistema feudal, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2018 -
Alfabetização e Praticas Pedagógicas de Letramento
CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE REPOSIÇÃO DE FALTA SÃO PAULO-SP 2018 TRABALHO DE REPOSIÇÃO DE FALTA Trabalho apresentado por requisição do professor da aula de “Alfabetização e práticas pedagógicas de Letramento/ Teorias e práticas de psicomotricidade e Recreação e jogos” do Curso de Pedagogia SÃO PAULO-SP 2018 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 DESENVOLVIMENTO 05 CONCLUSÃO 07 REFERÊNCIAS 08 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir tem como objetivo explanar e refletir sobre Alfabetização e Práticas Pedagógicas de Letramento.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 586 Palavras / 3 PáginasData: 30/9/2018 -
ADAPTAÇÕES CURRICULARES: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
ADAPTAÇÕES CURRICULARES: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS (PAG. 1 – 19) O texto refere-se a adaptações curriculares para melhorias do ensino e inclusão do aluno especial e têm como objetivo organizar e facilitar o processo de ensino-aprendizagem, admitindo decisões que oportunizam adequar à ação educativa escolar, considerando que o processo de ensino-aprendizagem pressupõe atender à diversificação de necessidades dos alunos na escola. As adaptações curriculares constituem, pois, possibilidades educacionais de atuar frente às dificuldades de aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2018 -
A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA COMO SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ESPACIAL DOS ALUNOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Imagem relacionada UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS UNICAMP Disciplina: Didatica da Geografia Professor: Rafael Straforini Aluno: Rosiney dos Santos Ferreira R.A: 211616 Fichamento do artigo publicado em 2017 com o nome: A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA COMO SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ESPACIAL DOS ALUNOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Duarte R. G. 1 O andamento no processo do ensino-aprendizagem da Geografia e da Cartografia Escolar, em que surge desafios e obstáculos de pouco uso dos recursos cartográficos e baixo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 552 Palavras / 3 PáginasData: 30/9/2018 -
Computação na Educação Básica no Brasil
C:\Users\Usuário\Desktop\Brazao-UFPB.jpg Universidade Federal da Paraíba Departamento de Ciências Exatas Licenciatura em Ciência da Computação Metodologia Científica Aluno: Arthur Bruno Sousa do Nascimento Matrícula: 20180113732 Título da obra: Computação na Educação Básica no Brasil Autores da Obra: RESUMO O artigo mostra maneiras do uso da computação em âmbito escolar pode ajuda na resolução de problemas com mais eficiência e resultados de mais eficazes. Pesquisa feita por meios de artigos com aplicação praticas com estudantes a primeiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2018 -
DOSSIÊ CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA I
Unidade 1 O UNIVERSO E A VIDA 01. Há muito tempo o homem questiona a origem do Universo e do planeta Terra. Atualmente temos duas vertentes que tentam explicar essa origem: o criacionismo (explicação religiosa) e o evolucionismo (explicação científica). O Big Bang é uma teoria evolucionista desenvolvida a partir do século XX, descreva como surgiu o universo de acordo com essa teoria. R: A teoria do Big Bang foi anunciada em 1948 pelo cientista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.715 Palavras / 11 PáginasData: 4/10/2018 -
Prática Pedagógica e o Ensino Voltado para o Aluno Surdo
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro AD2 DISCIPLINA: LIBRAS Nome:Luciene Aparecida Moraes Rocha Matrícula: 15216080299 E-mail: lucafikay@hotmail.com Telefone:24-24532634 / 24-988666008 Pólo: Rio das Flores Cidade que reside: Valença Questão 1 (5 pontos) Diversos autores têm discutido a relação da língua(gem) na construção da identidade, afirmando que o sujeito se constitui como tal à medida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2018 -
ANÁLISE DA LÍNGUA PORTUGUESA E DA MATERNA EM RELAÇÃO AOS CONCEITOS DOS PCN’S NO ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
ANÁLISE DA LÍNGUA PORTUGUESA E DA MATERNA EM RELAÇÃO AOS CONCEITOS DOS PCN’S NO ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Elissandra Ramos Silveira (Graduando Letras – Unipampa) Viviane Pereira Vaz (Graduando Letras – Unipampa) RESUMO O presente artigo foi realizado através de diversas pesquisas bibliográficas onde busca procurar, analisar a Língua Portuguesa e a Língua Materna através dos conceitos básicos da PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais). O objetivo da PCN é de orientar à todos os professores a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.041 Palavras / 5 PáginasData: 9/10/2018 -
O Desafio de Organizar a Prática Pedagógica
Sexto semestre O desafio de organizar a prática pedagógica Talvez um dos maiores desafios do professor é tirar o ensino da mesmisse, estar disposto a aprender sempre, sendo educador mas também aprendiz, inovando e criando novas estratégias de aprendizagem, e ficar de olho nas mudanças que estão sendo impostas aos profissionais de educação. Dentre outros desafios envolver o aluno na matéria aplicada, fazer com que todos os alunos se interessem e participe das aulas, envolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2018 -
Conceptualização das Práticas Pedagógicas Gerais
Índice 1. Introdução 3 1.1. Objectivos 4 1.1.1. Objectivos gerais: 4 1.1.2. Objectivos específicos: 4 2. Fases Das Práticas Pedagógicas Gerais 5 3. Metodologias 5 4. Referencial teórico 6 4.1. Conceptualização das Práticas Pedagógicas Gerais 6 4.1.1. Objectivo das Práticas Pedagógicas 6 4.1.2. Importância das Práticas Pedagógicas 6 5. Características gerais da Escola Primaria do I e II graus Unidade 1 Patrice Lumunba 7 5.1. Critérios de observação usada e seus objectivos 7 5.2. Técnicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.981 Palavras / 24 PáginasData: 14/10/2018 -
Pratica Pedagógica
Coleta seletiva ATIVIDADE: Assistir um filme, Dialogar com os alunos referente ao filme assistido, interagir, fazer perguntas, explorar bem o assunto em questão. Sair com os alunos para fazer uma coleta de objetos recicláveis, em torno da escola. Espalhar no interior da sala de aula, latas, papelão amassado, embalagens de produto de limpeza, garrafas vazias. Levar caixas de papelão, para que possam encapá-las com o papel cartão de cores definidas da coleta seletiva. Colocar as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 587 Palavras / 3 PáginasData: 15/10/2018 -
POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO BÁSICA
C:\Users\1616984.CLICK\Desktop\logo-vitoria.png POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO BÁSICA VITÓRIA 2018 JEFERSON BARBOSA DA PAIXÃO TALES LUÍS FIRMINO PEREIRA Trabalho do Curso de Graduação em Educação Física apresentado à Faculdade Multivix, como parte das exigências da Disciplina Políticas Públicas em Educação Básica sob orientação da professora Joyce Karolina Ribeiro Baiense. VITÓRIA 2018 ________________ RESENHA CRÍTICA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA Cezana, Elizabeth R. Gaigher P. Política educacional brasileira / Elizabeth R. Gaigher P. Cezana; Oscar Omar Carrasco Delgado - Vitória:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.225 Palavras / 9 PáginasData: 17/10/2018 -
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SANTA CATARINA
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SANTA CATARINA C:\Users\djenn\Desktop\eeb.png Curso de Magistério 4º Magistério DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Escola: E.E.B. Santa Catarina. Professora: Geovana de lima da conceição Disciplina: Português Duração: 15 minutos Ano: 2 ano Data:09/07/2018 TEMA : festa junina OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Objetivo Geral Compreender a brincadeira e realizando atividade Objetivo Especifico ● Realizar atividade em grupo ou individual ● Estimular a interação entre os alunos ● Ampliar o sentido da concentração ● Reorganizar as frases
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 18/10/2018