PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
36.542 Trabalhos sobre PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Documentos 826 - 850 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Aula de Karatê Práticas Pedagogicas
Modalidade: Karate Faixa Etária: 9 a 10 anos Preceitos de Gallahue: Fase de movimento especializado: esse é um período em que as habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais são progressivamente redefinidas, combinadas e elaboradas para o uso em situações crescentemente exigentes. Objetivo Geral: Fazer com que os alunos vivenciem algumas técnicas trabalhadas na modalidade. Objetivo Específico: Demonstrar técnicas de ataque e defesa. Técnicas: Kizame Zuki (ataque), Jodan Age Uke (defesa) Hiza Gueri (ataque). Tempo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 749 Palavras / 3 PáginasData: 26/6/2017 -
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA VICTOR MEIRELLES
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA VICTOR MEIRELLES (Do início a atualidade) Acadêmica - Gabriele Iuncek Tutor Externo – Volney Eller Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso: Licenciatura em História ( HID0335 )– Prática do Módulo IV 19/09/2015 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de relatar como ocorreu o processo de construção da E.E.B Victor Meirelles, e como os moradores contribuíram para sua formação. Veremos também como foi o processo de desenvolvimento e ampliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.292 Palavras / 6 PáginasData: 26/6/2017 -
A Prática Pedagógica IV
Atividade I 1 – O livro didático tem sido objeto de avaliações contraditórias nos últimos tempos. O livro didático é, antes tudo, uma mercadoria. Explique. (Unidade III – Seção - 01 /pág. 71) Com o livro já menciona, livro como mercadoria ele sofre interferências variadas em seu processo de fabricação e comercialização. Em sua construção interferem vários personagens, iniciando pela figura do editor, passando pelo autor e pelos técnicos especializados dos processos gráficos, como programadores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 4/7/2017 -
O Peso Da Cultura Escolar E Do Ordenamento Da Educação Básica
Resumo O presente trabalho de revisão bibliográfica trata-se da análise das práticas resultantes no fracasso escolar e de suas diversas relações com indivíduo e sistema educacional brasileiro segundo a perspectiva dos autores Maria Helena S. Patto e Michel G. Arroyo. Este trabalho tem como objetivo levantar diferentes pensamentos que versam sobre o texto trazendo suas ambiguidades e os levantar pontos em comum entre os autores. Este tema é abordado e discutido por toda a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 984 Palavras / 4 PáginasData: 10/7/2017 -
Uma Proposta Pedagógica para a Educação
Texto baseado no e-book “Educação 3.0, Uma Proposta Pedagógica para a Educação” e em pesquisas complementares No princípio, a educação era familiar e o conhecimento passava de geração para geração. A escolarização formal era exclusivamente masculina, voltada à nobreza e excludente. Era a Educação 1.0. Com a revolução Industrial tivemos um vertiginoso crescimento das cidades. A educação, agora voltada a uma parcela maior da população, preparava o contingente industrial e seguia os mesmos moldes do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.565 Palavras / 7 PáginasData: 18/7/2017 -
Diferenças Culturais, Cotidiano Escolar e Práticas Pedagógicas
Diferenças Culturais, Cotidiano Escolar e Práticas Pedagógicas A análise do texto sobre as diferenças culturais, cotidiano escolar e práticas pedagógicas, de Maria Vera Ferrão Candau, onde seu objetivo é apontar estratégias aos educadores para ajudar a favorecer o cotidiano escolar, cita diversos autores e pesquisas que tratam das relações entre escola e cultura. Candau inicia interligando as diferenças culturais e a educação, onde ela expõe sua indignação contra a cultura escolar de nossas instituições, por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 23/7/2017 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
CENTRO UNIVERSITÁRI0 UNINTER JAQUELINE MARGARIDA, RU 952310, TURMA 2017/02 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA CARMO DO RIO CLARO 2017 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER JAQUELINE MARGARIDA, RU 952310, TURMA 2017/02 RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio Supervisionado –Docência na Educação Básica apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia – do Centro Universitário UNINTER. Tutor Local: Sinara Aparecida Freitas Silva Bueno Pólo de apoio Presencial: Carmo do Rio Claro. MG. CARMO DO RIO CLARO 2017 SUMARIO 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.949 Palavras / 16 PáginasData: 23/7/2017 -
Projeto: PPP III Prática Pedagógica
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDICAÇÃO BÁSICA – PARFOR CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE AMARANTE – PIAUÍ DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR -PPI – III PROFESSOR: MAURÍCIO RÊGO PROJETO DE INTERVENÇÃO Componentes: Antonio Marcos Carmem Leniz Jéssica Mara[a] Amarante - Piauí Março/2017 1. Tema: “Ensino de conceitos básicos da lógica de programação” ________________ 2. Apresentação: O projeto apresentado tem como tema “Ensino de conceitos básicos da lógica de programação”, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.377 Palavras / 6 PáginasData: 24/7/2017 -
Resenha do texto "A prática psicológica na proteção social básica do SUAS"
Faculdade de Ciências Humanas (FCH) – UFGD / 2016 https://lh4.googleusercontent.com/rP3wmOwWS3kBi-UOLRIeOjjUFfvLR7_4WnM2m-czSBbOVWsD32bb7vk5ambrApcHE2P333lwZ1c9kAkossx7WPo7WZvNzEPi8oKjQsmO0QgaLW7Q_h1-5VleuRkGAwzFibDqaTtvBXTBujoU Psicologia – 5° Semestre Psicologia e Políticas Públicas Profª Drª Jacy Correa Acadêmicas Juliane Alves e Larissa Moura ___________________________________________________________________________ O artigo “A prática psicológica na proteção social básica do SUAS” objetivou analisar a atuação do psicólogo nos CRAS’s destacando suas ações. Essa instituição é a sede da Proteção Social Básica e agrega diversos programas desse nível de atenção. Os profissionais do CRAS são quem atuam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 368 Palavras / 2 PáginasData: 27/7/2017 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCACIONAIS
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCACIONAIS [ 1 ] SOBRE A EDUCAÇÃO DE MANEIRA GERAL, A AFIRMATIVA VERDADEIRA É QUE • (A) educar significa utilizar práticas pedagógicas que desenvolvam simultaneamente razão, sensação, sentimento e intuição e que estimulem a integração intercultural e a visão planetária das coisas, em nome da paz e da unidade do mundo. • (B) todas as afirmativas são verdadeiras. • (C) a educação busca transformar os seres humanos nos seus estados físicos, mentais, espirituais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 839 Palavras / 4 PáginasData: 1/8/2017 -
A Utilização de jogos matemáticos na educação básica
A utilização de jogos matemáticos na educação básica SUMÁRIO INTRODUÇÃO .................................................................................................. 7 CAPÍTULO I – O Ensino Tradicional de Matemática ....................................... 9 CAPÍTULO II .................................................................................................... 13 II.1 – A Busca pelo Jogo .................................................................................. 13 II.2 – O Jogo como Atividade ........................................................................... 16 CAPÍTULO III – O Jogo no Ensino de Matemática ...........................................19 CAPÍTULO IV – O Jogo Como Facilitador de Matemática .............................. 22 CAPÍTULO V – Como Utilizar os Jogos Matemáticos em Sala de Aula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.874 Palavras / 36 PáginasData: 6/8/2017 -
Prática ou Avaliação Continuada: Educação Física e Saúde - Como ensinar conhecimentos sobre o corpo e saúde nas aulas de Educação Física escolar, por meio de uma abordagem multidisciplinar
Claretiano – Centro Universitário Curso de Graduação em Educação Física Licenciatura Tutor: Profª Camila Tavares Valadares Da Silva Aluno: Jonas Gomes Cremasco, RA: 1188550 Prática ou Avaliação Continuada: Educação Física e Saúde: como ensinar conhecimentos sobre o corpo e saúde nas aulas de Educação Física escolar, por meio de uma abordagem multidisciplinar. São Paulo 2016 Projeto de prática. Título do Projeto Educação Física e Saúde: como ensinar conhecimentos sobre o corpo e saúde nas aulas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.521 Palavras / 7 PáginasData: 6/8/2017 -
Projeto de orientação e práticas do projeto da educação infantil
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO: CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS Aluna: Carina Daniela de Oliveira Malta RA: 1647058 POLO ATIBAIA – SP 2017 Aluna: Carina Daniela de Oliveira Malta RA: 1647058 PROJETO: CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS Trabalho apresentado como requisito parcial a Disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do curso de Pedagogia, da Unip sob a orientação da professora Cleópatra Barbosa. POLO ATIBAIA – SP 2017 SUMÁRIO 1. TEMA.............................................................................................................................4 2. JUSTIFICATIVA..........................................................................................................4 3.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.055 Palavras / 5 PáginasData: 10/8/2017 -
TRAJETÓRIA HISTÓRIA DAS POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL
TRAJETÓRIA HISTÓRIA DAS POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS: Primeira República 1889 – 1930 Estado Novo – 1930 – 1945 Com a proclamação da república em 15 de novembro de 1889, há a reorganização da elite política. Nasce a Constituição de 1891 sob o signo do liberalismo (de caráter republicano, federalista e laico). Com isso é criado um sistema representativo que se baseia no voto direto e aberto (o qual não era extensivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.214 Palavras / 5 PáginasData: 22/8/2017 -
INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA E* P* R* RESUMO O presente trabalho destaca algumas reflexões entorno do tema inclusão da pessoa com deficiência visual na educação básica, demonstrando alguns dos obstáculos encontrados para a efetivação dos direitos inerentes a essas pessoas e acima de tudo, ratificando a dificuldade encontrada por elas em sua integração, inclusão social com o grupo. A questão concernente à inclusão social permeia todo o estudo, explanando a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.481 Palavras / 14 PáginasData: 3/9/2017 -
Políticas da Educação Básica
Artes - Educação Artística, Licenciatura. Disciplina: Políticas da Educação Básica Tutor: Wagner Montanhini RA: 1185071 Aluno(a): Graziela Cecília da Silva Canez Broda Turma: 2º Semestre Unidade: Pelotas (RS) Atividade sem Prática (Portfólio) Esse projeto se caracteriza pelo desenvolvimento de uma ação investigativa, que busca compreender as problemáticas que envolvem a educação básica no Brasil atual, por intermédio da análise do documentário dirigido por João Jardim “Pro dia nascer feliz” (2007), da pesquisa bibliográfica sobre o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.340 Palavras / 6 PáginasData: 4/9/2017 -
A Prática Pedagógica
Logo Uniube.jpg UNIUBE - UNIVERSIDADE DE UBERABA LIDIANA DE SOUZA AGUIAR PRÁTICA PEDAGÓGICA Prática de Ensino BARBACENA 2015 LIDIANA DE SOUZA AGUIAR PRÁTICA PEDAGÓGICA Prática de Ensino Relatório final, apresentado a Universidade UNIUBE, como parte das exigências para a conclusão das atividades da Etapa 1. BARBACENA 2015 ________________ PRÁTICA PEDAGÓGICA A Escola Estadual Professor João Anastácio Polivalente, fica localizada no bairro Santo Antônio, na cidade de Barbacena MG. Fundada em 1972, foi uma idealização do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 974 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2017 -
Plano de Aula Educação Básica I
PLANO DE AULA Escola Municipal de Ensino Fundamental e Infantil Nova Esperança Diretor: Orisvaldo Lopes Palheta Professor(a) estagiário : Bruno Flavio Santos de Souza Turma: Pré- escola Turno: 1° Data: 05 / 09 /2014 Conteúdo: cantinho da arte Objetivo específico: Fazer com que os alunos desenvolvam sua coordenação e comecem a criar seus próprios desenhos. Metodologia: A aula será efetuada momentos. 1°momento: acolhida dos alunos dando-lhes boas vindas. 2° momento: apresentação do tema e socialização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 10/9/2017 -
TRAJETÓRIA HISTÓRICA DAS POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL
TRAJETÓRIA HISTÓRICA DAS POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS Primeira república 1889- 1930 Estado Novo 1930-1945 Segunda república 1945 – 1964 Regime militar 1964 – 1985 Redemocratização 1985 a 1996 Na Primeira República poucas ações foram realizadas em relação ao período monárquico que a antecedeu. O Brasil era um país basicamente rural e de base agrário-exportador, controlado politicamente por uma elite que não tinha nenhum interesse pela Educação na sua promoção e muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.290 Palavras / 6 PáginasData: 12/9/2017 -
CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA I
01. Elabore uma síntese sobre a teoria “Big Bang” e apresente mais 2(duas) teorias sobre a origem do universo, comparando-as com a teoria aceita cientificamente. R. Em estudos cientistas descobriram que as galáxias estão se afastando cada vez mais e chegaram a conclusão que toda material do universo estava concentrada em uma are extremamente pequeno, até que explodiu em um evento violento e partir da qual começou a expandir. Teoria de criacionismo que é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.149 Palavras / 9 PáginasData: 13/9/2017 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LITERATURA INFANTIL
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA- MODALIDADE A DISTÂNCIA DISCIPLINA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LITERATURA INFANTIL PROFESSORAS: REGINA LÚCIA MESTI E MARTA CHAVES A infância é a fase onde os hábitos da criança se formam, portanto, é nesse momento que os envolvidos no desenvolvimento das crianças devem estar atentos a que hábitos se desejam estimular. A criança assimila esse mundo, a cultura humana, assimila pouco a pouco as experiências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.058 Palavras / 5 PáginasData: 15/9/2017 -
AS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA II
CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA II \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Fevereiro / 2017 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA II – 60h O dossiê é uma avaliação, por isso deve ser feito individualmente e seguindo as normas da ABNT para a apresentação dos trabalhos científicos. O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.761 Palavras / 20 PáginasData: 15/9/2017 -
O BENEFÍCIO DA PRÁTICA DE LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Universidade da Região da Campanha Centro de Ciências da Educação, Humanidades e Artes Curso de Educação Física O BENEFÍCIO DA PRÁTICA DE LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR MARCOS MARQUES CORRÊA São Gabriel, 02 de dezembro de 2016 ________________ MARCOS MARQUES CORRÊA O BENEFÍCIO DA PRÁTICA DE LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Projeto de TCC da Universidade da Região da Campanha – Campus Universitário de São Gabriel (RS) como requisito parcial para obtenção do Título de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.299 Palavras / 10 PáginasData: 22/9/2017 -
O ENVELHECIMENTO HUMANO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS
O ENVELHECIMENTO HUMANO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO NORTE-FLUMINENSE SANTOS, Eixo Temático: Cultura, Currículo e Saberes Agência Financiadora: CAPES – Programa Novos Talentos Resumo O Projeto “O envelhecimento humano no Currículo da Educação Básica” é uma experiência extracurricular sobre o intercâmbio e compartilhamento de informações entre os professores da UNITI (Universidade da Terceira Idade/UFF), os professores da Educação Básica e os alunos do curso Normal Médio, do Instituto Educacional Professor Aldo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.775 Palavras / 12 PáginasData: 18/10/2017 -
PERFIL DOS ALUNOS DO PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO MARCELO BRUNO DA SILVA MACENO[1] PERFIL DOS ALUNOS DO PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO IF TRIÂNGULO – CAMPUS UBERABA DO ANO DE 2009/2010 UBERABA/MG 2011 RESUMO O presente artigo tem como foco diagnosticar o perfil dos alunos do PROEJA do Instituto Federal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.915 Palavras / 24 PáginasData: 19/10/2017