Pratica de ensino observação e projeto Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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PRINCÍPIOS ORIENTADORES / ETAPAS GERAIS PARA OBSERVAÇÃO PRÁTICA
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSOS: ADMINISTRAÇÃO e CIÊNCIAS CONTÁBEIS MANUAL APS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ALUNOS (1º semestre) SÃO PAULO 2013 APRESENTAÇÃO O Manual aqui apresentado tem como objetivo fornecer orientações para a realização das Atividades Práticas Supervisionadas – APS – no 1º semestre dos cursos de Administração e de Ciências Contábeis. Trata-se de um trabalho semestral, extra-classe e em equipes. Como constam dos Projetos Pedagógicos dos Curso, as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.696 Palavras / 11 PáginasData: 2/6/2014 -
Pratica De Ensino
INTRODUÇÃO Este trabalho tem com tema central a alfabetização e o letramento na educação infantil. A partir das pesquisas, leitura de textos e observações em sala de aula foi possível perceber que as crianças vivem em um mundo cheio de estímulos visuais, daí a importância de um espaço lúdico na sala de aula, onde o professor possa deixar que o aluno descubra sua visão do mundo escrito apoiando e dando suportes para esta descoberta da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.108 Palavras / 9 PáginasData: 2/6/2014 -
Projeto interdisciplinar aplicado para o ensino superior tecnologia
Projeto Interdisciplinar Aplicado aos Cursos Superiores de Tecnologia (PROINTER II) Relatório Final Porto Alegre / RS – 2013 Cândice Cristhine Lemos - RA 7932708470 Carlos Eduardo Fortunato - RA 7983725578 Rafael Silveira dos Santos – RA 8321773111 Ramona Freitas – RA 7986724159 Ricardo Lemos – RA 448089 Stephanie Rodrigues – RA 8324743686 Professor de Ensino à Distância: Carlos Eduardo Pereira Nunes Introdução O modelo de desenvolvimento econômico, nos dias de hoje visa lucro e consumismo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.779 Palavras / 12 PáginasData: 3/6/2014 -
Didatica E Pratica De Ensino
INTRODUÇÃO A escolha deste tema se deu a necessidade das brincadeiras e musicas na pratica com as crianças e para que nós refletíssemos sobre a didática na educação, para termos um olhar mais amplo a respeito de educar e ensinar, porque, enquanto a educação refere-se ao processo de formação humana, o ensino é a orientação da aprendizagem, buscamos informação em livros, revistas e sites para elaborar este trabalho em grupo que consta um planejamento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.071 Palavras / 9 PáginasData: 4/6/2014 -
Ensino de Didática e Prática
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – JUNDIAÍ CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática e Práticas de Ensino. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de ensino” sob orientação do professor-tutor a distância. BARBOSA, Maria Cristina Mesquita. Fundamentos Nome do Projeto: Meio Ambiente - Reciclagem do óleo de cozinha Público Alvo: crianças do 2° ano (faixa etária de sete anos), familiares e comunidade. Justificativa: Conscientizar os alunos e seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.053 Palavras / 9 PáginasData: 4/6/2014 -
Didatica E Pratica De Ensino
PLANO DE AULA Publico Alvo: Maternal l - Educação Infantil - Crianças de 3 a 4 anos de idade Perfil da Turma: Contém 15 crianças em sala de aula,8 meninas e 7 meninos.São crianças participativas , estão sempre dispostas a participar das atividades sugeridas pela professora.Umas mais calmas outras mais agitadas.Todos os dias a professora lê uma história,pois é muito importante para o desenvolvimento e o interesse pela leitura.Adoram fingir ser personagens das história contadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 574 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2014 -
Didática E Pratica De Ensino
CURSO PEDAGOGIA 3° SÉRIE DISCIPLINA DE DIDATICA E PRATICA DE ENSINO COMPONENTES DO GRUPO: Ana Lucia RA: 423598 Adriana RA: 425815 Eliane RA: 428871 Maria Rita: 420410 "COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA" Naviraí, 24 DE Abril DE 201 TEXTO CRITICO-REFLEXIVO SOBRE A TEMÁTICA ESCOLHIDA Atualmente, há uma ferrenha discussão entre educadores e vários segmentos da sociedade. No que diz respeito à participação e o envolvimento da família no cotidiano escolar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.279 Palavras / 14 PáginasData: 5/6/2014 -
DIDATICA E PRATICA DE ENSINO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática e Pratica de Ensino Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Pratica de Ensino”, sob orientação do Professor-Tutor à distância Denise F. Bagne Marquesin. Polo Unieducação 18920 Anápolis, 10 de Abril de 2014 Introdução Neste trabalho de pesquisa abordarei a importância do hábito alimentar como um aspecto marcante no estabelecimento de diferenças e semelhanças culturais entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.405 Palavras / 22 PáginasData: 5/6/2014 -
Projeto Contraturno Para Ensino De Filosofia
PLANO DE AULA 1. Introdução De maneira geral, o iluminismo é lembrado como a “linha filosófica caracterizada pelo empenho em estender a razão como crítica e guia a todos os campos da experiência humana” (Abbagnanno, N., Dicionário de filosofia. Martins fontes: São Paulo, 2007, p. 618). Amparado pela burguesia emergente e livrando-se das últimas influências da teologia cristã, o iluminismo buscou desenvolver todos os campos do conhecimento a partir do uso autônomo da razão. Cremos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 899 Palavras / 4 PáginasData: 9/6/2014 -
Práticas De Ensino
PRÁTICA DE ENSINO Partindo-se do pressuposto, que a ação do pedagogo antes era uma tarefa limitada ao espaço escolar, com o avanço de estudos na área da educação, sua prática se expandiu e estar relacionada a educação em geral. Percebe-se que nos últimos anos, com o aparecimento do espaço educacional não formal, diversas são as áreas de atuação em que esses profissionais estão inseridos no mercado de trabalho, a função do pedagogo torna-se abrangente a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 11/6/2014 -
ATPS DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
Introdução Observa-se que a didática é um elemento essencial para a educação e para o desempenho do professor, e nos dias de hoje com os processos pelo qual a educação vem passando e pelos valores agregados pelo educando ignora-la seria um erro, pois é dela que se retira todo embasamento da pratica docente. 1. Viabilidade do projeto desenvolvido Pesquisou-se e chegou-se a conclusão que o tema abordado indisciplina escolar é um desafio do educador em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 960 Palavras / 4 PáginasData: 13/6/2014 -
Prática De Ensino E Estágio Supervisionado Em Gestão Das Organizações Escolares
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA CARLA LUCIANA HENRIQUES LOPES Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares Petrópolis, 2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência das Disciplinas Pedagógicas Educação Profissional sob a orientação da Professora Maria Imaculada Chão Cabanas. Curso: Pedagogia Petrópolis,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.859 Palavras / 12 PáginasData: 16/6/2014 -
Projeto de pratica pedagógica.Tema: Diversidade Cultural
PROJETO DE PRATICA PEDAGÓGICA Tema: Diversidade Cultural 1. DESCRIÇÃO DO PROJETO Este projeto justifica-se academicamente pela possibilidade de aprofundamento das questões relacionadas à diversidade cultural, tema de suma importância para a formação do professor de História nas suas atividades pedagógicas. Tal projeto ainda possibilitará ao exercício das atividades profissionais do professor, fugir do senso comum quebrando paradigmas e criando conceitos críticos relacionados à identidade social e cultural. 2. PÚBLICO ALVO O Projeto pode ser potencialmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 997 Palavras / 4 PáginasData: 17/6/2014 -
Projeto De Artes - Ensino Fundamental
PROJETO DE ARTES TEMA: “Vivendo a arte que transforma” PÚBLICO-ALVO: Crianças do Fundamental I PERÍODO: Março a Setembro de 2014 COLABORADORES: SOP, SOE e Professores Fundamental I JUSTIFICATIVA Com o olhar nas especificidades em sala de aula, alguns artistas brasileiros foram escolhidos pela alegria expressa através das cores e formas de suas obras. Poder contribuir para a capacidade de “Ler o Mundo” com sensibilidade e criatividade. Identificando e explorando os elementos que fazem parte de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 17/6/2014 -
ENSINO PROFISSIONAL INTEGRADO: PROJETOS DE TRABALHO SOB A
A busca por um currículo integrado1 e ao mesmo tempo flexível, que atente para a formação do homem e do técnico, tem motivado grandes debates e estudos que, por vezes, tem gerado reformas na legislação educacional, mas que efetivamente pouco tem contribuído para mudar essa realidade. De acordo com Oliveira (2003 apud Kuenzer, 1997), a educação profissional no Brasil historicamente tem se caracterizado por um cunho assistencialista, discriminatório e moralista à medida que se destina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 229 Palavras / 1 PáginasData: 19/6/2014 -
Prática de ensino: introdução ao ensino
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP POLO DE CALDAS NOVAS LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA: Prática de Ensino: Introdução à Docência Aluno: José dos Reis Silva Júnior RA: 1424021 Escutatória Sempre vejo anunciados cursos de oratória. Nunca vi anunciado curso de “escutatória”. Todo mundo quer aprender a falar. Ninguém quer aprender a ouvir. Pensei em oferecer um curso de escutatória. Mas acho que ninguém vai se matricular. Parafraseio Alberto Caeiro: "Não é bastante ter ouvidos para se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 886 Palavras / 4 PáginasData: 23/6/2014 -
Portifolio Pratica De Ensino
Portfólio de Prática de Ensino. A constante mudança do mundo, que hoje globalizado pela tecnologia, faz com todos vivam em constante atualização, a formação continuada é o segredo para ter um profissional atual, e interado com as mudanças que estão em constante transformação. A possibilidade dos docentes adquirirem conhecimentos específicos da profissão faz com que eles atuem cada vez melhor diante das exigências da sociedade, que se modifica com o tempo, e o educador deve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 24/6/2014 -
PROJETO DE ENSINO
UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE LICENCIATURA PLENA EM QUIMICA DISCIPLINA: PRATICA PEDAGOGICA II DOCENTE: ANDREIA CASSIANO TEIXEIRA DISCENTE: JOSE MARTINS PEREIRA DE SOUZA ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA (documentos e legislação) Uberlândia 2014 JOSE MARTINS PEREIRA DE SOUZA ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA (documentos e legislação) Uberlândia 2014 SUMÁRIO 1. Introdução 04 2. Atividades desenvolvidas 04 2.1. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 04 2.1.1. Poder Publico Federal (União) 05
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.003 Palavras / 21 PáginasData: 13/7/2014 -
Resenha: EJA E O Ensino Da língua Materna: Relevância Dos Projetos De Letramento
KLEIMAN, Ângela B. EJA e o ensino da língua materna: relevância dos projetos de letramento. EJA EM DEBATE, Florianópolis: vol. 1, n. 1. nov. 2012, paginas 23 a 38. Disponível em: http://incubadora.periodicos.ifsc.edu.br/index.php/EJA Ângela B. Kleiman, Doutora/Unicamp/CNPq. E-mail: akleiman@mpc.com.br Ana Lúcia Pereira O artigo de Kleiman EJA e o ensino da língua materna: relevância dos projetos de letramento se destaca pela importância de seu tema, que discute o significado de ensino da língua materna no contexto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 713 Palavras / 3 PáginasData: 15/7/2014 -
COMO OS FUNDAMENTOS DA AÇÃO DOCENTE CONTRIBUEM PARA A PRATICA DO PROFESSOR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NO ENSINO MÉDIO
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO A ação docente é a prática educativa . A prática tem de acompanhar as mudanças nos processos pedagógicos, científicos , históricos , tecnológicos e sendo assim a ação docente tem que acompanhar as transformações do mundo contemporâneo, tanto as teorias pedagógicas como a vivência do professor . Essas práticas devem estar pautadas em conhecimentos teóricos e científicos mas não podem se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 707 Palavras / 3 PáginasData: 25/7/2014 -
Entendendo A Prática De Pesquisa Realizada Por Professores De Ciências Da Natureza, No Seminário Integrado Do Ensino Médio Politécnico Em Ijuí1
Entendendo a prática de pesquisa realizada por professores de Ciências da Natureza, no Seminário Integrado do Ensino Médio Politécnico em Ijuí1 Elisangela Wisch Baiotto2, Maria Cristina Pansera de Araújo3 1-Trabalho resultante de pesquisa que está sendo desenvolvida pelo Gipec 2 Aluna de Graduação Ciências Biológica- Licenciatura/Unijuí. Bolsista Probic; elis.angelawww@hotmail.com 3Professora Doutora em Genética, integrante do Departamento das Ciências da Vida, e do Gipec, Orientadora; pansera@unijui.edu.br. Resumo Este artigo relata a pesquisa realizada com professores da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.454 Palavras / 6 PáginasData: 19/8/2014 -
A Prática Do Ensino De Biologia Vegetal
A PRÁTICA DE ENSINO DE BIOLOGIA VEGETAL Robson Araújo Costa2 Sergio de Carvalho Pereira3 RESUMO Este artigo visa apresentar uma análise bibliográfica quanto à prática e ao ensino da Biologia Vegetal ou Botânica no ensino médio. Tal estudo se deve ao fato de que muitos professores de ensino médio não trabalham em sua totalidade conteúdos de Biologia Vegetal, além de que estudos introdutórios acerca do tema não são fáceis de serem abordados. Mediante uma análise
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.141 Palavras / 9 PáginasData: 21/8/2014 -
Projeto De Ensino Esporte não Convencional
Projeto de Ensino de Esporte Não Convencional 1. Esporte não convencional a ser desenvolvido: Bocha, Boliche e Peteca. 1.1. Local da execução do Projeto: Escola de Ensino Fundamental 2. Objetivos: • Proporcionar conhecimento a respeito dos esportes não convencionais; • Estimular a prática e a familiaridade desses esportes; • Promover a interação dos alunos de diferentes faixas etárias; Objetivo Geral: Tornar a prática dos esportes não convencionais acessíveis ao maior número de alunos possível. Utilizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 398 Palavras / 2 PáginasData: 25/8/2014 -
O Texto Tem Como Objetivo Analisar As Perspectivas De Comparações Dos Dois Modelos De Gestão pública: Administração Pública Gerencial E A Administração Pública Societal. Comparando-os A Partir Das Variáveis De Observação: A Origem, O Projeto
HUMANIZASUS: DOCUMENTO BASE PARA GESTORES E TRABALHADORES DO SUS / MINISTÉRIO DA SAÚDE, SECRETARIA DE ATENÇÃO À SAÚDE, NÚCLEO TÉCNICO DA POLÍTICA NACIONAL DE HUMANIZAÇÃO. MINISTÉRIO DA SAÚDE - Secretaria de Atenção à Saúde - Núcleo Técnico da Política Nacional de Humanização - 4.ª edição - 1.º reimpressão - Série B. Textos Básicos de Saúde Alguns projetos de humanização têm experimentado e vêm sendo desenvolvidos há alguns anos, em áreas específicas da assistência, por exemplo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 985 Palavras / 4 PáginasData: 25/8/2014 -
Projeto De Ensino De Esporte Não Convencional
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Práticas Corporais Não Convencionais e Alternativas Tutor: Vinicius Barbosa de Morais R.A.: 1069444 Aluno: Carlos Maxwel da Silva Level Turma: DGEF1201BVT1K Unidade(s): Esportes Não Convencionais DESENVOLVENDO O JOGO CORFEBOL Objetivos Compreender a finalidade da atividade física. Aprimorar a habilidade de passar a bola com precisão e rapidez, sem deixá-la cair no chão. Criar estratégias de jogo. Arremessar a bola com precisão. Conhecer as potencialidades e limitações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.285 Palavras / 6 PáginasData: 27/8/2014