Processo De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A Afetividade No Processo Ensino Apredizagem Nos Anos Iniciais
A AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS Paulo Jacinto/AL 2013 EDIEJNA MARIA DE FRANÇA ALCÂNTARA A AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS Monografia apresentada como requisito final à obtenção do Título de Especialista em Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica do Centro de Estudos Superiores de Maceió, da Fundação Educacional Jayme de Altavila, orientada pela Profª especialista Danúbia. Paulo Jacinto/AL 2013 EDIEJNA MARIA DE FRANÇA ALCÂNTARA A AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.218 Palavras / 37 PáginasData: 9/3/2014 -
Processo de aprendizagem como uma vantagem para alcançar a qualidade nas organizações
I. INTRODUÇÃO O objetivo deste estudo é de mostrar a importância do processo de treinamento como vantagem para a conquista da qualidade dentro de uma organização. Uma análise a ser feita é: Como qualificar o empregado a realizar as suas atividades de acordo com as diretrizes da organização. Em um primeiro momento, ocorrerá um breve detalhamento de todas as etapas de treinamento, onde será detalhado e demonstrado cada período do treinamento, pois não se pode
Avaliação:Tamanho do trabalho: 595 Palavras / 3 PáginasData: 20/3/2014 -
O CONHECIMENTO NEUROCIENTÍFICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E SUAS DIFICULDADES
O CONHECIMENTO NEUROCIENTÍFICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E SUAS DIFICULDADES Resumo Este artigo tem a finalidade de levar ao conhecimento de todos os profissionais da educação e áreas afins, como se dá a aprendizagem com foco neurocientífico em estudantes de fase escolar. Por qual motivo determinadas pessoas aprendem e outras não? A neurociência e o desvendar dos estudos dos cérebros na sala de aula podem, e muito, contribuir para uma educação mais justa e menos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.241 Palavras / 13 PáginasData: 23/3/2014 -
Mudanças na educação: entre ensino, aprendizagem e educação
Você acessou como MAITHE CRISTINA TRIVELLATO KINA Sair Você está aqui Graduação / GRATAE_20131 / Recursos Aulas: Aula-tema 1: Mudanças na educação: entre o ensinar, o aprender e o educar Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Atividade Colaborativa Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 2: As primeiras experiências educacionais com tecnologias de informação Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Atividade Colaborativa Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 3: Softwares Educacionais Aula-tema 4: Recursos audiovisuais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.016 Palavras / 5 PáginasData: 23/3/2014 -
TEORIAS DA PSICOLOGIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM
TEORIAS DA PSICOLOGIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM (Psicopedagogia) RESUMO O presente artigo busca discursar sobre de que forma as teorias da psicologia se manifestam na prática docente e qual a concepção teórica, expressa em atos, que o professor tem sobre os caminhos que percorrem o ensinar e o aprender. Percebe-se que a maioria dos professores não sabe como articular conhecimentos teóricos com a realidade da sala de aula. É fato que um professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.087 Palavras / 5 PáginasData: 24/3/2014 -
Educaçao Ensino Aprendizagem
1. Construa um quadro demonstrativo das várias concepções que o texto apresenta, apresentando suas principais características. O Ensino antigamente era diferente, tudo o que eles aprendiam na escola não serviam muito porque quando voltavam para o campo ,eles não sabiam mais sobreviver , já não eram mais guerreiros ,não sabiam caçar não suportava o frio , contudo eles eram agradecidos pela oportunidade que tinham com a educação que era lhe oferecida, e achavam que já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 618 Palavras / 3 PáginasData: 27/3/2014 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia De Produção 7ª Série Planejamento, Programação E Controle De Produção. A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é Um Procedimento Metodológico De Ensino-aprendizagem Desenvolvido Por Meio De Um C
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção 7ª Série Planejamento, Programação e Controle de Produção. A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.264 Palavras / 6 PáginasData: 28/3/2014 -
Etapas Do Processo De Aprendizagem
QUESTÕES AVALIATIVAS Instrumentos de avaliação individual Alternativas metodológicas para alunos com dificuldades de aprendizagem. 1 -O processo de ensino-aprendizagem tem sido caracterizado de formas diferentes que vão desde a ênfase no papel do professor como transmissor de conhecimento, até as concepções atuais que concebem o processo de ensino-aprendizagem com um todo integrado que destaca o papel do educando. O ser humano não pode ser avaliado pelo número de habilidades e atitudes que possui. A aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.499 Palavras / 26 PáginasData: 6/4/2014 -
A IMPORTANCIA DA AVALIAÇÃO NA EJA NO CONTEXTO ENSINO APRENDIZAGEM
UNIASSELVI - CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI PÓS-GRADUAÇÃO A IMPORTANCIA DA AVALIAÇÃO NA EJA NO CONTEXTO ENSINO APRENDIZAGEM SÃO LUÍS 2013 UNIASSELVI - CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI A IMPORTANCIA DA AVALIAÇÃO NA EJA NO CONTEXTO ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Coordenação do Curso de Especialização em Gestão Escolar: Administração, Supervisão e Orientação Educacional ministrado pelo UNIASSELVI-CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI, em cumprimento às exigências para a obtenção de nota. SÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.464 Palavras / 18 PáginasData: 8/4/2014 -
PROCESSOS DA APRENDIZAGEM E DA NÃO-APRENDIZAGEM
PROCESSOS DA APRENDIZAGEM E DA NÃO-APRENDIZAGEM I – Ensinar Nessa visão de ensino, a aula é o espaço em que o professor fala, diz, explica o conteúdo, cabendo ao aluno anotá-lo para depois memorizá-lo. Daí poder prescindir da presença do próprio aluno, pois se há m colega que copia tudo, basta fotocopiar suas anotações e estudá-las, para dar conta dessa maneira de memorizar os conteúdos. (ANASTASIOU, Léa das Graças C.; ALVES, Leonir Pessati. Processos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 573 Palavras / 3 PáginasData: 12/4/2014 -
A importância da arte no processo de aprendizagem
A importância da arte no processo educacional Este trabalho se propõe a conhecer a prática pedagógica no ensino de artes, a relação de paixão com a arte está diretamente ligada à vivência de cada um. Lembranças da infância, da adolescência ou de qualquer tempo não adormecido servem como repertório no processo expressivo, desenhando, dançando, pintando o corpo, confeccionando ou construindo objetos, o homem, desde o tempo das cavernas, sonha, idealiza e constrói seu trabalho artístico,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 498 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2014 -
O uso de recursos computacionais como tecnologia para avançar o processo de aprendizagem
Atividade Colaborativa 1) Analise se algum recurso de informática pode ser aplicado como tecnologia para promover o processo de ensino-aprendizagem do tema escolhido, para o público-alvo definido. 2) Leia e responda às seguintes questões que servem para orientar a elaboração do relatório final. 1) Qual o tema, da área educacional, escolhido para ser trabalhado com o público-alvo? A importância dos Hinos Brasileiros. 2) O público-alvo foi focalizado em um período específico do ensino fundamental? Se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.016 Palavras / 5 PáginasData: 27/4/2014 -
Processo Na Aprendizagem
Introdução Este trabalho tem por objetivo descrever e analisar as marcas linguistico-discursivas de um grupo de quatro crianças com idade variando entre cinco e dez anos de idade. Os nomes citados neste trabalhos são ficticios e para a consecução desses objetivos, elaboramos seis histórias abordando: Dano material acidental, dano material intencional, mentira sem prejuizo de outrem, mentira com prejuizo de outrem, roubo com motivação egoistica e roubo com motivação altruistica. Então, pedimos que cada criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.006 Palavras / 5 PáginasData: 4/5/2014 -
Artigo Ciêntifico A OBRA DE RENATO RUSSO EM SALA DE AULA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ENSINO FUNDAMENTAL II
SUMARIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................00 SEÇÃO 1- ALITERATURA E SUA TEORIA.............................................................00 SEÇÃO 2- A LITERATURA COMO MISSÃO...........................................................00 SEÇÃO 3- ESTILOS DE ÉPOCA; UMA VISÃO PANORÃMICA DE ALGUMAS ESCOLAS LITERÁRIAS...........................................................................................00 3.1 O Trovadorismo...................................................................................00 3.2 Classiscismo....................................................................................00 3.3 Arcadismo.....................................................................................00 3.4 Romantismo..............................................................................00 3.5 Realismo-Naturalismo...........................................................00 3.6 Simbolismo........................................................................00 3.7 Modernismo....................................................................00 SEÇÃO 4- A LITERATURA CONTEMPORÂNEA....................................................00 4.1 Tendências contemporâneas............................................................00 SEÇÃO 5- CARACTERÍSTICAS LITERÁRIAS DAS TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS DA LITERATURA BRASILEIRA.........................................00 5.1 Poesia entre 1956 e 1980....................................................................00 5.2 Poesia de 1980 a atualidade...........................................................00 SEÇÃO 6- CPMPARANDO AS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.643 Palavras / 39 PáginasData: 9/5/2014 -
O processo de aprendizagem e desenvolvimento de pessoas
Treinamento e desenvolvimento O treinamento é base para a pessoa aprender a desenvolver suas habilidades, o foco é a aprendizagem, ou seja, a teoria visando aumentar a possibilidade do colaborador a desenvolver de uma melhor forma suas atividades. Enquanto no desenvolvimento a pessoa executa tudo que aprendeu no treinamento, está centralizado nas experiências, não só atuais mais que proporcionam oportunidades futuras ao individuo. As mudanças tecnológicas, a globalização, fizeram acontecer mudanças também nas empresas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 PáginasData: 14/5/2014 -
A organização do espaço educacional presente na educação infantil, o processo de aprendizagem e as necessidades da criança em sua educação
DVERSIDADE pode significar variedade,diferença e multiplicidade. A diferença é qualidade do que é diferente; o que distingue uma coisa de outra, a falta de igualdade ou de semelhança. Somos, portanto, diferentes com características singulares. Somos semelhantes como humanos, pois descendemos de um tronco comume , ao mesmo tempo, muito diferentes nas realizações e construção históricas, culturas e sociais.Somos desafiados pela esperiência humana a conviver com diferenças, mas ainda demonstramos difilcudades nessa coexistência. O objetivo do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.406 Palavras / 6 PáginasData: 15/5/2014 -
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 7ª Série Fundamentos da Gestão em Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 668 Palavras / 3 PáginasData: 19/5/2014 -
ATPS: Web Quest e a internet: um passo além em seu processo de aprendizagem
Curso de Administração Processo de aprendizagem e ensino Brasília-DF 28/04/2014 Curso de Administração Processo de aprendizagem e ensino 3° semestre “A” 1/2014 Componentes: Brenda Coelho RA:6658410835 Jéssica Alves O. Da Lara RA:6659437089 José Eduardo de Queiroz RA:6817460645 Jordana Oliveira RA:6248222460 Natielly Perius RA:6817460662 Wagner Bruno Amaral RA:6814016491 Professor (a): Reynaldo Brasília-DF 28/04/2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 1 2 Capitulo 09 2 2.1 Atividades capitulo 09 5 3 Capitulo 10 7 3.1 Atividades capitulo 10 9 3 Capitulo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.461 Palavras / 10 PáginasData: 21/5/2014 -
Pré-projeto de Atividade-Ensino Aprendizagem sobre “Segurança, Hotelaria, Aeroportos e Distribuição de Ingressos” durante a Copa do Mundo da FIFA de 2014 que acontecerá no Brasil
1. APRESENTAÇÃO Pré-projeto de Atividade-Ensino Aprendizagem sobre “Segurança, Hotelaria, Aeroportos e Distribuição de Ingressos” durante a Copa do Mundo da FIFA de 2014 que acontecerá no Brasil. O Brasil sediará um dos maiores eventos esportivos do planeta no próximo ano. A Copa do Mundo da FIFA é a disputa entre as melhores seleções do mundo que mobiliza milhões de pessoas, de todas as culturas, credos e raças, reduzindo diferenças. Para esta vigésima edição, o país
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.433 Palavras / 22 PáginasData: 21/5/2014 -
Processo de aprendizagem
Processo do Treinamento Levantamento das Necessidades de Treinamento nas Empresas Nessa etapa são levantadas as principais necessidades de treinamento dentro da empresa, sendo assim podendo localizar qual a área de maior deficiência dentro da empresa. Planejamento É necessário planejar como será a atuação dentro dessa área, procurando qual melhor método de treinamento a ser aplicado. Execução Essa é a etapa principal onde é posto em prática o LNT e todo o PLANEJAMENTO, podendo ser aplicado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2014 -
Planejamento de conscientização sobre ensino, aprendizagem e educação
2- Planejamento da sensibilização do ensinar, aprender e educar (atividade colaborativa 2) TAREFA 1 Passo 1 Optamos por fazer uma Palestra informativa. Passo 2 - Objetivo: Mostrar para as escolas a importância do uso da tecnologia em sala de aula, mostrar os recusros e benefícios dos programas. - Tipo do evento e duração: Palestra, duração - Como os representantes das escolas participarão: Os representates da escolas participaram conhecendo os programas pedagógicos e poderão executar as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 3/6/2014 -
Conceitos sobre uma pessoa e seu processo de aprendizagem
FACNORTE- FACULDADE DO NORTE DO PARANÁ RESUMO SOBRE TEORIA PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS MARINALVA FERREIRA DA SILVA GRAVATÁ-2014 INTRODUÇÃO As concepções sobre o homem e o seu processo de aprendizagem/desenvolvimento têm sido compreendidas a partir de variadas perspectivas e sob o olhar teórico-filosófico tanto das ciências naturais e biológicas quanto das ciências humanas e sociais, fato que imprime um teor polêmico para a questão, pois o indivíduo é reconhecido ora como um ser natural ora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.979 Palavras / 16 PáginasData: 6/6/2014 -
O LETRAMENTO E O LÚDICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DOS GÊNEROS TEXTUAIS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS DE SANTARÉM FACULDADE DE LETRAS NÚCLEO DE CURUÁ LICENCIATURA PLENA EM LETRAS ENIVAN DOS SANTOS REPOLHO MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO PAZ O LETRAMENTO E O LÚDICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DOS GÊNEROS TEXTUAIS CURUÁ 2010 ENIVAN DOS SANTOS REPOLHO MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO PAZ O LETRAMENTO E O LÚDICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.339 Palavras / 26 PáginasData: 28/6/2014 -
Factores E Processos De Aprendizagem
Conceito de Aprendizagem: “Construção pessoal, resultante de um processo experiencial, interior à pessoa e que se traduz numa modificação de comportamento relativamente estável.” A aprendizagem é o processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, possibilitado através do estudo, do ensino ou da experiência. Este processo pode ser analisado sob diversas perspectivas, pelo que existem diferentes teorias da aprendizagem. O processo fundamental na aprendizagem é a imitação (a repetição de um processo observado, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 6/7/2014 -
Dossie De MEAD METODOLOGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM A DISTANCIA
FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – 60h UNIDADE 1 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONCEITO, HISTÓRICO, MEIOS E RECURSOS Para executar as atividades, leia o texto e pesquise nos links indicados ao final das atividades e em outros sites que encontrar. Questões obrigatórias para o dossiê 1. O que é educação a distância, quais são suas características e sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.604 Palavras / 19 PáginasData: 13/8/2014