Processo De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
27.218 Trabalhos sobre Processo De Ensino Aprendizagem. Documentos 26 - 50 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A didática e o processo ensino-aprendizagem
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................. 2.1 O método de ensino tradicional e o método de ensino histórico crítico............................................................................................................................4 2.1.1 O papel do professor e a função da escola........................................................5 2.1.1.1 As mudanças do processo ensino-aprendizagem............................................8 3 CONCLUSÃO.........................................................................................................10 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................11 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO O trabalho elaborado pretende fornecer uma comparação entre o professor que utiliza o método de ensino tradicional e o professor que utiliza o método histórica crítico, levando em consideração a função
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.427 Palavras / 10 PáginasData: 20/8/2015 -
A didática e o processo ensino-aprendizagem
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................. 2.1 O método de ensino tradicional e o método de ensino histórico crítico............................................................................................................................4 2.1.1 O papel do professor e a função da escola........................................................5 2.1.1.1 As mudanças do processo ensino-aprendizagem............................................8 3 CONCLUSÃO.........................................................................................................10 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................11 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO O trabalho elaborado pretende fornecer uma comparação entre o professor que utiliza o método de ensino tradicional e o professor que utiliza o método histórica crítico, levando em consideração a função
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.427 Palavras / 10 PáginasData: 20/8/2015 -
A INFLUÊNCIA DA MOTIVAÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
FACULDADE RIO SONO DEPARTAMENTO DE PÓS – GRADUAÇÃO DE PESQUISA PÓS –GRADUAÇÃO LATO SENSU Espaço incorreto PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL ALYNNE RAYSSA CONCEIÇÃO TORRES A INFLUÊNCIA DA MOTIVAÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Fonte 16 IMPERATIZ – MA 2015 ALYNNE RAYSSA CONCEIÇÃO TORRES A INFLUÊNCIA DA MOTIVAÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Fonte 16 Artigo apresentado, a faculdade rio sono como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação em Psicopedagogia Educacional. Falta o Orientador: Joell carvalho IMPERATIZ –MA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.509 Palavras / 11 PáginasData: 26/8/2015 -
AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: A IMPORTANCIA RENDIMENTO ESCOLA
FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE GOIATUBA-FESG FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DE GOIATUBA-FAFICH CURSO DE PEDAGOGIA NAIARA DE JESUS ANDRADE AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: A IMPORTANCIA RENDIMENTO ESCOLA- 4º E 5º ANO. GOIATUBA – GO 2015-1 NAIARA DE JESUS ANDRADE AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: A IMPORTÂNCIA NO RENDIMENTO ESCOLA – 4º AO 5º ANO. Relatório apresentado como Trabalho de Conclusão (TC) ao curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.523 Palavras / 7 PáginasData: 7/9/2015 -
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA RESUMO Este trabalho possui como tema “O Lúdico no Processo Ensino-Aprendizagem em Sala de Aula”, com o objetivo de refletir sobre a conscientização da importância do lúdico para o ensino-aprendizagem em sala de aula. As crianças, através dos jogos, são incentivadas a propor ideias, a fazer suposições, a experimentar os conceitos. O lúdico está presente durante todo o tempo do desenvolvimento de uma criança. Assim, incluir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.180 Palavras / 13 PáginasData: 20/9/2015 -
AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE DE UBERABA- UNIUBE 3º PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE E DA MEDIAÇÃO DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SERRA/ES OUTUBRO/2015 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE E DA MEDIAÇÃO DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ALESSANDRA AIGNER AMORIM ROSILEIA BOONE DE SOUZA MIRIAN XAVIER SCOPEL MARTINS ARIANA PEREIRA DEBOSSAN PATRICIA LUCIA PEREIRA ULIANA Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como parte das exigências à complementação da disciplina: O Espaço Pedagógico da Instituição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.068 Palavras / 5 PáginasData: 30/10/2015 -
PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO “TÉCNICAS DE ESTUDO E COMUNICAÇÃO NA EFICIÊNCIA DO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM”
PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO “TÉCNICAS DE ESTUDO E COMUNICAÇÃO NA EFICIÊNCIA DO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM” Karine Cerruti¹ Viviane Cristina Denardi² RESUMO A programação neurolinguística ou PNL se resume num conjunto de técnicas que se apoiam em conhecimentos sobre a fisiologia cerebral e comportamento humano a fim de tornar a comunicação mais eficiente, objetivando assim, atingir melhores resultados em diversas áreas da vida. O estudo dessas técnicas começou por volta da década de 70 quando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.607 Palavras / 19 PáginasData: 30/11/2015 -
Resenha - Planejamento de Ensino como ferramenta básica do processo ensino-aprendizagem.
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Disciplina: Planejamento Educacional Professora: Lúcia Perez Amanda Santos da Costa Fichamento do texto: KLOSOUSKI, Simone Scorsim; REALI, Klevi Mary. Planejamento de Ensino como ferramenta básica do processo ensino-aprendizagem. UNICENTRO, Revista Eletrônica Lato Sensu. Ed.5, pp. 1-8. 2008. O texto vai levar o leitor a pensar sobre o ato de planejar e, o quanto é importante no dia a dia ter organizado tudo o que se pretende alcançar.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 946 Palavras / 4 PáginasData: 5/1/2016 -
PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO APLICADOS À EDUCAÇÃO FÍSICA
UNICSUL UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO APLICADOS À EDUCAÇÃO FÍSICA Tema: Jiu Jitsu no Ensino Fundamental I Nomes RGMs: São Paulo 2015 ________________ I- INTRODUÇÃO O presente planejamento tratará sobre a inclusão de lutas no Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano), abrangendo crianças a partir de 6 anos de idade. O tema a ser abordado será o Jiu Jitsu. A escolha foi baseada em um debate realizado com alunos de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 778 Palavras / 4 PáginasData: 16/2/2016 -
A MULTIDIMENSIONALIDADE DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
3 A MULTIDIMENSIONALIDADE DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Percebemos que os conceitos de Didática deixam claro que seu objeto de estudo é o processo ensino-aprendizagem e toda proposta didática está marcada de forma clara ou não por uma concepção desse processo que precisa ser adequadamente analisado e compreendido, para que articule consistentemente as dimensões: humana, técnica e político-social, ou seja, a multidimensionalidade desse processo. A dimensão humana não pode ser considerada o centro configurador do processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.325 Palavras / 18 PáginasData: 20/2/2016 -
A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem
O Artigo: “A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem”, de Juares da Silva Thiesen, trás como principal discussão o papel da interdisciplinaridade no processo de ensino e aprendizagem, através de duas análises: o epistemológico e o pedagógico. A interdisciplinaridade surgiu na segunda metade do século XX, devido a necessidades detectadas nos campos das ciências humanas e na educação: superar a fragmentação e o caráter de especialização do conhecimento, causada por uma epistemologia de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 756 Palavras / 4 PáginasData: 29/2/2016 -
Espaço fisico escolar - sua influencia e importância para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem no ensino fundamental I
FACNORTE - FACULDADE DO NORTE DO PARANÁ IBEA - INSTITUTO BIOEDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO Componente Curricular: Estudos Orientados LUMAR GONZAGA DE MATOS Espaço Físico Escolar : Sua influência e importância para o desenvolvimento do processo de aprendizagem no ensino fundamental I Camaçari – Bahia 2015 Introdução Essa pesquisa objetiva-se em descrever e analisar as condições do espaço físico de duas escolas , localizadas nas comunidade de Cachoeirinha e Tiririca , pertencente ao município de Camaçari
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 21/3/2016 -
A IMPORTANCIA DA MÚSICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EPÍGRAFE “No princípio era silêncio. Havia silêncio porque não havia movimento e, portanto, nenhuma vibração podia agitar o ar, um fenômeno de fundamental importância na produção do som. A criação do mundo seja qual for a forma como ocorreu, deve ter sido acompanhada de movimento e, portanto de som. O que sugere uma criação musicalizada” .(KARÓLY BRITO) SUMÁRIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.520 Palavras / 43 PáginasData: 19/4/2016 -
TCC O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO
O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU – PROFERE EDU. O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO Estudo de caso, como pré requisito de conclusão do curso de especialização em Psicopedagogia Clinica, Institucional e Educacional ao Instituto Pós-graduação Lato Sensu Profere Edu, orientado pela Professora Luzia França de Moraes PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU – PROFERE EDU. Rondonópolis/MT 2014 Angela Maria Ferron O processo ensino/aprendizagem do aluno hiperativo. Objetivo: Desvelar a forma pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.771 Palavras / 32 PáginasData: 23/4/2016 -
A Importância do Lúdico no Processo Ensino Aprendizagem
FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL - FAIBRA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA JULIARA RIBEIRO DE MELO SILVA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA CRECHE TIA DAGMAR EM SIGEFREDO PACHECO -PI SIGEFREDO PACHECO – PI 2013 JULIARA RIBEIRO DE MELO SILVA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA CRECHE TIA DAGMAR EM SIGEFREDO PACHECO PI Monografia apresentada á Faculdade Integrada do Brasil - FAIBRA, como requisito parcial para obtenção do Título de Licenciatura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.378 Palavras / 50 PáginasData: 26/5/2016 -
O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
O PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL BORIN, Shayanne RESUMO: Busca-se com este artigo mostrar o desenvolvimento da educação especial durante a passagem dos séculos, verificando a questão do ensino e da aprendizagem até a atualidade com a inclusão. O que se quer é abordar questões inerentes à Educação Especial, ao professor envolvido nessa modalidade de ensino, ao aluno portador de necessidades especiais. Pretende-se mostrar que a sala de aula é um ambiente marcado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.236 Palavras / 25 PáginasData: 4/8/2016 -
A FUNÇÃO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) E NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA RENATA MOTA DO NASCIMENTO A FUNÇÃO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) E NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. BELÉM – PA 2016 RENATA MOTA DO NASCIMENTO A FUNÇÃO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) E NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Relatório de Estágio elaborado na disciplina Estágio Supervisionado III do curso de Licenciatura em Pedagogia sob a orientação da professora Fátima de Nazaré Pantoja Rezende.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.659 Palavras / 15 PáginasData: 17/12/2016 -
ADAPTAÇÕES CURRICULARES: SIMPLIFICAÇÃO DO CURRÍCULO OU PROMOÇÃO DO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM?
ADAPTAÇÕES CURRICULARES: SIMPLIFICAÇÃO DO CURRÍCULO OU PROMOÇÃO DO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM? Eduardo Teixeira de Souza1 RESUMO O fulcro deste trabalho são as adaptações curriculares que se fazem necessárias para inserir o aluno em contextos de aprendizagem exitosos, mas sob a preocupação de que se as tais adaptações são simplificações curriculares ou mecanismos de incluir o aluno no processo de aprendizagem, o que constitui o objetivo do presente trabalho que é o de responder à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.437 Palavras / 10 PáginasData: 21/12/2016 -
OS JOGOS E BRINCADEIRAS COMO INSTRUMENTOS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL EM BENEDITINOS PI
D:\Área de Trabalho\logos\famep.jpg SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR DO MÉDIO PARNAÍBA LTDA - SESMEP FACULDADE DO MÉDIO PARNAÍBA – FAMEP INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO COMENIUS – ISEC LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA LIZANDRA FRANCISCA DA SILVA MESQUITA OS JOGOS E BRINCADEIRAS COMO INSTRUMENTOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL EM BENEDITINOS – PI TERESINA – PI 2016 ________________ LIZANDRA FRANCISCA DA SILVA MESQUITA OS JOGOS E BRINCADEIRAS COMO INSTRUMENTOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.452 Palavras / 46 PáginasData: 3/1/2017 -
RECURSOS COMPUTACIONAIS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA MONITORIA DA DISCIPLINA DE ANATOMIA HUMANA
RECURSOS COMPUTACIONAIS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA MONITORIA DA DISCIPLINA DE ANATOMIA HUMANA Aluno: Paulo Frassinetti Delfino do Nascimento Orientador: Prof. Dr. Allan Pablo N. lameira RESUMO O processo de ensino-aprendizagem é algo que vem sendo discutido há décadas pelos estudiosos da educação. Assim, independente da área ou finalidade do ensino, este processo sofre influência de vários fatores, sejam eles de cunho pessoal, social ou econômico. Evidentemente esses problemas do ramo educacional também podem ser encontrados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.567 Palavras / 11 PáginasData: 18/3/2017 -
O PAPEL DO PROFESSOR COM A TECNOLOGIA ASSISTIVA E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIENCIA INTELECTUAL
O PAPEL DO PROFESSOR COM A TECNOLOGIA ASSISTIVA E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIENCIA INTELECTUAL Alexandra Gonçalves Gomes Especialista em Gestão Escolar: UNICENTRO. 2016. E-mail: ag_coral1@yahoo.com.br Educação, 7.08.00.00-6 Margareth de Fátima Maciel Professor Orientador. Dra. em Educação. Departamento de Pedagogia. UNICENTRO RESUMO O objetivo deste trabalho foi identificar os principais medos e dificuldades que alguns professores vêm enfrentando diante da inclusão da tecnologia assistiva, com os alunos com deficiência intelectual. Assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.143 Palavras / 21 PáginasData: 26/4/2017 -
A CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE DE UBERABA UNIUBE ALINE LEMES DA SILVA FERREIRA -1098086 A CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CARIACICA-ES 2017 ALINE LEMES DA SILVA FERREIRA -1098086 A CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como parte das exigências à complementação da disciplina Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso do 6º período do Curso de Pedagogia. Orientador: Fatima Garcia Chaves CARIACICA-ES 2017 1 – APRESENTAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.591 Palavras / 7 PáginasData: 6/9/2017 -
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
Lúdico no processo de ensino aprendizagem: A MELHOR FORMA DE APRENDER. Ana Paula Heinzen Aline Bittencourt Domingos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED1083) – Estágio II Anos Iniciais do Ensino Fundamental 07/07/2017 RESUMO O presente artigo, tem como finalidade apresentar uma inovação na metodologia de ensino, quebrando a barreira do método conservador de ensino que se baseia na leitura, explicação, atividades e provas, passando a incorporar outros meios de facilitação na aprendizagem,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.325 Palavras / 14 PáginasData: 16/9/2017 -
O VALOR DO AFETO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O VALOR DO AFETO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL O VALOR DO AFETO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 TEMA O valor do afeto no processo ensino-aprendizagem na Educação Infantil 2 JUSTIFICATIVA Para a aprendizagem acontecer é necessário que seja reconhecido o valor do afeto no desenvolvimento cognitivo do aluno, pois há uma íntima relação entre afetividade e inteligência, ambas devem estar interrelacionadas para que a aprendizagem significativa ocorra. Pois, o aluno que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.472 Palavras / 6 PáginasData: 21/10/2017 -
DIFERENÇAS NO ESPAÇO ESCOLAR. UM NOVO OLHAR SOBRE O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC Centro de Ciências da Educação à Distância - CEAD Curso – Pedagogia Tutora: Ludmilla C Malta DIFERENÇAS NO ESPAÇO ESCOLAR. UM NOVO OLHAR SOBRE O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Gerusa Tatiana Siegel Joelma Wloch Linhares Simone da S. Giebmeier Ribeiro Zuleika dos Santos Andrade Balneário Camboriú (SC) Novembro 2005 Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC Centro de Ciências da Educação à Distância -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.621 Palavras / 43 PáginasData: 30/10/2017