Projeto De Intervenção Sobre Educação Inclusiva Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
57.455 Trabalhos sobre Projeto De Intervenção Sobre Educação Inclusiva. Documentos 576 - 600 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A IMPORTANCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESTRELA A IMPORTANCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA CURITIBA/PR 2015 FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESTRELA MARIANA RODRIGUES A IMPORTANCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho entregue à Faculdade de Educação Estrela, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, do curso de Educação, Arte e Terapia conforme norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso2, da LDB 9394/96 Orientador (a): . CURITIBA/PR 2015 RESUMO Esta pesquisa busca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.885 Palavras / 24 PáginasData: 27/9/2018 -
O Projeto intervenção
1. IDENTIFICAÇÃO 1.1. Área em que o projeto será aplicado: ( ) Direito ( X ) Educacional ( ) Empresarial ( ) Saúde ( ) Engenharia ( 1.2. Título do Projeto: AMPLIANDO O ACESSO E DANDO “VOZES” À ALUNOS DEFICIENTES AUDITIVOS ATRAVÉS DA LIBRAS 1.3. Nome do Idealizador: ERLENE LUZIA A. GOMES 2 – SITUAÇÃO GERADORA E JUSTIFICATIVA (Por que realizar o projeto?) Explicitar as razões que tornam o projeto importante, identificando os problemas a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 875 Palavras / 4 PáginasData: 29/9/2018 -
Projeto Psicologia da Educação
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ – UNIA http://www.creditouniversitario.com.br/mkt/landing/anhanguera_arquivos/lp_logo_anhanguera.png Unidade 1: Rua Senador Fláquer, 456/459 .Centro . Santo André. SP .09010-160 . (11) 4435-8899 Unidade 2: Av. Dr. Alberto Benedetti, 444 .Centro . Santo André .SP .09030-340 . (11) 4437-5555 CURSO DE PSICOLOGIA - CLÍNICA ESCOLA DE PSICOLOGIA PRÉ PROJETO DE INTERVENÇÃO PARA ESTÁGIO BÁSICO III PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL 1. APRESENTAÇÃO 1. IDENTIFICAÇÃO Gisele Miranda da Costa RA 1956476337 SUPERVISOR DA INSTITUIÇÃO: Norma Cristina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.420 Palavras / 6 PáginasData: 1/10/2018 -
A Educação Inclusiva
LUÍS EDUARDO MAHGLHÃES 2018 RESUMO A educação inclusiva é tida na realidade educacional como uma peça fundamental em uma época moderna, na qual não se aceita mais nenhum tipo de preconceito ou exclusão social. Sendo que a legislação é explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independente de suas necessidades ou diferenças, indicação esta que é citada nos principais documentos da Constituição Federal (1998), da Declaração de Salamanca (1994) e na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.000 Palavras / 4 PáginasData: 3/10/2018 -
EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO
CEAD – Centro de educação a Distância Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino Básico (TICEB) ________________ Universidade Federal de Juiz de Fora Disciplina: EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO. Polo: Carandaí Turma B Data: 27/09/2018 Professoras: Profa. Elismara Vaz Talmas Tutora: Profa. Carla do Carmo Aluna: Renata Lucila Alves Dias TAREFA - Escreva um texto de até duas laudas sobre a pesquisa dos direitos das pessoas com TEA. O Transtorno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 613 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2018 -
FABULA SOBRE EDUCAÇÃO A DISTANCIA
Universidade Federal de Uberlândia Curso de Graduação em Pedagogia a Distância FACED/CEAD/UAB Av. João Naves de Ávila, 2121 - Contato: 32394056 Campus Santa Mônica Uberlândia/MG – CEP: 38.400-902 Aluna: Sidiane Lúcia Alves Disciplina: Educação a Distância II Módulo I: A educação a distância: trajetória e modalidades Atividade 4: Atividade avaliativa _ Texto dialogo narrativo Professor: Hélio Carlos Miranda de Oliveira Tutora: Rita de Cassia Starling Oliveira Educação à Distância Em um belo dia, estavam a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.109 Palavras / 5 PáginasData: 14/10/2018 -
Competências profissionais, Educação Inclusiva, Avaliação e currículo
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO Pindamonhangaba CURSO:Pedagogia Disciplinas norteadoras: Competências profissionais, Educação Inclusiva, Avaliação e currículo, Multimeios aplicados à educação. SUELY APARECIDA DA SILVA MATIAS NOGUEIRA RA: 2661141456 ANA CLÁUDIA COSTA RIBEIRO RA: 2662267877 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: Mara Lúcia Pereira SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA....................................................................4 PLANO DE TRABALHO DOCENTE............................................................5 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................18 INTRODUÇÃO A alfabetização é um mecanismo que inicia muito antes da entrada da criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.379 Palavras / 18 PáginasData: 17/10/2018 -
Tecnologias para a Educação Inclusiva
Raiça, Darcy (Org.). Tecnologias para a Educação Inclusiva. São Paulo: Avercamp, 2008. O livro apresenta um desafio enfrentado pelos educadores atualmente: a inclusão escolar e o uso de tecnologias. A organizadora aponta que educar envolve assumir os desafios de estimular os alunos no desenvolvimento de competências. Dentre as competências, pode-se destacar as habilidades de convivência, capacidade de explorar, e de colocar os conhecimentos sociais em prática. As tecnologias tornam clara uma variedade de conhecimentos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 18/10/2018 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
FACEC - FACULDADE DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO DO CAPARAÓ PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA ELIZÂNGELA CARDOSO DE SOUZA A GESTÃO EDUCACIONAL INCLUSIVA UM NOVO PARADIGMA NAS ESCOLAS REGULARES ALEGRE/ES 2015 ELIZÂNGELA CARDOSO DE SOUZA A GESTÃO EDUCACIONAL INCLUSIVA UM NOVO PARADIGMA NAS ESCOLAS REGULARES Artigo científico apresentado ao Curso de Pós Graduação em Educação Especial e Inclusiva do Instituto de Educação Superior Dellatorre - IESD/FACEC, como requisito parcial para a obtenção de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.970 Palavras / 28 PáginasData: 18/10/2018 -
TABALHO SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALINE ANDRADE BUCKER RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - GESTÃO Cuiabá-MT 2017 ALINE ANDRADE BUCKER RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - GESTÃO Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório III – Gestão Orientador: profª. Ms. Lilian Amaral da Silva Souza Tutor eletrônico: Marcia de Souza Quadros Muller Tutor de sala: Keila Souza de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.906 Palavras / 20 PáginasData: 18/10/2018 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR – DEFICIÊNCIA VISUAL
KELLY NOGUEIRA MARQUES A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR – DEFICIÊNCIA VISUAL KELLY NOGUEIRA MARQUES A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR– DEFICIÊNCIA VISUAL ________________ A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR – DEFICIÊNCIA VISUAL RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar o processo de inclusão do aluno com deficiência visual no ensino regular. A questão problema deste trabalho aborda especificamente sobre a deficiência visual, assim, sentimos a necessidade de analisar como ocorre a inclusão da criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.768 Palavras / 8 PáginasData: 25/10/2018 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA FRENTE ÀS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
________________ SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO..................................................................................................4 2 – DESENVOLVIMENTO.......................................................................................4 3 – CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................6 4 – REFERÊNCIAS.................................................................................................7 A EDUCAÇÃO INCLUSIVA FRENTE ÀS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 1. Introdução Este trabalho tem como ponto de partida a constatação das dificuldades e dos benefícios existentes na Educação Inclusiva frente às novas tecnologias de informação e comunicação. Com isso, este trabalho também defende a importância de se ter um apoio tecnológico e de ser ofertar nas instituições de ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.265 Palavras / 6 PáginasData: 25/10/2018 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA, NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
4 EDUCAÇÃO INCLUSIVA, NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Projeto de ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para obtenção do titulo de Licenciatura em Educação Fisica. Professores: Fabio Tirapelle Carraro e Daniel Soares da Silva PONTES E LACERDA 2018 RESUMO Este projeto aborda a inclusão de pessoas com deficiência nas aulas de Educação Física, e mostrara a importância do respeito a individualidade a limitações de cada individuo e como a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.357 Palavras / 10 PáginasData: 26/10/2018 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O Direito da criança autista a escola regular
JANAYNA SILVA FRANCO BEZERRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: o direito da criança autista a escola regular São Luís 2016 JANAYNA SILVA FRANCO BEZERRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: o direito da criança autista a escola regular. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Pitágoras- São Luís, como requisito parcial para a obtenção do título de graduado em Serviço Social. Orientador: Marina Bettocine de Andrade São Luís 2016 Bezerra, Janayna Silva Franco. Educação inclusiva: o direito da criança autista a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.345 Palavras / 58 PáginasData: 28/10/2018 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA EMIDIO DA ROCHA MAIA NETO MARIA CECÍLIA DE LIMA PAZ MARIA DO SOCORRO LIMA DE OLIVEIRA MARIA VICENEIDE MACHADO DE ARAUJO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA TARAUACÁ 2016 EMIDIO DA ROCHA MAIA NETO MARIA CECÍLIA DE LIMA PAZ MARIA DO SOCORRO LIMA DE OLIVEIRA MARIA VICENEIDE MACHADO DE ARAUJO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.186 Palavras / 5 PáginasData: 29/10/2018 -
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UNIUBE – UNIVERSIDADE DE UBERABA PÓLO QUIRINÓPOLIS - GOIÁS FACULDADE DE PEDAGOGIA DAÍZE LEANDRO DE ARAÚJO MOREIRA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA QUIRINÓPOLIS 2018 DAÍZE LEANDRO DE ARAÚJO MOREIRA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora, como parte dos requisitos para aprovação em TCC e obtenção do título de Licenciada, Curso de Pedagogia da UNIUBE - Universidade de Uberaba, Polo Quirinópolis - Goiás. Orientador (a): Prof. THIAGO GUIMARÃES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.120 Palavras / 17 PáginasData: 30/10/2018 -
O PROJETO INTERVENÇÃO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ INSTRUMENTO DE GESTÃO DO SUAS CURITIBA/PR 2018 ________________ FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ MAURO SILVIO GALVÃO VASCONCELOS INSTRUMENTO DE GESTÃO DO SUAS Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, do curso de Serviço Social e Gestão do Suas, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96. Orientador (A): CURITIBA/PR 2018
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.566 Palavras / 19 PáginasData: 30/10/2018 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Acadêmicos Deuvani Mascarenhas Gilvanildo Guimarães Josiane Santos Saionara Machado Professor-Tutor Valéria Xavier Centro Universitário Gioconda - UNIASSELVI Curso (Ped 1276) – PAPER VII 20/06/18 RESUMO Este trabalho refere-se a relato da experiência na psicologia escolar, com o objetivo de discutir de forma referencial, e diferenciada com educadores da educação infantil, aspecto expressivo relevante no desenvolvimento do ser humano e aprendizagem de crianças com necessidades especiais em idade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.442 Palavras / 22 PáginasData: 30/10/2018 -
Introdução Teórica Sobre Educação Infantil
INTRODUÇÃO TEÓRICA 1. Educação Infantil De acordo com o Dicionário Aurélio, creche significa “Asilo diurno, onde se cuida de crianças cujas mães estão no trabalho; estabelecimento escolar destinado a crianças pequenas, (...). ”. No Brasil, há o surgimento da creche devido a urbanização e industrialização que vieram acompanhadas pela expansão da participação das mulheres no mercado de trabalho, assim como mudanças estruturais e organizacionais das famílias (BRASIL, 1998). Antigamente, as mães tinham o papel de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 500 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2018 -
O GESTOR EDUCACIONAL FRENTE A UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR JOANE PATRICIA SANTOS DIAS O GESTOR EDUCACIONAL FRENTE A UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA LADAINHA 2012 JOANE PATRICIA SANTOS DIAS O GESTOR EDUCACIONAL FRENTE A UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de Conclusão de Curso da Pós Graduação em Gestão Educacional do Instituto Mineiro de Educação Superior, como requisito para obtenção de titulo de pós-graduado do Instituto Mineiro De Educação Superior. Orientadora: Profª Sandra Maria Perpétuo Locatelli LADAINHA 2011 JOANE PATRICIA SANTOS DIAS O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.533 Palavras / 15 PáginasData: 5/11/2018 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA
PROJETO- INCLUSÃO PARA TODOS. Matéria: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA ELENICE FERNANDES FUSTER ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU 2018 RESUMO O projeto “Inclusão para todos” tem como objetivo estreitar o vínculo escola/família, proporcionando uma mudança no conceito equivocado com relação à “inclusão social” existente em nossa cultura. A metodologia proposta é atrair os pais/responsáveis para escola promovendo um debate informal, que consiste na troca de experiências entre o responsável do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 8/11/2018 -
OS OBSTÁCULOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
OS OBSTÁCULOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA RESUMO O desenvolvimento da inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais no ensino regular está se tornando corriqueiro no cotidiano de muitas instituições de ensino. Entretanto, a maioria delas não está apta para acolher esses alunos, devido ao fato dos profissionais não se capacitarem para efetuar a atividade específica que cada deficiência requer. O objetivo do artigo é elucidar sobre essa realidade nas escolas, visto que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.644 Palavras / 7 PáginasData: 9/11/2018 -
A Educação Inclusiva
UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ-UFOPA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO- ICED Graduação em Licenciatura plena em Pedagogia Campus Rondon EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A ESCOLA Prof.: Everaldo Machado Portela SANTARÉM-PA 2018 UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ-UFOPA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO- ICED Graduação em Licenciatura em Pedagogia Discente: Zedremilson da Costa Ferreira Matricula: 201801171 A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A ESCOLA Dissertação sobre a educação inclusiva que é uma educação voltada para a cidadania global, plena livre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.165 Palavras / 13 PáginasData: 12/11/2018 -
AS RELAÇÕES DE PARCERIA ENTRE O TERCEIRO SETOR E O ESTADO EM BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL
1 logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO serviço social CLÍCIA NASCIMENTO GUIMARÃES ILKA D’AJUDA SANTOS NUNES MARINÉLIA SOUZA DOS SANTOS PORTIFÓLIO EM GRUPO: AS RELAÇÕES DE PARCERIA ENTRE O TERCEIRO SETOR E O ESTADO EM BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL Itabuna 2018 ________________ CLÍCIA NASCIMENTO GUIMARÃES ILKA D’AJUDA SANTOS NUNES MARINÉLIA SOUZA DOS SANTOS Portifólio em grupo: AS RELAÇÕES DE PARCERIA ENTRE O TERCEIRO SETOR E O ESTADO EM BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.709 Palavras / 15 PáginasData: 13/11/2018 -
A Educação Inclusiva
INSTTUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA SÃO PAULO SHIRLEY DA ROCHA AFONSO SABERES CURRICULARES VOLUME 1 SÃO PAULO 2018 ________________ CONSIDERAÇÕES INICIAIS O desafio para mobilização dos saberes docentes está na integração entre a teoria e a prática do processo de ensino, permeando a realidade cotidiana às exigências da fundamentação teórica e o desenvolvimento de competências sobre os saberes para uma determinada formação. Assim, faz-se necessário compreender o significado de prática da educação para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 694 Palavras / 3 PáginasData: 13/11/2018