Projeto De Intervenção Sobre Educação Inclusiva Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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LÚDICO: UMA FERRAMENTA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
LÚDICO: UMA FERRAMENTA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOME, aluna[1] Orientadora [2] RESUMO Esse artigo apresenta um estudo bibliográfico como objetivo de demonstrar a importância da inserção do lúdico na educação inclusiva como modelo prático de vivencia e consciência, visando uma melhor prática no desenvolvimento integral da criança, avaliando a contribuição do lúdico na aprendizagem, na socialização e relações interpessoais definindo regras nas brincadeiras que influenciarão no seu desenvolvimento. Assim, procurando conhecer todo o processo na educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.117 Palavras / 17 PáginasData: 20/11/2019 -
Jogos e Brincadeiras, O Papel do Espaço Físico no Desenvolvimento da Criança, o Professor e a Educação Inclusiva.
Atividade Reflexiva – Unidade IV – Jogos e Brincadeiras, O Papel do Espaço Físico no Desenvolvimento da Criança, o Professor e a Educação Inclusiva. Os jogos e as brincadeiras auxiliam as crianças a vivenciarem regras pré-estabelecidas como, aprender a esperar a sua vez e também a ganhar e perder. Estimulam a auto avaliação da criança, que poderá notar por si mesma os avanços que são capazes de realizar, assim estimulando sua autoestima. Concede socialização, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 25/11/2019 -
A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A IMPORTANCIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA A arte é uma estratégia de conhecimento, expressão de sentimentos ou ressentimentos, auxilia na compreensão e percepção de mundo real e imaginário. Através da arte o docente começa a ter uma percepção de mundo da criança e a partir de suas expressões artísticas seja desenvolvida atividades respeitando suas especificidades, auxiliando no desenvolvimento cognitivo do educando. Devemos destacar a importância da arte não só na educação infantil, mas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2019 -
DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO GESTOR ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CAMPUS PETROLINA DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO GESTOR ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PETROLINA-PE 2018 MARIA JAQUELINE LOPES DOS SANTOS MARILIA ISADORA ANDRADE DE MEDEIROS PRISCILA IRIS DE CASTRO TATIANA SOUZA CAMPOS DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO GESTOR ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Produção de texto dissertativo apresentado à UPE, como avaliação parcial da disciplina Gestão e Organização Escolar, do curso de Pedagogia, ministrada pela professora Jaqueline Ventura Ferreira.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 560 Palavras / 3 PáginasData: 6/12/2019 -
A Ludicidade na Educação Inclusiva
FACULDADE MAURICIO DE NASSAU CURSO DE PEDAGOGIA FLORAMAR PINHEIRO GOMES DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SALVADOR/BA- NOVEMBRO 2018 FACULDADE MAURICIO DE NASSAU CURSO DE PEDAGOGIA FLORAMAR PINHEIRO GOMES DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado pela aluna Floramar Pinheiro Gomes dos Santos para o Curso de Licenciatura em Pedagogia, da UNINASSAU, como requisito para obtenção do Grau de Pedagoga, sob a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.783 Palavras / 32 PáginasData: 15/12/2019 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR
Sumário INTRODUÇÃO 2 CAPITULO I 4 EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR 4 1.1-Histórico e fundamentação da educação especial. 5 1.2-A Educação Especial no Brasil. 8 1.3-Educaçao inclusiva e a Formação do professor. 9 CAPITULO II 13 DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL 13 2.1-Ensino colaborativo como facilitador a inclusão. 14 2.2-A Bidocência como uma proposta inclusiva. 16 Referências Bibliográficas: 18 INTRODUÇÃO Quando se trata da questão da inclusão, vemos que nas escolas há uma dificuldade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.379 Palavras / 22 PáginasData: 1/3/2020 -
A Educação Inclusiva de Qualidade
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DUQUE DE CAXIAS, JANEIRO DE 2020 Objetivo - Geral definido pelo grupo: Busca por uma Educação Inclusiva de qualidade, que atenda, de forma eficaz as demandas de Dificuldades de Aprendizagem. Organização do Grupo Operativo, de acordo com os papéis previstos: Líder de Mudança:; Líder de Resistência Bode Expiatório; Porta- Voz: Representante do Silêncio: EDUCAÇÃO INCLUSIVA- UMA RESPONSABILIDADE DE TODOS O Ciclo de Aprendizagem Vivencial é um instrumento metodológico muito utilizado para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.354 Palavras / 6 PáginasData: 1/3/2020 -
O OBJETIVO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NÃO É TORNAR TODAS AS CRIANÇAS IGUAIS, E SIM RESPEITAR E VALORIZAR AS DIFERENÇAS
Pauta HTPC 30/09/2019 “O OBJETIVO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NÃO É TORNAR TODAS AS CRIANÇAS IGUAIS, E SIM RESPEITAR E VALORIZAR AS DIFERENÇAS. ” ANDREA RAMAL OBJETIVO * ENCAMINHAMENTO DO PROJETO “INCLUSÃO” APRESENTAÇÃO DO MATERIAL DE APOIO SOBRE INCLUSÃO. 2. REDE DE IDÉIAS * APRESENTAÇÃO (2ºFASE) SOBRE INCLUSÃO NA SEED; PREVISTO PARA O DIA 06/11(QUARTA-FEIRA) NO PERÍODO DA MANHÃ. (DEFINIR) * CONSELHO DE CLASSE DIA 04/10 SEXTA-FEIRA.HORÁRIO RELÓGIO PONTO. * PARA O DIA DO CONSELHO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 5/3/2020 -
Fundamentos da Educação Inclusiva
FACULDADE CLARETIANO BRUNA LOPES PEREIRA PORTFÓLIO Fundamentos da Educação Inclusiva Serra - ES 2020 Negligência A fase da negligência, marcada pela exclusão total da pessoa com necessidades educacionais especiais do contato e da participação social, é nitidamente visualizada desde a Antiguidade. Nessa fase, as pessoas que nasciam com alguma deficiência eram abandonadas ou mortas, pois não correspondiam aos padrões de beleza valorizados na sociedades greco-romanas. Institucionalização O interesse maior estava na busca da salvação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2020 -
O Projeto Intervenção
Diante da situação financeira e cultural de nossa sociedade, pensar de forma política em condições iguais para todos, não pode apenas deter-se no essencial como alimentação, saúde e moradia. Dalai Lama fala sobre a ética ou a falta dela na sociedade, acredito assim como ele que sem ética na sociedade, em todos os setores da sociedade, torna-se desafiador a busca igualdade social. Vemos em meio às próprias classes sociais a falta de ética, onde além
Avaliação:Tamanho do trabalho: 616 Palavras / 3 PáginasData: 29/3/2020 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DESAFIOS
FACULDADE CIDADE VERDE FCV TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO LUCIANE SOARES DE JESUS OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS DESAFIOS DO PROFESSOR NO COTIDIANO NEUROPSICOPEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA LUCIANESJ.PEDAGOGIA@GMAIL.COM PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU SÃO PAULO - SP 2019 TERMO DE AUTORIZAÇÃO DE USO E APROVAÇÃO Luciane Soares de Jesus Oliveira A IMPORTÂNCIA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS DESAFIOS DO PROFESSOR NO COTIDIANO Autorizo que o presente artigo científico apresentado ao Curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.878 Palavras / 40 PáginasData: 1/4/2020 -
ATIVIDADES COMPLEMENTARES, COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, AVALIAÇÃO E CURRÍCULO, MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO
ATIVIDADES COMPLEMENTARES, COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, AVALIAÇÃO E CURRÍCULO, MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO KALINE ALVES FEITOSA R.A: 6035560956 EDICLEIA TELES DE JESUS R.A: 60303061 LUCIMARA CRISTINA RIBEIRO DE AQUINO R.A: 60194508 AS VÁRIAS VERSÕES DE CHAPEUZINHO VERMELHO ________________ INTRODUÇÃO: A prática de ensino da linguagem nas escolas é aquela considerada tradicional e se baseia na cópia e memorização de sons e grafemas. Isso compila em uma sociedade em que as pessoas pouco refletem, criticam, se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.589 Palavras / 19 PáginasData: 2/4/2020 -
Educação Inclusiva E Escola Bilíngüe: A Transição Da Escola Especial Para A Escola Bilíngüe
Programa de Pós-Graduação Lato Sensu – Formação de Professores em Educação Especial – UNESP – Marília, SP Educação inclusiva e Escola Bilíngüe: a transição da Escola Especial para a Escola bilíngüe Inclusive Education and Bilingual School: the transition from Special School for the Bilingual School Henderson Rodrigues Rocha[1] Sandra Eli S. de Oliveira[2] RESUMO Estudo teórico sobre a Educação Bilíngüe LIBRAS/Língua Portuguesa e as Políticas de Educação Inclusiva, este artigo tem como foco principal, delinear
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.730 Palavras / 39 PáginasData: 14/4/2020 -
Fundamentos da Educação Inclusiva
Centro universitário claretiano Fundamentos da educação inclusiva Professor: Aparecida Helena Ferreira Hachimine Aluno: Georgeton Luiz Lopes Motta R.A:1147699 vitoria-ES 10 de abril de 2020 Negligência As sociedades greco-romanas prezavam a beleza e a perfeição, as crianças que nasciam com alguma deficiência ficavam fora dos padrões e eram rejeitada, perseguidas ou mortas. Na Idade Média a deficiência era abordada como situação sobrenatural, as crianças que nasciam com algum tipo de deficiência eram tratadas como seres possuídos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 328 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2020 -
Projeto de Leitura - Educação infantil
EMEI RAIO DE SOL TEMA: LITERATURA INFANTIL PROJETO: “ Projeto de Leitura a partir da história de "Romeu e Julieta" (Ruth Rocha) PROFESSORA : ROSANA SANTOS DE FREITAS BANSTARCK TURMA: INFANTIL II – A / INTEGRAL INTRODUÇÃO De acordo com os referenciais curriculares, as crianças refletem e gradativamente tomam consciência do mundo de diferentes maneiras em cada etapa do seu desenvolvimento. As transformações que ocorrem em seu pensamento se dão simultaneamente ao desenvolvimento da linguagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.038 Palavras / 5 PáginasData: 27/4/2020 -
A Educação Inclusiva e Cotidiano Escolar
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD Avaliação Presencial 1 (AP1) – 2020.1 Data: 13/04/2020 até 19/04/2020 (prazo final de postagem) Disciplina:Educação Inclusiva e Cotidiano Escolar Coordenadora(o): Prof.ª Drª Rosana Glat Aluno(a): Matrícula: Polo: Aulas referência: Aula 4: Acessibilidade ao Currículo Aula 5: Flexibilização Curricular na Educação Inclusiva Aula 6: Dificuldade de Aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 986 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2020 -
Fases Historicas de Educação Inclusiva
Negligência Fase de a exclusão total inicia-se com a sociedade greco-romana, que valorizavam a perfeição das pessoas, assim os deficientes eram abandonados, perseguidos ou mortos alem de totalmente excluídos pela sociedade. Na idade média, os deficientes eram considerados como algo sobrenatural, possuídos pelo demônio, marginalizados e muitas vezes levados a inquisição, por outro lado, acreditavam que seriam filhos de Deus, possuidores de almas,e em muitos casos eram considerados profetas, eram acolhidos pela caridade, em uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2020 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES POS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O PAPEL DO PEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR Monielli Walker dos Santos SÃO MATEUS – ES 2020 MONIELLI WALKER DOS SANTOS EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O PAPEL DO PEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de curso apresentado ao curso de Pós Graduação em Educação Espacial e Inclusiva da Universidade Candido Mendes a pedido da Sra. Tutora Istela Racanelli. SÃO MATEUS – ES 2020 MONIELLI WALKER
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.483 Palavras / 30 PáginasData: 23/5/2020 -
PROJETO PEDAGÓGICO DE EDUCAÇÃO FISCAL CURSO À DISTÂNCIA DE DISSEMINADORES
PROJETO PEDAGÓGICO DE EDUCAÇÃO FISCAL CURSO À DISTÂNCIA DE DISSEMINADORES DE EDUCAÇÃO FISCAL/ESAF TURMA 1/195 PROJETO QUADRADINHO DIRETORIA DE ENSINO DE PRESIDENTE PRUDENTE EE PROFESSORA MARIA LUÍZA BASTOS Presidente Prudente 2008 PROJETO PEDAGÓGICO DE EDUCAÇÃO FISCAL CURSO À DISTÂNCIA DE DISSEMINADORES DE EDUCAÇÃO FISCAL/ESAF TURMA 1/195 PROJETO QUADRADINHO DIRETORIA DE ENSINO DE PRESIDENTE PRUDENTE EE PROFESSORA MARIA LUÍZA BASTOS Presidente Prudente 2008 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA................................................................................................. 4 2. OBJETIVO GERAL............................................................................................4 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.............................................................................5 4. PÚBLICO ALVO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.946 Palavras / 16 PáginasData: 27/5/2020 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA PRÁTICAS ADAPTADAS
EDUCAÇÃO INCLUSIVA PRÁTICAS ADAPTADAS Ana Claudia André Professor-Keci Caroline Deuttner Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Informática (LIN0149) – Prática do Módulo I 24/06/2013 RESUMO No século XV, crianças com alguma deformidade eram mortas e consideradas uma punição aos pais. Somente no ano 1948 com a declaração dos direitos humanos as pessoas com necessidades especiais passaram a ter seus direitos assegurados por lei e considerados cidadão. As principais causas que podem desenvolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.409 Palavras / 26 PáginasData: 28/5/2020 -
A Disciplina de Fundamentos da Educação Inclusiva
CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO Curso de Licenciatura em Geografia Disciplina de Fundamentos da Educação Inclusiva Discente – Sandra Maria de Oliveira Docente – Inaiê Cordeiro e Ana Maria Tassinari Atividade 1/Portfólio – Ciclo 3 1. Em 06 de julho de 2015, foi instituída a Lei nº 13.146/15 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, que visa assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 8/6/2020 -
Fundamentos da Educação Inclusiva
NICOLAS ALEXANDER RODRIGUES – RA 8037194 PORTFÓLIO Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Fundamentos da Educação Inclusiva Tutora: Inaie Cordeiro BELO HORIZONTE/ MG 2020 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Fundamentos da Educação Inclusiva Tutor: Inaie Cordeiro R.A.: 8037194 Aluno: Nicolas Alexander Rodrigues Cordeiro Turma: DGEFL1801BHOA0O ORIENTAÇÕES PARA A ATIVIDADE Em 06 de julho de 2015, foi instituída a Lei nº 13.146/15 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.164 Palavras / 9 PáginasData: 8/6/2020 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA BRASILEIRA
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA BRASILEIRA FARIA, Maria José Martins[1] Email? Orientadora JUNQUEIRA,Lucia Helena Nunes lucia.junqueiroa@uniube.br RESUMO Este artigo tem por finalidade abordar a educação inclusiva na legislação educacional. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica para a discussão e contextualização do tema proposto, onde foram feitas consultas nos textos da legislação educacional. O objetivo deste artigo é apresentar uma abordagem da educação inclusiva na escola brasileira. A escola tem sido um espaço de discussão e práticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.898 Palavras / 16 PáginasData: 16/6/2020 -
VENCENDO OS OBSTÁCULOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Descrição: Resultado de imagem para faculdade alfa umuarama logo CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM NEUROPEDAGOGIA E PSICOMOTRICIDADE AMANDA ALVES DA SILVA MUNITCHELY DE OLIVEIRA PERROUT VENCENDO OS OBSTÁCULOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOURADINA 2019 AMANDA ALVES DA SILVA MUNITCHELY DE OLIVEIRA PERROUT VENCENDO OS OBSTÁCULOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Tecnologia ALFA de Umuarama, como requisito parcial para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.424 Palavras / 18 PáginasData: 20/6/2020 -
Palavras-chave: Educação Infantil, Educação Inclusiva, Criança com Deficiência
SUMÁRIO RESUMO............................................................................................ 04 INTRODUÇÃO.....................................................................................05 APRESENTAÇÃO DO TEMA................................................................06 AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL................................................08 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................11 REFERÊNCIAS.................................................................................12 3 RESUMO O trabalho do Projeto tem como tema inclusão de alunos com necessidades especiais no processo de aprendizagem na educação infantil. A proposta inclusiva A educação infantil é uma das etapas de ensino mais importante para o desenvolvimento da criança, seja ela com deficiência ou não. Dentro desse processo educacional, o professor que trabalha e possui uma visão positiva da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.064 Palavras / 9 PáginasData: 26/6/2020