Sequencia didatica matematica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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DISCIPLINAS NORTEADORAS: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes não Escolares.
São Paulo-SP Campus Marte CURSO: PEDAGOGIA 7ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes não Escolares. Andreia Pinheiro Vieira - RA: 9368301556 Heloiza Cintra da Silveira Batista - RA: 8377849820 Rosimeire Rodrigues de Almeida e Almeida - RA: 8363804451 Valeria Derli Pipino - RA: 8379878109 Desafio Profissional Tutora EAD São Paulo, ______ de ________ de 2017. Introdução O presente Desafio Profissional trata das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.809 Palavras / 8 PáginasData: 6/5/2017 -
DIDÁTICA DA MATEMÁTICA – COMO DOIS E DOIS. A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA
DIDÁTICA DA MATEMÁTICA – COMO DOIS E DOIS. A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA Marília Toledo e Mauro Toledo CAPÍTULO 1 – o desafio de ensinar matemática Matemática é importante, mas é alvo de muitos insucessos devido a metodologias de ensino inadequadas, falta de relação entre a matemática da escola e necessidades cotidianas, defasagem da escola quanto aos recursos tecnológicos. O método de ensino: Professores ensinam matemática exigindo formalização e abstração das crianças muito cedo, com isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.602 Palavras / 15 PáginasData: 19/5/2017 -
Análise Matemática – Sequências numéricas
Análise Matemática – Sequências numéricas – Prof. Aleksei 1. Determine os quatro primeiros termos das sequências a seguir, e verifique se são convergentes ou divergentes: a) an = b) an = c) an= 3n d) an = e) an = f) an = 1. Encontre uma fórmula geral an para cada uma das seqüências, assumindo que o padrão dos primeiros termos continua e verifique se são convergentes ou divergentes: a) b) c) d) e) {2,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 625 Palavras / 3 PáginasData: 21/5/2017 -
A Didática da Matemática
DIDATICA DA MATEMÁTICA 6º SEMESTRE Professora: ANDREA PATAPOFF Debora Duni 9020435024 Elaine Araujo Marcon 9855497611 Layni de Souza 8821355950 Miriam De Melo Silva 9863501427 INTRODUÇÃO Este trabalho sugere algumas ideias que possibilitam a utilização de jogos de matemática, tendo em vista a intenção de proporcionar um ambiente motivador e mais prazeroso que propicie o desenvolvimento da concentração, atenção, raciocínio lógico e capacidade de resolver problemas. Os jogos são muitos importantes para a aprendizagem na matemática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 331 Palavras / 2 PáginasData: 31/5/2017 -
DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS, DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES.
/data/data/com.infraware.PolarisOfficeStdForTablet/files/.polaris_temp/image1.png PÓLO JUNDIAÍ PEDAGOGIA RA Acadêmicos 6580313200 Amanda Piccolo Chiesa 27988028 Flávia Afonso de Souza 60369557 Lúcia Regina Lima 6787400012 Sandra Helena Matos Tutora Presencial: Fabíola Ferraro Tutor Online: Luciana Ramos Rodrigues de Carvalho Atividade Avaliativa: Desafio Profissional apresentado ao Curso Superior em Pedagogia (EAD) da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação das Disciplinas de Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares, Fundamentos e Metodologia de Ciências, Fundamentos da Gestão em Educação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.491 Palavras / 6 PáginasData: 31/5/2017 -
Disciplinas norteadoras: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes Não Escolares, Projeto de Extensão à Comunidade
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO JUNDIAÍ CURSO: PEDAGOGIA Disciplinas norteadoras: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes Não Escolares, Projeto de Extensão à Comunidade. VANESSA DOS SANTOS OLIVEIRA 9902007125 A ESTAÇÃO DAS SENSAÇÕES E DAS DESCOBERTAS. OS CINCO ORGÃOS DOS SENTIDOS OLFATO, TATO, PALADAR, AUDIÇÃO E VISÃO. NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: Laís Ossuna FRANCISCO MORATO/SÃO PAULO 10/05/2017 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.697 Palavras / 7 PáginasData: 7/6/2017 -
PEDAGOGIA Disciplinas Norteadoras Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes Não Escolares.
SUMÁRIO 1. Introdução.................................................................................3 2. Dados da escola.......................................................................4 3. Plano de ação...........................................................................4 4. Plano de aula............................................................................6 5. Avaliação..................................................................................8 6. Conclusão.................................................................................9 7. Referências.............................................................................10 1.Introdução A ciência é o conhecimento claro e evidente de algo, fundado quer sobre princípios evidentes e demonstração quer sobre raciocínios experimentais, ou ainda sobre a análise das sociedades e dos fatos humanos. Esta definição permite distinguir os três tipos de ciência: as ciências formais, compreendendo a Matemática e as ciências matemáticas como a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.117 Palavras / 9 PáginasData: 14/8/2017 -
Desafio Profissional: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática e Educação em Ambientes não Escolares.
ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 01 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD Cleiciane Pereira da Silva – RA 8742130764 Edirene Ramos – RA 8738119919 Eunice Dias – RA 8983206853 Rogeria Vicente Barboza – RA 8380868157 Tatiane Grazia Artioli – RA 9140282307 Desafio Profissional: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática e Educação em Ambientes não Escolares. Nome do Tutor(a) à Distância (EAD): Tania Mara Cazado Felix CAMPINAS / SP 2017 ________________ ANHANGUERA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.033 Palavras / 9 PáginasData: 11/9/2017 -
O Laboratorio de Informática Como Ferramenta Didática na Matemática
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – PARFOR CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM COMPUTAÇÃO FRANCISCA KEULLY TORRES DOS REIS DOLORES SOUZA DAMATA DE OLIVEIRA O USO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO E APREDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM TURMAS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E INTERVENÇÕES NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ORACINA NEVES DE MORAES NO MUNICÍPIO DE SANTO ANTÔNIO DO TAUÁ – PARÁ.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.011 Palavras / 5 PáginasData: 31/10/2017 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIDÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA
DESAFIO PROFISSIONAL CURSOS: PEDAGOGIA – LICENCIATURA SÉRIE: 7ª DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS; EDUCAÇÃO INCLUSIVA; DIDÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA; EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES; PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE; FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO; PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos: favorecer a aprendizagem; estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz; promover o estudo dirigido a distância;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.113 Palavras / 5 PáginasData: 14/2/2018 -
Еducação inclusiva, didática do ensino da matemática, educação em ambientes não escolares, projeto de extensão à comunidade
DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIDÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES, PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE. O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo dirigido a distância. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.590 Palavras / 11 PáginasData: 9/3/2018 -
ESTUDO DIRIGIDO, DIDÁTICA DA MATEMÁTICA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS VIII – PAULO AFONSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Célio Santos ESTUDO DIRIGIDO, DIDÁTICA DA MATEMÁTICA PAULO AFONSO 2018 ESTUDO DIRIGIDO, DIDÁTICA DA MATEMÁTEMATICA Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Didática da Matemática, do curso de Licenciatura em Matemática, oferecido pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus VIII, Paulo Afonso. Professor(a): Marluce Alves PAULO AFONSO 2018 Questão 1: Matemática para não matemáticos;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.028 Palavras / 5 PáginasData: 8/4/2018 -
Fichamento da obra Didática da Matemática
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS Campus Quirinópolis Licenciatura em Pedagogia Atividade: Fichamento da obra Didática da Matemática: Reflexões Psicopedagógicas. Disciplina: Conteúdos e Processos de Ensino da Matemática I. Professor (a): Cleibianne Rodrigues dos Santos. Aluno(a): Pamella Araújo de Jesus, Lívia Facury Nasser. PARRA, Cecilia. Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas / Cecilia Parra, 1ª.ed. Cecilia Parra, Irmã Saiz...[et. Al]: trad. Juan Acuña Llorens. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996, p. 258. Capítulo 04: Os Diferentes Papéis do Professor.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.280 Palavras / 30 PáginasData: 25/11/2018 -
ORIENTAÇÃO DIDATICAS DO CURRICULO DA CIDADE MATEMATICA
Resultado de imagem para unip UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE LICENCIATURA EM PEGAGOGIA ORIENTAÇÃO DIDATICAS DO CURRICULO DA CIDADE MATEMATICA D444CH2–THAIS BATISTA RAUL MARCHIOLI JUNDÍAI 2018 A avaliação concebida como parte integrante do processo de ensino fornece elementos para o professor traçar a sua trajetória de trabalho, por meio do planejamento e replanejamento contínuo das atividades, uma vez identificados os conhecimentos que os estudantes já possuem e suas dificuldades de aprendizagem. Nessa perspectiva, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.142 Palavras / 13 PáginasData: 25/11/2018 -
A Lista de Exercícios Soluções Sequências e Indução Matemática
1 O conjunto dos números racionais Q é enumerável, ou seja, é possível atribuir (associar) a cada número racional um número natural Abaixo, os números racionais positivos estão representados na forma de um par ordenado onde o primeiro número representa o numerador e o segundo o denominador Começando do número racional 1 - par ordenado (1, 1) - é possível associar o número natural 1 e, seguindo o sentido das setas, atribuir o próximo número
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.967 Palavras / 32 PáginasData: 25/9/2020 -
RESENHA: “DIDÁTICA DA MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO”
LAB. DE ENSINO ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA - LM1M4 PROFº PAULO HENRIQUE CORREIA ARAÚJO DA CRUZ CAIO VINICIUS DALLA VECHIA DE OLIVEIRA IT3010341 RESENHA: “DIDÁTICA DA MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO” O capítulo tem como objeto de estudo a avaliação, e concentrou os esforços em informar o papel da avaliação; os objetivos curriculares; princípios a seguir e onde evitar erros; potencialidades; lugar da avaliação na prática profissional do professor. A avaliação é um processo intrínseco a aprendizagem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 7/12/2021 -
A Didática da Matemática – Maciel Antunes
Didática da Matemática – Maciel Antunes É notório que para qualquer licenciando em matemática, que deseje minimamente ser um bom professor, a didática da matemática é uma das disciplinas mais importantes da graduação, afinal, saber matemática não significa saber ensinar matemática. A partir disso, é importante manter sempre atualizada a discussão acerca da didática da matemática, será a didática da matemática apenas uma disciplina da graduação? Desta forma, é sempre bom questionarmos sobre o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2023 -
Sequencia de didática
REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO GERALDO PLANEJAMENTO SEMANAL DE ATIVIDADES – EDUCAÇÃO INFANTIL JOGOS E BRINCADEIRAS -Maternal - Projeto: Identidade PROFESSORA: LUCIMEIRE DATA: 04\03\2024 à 28\03\2024 Dias da semana ATIVIDADE OBJETIVO DESENVOLVIMENTO CÓDIGO E DESCRIÇÃO 04/03/2024 a 07/03/2024 Papa bolinhas com as vogais Propiciar que as crianças desenvolvam habilidades de arremesso. Desenvolver arremesso, coordenação motora e se apropriar das vogais. A professora fará a demonstração da atividade, ressaltando as vogais. As crianças irão jogar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2024 -
Matematica Financeira
MATEMÁTICA FINANCEIRA 5.1. Conceituação e Importância Podemos conceituar matemática financeira, de maneira simplista, como o ramo da matemática que tem como objeto de estudo o comportamento do dinheiro ao longo do tempo. Avalia-se a maneira como este dinheiro está sendo ou será empregado de maneira a maximizar o resultado, que se espera positivo. Com as ferramentas adequadas pode-se também comparar entre duas ou mais alternativas, aquela que mais benefícios trarão, ou menos prejuízos acarretarão. Na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.646 Palavras / 7 PáginasData: 2/4/2012 -
Matemática Financeira
Disciplina: Matemática Financeira Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: § Procure o professor sempre que tiver dúvidas. § Entregue a atividade no prazo estipulado. § Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. § Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Paulo obteve um rendimento de R$ 2.655,00, ao final de dez meses, à taxa de juros de 34,5% a.a com capitalização semestral, sendo assim quanto João investiu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 498 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2012 -
Exercícios de matemática financeira
MATEMÁTICA FINANCEIRA VALPARAISO DE GOIAS ABRIL DE 2011 ATPS MATEMÁTICA FINANCEIRA Etapa Nº 1 Passo 1- Conceito de Valor Presente (PV) e Valor Futuro (FV). Valor Presente: O valor presente é o somatório dos valores presentes dos fluxos individuais – positivos e negativos, ou seja, é o valor de cada fluxo de caixa descontado ao momento presente pela taxa de juros prevalecente durante o período remanescente. Valor Futuro: O valor futuro é o somatório do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 755 Palavras / 4 PáginasData: 18/5/2012 -
Matematica
DIDATICA DA MATEMÁTICA EM NOSSA VIDA CLEITON SANTOS Prof. Antônio César da Silva Universidade Paulista -UNIP Licenciatura em Matemática (MT5) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 20/05/12 RESUMO Estudar à Matemática diz respeito ao estudo dos principais fundamentos da sociedade, da natureza da vida política e do homem . A matemática nos da respostas para muitas perguntas sobre a nossa existência que é possível razão em muitos acontecimentos. Este estudo esclarece as principais dúvidas a respeito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.912 Palavras / 8 PáginasData: 26/5/2012 -
Matemática
INTRODUÇÃO Atualmente encontramos dentro da educação matemática, resultados tidos como insatisfatórios obtidos na docência desta disciplina nas diversos níveis de ensino, que abragem desde a pré-escola até a universidade. O ensino-aprendizagem da matemática no em algumas escolas consiste na utilização de algoritmos, ou seja um conjunto de regras e operações que transmitem e resolvem exercícios a partir de métodos formais, tornando a forma de aprender matemática monótona, ou seja, usa o modelo tradicionalista, cujo a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 936 Palavras / 4 PáginasData: 20/6/2012 -
Matematica Financeira
SUMÁRIO Introdução…………………………………………….04 Matemática financeira……………………………….05 Diferença de juros simples e compostos.…………05 Relatório…………………….………………………..06 A calculadora financeira HP12C. ………………….07 Amortização de empréstimos…………………08 - 10 Noções de inflação e indices de inflação……..11-12 Conclusão…………………………………………….13 Bibliografia……………………………………………14 INTRODUÇÃO A presente pesquisa tem como objetivo nos mostrar a importancia da matemática financeira e como ela se aplica no processo administrativo. Àtraves da matemática financeira podemos aprendrer a diferença básica entre juros simples e compostos, amortizações e noções de inflação e indices de inflação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.208 Palavras / 17 PáginasData: 29/6/2012 -
Matematica
INTRODUÇÃO Desde a sua criação, a evolução da RM Telecom, tem sido uma constante. Atenta não só ao mercado das telecomunicações móveis, onde é parceira de negócio das três operadoras móveis registadas na ANACOM (OPTIMUS; VODAFONE e TMN), a RM Telecom passou a identificar-se no mercado das telecomunicações para rede fixa, como parceiro de negócio da PT Comunicações e OPTIMUS (Ovis Avance). Inserida numa crescente dinâmica do mercado das telecomunicações e com uma base de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 633 Palavras / 3 PáginasData: 9/7/2012