Diversos
216.579 Trabalhos sobre Outras. Documentos 32.731 - 32.760
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ATPS Desenvolvimento Econônico Etapa 1
ETAPA 1 Passo 1 (Equipe) Pesquisar, no Livro-Texto da disciplina (referenciado ao final desta ATPS), os conceitos(também os índices e dados) sobre o Produto Interno Bruto (PIB) por habitante, o Índice de Gini, a Curva de Lorenz e o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Anotar as informações relevantes para serem utilizadas na redação final do artigo. Índice de Desenvolvimento Humano - IDHO Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) foi desenvolvido pelo economista paquistanês Mahbub ul Haqcom
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.354 Palavras / 6 PáginasData: 18/6/2013 -
Atps Desenvolvimento Motor 1 E 2 Estapa
ATPS : Desenvolvimento Motor Professor: Mario Campinas 2013 Refere-se ao amadurecimento do controle sobre os diferentes músculos do organismo. Este amadurecimento se inicia na idade pré-natal, durante o terceiro mês de gestação, quando o feto apresenta uma forma ainda grosseira de comportamento motor puramente reflexo. A partir do 4º. Mês de gestação a atividade motora do feto, aumenta em intensidade e quantidade, já percebida pela mãe. Mas, somente a partir do primeiro mês após o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.065 Palavras / 9 PáginasData: 24/11/2013 -
ATPS DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFICIONAL
Desenvolvimento Pessoal e Profissional (Desafio) Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Técnicas de Negociação, do curso de Administração, turno Noturno, da Universidade Anhanguera ministrado pela professora Renata Machado Garcia Dalpiaz. Taguatinga – 2011 PLANO DE VIDA DESCRIÇÃO DEFINIÇÃO Objetivos Estudo, negocio, família e viagem; Estabelecimento de Metas As minhas metas é alcançar os meus objetivos e me conhecer e ver até onde eu posso chegar, pois, a criação de um plano de vida é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 798 Palavras / 4 PáginasData: 19/6/2013 -
ATPS DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL
Observe a tirinha abaixo: imagem Disponível em: http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://visaouniversitaria.files.wordpress.com. Durante a aula, discutimos a existência de barreiras que dificultam ou impedem a comunicação. Que tipo de barreira à comunicação está retratado na tirinha? Escolher uma resposta. a. Diferenças culturais. b. Problema de semântica. c. Efeito de status. d. Ausência de feedback. e. Distrações físicas. . . Question 2 Notas: 1 No Brasil, o estudo das funções e tarefas de funcionários para desenho e descrição de cargos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 833 Palavras / 4 PáginasData: 16/6/2013 -
Atps DeServiço Social Ao Contexto Urbano E Rural
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 8ª Série Serviço Social ao Contexto Urbano e Rural A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.762 Palavras / 8 PáginasData: 3/9/2014 -
ATPS DESIGN DE INTERIORES
UNIAN Universidade Bandeirantes Alessandra Leati RA: 7679731586 Denis Alberto Lopes RA: 7093557658 Jaqueline Florencia Dias RA: 7093568006 Ivaneide Pereira Norberto RA: 1299768000 Lucas Santana de Lima RA: 7252614665 Maysa de Freitas Corrêa RA: 7093586071 Vanessa Gonçalves Rodriguez RA: 7090581134 Atividades Práticas Supervisionadas ETAPA 1 – Passo 4 Professor: Ivonete LSS Oliveira Design de Interiores São Bernardo do campo, 31 de Março de 2015. ALESSANDRA LEATI Consultoria, de uma forma ampla, é o fornecimento de determinada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.800 Palavras / 8 PáginasData: 13/4/2015 -
ATPS DESNV ECON ETAPA 1
1 - ETAPA 1 – CONCEITOS 1.1 Conceito de P.I.B. (Produto Interno Bruto) P.I.B ou Produto Interno Bruto pode ser definido como a soma de todos os bens e serviços finais produzidos dentro do território econômico (um país), independentemente da nacionalidade dos proprietários dessas unidades produtoras. É importante ressaltar que por bens e serviços finais compreende-se que não são consideradas as transações intermediárias. Toda a produção é medida a preços de mercado e o P.I.B
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.419 Palavras / 10 PáginasData: 4/9/2014 -
Atps determinantes
Estes determinantes podem ser desdobrados em objetivos de desempenho específicos para o Sistema de PPCP . Estes objetivos - apresentados a seguir - podem ter maior ou menor importância relativa conforme a situação competitiva específica tratada, bem como apresentar relações de desempenho negativas ou positivas - ou seja, gestões para a melhoria no desempenho de determinado desempenho repercutem negativamente ou positivamente no desempenho do outro: ∗ manter o nível mínimo desejável de estoque de matérias-primas;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 285 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2014 -
Atps Determine a velocidade
ETAPÀ 3 Passo 1 – Determinaremos o tempo de queda de cada soldado: Y = V0t + ½ g t2 8 = 0.t + ½ .9,8 t2 8 = 4,9 t2 4,9 t2 = 8 t2 = 1,36 t = √(2&1,36) t = 1,28 s (para os 2 soldados) Passo 2.1 – Determine a velocidade de cada soldado ao atingir a superfície da água: V = V0 + At V = 0 + 9,8 .
Avaliação:Tamanho do trabalho: 853 Palavras / 4 PáginasData: 17/5/2014 -
Atps Didarica
Plano de aula: O Multissensorial Público alvo: Educação Infantil- creche- pré II Perfil da turma: Turma composta por 24 crianças com idade entre quatro e cinco anos, de perfil participativo, curioso e colaborador. Possuem nível socioeconômico baixo, residem todos no mesmo bairro e a maioria convivem em família de pais divorciados, o que ocasiona o fato de alguns viverem sob a responsabilidade de seus avós. Os pais destes alunos em sua grande maioria não participam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.059 Palavras / 13 PáginasData: 30/3/2014 -
ATPS Didática
RELATÓRIO FINAL Este texto trata-se de um resumo sobre um trabalho realizado pelo grupo, cujo tema foi “DIDÁTICA”. Para concluirmos esse trabalho tivemos de cumprir com alguns requisitos importantes. Na primeira etapa, nós definimos em grupo o público-alvo para o qual preparamos um plano de aula. Assim elaboramos o seguinte plano de aula: PÚBLICO ALVO - Ensino Fundamental (5º ano) do colégio “Osório Rodrigues Camargo”. PERFIL DA TURMA - A turma é composta por 23
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.636 Palavras / 11 PáginasData: 11/4/2013 -
Atps Didatica
Pedagogia da autonomia : Saberes necessários à prática educativa. Paulo Freire. Capítulo I. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender, por isso não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não reduzem à condição de objeto, um do outro. O educador precisa se convencer de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção. Ensinar inexiste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.385 Palavras / 6 PáginasData: 9/10/2013 -
ATPS DIDÀTICA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DIDÁTICA Etapa 1 Habilidade adquirida pelo grupo: Trabalhar a possibilidade de elaborar um plano de aula, traçando o perfil da turma. Passo 1 Estudo em grupo. Passo 2 Descrição do perfil da turma para a qual a aula será preparada. Desenvolvimento seguindo as etapas do formulário “Desafio de Didática”. A – PÚBLICO ALVO - Ensino Fundamental (5º ano). B – PERFIL DA TURMA 1 Número de alunos que compõem a turma: -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.670 Palavras / 7 PáginasData: 29/10/2013 -
ATPS DIDATICA
Curso: TEOLOGIA 1° PERÍODO Professor: Paulo Aires Mattos Módulo: Comunicação na ação pastoral Tema: Avaliação modular dissertativa “Atividade Modular Dissertativa” Partindo da leitura feita para o desenvolvimento da atividade solicitada no tópico2.5 do Planejamento Semanal datado de13/08/2012, produza um texto dissertativo de 3 a 5 páginas refletindo sobre o processo e os riscos da padronização da oferta de bens simbólicos das diferentes tradições cristãs pela cultura midiática gospel. As igrejas e o uso do rádio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2013 -
ATPS DIDÁTICA
Didática do Planejamento 1 - Público alvo De acordo com a visita realizada a instituição de ensino fundamental Escola Classe 57 de Ceilândia/DF, turno matutino, o plano de aula será realizado para os educandos do 1º ano. 2 - Perfil da turma Os educandos para os quais o plano de aula será preparado, devem estar na faixa etária de 6 anos, do 1º ano do ensino fundamental e totalizar, no máximo 25 alunos em sala.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.491 Palavras / 6 PáginasData: 3/11/2013 -
ATPS DIDATICA
ETAPA 1 – 1º RELATÓRIO PARCIAL 1. - PERFIL DA TURMA – PÚBLICO-ALVO QUE SERÁ APLICADA A AULA Ano/Série/Ciclo: 1º Ano – 1º Ciclo - Ensino Fundamental Descrição da Turma: Período: Manhã Número de Salas: 1 Número de Alunos Atendidos: 54 Duração das atividades: Três aulas de 50 minutos Faixa Etária: 6 a 8 anos de idade. Principais Características: A turma na qual será aplicada a aula se encontra na A EMEIEF AUGUSTO BOAL que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.080 Palavras / 9 PáginasData: 6/11/2013 -
Atps Didatica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA NOME: Ângela Maria Henrique Rodrigues RA: 6946450163 NOME: Cleide Maria Teixeira da Silva Souza RA: 6377228197 NOME: Josiane Moreira dos Santos RA: 1299517707 NOME: Cirlei Aparecida da Silva Costa RA: 6785386431 Professora de EAD – Profª. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Professor Tutor Presencial – Prof. Rodolfo Francisco SÃO PAULO 2013 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DIDÁTICA Etapa 1 Plano de aula, traçar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.109 Palavras / 13 PáginasData: 15/11/2013 -
Atps Didatica
Introdução O planejamento faz parte inerente e constante em todas as atividades humanas. Cada vez mais se da atenção ao planejamento, desde os assuntos domésticos ate o planejamento estratégico das grandes empresas. Com a educação não poderia ser diferente. O planejamento no ensino envolve a analise de certa realidade, levantando reflexões sobre as condições existentes e estabelecendo formas alternativas de ação para superar as dificuldades e alcançar os objetivos propostos. Neste trabalho, consideremos o planejamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.916 Palavras / 8 PáginasData: 17/11/2013 -
Atps Didática
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série Didática e Prática de Ensino A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 229 Palavras / 1 PáginasData: 20/11/2013 -
ATPS DIDATICA
DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO SÃO CAETANO DO SUL - SP 2012 FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO CAETANO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Gabriela C. de Lima Taniguchi – 5706138082 Vanessa G. Cassab Viaro – 5706140537 Atividade apresentada ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Didática e Práticas de Ensino. SÃO CAETANO DO SUL - SP 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho relata
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2014 -
ATPS DIDÁTICA
SOROCABA/SP 2013 PROFESSORA TUTORA A DISTÂNCIA: MARIA CLOTILDE BASTOS PROFESSORA TUTORA PRESENCIAL: MIRIAM GIMENES O grupo escolheu a instituição de ensino CRECHE ESPECIAL MARIA CLARA, localizada na Rua José Wagner Wey, 1230, Jardim América – Sorocaba/SP. Durante a visitação realizada na data de 06/11/2013, o grupo verificou que ali estão matriculadas 134 crianças, com idades variadas. Estas crianças são deficientes e apresenta problemas que vão de acefalia, síndrome de down, sistema de fala incompleto, etc.,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 723 Palavras / 3 PáginasData: 19/3/2014 -
Atps Didatica
Avaliar o processo ensino aprendizagem é basicamente verificar o que os alunos conseguiram aprender,e o que o professor conseguiu ensinar. Portanto avaliar consiste em fazer um julgamento sobre o resultado que se foi obtido,e o que se pretendia alcançar. A avaliação ajuda o professor a determinar como devem ser introduzidos os conteúdos Previstos no planejamento da aula,e também para saber se o aluno teve dificuldades para aprender. Ao iniciar uma atividade,o professor deve estabelecer quais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 25/3/2014 -
Atps Didatica
Etapa 2 Passo 1 O registro reflexivo das questões a seguir é baseado em nosso local de trabalho, uma creche municipal, em uma turma de meio período na faixa etária de 2 anos. 1) A relação estabelecida entre o professor e as crianças, destes com o ensino, com os pares e com o próprio estagiário: A professora costuma tratar as crianças com carinho, porém, quando necessário, é rígida e sabe impor respeito. O compromisso com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 652 Palavras / 3 PáginasData: 28/3/2014 -
Atps Didatica
Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 3 Nota 10 de um máximo de 10(100%) Question 1 Notas: 1 Na charge, a arrogância do gato com relação ao comportamento alimentar da minhoca, do ponto de vista biológico, O Globo, 01/09/2001. Escolher uma resposta. a. é justificável, porque as minhocas, por se alimentarem de detritos, não participam das cadeias alimentares. b. não se justifica, porque ambos, como consumidores, devem “cavar” diariamente o seu próprio alimento. c. é justificável,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.173 Palavras / 5 PáginasData: 11/5/2014 -
Atps Didatica
A palavra didática (AO 1945: didáctica) vem da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. A didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem. O educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, é reconhecido como o pai da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2014 -
ATPS Didática
ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DIDÁTICA CLAUDIA MARA ARMINDO CARDENAL – RA427988cledemirpompeo@hotmail.com SUZANA V. DA SILVA- RA42719 tbsuzana2012@bol.com.br TELMA QUADRADO – RA423428 thelma.square@hotmail.com Prof.ª MARIA CLOTILDE BASTOS TELÊMACO BORBA, 20 DE NOVEMBRO 2013. INTRODUÇÃO A educação faz parte da vida do ser humano, pois, refere-se ao desenvolvimento das aptidões e potencialidades de cada indivíduo, tendo em vista o aprimoramento de sua personalidade. O ensino também tem sua importância, pois, através da escola e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 702 Palavras / 3 PáginasData: 29/5/2014 -
Atps Didatica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar II NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II”, sob orientação do professor-tutor à distância Fernanda Montez Borges. São Caetano do Sul 2012 Introdução Neste trabalho falaremos um pouco da historia da educação, citando as concepções de Froebel que viabiliza na infância como trabalhar a linguagem,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.945 Palavras / 12 PáginasData: 3/6/2014 -
ATPS DIDÁTICA
Páginas: 21 a 30 Para Herbert a educação moral é decorrente da educação intelectual, pois as ideias formam o caráter. A este ciclo, conhecimento-ideias-carater, Herbert chamou de “instrução educativa”. Para que haja conhecimento, primeiramente é necessário despertar o interesse da matéria do aluno. Herbert foi o primeiro educador a formular uma teoria do interesse. Ele afirmava que o interesse não era apenas um meio para garantir a atenção do aluno durante a aula, mas uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 551 Palavras / 3 PáginasData: 30/9/2014 -
Atps Didatica
A Didática é uma área da pedagogia necessária para todo professor no desenvolvimento de seu trabalho cotidiano, de forma a garantir qualidade da aprendizagem. Trata esta disciplina da Educação, escola e trabalho, do relacionamento professor-aluno, das competências, habilidades e atitudes características do professor, do ensinar e aprender, do currículo, planejamento e avaliação. Disciplina de natureza compreensiva e de caráter teórico-prático que analisa e reflete sobre os processos capacita dores para o exercício da docência. Neste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 227 Palavras / 1 PáginasData: 6/10/2014 -
ATPS DIDATICA
Faculdade Anhanguera de Valinhos Pedagogia ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Didática e Práticas de Ensino Atividade Prática Supervisionada (ATPS) en-tregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação da professora tutora à distância: Profa. Ma. Ausdy Castroe tutora presencial Valinhos/ SP 2014 Sumário Introdução 3 Projeto - Despertando a Leitura 4 Visitação a uma escola do Ensino Fundamental Ciclo I... 5 Atividade didática em uma escola de Ensino Fundamental Ciclo I 6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.968 Palavras / 8 PáginasData: 7/10/2014