Ciências Sociais
40.920 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 17.881 - 17.910
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Escola de Frankfurt - Semiotica
Resumo Escola de Frankfurt: Industria Cultural Antes dos anos 30 as mídias tinham vários donos, depois as mídias passaram a se unir numa “cross mídia”. Um dono pode ter várias mídias ex: organizações globo. A variedade midiática e falsa, podemos ter 200 canais, mas somente 4 donos diferentes. Duas consequências da indústria cultural. 1º Perda da independência editorial: A mídia se alinha a uma só economia e a política, as mídias se unem para promover
Avaliação:Tamanho do trabalho: 935 Palavras / 4 PáginasData: 2/11/2015 -
Escola de Frankfurt, a indústria cultural
1. RESUMO Embasado nas idéias Frankfurtianas, este ensaio analisa a necessidade imposta pela indústria cultural de comercialização da arte, tomando como foco a música cover como principal mercadoria. PALAVRAS-CHAVE: Escola de Frankfurt, Indústria cultural, Música, Cover. 2. INTRODUÇÃO Pretende-se estudar neste breve ensaio o funcionamento, estruturado e forçado pelo capitalismo, a reprodução artística no meio musical. Segundo Adorno e Horkheimer a cultura transformada pela técnica torna-se um produto e essa consagração se dá no momento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.059 Palavras / 5 PáginasData: 1/11/2013 -
Escola de Manchester e Cambridge
ESCOLA DE MANCHESTER Grupo de antropólogos aglutinados em torno da figura de Max Gluckman; Críticas ao modelo clássico da antropologia britânica e grandes avanços metodológicos; O processo de descolonização na África, registrado a partir das pesquisas no Rhodes-Livingstone Institute marcou a perspectiva do grupo. O objeto da antropologia não eram mais os nativos isolados ou sistemas tradicionais africanos. A mudança social provocada pelo projeto colonial permeou as preocupações do grupo. Ex.: Migrações, trabalho assalariado nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.446 Palavras / 6 PáginasData: 24/7/2016 -
Escola De Poder
FICHAMENTO <http://www.administradores.com.br/artigos/a_escola_de_poder_uma_questao_de_autoridade_legitimidade_e_estrategia/35006/>. Acesso em: 12 fev. 2010. “Inicialmente, o homem, abandonando o seu isolamento inicial, passou a viver em bandos e a conviver assim, uns com os outros, dando inicio as sociedades, caracterizadas por constantes lutas internas contra grupos vizinhos e contra até, pasmem, a própria natureza, com a finalidade de obter seus alimentos, seus iniciais proventos”. Pag. 1. Ainda nos dias atuais, de acordo com suas necessidades o homem vem mantendo a ordem social,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.163 Palavras / 5 PáginasData: 22/9/2013 -
ESCOLA DE RECIFE
ESCOLA DE RECIFE Escola do Recife, em 1870, foi um movimento de caráter sociológico e cultural que tomou lugar nas dependências da Faculdade de Direito Recife, atualmente, unidade da Universidade Federal de Pernambuco, inaugurada pelo Decreto Imperial de Dom Pedro I de 11 de agosto de 1827, foi a primeira faculdade do gênero no Brasil, junto com sua irmã do Largo São Francisco, em São Paulo - da Universidade de São Pualo. Por ter sido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.614 Palavras / 7 PáginasData: 30/9/2014 -
Escola de Relações Humanas e Toyotismo
Pós-Graduação em Engenharia de Produção Base de conhecimento Tema: Escola de Relações Humanas e Toyotismo Responsáveis: CLÁUDIO LOUREIRO SCHMIDT e ERICK CASAGRANDE BASTOS Data: 01/11/08 · 1. ESCOLA DAS RELAÇÕES HUMANAS A Teoria das Relações Humanas vai além da Teoria Clássica da Administração ao observar que fatores psicológicos influenciam o desempenho dos trabalhadores. Segundo Chiavenato(2003) essa teoria foi originada nos seguintes fatos: 1. Necessidade de humanizar e democratizar a Administração, opondo-se aos métodos rígidos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 945 Palavras / 4 PáginasData: 11/6/2013 -
ESCOLA DO CAMPO: CUMPRINDO A LEI DO TRANSPORTE ESCOLAR ESCOLA DO CAMPO: CUMPRINDO A LEI DO TRANSPORTE ESCOLAR ESCOLA DO CAMPO: CUMPRINDO A LEI DO TRANSPORTE ESCOLAR
Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE - Competências Básicas EDIVANY LIMA DIAS MARCIA ARANDA JORGE MACHADO SARA GERALDI ESCOLA DO CAMPO: CUMPRINDO A LEI DO TRANSPORTE ESCOLAR ALCINÓPOLIS-MS 2014 Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE - Competências Básicas EDIVANY LIMA DIAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.269 Palavras / 22 PáginasData: 8/6/2014 -
Escola Do Direito
Artigo: Escola Histórica do Direito "O movimento pela codificação, de inspiração iluminista acentua a transição para o século XIX, defendendo a positivação do direito natural através de um código posto pelo Estado, que teria competência para realizar tal empreita", escreveu Vinicius Diário de Guarapuava Vinicius Elias Hauagge Tamanho do Texto: +A -A O historicismo marca o pensamento alemão durante o fim do século XVIII e início do século XIX, configurando, no campo filosófico-jurídico, o movimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 PáginasData: 2/4/2014 -
ESCOLA E RELAÇÕES COMUNITÁRIAS: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO
Resumo: A presente pesquisa foi realizada em quatro escolas de Ensino Fundamental na cidade do Rio de Janeiro. Foi feita uma pesquisa etnográfica no campo, constituída na interface da psicologia e da educação, visando o desvelamento de algumas relações nos espaços institucionais e comunitários, examinando as práticas individuais e coletivas. O presente trabalho mostra uma configuração de sociabilidade singular entre comunidade e escola e pretende apontar para uma realidade social complexa de tais relações. Palavras-chave:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 27/7/2014 -
Escola e sociedade
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE , , POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE AESCOLA E A COMUNIDADE São José dos Campos – Aquários 2015 SUMÁRIO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1. OBJETIVOS 1. OBJETIVO GERAL 2. OBJETIVO ESPECÍFICO 1. JUSTIFICATIVA 1. DESENVOLVIMENTO 1. REFERENCIAL TEÓRICO 2. MÉTODO 1. RESULTADOS ESPERADOS 2. CONSIDERAÇÕES FINAIS 3. REFERENCIAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.585 Palavras / 7 PáginasData: 22/4/2015 -
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO MARIA DOLORES FREITAS BARROS CONSUMISMO E OS JOVENS
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO MARIA DOLORES FREITAS BARROS CONSUMISMO E OS JOVENS Ariel Dos Santos e Luís Henrique Pertile 201 e 301 Professora Orientadora: Fabiana Lago Componente Curricular: Seminário Integrado Passo Fundo, Agosto de 2015. 1) Tema : O presente projeto falará sobre o consumismo e os jovens, abordando seu conceito ético e a mudança de hábito que ocorreram ao longo dos anos. Também falará sobre o apoio familiar que os jovens recebem para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2016 -
ESCOLA ESTADUAL LUIZ RIBEIRO DE LIMA: EVASÃO ESCOLAR
CURSO: LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESCOLA ESTADUAL LUIZ RIBEIRO DE LIMA EVASÃO ESCOLAR BOA VISTA 2014 ________________ ISANGILA LEONICE RICHANE SOUZA CEZAR ESCOLA ESTADUAL LUIZ RIBEIRO DE LIMA. EVASÃO ESCOLAR Relatório Da Oficina entregue como instrumento de avaliação parcial para obtenção de nota na disciplina de Estágio Supervisionado II, no curso de Sociologia da UERR, ministrada pelo Profº. M. S.c Wanderley Gurgel de Almeida. BOA VISTA 2014 ________________ UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.639 Palavras / 7 PáginasData: 5/4/2016 -
Escola Humanista
ESCOLA HUMANISTA A Teoria das Relações Humanas considerava que todo e qualquer trabalhador exerce influencia no comportamento organizacional, afetando diretamente a qualidade e o nível de produtividade das organizações. Elton Mayo é considerado o principal idealizador do movimento das Relações Humanas, como professor e diretor de pesquisas da Escola de Administração de Empresas de Hardvard, Mayo dirigiu o projeto de pesquisa da fábrica de Hawthorne, entre 1927 e 1932. Nascido em Adelaide, Mayo era um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 681 Palavras / 3 PáginasData: 6/6/2014 -
Escola Inglesa
A ideia de escola inglesa é uma teoria que vai ser supre negligenciada e por isso ela não esta contemplada no livro. Ela vai ser resgatada pelo construtivismo. Eles tinham elementos do liberalismo e do realismo, a escola inglesa é a única teoria das ri que consegue ser bem sucedida fora dos eua. As teorias da escola inglesa e o construtivismo iram dizer que lidar com as ri é lidar com valores, com ideias, logo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 11/12/2014 -
Escola Lombarda
Escola Administrativa ou Lombarda Segundo essa escola, a implantação de um novo empreendimento deveria ser precedida de um estudo de viabilidade, da projeção do retorno sobre o capital investido, tempo de permanência do produto novo no mercado, ou seja, ocorreu uma conjugação entre os objetivos da Contabilidade e Administração em função de que a ultima não havia se firmado como uma disciplina à parte e com vida própria. Segundo essa escola do pensamento contábil, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 389 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2013 -
Escola Marxista
ESCOLA MARXISTA 1. INTRODUÇÃO O que é Direito? Para essa indagação temos as mais diversas respostas: Direito é norma, Direito é justiça, Direito é prática social e etc. Possuímos várias escolas e pensadores que tentam definir o conceito de Direito, entre elas temos a Escola Marxista, a qual vamos abordar no presente trabalho. 2. A ESCOLA MARXISTA A partir dos escritos do economista, filósofo e teórico político alemão Karl Marx (1818-1883) foi desenvolvida a escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 803 Palavras / 4 PáginasData: 10/5/2014 -
ESCOLA MUNC. DE ENS. FUNDAMENTAL IRAILDES PADILHA DE CARVALHO
ESCOLA MUNC. DE ENS. FUNDAMENTAL IRAILDES PADILHA DE CARVALHO ALUNO (A): _________________________________________ SÉRIE: 3° ANO B PROFESSORA: NIVALNOURA DATA: _____/_____/______ AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS 1°) Passe para o plural: A tigela _____________________ O gelo _____________________ A gema _____________________ O doce_____________________ O amigo_____________________ A casa _____________________ 2°) Separe as silabas e indique o número de silabas de cada uma: MOCHILA _____________________ ( ) MACHADO ____________________( ) BICHO _____________________ ( ) FOLHA _______________________ ( ) CHAVE _____________________ (
Avaliação:Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 PáginasData: 1/3/2017 -
ESCOLA MUNICIPAL MARIA APARECIDA LACAL EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
ANO LETIVO: 2021 DEVOLVER ESTA APOSTILA NO DIA: ____ / ____ / ________ ESCOLA MUNICIPAL MARIA APARECIDA LACAL EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL LOTE 1 De: ___ / ___ Até: ___ / ___ Aluno (a): __________________________________________________________ Turma: ___________ Professor (a): ___________________________________ PAIÇANDU, 22 DE FEVEREIRO DE 2021 LITERATURA INFANTIL: CHAPEUZINHO AMARELO “CHICO BUARQUE”. ATIVIDADE VAMOS COMPLETAR O ROSTO DA CHAPEUZINHO AMARELO DESENHANDO: OLHOS, NARIZ E BOCA. PAIÇANDU, 24 DE FEVEREIRO DE 2021 ATIVIDADE VAMOS COMPLETAR
Avaliação:Tamanho do trabalho: 483 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2021 -
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA CLARA MEIRELES TELES
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA CLARA MEIRELES TELES ALUNO(A): ___________________________________ SÉRIE: ___________ ITABAIANA _____/_____/_____ PROFESSORA: _______________ AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA 1. Vamos completar: 1. O _______________________ produto muito caro e consumido na Europa era produzido nos ______________ 2. A principal mão de obra utilizada nos engenhos foi a dos ___________________ que eram trazidos da __________ 1. De acordo com o Tratado de Tordesilhas, o local que você vive as terras pertenciam a quem. _________________________ 2. Quando os portugueses
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.006 Palavras / 5 PáginasData: 7/6/2019 -
Escola Municipal Rosângela Maria Moura Freitas
PLANO DE GESTÃO ESCOLAR 2021-2022 ESCOLA UM ESPAÇO DEMOCRÁTICO IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome da escola : Escola Municipal Rosângela Maria Moura Freitas Avenida pantanal S/N Bairro São Vicente Palote Município : Codó IDENTIFICAÇÃO DA GESTORA E SUPERVISORA Nome completo : Maria Ivanilde Ferreira de Sousa– GESTORA Nome completo: Geane Fernandes – SUPERVISORA Responsável pela ação: gestor, professores e supervisor e comunidade escolar. ESCOLA MUNICIPAL ROSÃNGELA MARIA MOURA FREITAS Desde o início da pandemia, a Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.196 Palavras / 5 PáginasData: 28/4/2023 -
Escola Nacional do Brasil
No Brasil, o clima era de festa, otimismo e mudança: acabávamos de sair de um período de 24 anos de dominação da ditadura militar, regime que massacrou a juventude, oprimiu e empobreceu a sociedade em todos os aspectos. Enquanto isso, em Uberlândia – MG, um grupo de universitários, engajado com a transição democrática, sonhava em construir um projeto de Educação transformador. “Nós éramos jovens demais, imaturos demais, inexperientes demais, mas, em compensação, sonhadores demais também.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.490 Palavras / 6 PáginasData: 21/10/2014 -
ESCOLA NORTE AMERICANA
AUTARQUIA EDUCACIONAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS E SOCIAIS DE PETROLINA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS CASSIANO LUCIO RODRIGUES SIQUEIRA KLEITON HENRIQUE ALVES DA SILVA TEORIA CONTÁBIL: ESTUDO SOBRE A ESCOLA NORTE-AMERICANA PETROLINA 2011 CASSIANO LUCIO RODRIGUES SIQUEIRA KLEITON HENRIQUE ALVES DA SILVA TEORIA CONTÁBIL: ESTUDO SOBRE A ESCOLA NORTE-AMERICANA Trabalho apresentado à disciplina Teoria Contábil do Curso de Ciências Contábeis, 9º período ministrada pelo professor Antonio Fernandes,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.010 Palavras / 25 PáginasData: 4/6/2013 -
Escola Sem Partido
Universidade Federal do Rio de Janeiro Fundamentos Sociológicos da Educação Professor Ricardo de Abreu 2018.2 Escola Sem Partido: Uma verdadeira ameaça à Educação Brasileira Anna Caroline Salles Letícia Maria Eduarda Kudsi Rodrigo Thaysa Rio de Janeiro 12 de dezembro de 2018 O presente trabalho faz parte do processo avaliativo da disciplina de Fundamentos Sociológicos da Educação, dos cursos de Licenciatura. Nele iremos apresentar o Projeto Escola sem Partido, seus fundamentos, justificativas e os argumentos a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.622 Palavras / 7 PáginasData: 9/3/2021 -
Escola Superior de Ciências Jurídicas e Sociais Curso de Psicologia Clínica e de Aconselhamento
INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO E UNIVERSITÁRIO Logo5.gif (6495 bytes) Escola Superior de Ciências Jurídicas e Sociais Curso de Psicologia Clínica e de Aconselhamento FICHA DE ANAMNESE DATA: ___/___/___ IDADE _____________ Psicólogo responsável__________________________________ 1. DADOS BIOGRÁFICOS Nome: _________________________________________________ Idade: __________ Data de Nascimento: ___/___/___ Sexo: _______ Escolaridade: _____________________ Natural de: _____________________________ Província de: _____________________ Residência (bairro): _______________________________________________________ Observações: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 1. DADOS FAMILIARES MÃE: Idade_________ Escolaridade ______________ Profissão _______________ Pai: Idade_________ Escolaridade ______________ Profissão _______________ IRMÃOS: 1º 2º
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 7/6/2017 -
Escolas Classicas E Modernas Penais
Escola Clássica A Escola Clássica foi um nome criado pelos positivistas com sentido pejorativo, mas que atualmente serve para reunir os doutrinadores da época em que as idéias fundamentais do Iluminismo foram expostas magistralmente por Beccaria e que estão na obra de vários autores que escreveram na primeira metade do século XIX. Este século marca o surgimento de inúmeras correntes de pensamento estruturadas de forma sistemática, conforme determinados princípios fundamentais. São as escolas penais, definidas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.616 Palavras / 7 PáginasData: 15/4/2014 -
ESCOLAS CONTABEIS - REDITUALISMO
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS DE BELO HORIZONTE CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO CONTÁBIL PROFESSORA: BARBARA SILVA 15 MAIO 2014 CAROLINA MAURA FERREIRA RESENHA: CONTABILIDADE: ASPECTOS RELEVANTES DA EPOPÉIA DE SUA EVOLUÇÃO IUDÍCIBUS, SERGIO; MARTINS, ELISEU; CARVALHO, L.NELSON. R CONT. FIN.-UPS, SÃO PAULO, n.38, p. 7-19, Maio/ Ago.2005 Esse texto tem por objetivo apontar os principais aspectos da história da evolução da Contabilidade, através das fases históricas registradas durante seu desenvolvimento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.019 Palavras / 5 PáginasData: 2/9/2014 -
Escolas Da Administração
FACULDADE BATISTA BRASILEIRA CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIENCIAS CONTABEIS 1º SEMESTRE/NORTUNO ALINE DE SANTANA SANTOS NUNES CRISTINA CONSUELO RIBEIRO DE SOUZA MAGALI PAIXÃO DA SILVA ESCOLA COMPORTAMENTALISTA, ESCOLA DE SISTEMAS E ESTRUTURALISTAS E ESCOLA DA ADMINISTRAÇÃO POR OBJETIVO. SALVADOR 2014 ALINE DE SANTANA SANTOS NUNES CRISTINA CONSUELO RIBEIRO DE SOUZA MAGALI PAIXÃO DA SILVA ESCOLA COMPORTAMENTALISTA, ESCOLA DE SISTEMAS E ESTRUTURALISTAS E ESCOLA DA ADMINISTRAÇÃO POR OBJETIVO. Trabalho apresentado ao curso de Graduação em Ciências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.586 Palavras / 11 PáginasData: 8/12/2014 -
Escolas Da Contabilidade
OBJETIVO Esse trabalho tem como objetivo expor um estudo sobre as Escolas da Contabilidade e suas importâncias. SUMÁRIO 1. Introdução 05 2. Escolas da Contabilidade 05 3. Escola Personalista 3.1 Fundamentos 3.2 Grupo de Contas 3.3 Contribuição à Contabilidade 06 06 06 07 3. Conclusão 08 4. Referências 08 1. INTRODUÇÃO “Os temas contábeis debatidos e apresentados atualmente não são frutos da imaginação de alguém, mas são decorrentes de estudos, correntes de pensamentos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.033 Palavras / 5 PáginasData: 7/9/2014 -
Escolas Da Economia E Suas Caracteristicas
Introdução A economia sendo uma ciência social que estuda os processos de produção, acumulação, consumo de bens materiais e relacionando-as com as necessidades do homem em relação as recursos disponíveis para satisfazer essas necessidades formulou inúmeras ideias afim de definir regras que viessem a estabelecer a ordem do seu funcionamento. Portanto, nesta atividade, serão apresentados os conceitos básicos que norteiam as principais escolas da economia e como esse pensamento inicial influenciou o homem e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 935 Palavras / 4 PáginasData: 13/12/2014 -
Escolas Da História Da Contabilidade
“Escolas de Pensamento da Ciência Contábil: Uma síntese de estudo” 1. INTRODUÇÃO Antes de apresentarmos as correntes de pensamento, devemos entender o porquê de seu surgimento em relação aos acontecimentos no campo científico da própria humanidade. O amadurecimento da humanidade a partir do Século XVII com René Descartes, criador do método especial para o Pensamento Científico e o Positivismo no Século XIX de Auguste Comte, que se baseia na observação e teorização da realidade, fundamentou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.968 Palavras / 28 PáginasData: 1/10/2013