Sociais Aplicadas
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207.475 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 33.871 - 33.900
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Aprender Antropologia – François Laplantine – O século XVIII: a invenção do conceito de homem
Aprender Antropologia – François Laplantine – O século XVIII: a invenção do conceito de homem Durante toda a historia, o conceito de homem foi se moldando, de acordo com o tempo. A construção de um saber não somente baseado nas crenças, mas o começo de um pensamento racional, que se espelhava em observações do comportamento do ser e do ambiente. Este processo, da criação do estudo do homem, sua própria existência e, suas relações de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2016 -
APRENDER BRINCANDO
________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Essa produção em grupo é uma forma de demonstrar, na prática, o que se tem aprendido na teoria acerca da aprendizagem infantil e os mecanismos que podem tornar tal aprendizagem produtiva e significativa para os alunos. A aprendizagem infantil possui suas etapas e fases que precisam ser respeitadas. Logo, é indispensável conhecer a fundo as diretrizes que podem auxiliar nesse processo. Após a coleta de dados, as respostas foram analisadas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.518 Palavras / 7 PáginasData: 8/10/2017 -
APRENDER BRINCANDO - O LUDICO NA APRENDIZAGEM
KUCZYNSKI, Juliana Roberta Lima Samways. Aprender Brincando: O Lúdico na Aprendizagem. 2016. 33 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Norte do Paraná, São Mateus do Sul, 2016. RESUMO Este trabalho faz uma abordagem sobre o Resgate Lúdico, permitindo-se que o lúdico assume, hoje, uma conotação diferente daquela que considerava o brincar como algo pejorativo, observando-se que a aceitação do lúdico é uma ciência que precisa ser vivenciada, e observada a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.706 Palavras / 35 PáginasData: 18/10/2016 -
Aprender Brincando em Espaços não Formais
APRENDER BRINCANDO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS João Marcos Alexandre - 12171004492; José Claudino Gomes - RA 12171004479; Juliana Bento de Morais - 12171004422; Karoline Duarte Belisário Barboza - 12171004578; Laís Martins Domingues; Luana Soares Gouvêa - 12171004499; Meire Helen Lopes - 12171004511 IFSULDEMINAS, Pólo Inconfidentes EIXO TEMÁTICO Educação em espaços não formais RESUMO O trabalho elaborado em grupo, para a disciplina de Ludicidade na Escola, será uma amostra da importância de um espaço lúdico, em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.290 Palavras / 6 PáginasData: 5/3/2019 -
Aprender Brincando na educação infantil
UNIGRAN Centro Universitário da Grande Dourados Olenice Vieira dos Santos RGM: 053.7103 Aprender Brincando na Educação Infantil POCONÉ-MT 2016 UNIGRAN Centro Universitário da Grande Dourados Olenice Vieira Dos Santos RGM: 053.7103 Aprender brincando na Educação Infantil. Projeto de Pesquisa apresentado á faculdade de Educação, Curso de Pedagogia do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN, sob orientação da professora Dra. Terezinha Bazé de Lima. POCONÉ-MT 2016 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ............................................................................................ 04 INTRODUÇÃO..................................................................................................................... 05 PROBLEMAS...........................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 825 Palavras / 4 PáginasData: 7/5/2017 -
APRENDER BRINCANDO: A IMPORTÂNCIA DO ELEMENTO LÚDICO NA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
APRENDER BRINCANDO: A IMPORTÂNCIA DO ELEMENTO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTI. Ana Carolina Pamplona Katia Emília Maciel Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED1546) – Estágio 21/10/2019 1 INTRODUÇÃO A história descreve que a educação infantil no Brasil, e no mundo, passou por longos períodos de privações sociais, marcadas, principalmente, pela falta de acesso das famílias à educação. A compreensão sobre a criança vem passando por mudanças ao longo dos tempos, mas não de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.429 Palavras / 50 PáginasData: 10/10/2019 -
APRENDER BRINCANDO: O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
APRENDER BRINCANDO: O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Adriana Maria de Sousa – UFPI blmradry@hormail.com INTRODUÇÂO: Há algum tempo, principalmente nas últimas décadas, assiste-se a uma acentuação dos discursos sobre a importância dos jogos, brincadeiras e brinquedos no universo das aulas de educação infantil. Levando em conta principalmente as faixas etárias, as rotinas dessas aulas devem ser bastante diversificadas de maneira que o cansaço e o desinteresse deem lugar ao prazer garantindo não só o cuidar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.015 Palavras / 9 PáginasData: 12/1/2016 -
APRENDER BRINCANDO: Utilizando os jogos e brincadeiras como forma de desenvolvimento infantil
Resultado de imagem para logo unopar Sistema de Ensino Presencial Conectado curso de pedagogia JOiCy MARIANE ALVES FROTA APRENDER BRINCANDO: Utilizando os jogos e brincadeiras como forma de desenvolvimento infantil. SOBRAL/CE 2018 APRENDER BRINCANDO: Utilizando os jogos e brincadeiras como ferramenta de desenvolvimento infantil. JOICY MARIANE ALVES FROTA Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de graduação no Curso de Pedagogia, desfrutando todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.187 Palavras / 13 PáginasData: 20/10/2018 -
APRENDER BRINCANDO; O LÚDICO NA APRENDIZAGEM
Faculdade: IEFE ................................................................................................................ APRENDER BRINCANDO; O LÚDICO NA APRENDIZAGEM Belo Horizonte 2019 APRENDER BRINCANDO; O LÚDICO NA APRENDIZAGEM A presente pesquisa se ressalta como trabalho de conclusão do curso de graduação em licenciatura de Pedagogia, tendo como alvo o aprender brincando; o lúdico na aprendizagem. Diante da necessidade de entender esse universo foram selecionados meios que abordem esse tema com objetivo de verificar como se dá aprendizagem através da utilização da ludicidade como metodologia.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 655 Palavras / 3 PáginasData: 12/12/2019 -
Aprender com as diferenças
Aprender com as diferenças 2º Etapa 1) Como criar contextos educacionais capazes de ensinar "todos" os alunos? 2) Que práticas de ensino ajudam os professores a ensinar sem distinção, apesar de todas as diferenças existentes no contexto da sala de aula? 3) De que qualidade e de que tipo de escola estamos falando quando nos referimos a essas mudanças capazes de promover a inclusão social? 4) Como recriar, então, o modelo educativo? Qual sua proposta?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 514 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2013 -
Aprender Com as Diferenças
PEDAGOGIA Disciplina: Currículo e Avaliação da Educação PROJETO DE PRÁTICA APRENDER COM AS DIFERENÇAS 1ª Etapa Eu acredito que a escola, devido a vários fatores, nem sempre será capaz de acolher os diferentes mas sempre poderá almejar e alcançar algo mais. Segundo Abramowicz (1997) “É possível fazer uma pedagogia que não tenha medo da estranheza, do diferente, do outro”. Ela afirma que a aprendizagem é destoante e heterogênea e aprendemos coisas diferentes daquelas que nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2017 -
Aprender com o indio
2.1 EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO Educação? Educações: aprender com o índio como se explica a expressão “falta de educação”? Partindo da reflexão sobre o texto “Educação? Educações: aprender com o índio” notamos que a educação existe e atua não só em dias atuais, mas também em tempos e épocas antigas, porém não deixavam de estar relacionadas ao que existe hoje, ou seja, o conceito de educação independente da época também tinha seus valores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.632 Palavras / 7 PáginasData: 12/9/2016 -
Aprender com os indios
Educação? Educações: aprender com os índios. Falta de educação indica que um determinado grupo ou individuo, não age de acordo com as regras propostas por uma sociedade, enfim, não possui modos no convívio social, expressando desrespeito. Seria um sinal de respeito e agradecimento e ao mesmo tempo de rejeição, pois acreditava que sua Educação era auto-suficiente, qualquer outra cultura seria prejudicial a sua maneira de educar e conviver. A relação é que cada povo possui
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.237 Palavras / 5 PáginasData: 17/9/2015 -
APRENDER E ENSINAR-UMA ARTE QUE DEVERIA SER COMPARTILHADA ENTRE ALUNO E PROFESSOR
APRENDER E ENSINAR-UMA ARTE QUE DEVERIA SER COMPARTILHADA ENTRE ALUNO E PROFESSOR Entre a arte de ensinar e aprender existe uma grande diferença, apesar de acharem-se ambas intimamente correlacionadas. Mas afinal o que se aprende, e para que aprende? Todos nós temos estas indagações na nossa mente, e são elas que nos persegue o tempo todo. Aprende-se e continua-se aprendendo, adquirindo conhecimento , um hoje e outro amanhã, todos de igual modo. Primeiro se aprende
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.473 Palavras / 6 PáginasData: 13/8/2016 -
APRENDER É RECORDAR
“APRENDER É RECORDAR”. SOCRATES Cebes quis dizer que aprender é recordar do que já se sabia antes de nascer. Por exemplo, se alguém aprende algo hoje, amanhã, se questionado, ele saberá responder, portanto, a rememoração é o objeto do conhecimento. Sócrates desenvolverá melhor este argumento, pois ainda que seja verdadeiro, não prova a existência do saber antes do nascimento. Para recordar, é preciso antes conhecer, saber. Em determinadas circunstâncias, o saber é uma rememoração: §73-c:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2015 -
Aprender o jogo como um meio de desenvolver uma criança, criar, testar jogos
Sobre os chamados “cantinhos” de uma brinquedoteca é correto afirmar: Escolher uma resposta. a. A denominação é incorreta, pois em um espaço como o de uma brinquedoteca não se pode admitir que sejam criados os “cantinhos”. b. São espaços que têm como função manter a semelhança na imaginação da criança entre a atividade por ela desenvolvida e a criação de um ambiente específico para determinado jogo ou brincadeira. Correto c. São locais definidos e estruturados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.086 Palavras / 5 PáginasData: 3/11/2014 -
Aprender pesquisando
Aprender Pesquisando Existem varias maneiras pelo qual os alunos que estão em salas de aulas adquirem conhecimento, por exemplo o aprender receptivo ou absorção de conteúdos, aprender por assimilação ativa, aprender por descoberta e aprender por construção. Essa diversidade de formas de aprendizado proporciona mais formas de aprendizado e atividade onde cada uma oferecerá uma forma de aprendizado diferente. Produzir conhecimento não é anular o que o aluno já sabem e sim oferecer conhecimento com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2015 -
Aprendisagem
A aprendizagem é o processo através do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo que o seu grupo social conhece. Para que a criança aprenda, ela necessitará interagir com outros seres humanos, especialmente com os adultos e com outras crianças mais experientes. Nas inúmeras interações em que envolve desde o nascimento, a criança vai gradativamente ampliando suas formas de lidar com o mundo e vai construindo significados para as suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 556 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2014 -
Aprendisagem Por Descuberta
Na aprendizagem pela descoberta é possível ensinar qualquer assunto a qualquer indivíduo em qualquer estágio de desenvolvimento, desde que se leve em consideração as suas etapas de desenvolvimento intelectual. O ambiente de aprendizagem por descoberta proporciona alternativas e resultados para a percepção do sujeito. Assim o sujeito tem oportunidade de ver o mesmo tópico mais de uma vez, em diferentes níveis de profundidade e em diferentes modos de representação. O ambiente de aprendizagem por descoberta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 242 Palavras / 1 PáginasData: 8/3/2015 -
Aprendisagem Virtual
© DIREITOS RESERVADOS 1 Atividade de Autodesenvolvimento Tema 3: Ferramentas de Qualidade – Parte 2 No que se refere ao contexto das tecnologias de gestão, destacam-se as ferramentas de qualidade e é justamente em torno delas que se desenvolverá essa atividade. Para realizá-la, considere o seguinte cenário: Uma empresária, adepta das boas práticas de qualidade de vida, recebeu uma herança e resolveu investir em uma academia de ginástica. Após três meses, a academia já estava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 9/10/2014 -
Aprendiz
fazem de conta que são um casal e, acomodados no carro de brinquedo, circulam pelo apartamento: vão ao supermercado, estacionam na garagem, fazem compras, vão para o trabalho, andam de mãos dadas, se falam pelo celular e fazem as contas da casa na calculadora. enquanto o menino que representa o papai, varre a sala, ajudando a mamãe. . fazem de conta que são um casal e, acomodados no carro de brinquedo, circulam pelo apartamento: vão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 19/3/2014 -
Aprendizado
A EVOLUÇÃO DA CIÊNCIA O mundo empresarial de hoje passa por um cenário de transformações muito rápidas com ambientes instáveis, fazendo com que cada vez menos o presente se torne um parâmetro para o amanhã. Modelos de sucesso em poucos anos tornam-se ultrapassados. Empresas líderes perdem posição em tempos cada vez mais curtos. Os paradigmas fornecem modelos e padrões para explicar e compreender uma realidade por um determinado tempo. Muitas vezes, estes acabam sofrendo mudanças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2013 -
Aprendizado
Primeiro eu apresentei meu propósito e destaquei minha hipótese. Para iniciar meus experimentos, separei três feijões bem formados; coloquei um deles envolvido com algodão embebido em chá, outro em algodão embebido em água de torneira e o último em algodão embebido em água salgada. Diariamente eu examinei os feijões e mantive, cada um deles, com seu algodão devidamente embebido (chá, água e água salgada). Com isso, pude observar qual feijão brotou em primeiro, em segundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2015 -
Aprendizado à distância
Por meio dos textos indicados, você pôde observar que existem diversos conceitos de EaD. Entre eles, destacamos os conceitos de Moore e de Aretio, acompanhe: Para Moore: O ensino a distância é o tipo de método de instrução em que as condutas docentes acontecem à parte das discentes, de tal maneira que a comunicação entre o professor e o aluno possa realizar-se mediante textos impressos, por meios eletrônicos, mecânicos, ou por outras técnicas. Aretio, por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 27/2/2014 -
Aprendizado à distância
Avaliação a Distância – AD1 Albinox Ltda., empresa do ramo de venda de produtos eletrodosméticos, conhecida no Município de Teresópolis, como “TVkasa”, busca consultoria para a proteção dos seus elementos de comércio, inclusive por atuar no setor de consertos e reparos, através do signo “Abincon” e do slogan “Abincon qualidade e preço que você conhece”. Assim, indaga-se como proceder a proteção de seus elementos de comércio, bem como aqueles passíveis de proteção? Qual o órgão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 24/8/2014 -
Aprendizado à distância em relação ao face-a-face
Introdução Nesta virada de século, praticamente todas as instituições sociais estão enfrentando graves problemas de identidade, no sentido de saber qual é o seu papel diante das mudanças sociais, políticas, econômicas e globais das últimas décadas. A universidade desde tempos remotos, teve por fim cultivar e transmitir o saber humano, mas sacudida pelas transformações históricas e, tendo que acompanhar as inovações que os homens iam criando em seus processos e estruturas sociais, ela foi tentando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.694 Palavras / 23 PáginasData: 26/2/2015 -
Aprendizado através de jogos e experimentos
O aprendizado através de jogos e experimento Analisar a relevância dos jogos em sala de aula, é observar mais um método de ensino para construções de pensamentos que possibilitam a ampliação do desenvolvimento de dificuldades em sala de aula. Os jogos que podem ser construídos dentro da sala de aula são contribuição para o conhecimento além da escola, podendo contribuir com valores que beneficiam o aluno fora da sala de aula para um futuro próximo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2018 -
Aprendizado da docencia
Dificuldades enfrentadas pelos bolsistas e as aprendizagens da docência Por meio dos depoimentos pudemos conhecer a importância do programa PIBID para a formação da docência e perceber que a articulação entre os saberes pedagógicos aqueles produzidos pela experiência profissional e aqueles sistematizados histórico e cientificamente é um dos primeiros passos para a compreensão dos fazeres docentes. Dessa forma aqui podemos trazer relatos da pesquisa onde as entrevistadas durante o momento da conversa, narram fatos acontecidos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.373 Palavras / 10 PáginasData: 9/11/2016 -
Aprendizado da Leitura e Escrita
Passo 2 Introdução O texto a seguir vem trazer algumas informações sobre o desenvolvimento infantil relacionado ao aprendizado da leitura e escrita. A importância do letramento, pois a criança vem para escola com um grande repertório, e associa esses saberes aos apresentados pela escola, como os livros, histórias, revistas, músicas, etc., sendo um facilitador desse processo. Vemos também o letramento o quanto é fundamental no aprendizado de uma criança. Podemos observar como é fundamental para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.549 Palavras / 11 PáginasData: 14/9/2015 -
APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO JUIZ DE FORA CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplinas norteadoras: DIDÁTICA DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA; ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL; AVALIAÇÃO E CURRÍCULO; EDUCAÇÃO APLICADA AOS CUIDADOS DA CRIANÇA; EXPRESSÕES ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. VANESSA MARCIANO BARROS - 4212743942 DESAFIO PROFISSIONAL NOME DO TUTOR: RERISON RODRIGUES JUIZ DE FORA / MG 2018 ________________ INTRODUÇÃO A professora Antônia incluirá em seu planejamento anual um trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.923 Palavras / 8 PáginasData: 25/5/2018