Sociais Aplicadas
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207.475 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 112.381 - 112.410
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Letramento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: CIDADE – ESTADO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: Atividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 761 Palavras / 4 PáginasData: 18/11/2013 -
Letramento
A Aquisição da Escrita Pela Criança na Alfabetização e Letramento O trabalho de Carlos Alberto Faraco (2003), em Escrita e Alfabetização, é muito relevante e nesse artigo traçaremos em síntese o percurso seguido por esse teórico em suas considerações sobre a alfabetização. Como assinalamos acima, algumas vezes uma mesma letra recebe pronúncias diferentes em diferentes variações regionais ou sócio- culturais. Mas, muitas vezes, também a diferença entre a grafia e o som não depende de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 513 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2013 -
Letramento
ESTÁ ALFABETIZADO É: Se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esse aprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada nas nossas escolas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 6/11/2014 -
Letramento
Significado de está alfabetizado. No tempo de hoje ser alfabetizado, ou seja, saber ler e escrever mostra condições insuficientes para atender a própria demandas da época. Em um tempo não muito distante bastava saber assinar o nome. Nos dias de hoje, saber ler e escrever não garante uma interação completa com os vários tipos textuais que rodeiam a sociedade. E de extrema importância que o individuo seja capaz de não somente de decodificar letras e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 487 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2015 -
Letramento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso: Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetização Participante: Angélica Rodrigues Zan RA7326554555 Vanessa Cristina da Costa Alves RA7320470746 Letramento e Alfabetização São José dos Campos - SP 2014 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Angélica Rodrigues Zan RA7326554555 Vanessa Cristina da Costa Alves RA7320470746 Letramento e Alfabetização Atividade Prática Supervisionada na disciplina de Letramento e Alfabetização do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.933 Palavras / 8 PáginasData: 11/4/2015 -
Letramento
Nietzsche: Por que devemos nos tornar criança? Muitas pessoas ignoram o que sentem e o que querem, tem muitas duvidas, sua realidade depende muito das opiniões de outras pessoas do que elas acham a seu respeito; essas pessoas são pessoas vazias pessoas que não tem autonomia , essas pessoas seguem exemplos de algumas crianças. Pois uma criança não sente culpa, não tem malicia como os adultos, a vida de uma criança é pura diversão, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2015 -
Letramento
1.INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma das etapas iniciais da fase de alfabetização. Devemos lembrar que antes de mais nada estamos lidando com um ser vivo, uma criança que agora está acrescentando ao seu processo intelectual o aprendizado da palavra escrita. Sendo assim, é preciso respeitar o desenvolvimento psicológico e intelectual de cada criança, pois sabe-se que cada indivíduo tem seu próprio ritmo de aprendizado, divergindo entre si como seres pensantes que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.021 Palavras / 9 PáginasData: 22/4/2015 -
Letramento
Letramento não é o tão somente o resultado de ensinar e escrever, um processo simples de letramento está em momentos simples como a de um pai que lê para seu filho dormir. Com isso está se vivendo práticas de escrita e leitura no próprio cotidiano. Portanto não se deve impedir a caracterização de uma pessoa letrada que somente escreve. Com um novo sentido a palavra letrada que significa versado em letras, hoje em dia caracteriza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 320 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2015 -
Letramento
Angela Kleiman , descreve o letramento sendo algo complexo pois envolve um conjunto d e habilidades e também competências .O letramento Kleiman , envolve diversas habilidades capacidades e conhecimentos para saber mobilizar essas capacidades que muitas vezes não tem ligação direta com a leitura . Segundo a autora o conceito de alfabetização tem muitos significados que variam conforme as situações e define alfabetização como uma prática que engloba diversos saberes e diversos tipos de pessoas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 331 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2015 -
Letramento
Letramento e Alfabetização Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. Relacionar as linguagens dos meios de comunicação aplicadas à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas. INTRODUÇÃO Letrar significa mais que alfabetizar, é ensinar a Ler e escrever dentro de um contexto, precisa fazer sentido para o aluno. Precisa ir além da alfabetização funcional. Antigamente o ensino era muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.294 Palavras / 6 PáginasData: 1/5/2015 -
Letramento
Faculdade Anhanguera de Limeira - Pedagogia – Letramento e Alfabetização Aleci Prado Nunes Mendes – RA 6995483811 Cristina de Souza Adriano – RA 6758344815 Debora Cristina Melo Quesada – RA 6921439265 Júnia Mariz dos Reis – RA 6791424649 Luciana Cristina Agapito Correia – RA 6942011516 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – RELATÓRIO LETRAMENTO LIMEIRA/SP 2014 Aleci Prado Nunes Mendes – RA 6995483811 Cristina de Souza Adriano – RA 6758344815 Debora Cristina Melo Quesada – RA 6921439265 Júnia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.114 Palavras / 9 PáginasData: 3/5/2015 -
Letramento
Mudando os rumos da leitura Sempre que se ouve falar que a taxa de analfabetismo no Brasil vem diminuindo tem-se uma expectativa de progresso no pais, mas embora o número esteja cada vez menor, deve-se levar em conta o número de analfabetos funcionais presentes em nossa sociedade. O conceito de alfabetização pode ser apenas a capacidade de decodificar as palavras, mas precisa-se ir muito além disso, o indivíduo deve ser letrado para poder compreender tudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 473 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2015 -
Letramento
INTRODUÇÃO O trabalho será produzido através de pesquisas que permitirão o entendimento da importância de alfabetizar e letrar o aluno, identificando o espaço escolar, importância de conhecer o meio em que vive, reconhecer sua personalidade e produzir atividades que propiciem seu aprendizado. Também será possível identificar e aplicar as etapas de alfabetização e letramento. Desde a apresentação dos símbolos até o uso de textos DESENVOLVIMENTO Na época que estudei não havia o aprendizado com cartilha;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 2/9/2015 -
Letramento
C:\Documents and Settings\Junior\Desktop\aesa.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: Érika Aguiar RodriguesRA:3804602551 NOME DO ALUNO: Luciana José VieiraRA:3876761972 NOME DO ALUNO: Márcia Caldeira Novaes LopesRA:4300064236 NOME DO ALUNO: NeimarFavero Dias Junior RA: 4351862740 NOME DO ALUNO: Sidilene Aparecida da Silva RA:4351838707 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação daprofessora-tutora a distância Professora Rosemeire Faria.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.644 Palavras / 15 PáginasData: 15/9/2015 -
Letramento
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO PAULO EDUARDO GALVÃO ALVES METODOLOGIA DE ENSINO DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO PAULO EDUARDO GALVÃO ALVES PRÁTICA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2015 ________________ ATIVIDADE PARA 3ª SÉRIE do Ensino Fundamental Duração: 2 semanas Produção Inicial- Habilidades: * Conhecer os gêneros textuais utilizados para o desenvolvimento da atividade; * Participar de situações coletivas de comunicação, mediadas pelo professor; * Conhecer e identificar as situações que envolvem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 749 Palavras / 3 PáginasData: 4/10/2015 -
Letramento
Letramento Letrar e muito mais do que alfabetizar é inserir o educando num contexto onde a escrita e a leitura tenham um sentido do porque? Segundo Magda Becker Soares, doutora em Educação. Historicamente a alfabetização sempre foi entendida como ensinar a ler e escrever. Porém no contexto de hoje letrar é muito mais que aprender a ler e escrever, ou seja hoje em dia o letramento consiste em fazer ler e escrever o educando busque
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2015 -
Letramento
Letramento Letramento é o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler a escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita. Novas palavras são criadas (ou velhas palavras dar-se um novo sentido), quando emergem novos fatos, novas ideias, novas maneiras de compreender os fenômenos. No Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, o analfabetismo, define como “estado ou condição de analfabeto”,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2016 -
Letramento
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO lETRAS Márcio Santos PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO POÇÕES 2015 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Trabalho apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do Flex 5º e 6º semestre do curso de Licenciatura em Letras. Tutor de sala: Nara de Melo Nogueira Pólo de Apoio Presencial: Poções- Ba Poções- Ba 2015 Intodução Nos dias atuais percebemos que o trabalho com leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.202 Palavras / 9 PáginasData: 29/4/2016 -
Letramento Centro Universitário Licenciatura em Pedagogia
UniAGES Centro Universitário Licenciatura em Pedagogia JAQUELINE BARRETO DOS SANTOS PUBLICIDADE INFANTIL E SEUS EFEITOS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANCA NOS CONTEXTOS SOCIAL E ESCOLAR Paripiranga 2019 ________________ JAQUELINE BARRETO DOS SANTOS NO PUBLICIDADE INFANTIL E SEUS EFEITOS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANCA NOS CONTEXTOS SOCIAL E ESCOLAR Monografia apresentada no curso de graduação do Centro Universitário AGES como um dos pré-requisitos para obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientadora: Profª. Ma. Josefa Risomar Oliveira Santa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 21.891 Palavras / 88 PáginasData: 12/10/2021 -
LETRAMENTO COMPLETO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA (UNIDERP) CARLA PATRICIA BRITO BARBOSA-6942009341 CRISTIANE DANIELA DA SILVA- 7581606359 THAMARA JÉSSICA DA SILVA- 7706626039 VÂNIA PINHEIRO DA SILVA – 9976736572 TEORIA LITERÁRIA Tutora Presencial: Hérica Fernanda Fiorentini SANTO ANDRÉ 2014 CARLA PATRICIA BRITO BARBOSA-6942009341 CRISTIANE DANIELA DA SILVA- 7581606359 THAMARA JÉSSICA DA SILVA- 7706626039 VÂNIA PINHEIRO DA SILVA – 9976736572 TEORIA LITERÁRIA Trabalho apresentado à disciplina de Teoria Literária sob a orientação técnica da Tutora Presencial Hérica Fernanda Fiorentini (UNIDERP). SANTO ANDRÉ
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 21/11/2014 -
Letramento de Alunos com Deficiência intelectual
FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DEFICIENCIA INTELECTUAL LETRAMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL São Paulo 2019 ________________ FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS LETRAMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Monografia apresentada à Faculdade Campos Elíseos, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Especial em Deficiência Intelectual, sob supervisão da orientadora: Prof.Fatima Ramalho Lefone. São Paulo 2019 ________________ FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS LETRAMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Monografia apresentada à Faculdade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.966 Palavras / 20 PáginasData: 25/1/2019 -
Letramento Digital
Letramento Digital no Ensino Fundamental Artigo II Adolfo Cruz Jeferson dos Santos Rômulo Cordeiro Resumo Perante o artigo anterior, esta pesquisa dá continuidade à discussão em torno do letramento digital no ensino fundamental, analisando as ferramentas tecnológicas que foram desenvolvidas para o uso nas escolas com o intuito de melhorar o aprendizado de escrita e leitura. Introdução O surgimento de novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) tem modificado muitas atividades da vida moderna, levando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 957 Palavras / 4 PáginasData: 4/10/2016 -
Letramento Digital Baseado em Memes um Novo Olhar na Educação
Letramento digital baseado em memes: um novo olhar na educação Fernanda Adorno Martins1 ; 1Bacharel em Ciência da Computação, pós-graduanda em Tecnologias, Linguagens e Mídias em Educação, cursoengstrut@gmail.com, IFTM Uberlândia Centro Resumo As tecnologias da informação e comunicação vieram pra mudar e revolucionar os espaços da educação e a forma de comunicação da sociedade digital. Desta forma, o texto vem se reconfigurando com novas composições trazendo novos elementos que são característicos desse novo mundo virtual:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.257 Palavras / 6 PáginasData: 2/3/2020 -
LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 6º ANO DA EMEF. COQUEIROS
LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 6º ANO DA EMEF. COQUEIROS DE SÃO VICENTE DO SUL Acsa Rodrigues Marlei Viero Silvania Colaço – Professora Orientadora 1 INTRODUÇÃO Este trabalho aborda de forma clara e objetiva como está o funcionamento do letramento nas turmas dessa nova geração. Apresentando os fins para que a maioria dos alunos utilizam a internet, do mesmo modo mostra a importância dos familiares para a estimulação do estudante e também as dificuldades que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.014 Palavras / 5 PáginasData: 6/7/2017 -
Letramento e Afabetzação
Atps;3ª ETAPA, LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO. A IMPORTANCIA DA LEITURA NA ALFABEIZAÇÃO, E PRODUÇÃO DE TEXTOS. Mesmo quando a criança não está alfabetizada a leitura é muito importante para a construção do seu vocabulário, pois através da leitura informal o aluno começa a se familiarizar com as letras e símbolos, seja por meio de desenhos, musicas, jogos de memorias, parlendas, trava-línguas, pois através destes recursos a criança vai reconhecendo as letras e começando a ser alfabetizada.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.068 Palavras / 5 PáginasData: 27/8/2015 -
Letramento E Alfabetação Da Anhanguera 4° Perido
Nos da equipe fomos alfabetizados na 1° série com cartilha, ninguém foi alfabetizado antes de entrar na escola. A nossa alfabetização ocorreu assim que entramos no primeiro ano de escola. Não houve nenhum contato com adulto ou criança mais velha, para o nosso processo de alfabetização, só com a professora mesmo. Todos tiveram uma ótima recordação sobre o processo, e isso tornou o nosso desenvolvimento como alfabetizados como um grande sucesso. Compartilhando as idéias marcantes,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.362 Palavras / 10 PáginasData: 16/11/2013 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇAO
SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. 26ª Reunião Anual da ANEP-GT Alfabetização, Leitura e Escrita.. Poços de Caldas- MG, 7de outubro de 2003 Magda Soares nasceu em Minas Gerais, é professora titular emérita(1998) da Faculdade de Educação da UFMG e pesquisadora do CEALE (Centro de alfabetização, Leitura e Escrita). Consultora: CNPq, CAPES, FAPEMIG, FAPESP, FACEPE, FAPEAL. É autora de vários livros, capítulos de livros e artigos sobre o ensino da língua escrita, é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.013 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2013 -
Letramento E Alfabetização
Etapa 1 Passo 1 O processo de alfabetização foi tudo muito bem claro, pois já existia cartilhas e outros matérias que eram utilizados no desenvolvimento. Antes de entrar freqüentar as escolas, sempre tinham por perto os conhecimentos dos familiares. Começamos a ser alfabetizado antes do 5 anos e sempre tínhamos algum adulto ao nosso lado pra sempre estar nos corrigindo. No decorrer do processo da alfabetização tivemos boas recordações, pois íamos a Zoológico, fazíamos culinárias,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 625 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2013 -
Letramento E Alfabetização
6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A pesquisa tem como foco central o letramento no processo de alfabetização Alfabetização que, segundo Freire e Macedo (1990, p. 167) o termo se refere “a relação entre o educando e o mundo, mediada pela prática transformadora deste mundo”. Para explicitarmos o vocabulário Letramento buscamos a explicação em Soares (2000), que expõe que "é o estado em que vive o indivíduo que não só sabe ler e escrever, mas exerce as práticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.310 Palavras / 6 PáginasData: 8/10/2013 -
Letramento E Alfabetização
RESUMO As expressões cultura e identidade surda têm se legitimado principalmente, pela defesa da língua de sinais como sendo a língua natural dos surdos. Essa defesa se faz por meio de uma inversão teórica que toma a língua, num primeiro momento, como determinada pelas práticas e interações sociais e, num segundo, faz dela a definidora dessas mesmas práticas. Este artigo discute os mecanismos de legitimação dessa inversão e suas implicações sociais e teórico CULTURA SURDA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.206 Palavras / 17 PáginasData: 3/11/2013