Sociais Aplicadas
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207.477 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 160.801 - 160.830
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Projeto Doutorado
I - Introdução 1. O Maracujá 1.1. Características e importância econômica O gênero botânico Passiflora apresenta uma enorme diversidade de espécies, sem contar as variedades e os híbridos. A grande maioria delas pode ser encontrada naturalmente em toda a América tropical (onde são nativas) sendo número reduzido originário da Ásia e da Austrália (São José, 1994), a maioria delas originárias da América Tropical. Segundo Meletti et al., (1994), mais de 200 espécies são nativas do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.115 Palavras / 41 PáginasData: 1/6/2014 -
Projeto e Análise Orientados a Objetos
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO Centro de Ciências Humanas e sociais - CCH Escola de Biblioteconomia - EB Disciplina: Organização do Conhecimento I Docente: Tatiana de Almeida Discente: Matheus Rego Damas Matrícula: 201912332054 Atividade 4 Teoria do conhecimento - Ingetraut Dahlberg DAHLBERG, I. Teoria do conceito. Ciência da Informação, [S. l.], v. 7, n. 2, 1978. DOI: 10.18225/ci.inf.v7i2.115. Disponível em: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/115. Acesso em: 28 dez. 2021. A autora do artigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 22/6/2022 -
PROJETO E DESENVOLVIMENTO DE UM BRAÇO MANIPULADOR ELETRÔNICO
PROJETO E DESENVOLVIMENTO DE UM BRAÇO MANIPULADOR ELETRÔNICO SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2ºSEMESTRE 2011 ETEC Philadelpho Gouvêa Netto HIGOR HENRIQUE BEZZÃO JEFERSON VINICIUS MARTINS MÁRCIO ALBERTO MICHELETTI RENAN TUFAILE PAIVA PROJETO E DESENVOLVIMENTO DE UM BRAÇO MANIPULADOR ELETRÔNICO Trabalho de conclusão de curso apresentado à Escola Técnica Philadelpho Gouvêa Netto, como parte dos requisitos de conclusão do curso de Técnico em Mecatrônica sob a orientação do professor Sérgio Tadao Cosequi. SÃO JOSÉ DO RIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.827 Palavras / 16 PáginasData: 27/8/2014 -
Projeto E Extensão A Comunidade
A sociedade atual exige, necessariamente, uma educação comprometida com mudanças e transformações sociais. No bojo dessa sociedade encontra-se uma educação que por ser social e historicamente construída pelo homem, requer como essência no seu desenvolvimento uma linguagem múltipla, capaz de abarcar toda uma diversidade e, compreendendo dessa forma, os desafios que fazem parte do tecido de formação profissional do professor, da busca por uma educação de qualidade, trabalhando em parceria, escola, família e comunidade, resultando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 531 Palavras / 3 PáginasData: 27/3/2015 -
PROJETO E OBESERVAÇÂO
1-INTRODUÇÃO Este projeto foi criado para atender os alunos do ensino fundamental, da escola EMEF Profª Palmyra Martins Rosa Perilo. Através do seu trabalho, o Projeto BATUCANDO Formando Talentos, poderia contribuir muito para ajudar e incentivar estes alunos e dessa forma promover um aproveitamento do ensino e aprendizagem.. Poderia ser formados grupos de estudos entre alunos e usar os recursos disponíveis no Projeto BATUCANDO Formando Talentos, para auxilia-los. Além disso, o Batucando conta com vários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 939 Palavras / 4 PáginasData: 18/11/2015 -
PROJETO E PAINEL SUPERVISÃO ESCOLAR UNIP NOTA 10
Curso Superior de Pedagogia PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO A GESTÃO ESCOLAR ENSINANDO A ENSINAR Daniela Pereira Gomes RA: 1730742 Polo: Passo Fundo – RS 2020 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: A GESTÃO ENSINANDO A ENSINAR Tema: Estratégias de ensino Situação problema: A dificuldade de desenvolver novos métodos de ensino acaba seguindo modelo tradicional de ensino torna a relação do aluno com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 965 Palavras / 4 PáginasData: 26/10/2020 -
Projeto e Pratica da Ação Pedagogica
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA – GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA FORMAÇÃO CONTINUADA RODA DE CONVERSA Alania Pereira Ramos Fagundes RA: 1850010 Elaine Pereira Rodrigues RA:1834566 Telma Cristiane de Andrade RA: 1819399 Camila M. Da S. R. Souza RA: 1842361 Weguima Pereira Silva RA: 1821819 Porangatu 2020 A formação de professores SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO 03 2. APRESENTAÇÃO 04 3.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.820 Palavras / 8 PáginasData: 28/11/2020 -
Projeto e Prática de Ação Pedagógica
PROJETO COMPLETO TEMA JUSTIFICATIVA: Possibilitar o desenvolvimento do lúdico, trabalhando as habilidades que a criança possui, destacando também o conceito de organização do ambiente lúdico como ambiente cultural e não apenas físico SITUACAO DO PROBLEMA: Brinquedos e espaço insuficiente para a realização de atividades e jogos PUBLICO ALVO: Crianças de 0 á 3 anos e professores Objetivo: Proporcionar e formar espaços , cenários variados que permitam a realização de diversas brincadeiras , criando um contexto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2015 -
Projeto e pratica de açao pedagogica
Aprender brincando Ivanilde Lisboa Silva – RA 1532832 Joselice de Almeida Silva – RA 1537719 ________________ • Justificativa: Apesar da importância da ludicidade, a educação ainda é muito formal. Por isso, este projeto apresenta o jogo como uma possibilidade mediadora no processo ensino – aprendizagem, exigindo posturas diferenciadas dos seus autores. • Objetivos: Contribuir para a motivação, desenvolvimento e aquisição de valores, capacidades e conhecimentos dos alunos ________________ Metodologias / Estratégias Inserção de atividades adaptadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.645 Palavras / 7 PáginasData: 15/11/2016 -
Projeto e Prática de Ação Pedagógica
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP PROJETO E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA THAINÁ STÉFANI CARRASCO DA SILVA T978653 SÃO PAULO – SP 2019 SEÇÃO II: BULLYING NA ESCOLA As manifestações de violência que acontecem na escola são, por exemplo, as agressões verbais, as quais podem ser “consideradas incivilidades, xingamentos, desrespeito, ofensas, modos grosseiros de se expressar, discussões, que se dão muitas vezes por motivos banais ou ligados ao cotidiano da escola. ” (ABRAMOVAY, 2005). O bullying está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.564 Palavras / 7 PáginasData: 3/12/2019 -
Projeto e Prática de Ação Pedagógica - Ensino Fundamental - Intervenção Didática
UNIP VILA VELHA - Toda a qualidade UNIP em Vila Velha ES CURSO PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA Alfabetização e a Intervenção Pedagógica Letícia Sousa Resende RA 1907151 UNIP Universidade Paulista Polo Uberlândia MG – 2020 ÍNDICE 1. Tema -------------------------------------------------------------------------------------- 3 2. Situação-problema --------------------------------------------------------------------- 3 3. Justificativa e embasamento teórico ----------------------------------------------- 3 4. Público-alvo ------------------------------------------------------------------------------ 4 5. Objetivos---------------------------------------------------------------------------------- 4 6. Percurso Metodológico ---------------------------------------------------------------
Avaliação:Tamanho do trabalho: 947 Palavras / 4 PáginasData: 16/3/2021 -
PROJETO E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA-PPAP EDUCAÇÃO INFANTIL
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PROJETO E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA-PPAP EDUCAÇÃO INFANTIL Aguimara Matricula PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA RIO BRANCO 2021 1.TEMA: A importância de intervir o fenômeno do bullying nas séries primárias 2. PROBLEMATIZAÇÃO: Diante de tantas reclamações e tragédias que têm ocorrido nas escolas devido à agressão estudantil, que tem despertado grande resistência em todas as esferas dos anos escolares, consideram-se ações de combate a essa prática logo no inicio da vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.446 Palavras / 6 PáginasData: 26/7/2021 -
PROJETO E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA.
Resultado de imagem para modelo do logotipo da UNIP LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGOGICO. EDUCAÇÃO INFANTIL. MÔNICA FERREIRA OLIVEIRA RA 1323786 PRISCILA MARIA COSTA RA 1320615 UNIVERSIDADE PAULISTA. POLO PRATA/MG. 2016. PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGOGICO. EDUCAÇÃO INFANTIL. TEMA. A importância do lúdico como processo de ensino – aprendizagem no ensino infantil. JUSTIFICATIVA. O presente projeto tem como finalidade ressaltar a importância do lúdico na educação infantil. Que visa o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.362 Palavras / 6 PáginasData: 20/11/2017 -
PROJETO E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA.
Resultado de imagem para modelo do logotipo da UNIP LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGOGICO. EDUCAÇÃO INFANTIL. MÔNICA FERREIRA OLIVEIRA RA 1323786 PRISCILA MARIA COSTA RA 1320615 UNIVERSIDADE PAULISTA. POLO PRATA/MG. 2016. PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGOGICO. EDUCAÇÃO INFANTIL. TEMA. A importância do lúdico como processo de ensino – aprendizagem no ensino infantil. JUSTIFICATIVA. O presente projeto tem como finalidade ressaltar a importância do lúdico na educação infantil. Que visa o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.362 Palavras / 6 PáginasData: 20/11/2017 -
PROJETO E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA: A EXPERIÊNCIA EM UM CEMEI DE ANÁPOLIS -GO
PROJETO E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA: A EXPERIÊNCIA EM UM CEMEI DE ANÁPOLIS -GO Resumo: O presente projeto teve por objetivo materializar a experiência de elaboração de projetos, um dos conteúdos da disciplina de Projeto e Prática de Ação Pedagógica do curso de Pedagogia da UniEvangélica, por meio do planejamento e execução de um projeto a ser desenvolvido em um CMEI–Centro Municipal de Educação Infantil em Anápolis. A temática foi “Brincando com os elementos da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.456 Palavras / 10 PáginasData: 4/5/2022 -
PROJETO E PRATICA DE EDUCAÇÃO PEDAGOGICA- EDUCAÇÃO INFANTIL 2° POSTAGEM
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA APRENDENDO A COMER PRA VIVER MELHOR Naiara de Oliveira S. Neves 1842135 Unaí 2019 1. Tema: Alimentação saudável. 2. Situação-problema: Foi percebido pelo professor que alguns de seus alunos não consumiam o lanche feito na escola, durante um período foi observado o excesso de consumo de comida industrializada trazida de casa de modo geral (salgadinhos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.107 Palavras / 5 PáginasData: 11/10/2021 -
PROJETO E PRÁTICA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO ALUNO: JOICY DA SILVA LOPES – RA: 8052643 CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO E PRÁTICA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA BATATAIS 2018 1. O que é possível afirmar sobre a qualidade do ensino das escolas públicas da educação básica estudadas pelo autor Vitor Henrique Paro? O que se pode afirmar a respeito da qualidade das escolas públicas, é que estas possuem uma base de ensino tradicionalista, conteudista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 871 Palavras / 4 PáginasData: 31/3/2019 -
PROJETO E PRÁTICA PROFISSIONAL
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROGÉRIO LUCIANO ALCARDE RELÁTORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL LIMEIRA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROGÉRIO LUCIANO ALCARDE RELÁTORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Ensino Fundamental, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local. Centro Associado: Limeira-SP. Limeira 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2.DESENVOLVIMENTO 5 2.2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.690 Palavras / 15 PáginasData: 7/6/2015 -
PROJETO E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA PROJETO E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA ALUNA: POLO _ INDAIATUBA/SP 2014 TEMA: “COLEGA NÃO, AMIGO SIM”. PUBLICO ALVO: Todo educando, englobando o ambiente escolar e não escolar. JUSTIFICATIVA O projeto “COLEGA NÃO, AMIGO SIM” vai entrar para o dia a dia dos alunos como uma proposta e o objetivo de “ampliar” a sala de aula. Através deste projeto iremos buscar a interação dos alunos pelo mesmo e fazer com que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 963 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2015 -
Projeto e práticas de ação pedagogica
EVASÃO ESCOLAR. O PAPEL DO GESTOR FRENTE A EVASÃO ESCOLAR. Ana Paula Barbosa Xavier Silva RA 1963242 Jaíne Teixeira da Silva RA 1972523 Naira Carolina Samos Correia RA 1959958 Noemi Cardoso Freeman RA 1929720 Renata Dias Teixeira Campos RA 1917023 Rosangela Bomfim Santana RA 1965437 Vanessa Melgaço de Sousa do Nascimento RA 1961899 UNIP – PRAIA GRANDE-SP Tema / Situação problema / Justificativa * Tema: Papel do gestor Escolar frente a evasão escolar. * Situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 PáginasData: 12/10/2021 -
Projeto e Práticas de Ação Pedagógica “Relação escola e comunidade”
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA Projeto e Práticas de Ação Pedagógica “Relação escola e comunidade” Adriana Mendes Vieira RA 1435284 Patrícia Pampim Pando RA 1432790 Ruben Davi Bento Flores RA 1434347 Tânia Regina Alves Mendes RA 1435284 Santana do Livramento 2016 Adriana Mendes Vieira RA 1435284 Patrícia Pampim Pando RA 1432790 Ruben Davi Bento Flores RA 1434347 Tânia Regina Alves Mendes RA 1435284 Trabalho apresentado pela disciplina de Projetos e Práticas de Ação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 998 Palavras / 4 PáginasData: 14/11/2016 -
Projeto e praticas de ação pedagógicas
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA. Janine Andiara da Silva Andrades RA:1886633 POLO: UNIP GERA BIXO 2019 SUMARIO: 1.TEMA......................................................................................................................... 3 2.SITUAÇÃOPROBLEMA............................................................................................3 3.JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEORICO....................................................3 4.PÚBLICO ALVO..........................................................................................................4 5.OBJETIVOS..................................................................................................................4 6.PERCURSO METODOLÓGICO..................................................................................5 7.RECURSOS...................................................................................................................5 8.CRONOGRAMA.........................................................................................................5 e 6 9.AVALIAÇÃO E PRODUTO FINAL..........................................................................7 10.REFERÊNCIAS.........................................................................................................7 e 8 1.TEMA: CONTANDO E ENCANTANDO. 2. SITUAÇÃO PROBLEMA: Com o questionamento de pais e professores sobre a importância de manuseios de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 690 Palavras / 3 PáginasData: 15/11/2019 -
Projeto e valores para educação
FACULDADES OPET CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO INTEGRADOR 1ª PARTE EDUCAÇÃO: PROJETOS E VALORES – NÍLSON JOSÉ MACHADO CURITIBA 2015 DANIELA CRISTINA DANIEL ZACARIAS PROJETO INTEGRADOR 1ª PARTE – EDUCAÇÃO: PROJETOS E VALORES – NÍLSON JOSÉ MACHADO Projeto Integrador apresentado como requisito parcial do Curso de Licenciatura em Pedagogia realizado pelas Faculdades Opet, sob a orientação da Professora Cintia Cargnin Cavalheiro Ribas. CURITIBA 2015 Leitura e análise fundamentada do livro: Educação: Projetos e Valores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 809 Palavras / 4 PáginasData: 8/7/2015 -
PROJETO ECO-INTERATIVO: IMPLANTAÇÃO DE PROJETOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FORMAL
SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL ARTHUR HENRIQUE DE OLIVEIRA PROJETO ECO-INTERATIVO: IMPLANTAÇÃO DE PROJETOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FORMAL Rio de Janeiro 2011 ARTHUR HENRIQUE DE OLIVEIRA PROJETO ECO-INTERATIVO: IMPLANTAÇÃO DE PROJETOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FORMAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização de Educação Ambiental do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Ambiental. ORIENTADOR: Prof.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.867 Palavras / 24 PáginasData: 14/3/2015 -
Projeto Ed Ambiiental
Tem como finalidade incentivar as crianças de como podemos reduzir o lixo, contribuir para a redução do impacto ambiental por meio da conscientização da importância da reciclagem e mudanças de atitudes dos mesmos com o meio ambiente com ênfase nos 3 R’s (reutilizar, reciclar e reduzir), visando uma melhoria no presente e um futuro melhor. O projeto tem como alvo principal a educação e conscientização pedagógica dos alunos do 2º e 4° ano da Escola,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 201 Palavras / 1 PáginasData: 11/3/2015 -
PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL
PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL PROJETO: “De olho no desperdício” PÚBLICO ALVO Ensino Fundamental I DURAÇÃO 5 aulas OBJETIVO - Descobrir o que é desperdício - Conhecer os impactos que o desperdício trás ao meio ambiente - Desenvolver competência e habilidade para a criança expor ideias próprias e fortalecer a socialização dos alunos. DESENVOLVIMENTO AULA INICIAL: Com os alunos organizados em roda, o professor promove um diálogo sobre os lixo que os alunos jogam diariamente em casa.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2018 -
Projeto Educação em Habilidades Socionacionais: FLORESCER
Projeto Educação em Habilidades Socioemocionais “FLORESER”. Apresentação As Habilidades Socioemocionais, são capacidades para o comportamento positivo, que possibilita negociar de forma eficaz as demandas e desafios do cotidiano. Envolvem habilidades pessoais que potenciarão as relações interpessoais. A Organização Mundial da Saúde (OMS) sugere que o incremento de habilidades socioemocionais, que consisti em desenvolver capacidades emocionais, sociais e cognitivas, podem ajudar os indivíduos a lidar melhor com situações conflituosas do cotidiano. As habilidades sugeridas pela OMS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.913 Palavras / 8 PáginasData: 2/3/2018 -
Projeto educação infantil
PROJETO: “QUEM SOU EU” PÚBLICO ALVO: Creche, Educação Infantil (crianças de 4 e 5 anos). DURAÇAO: 1 mês CONTEÚDOS: *Resgatar a história de vida da criança. *identificação do EU. OBJETIVO GERAL: Possibilitar a construção da identidade da criança a partir das relações, sócio-historico culturais, de formas autenticas, conscientes e contextualizadas. OBJETIVOS ESPECÌFICO: * Resgatar a història de vida da criança tendo como fator primordial e levar a sua auto-estima possibilitando que ela se identifique como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2015 -
Projeto educação infantil
OBRA SOCIAL NOSSA SENHORA AUXILIADORA PROJETO PEDAGÓGICO TEMA: Cantos que encantam EIXO: Linguagem oral e escrita SALA: Infantis I e IIA FAIXA ETÁRIA: 3 a 4 anos DURAÇÃO: 4 meses PROFESSORA: Ana Paula JUSTIFICATIVA: Ao perceber a dificuldade das crianças em linguagem oral e escrita e a falta de animo para cantar nas rodas, decidi montar esse projeto para atender essas necessidades. OBJETIVOS GERAIS: * Conhecer e reproduzir oralmente os diferentes gêneros textuais; * Participar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.201 Palavras / 5 PáginasData: 7/7/2015 -
Projeto Educação Infantil
ATIVIDADES PROPOSTAS PARA A PRÉ – ESCOLA I (4 ANOS DE IDADE) NOME DESCRIÇÃO TEMPO OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1) A arte também é expressão! Para esta atividade disponibilizarei folhas de papel A3, tintas guaches cor vermelha, pincéis ou utilizar o próprio dedo. Nesta atividade as crianças irão trabalhar a expressão popular “vermelho de raiva”! A professora orientará as crianças a criarem desenhos que representem quando estão com raiva, utilizando a tinta vermelha, pincel ou o próprio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.708 Palavras / 11 PáginasData: 16/6/2016