COSTA Maria Tereza. Dificuldades de aprendizagem. Curitiba Editora São Braz 2019. Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Dificuldades E Problemas De Aprendizagem
DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM – 50h UNIDADE 1 COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com as leituras realizadas e em outras fontes de pesquisa, como você definiria dificuldades de aprendizagem? R: Dificuldades de aprendizagem são problemas neurológicos que dificultam o cérebro a entender, comunicar informações e recordações. É uma desordem na qual o indivíduo apresenta dificuldades de aprender efetivamente. 2. Como as dificuldades de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.008 Palavras / 9 PáginasData: 22/8/2014 -
Dificuldade De Ensino E Aprendizagem De Matematica
A resenha (ou resumo crítico) não é apenas um resumo informativo ou indicativo. A resenha pede um elemento importante de interpretação de texto. Por isso, antes de começar a escrever seu resumo crítico você deve se certificar de ter feito uma boa leitura do texto, identificando: 1. QUAL O TEMA TRATADO PELO AUTOR? 2. QUAL O PROBLEMA QUE ELE COLOCA? 3. QUAL A POSIÇÃO DEFENDIDA PELO AUTOR COM RELAÇÃO A ESTE PROBLEMA? 4. QUAIS OS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 29/8/2014 -
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ROSANA AGUEDA LOPES FERREIRA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação em Educação com Ênfase em Artes e Inclusão da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugênio Pacelli da Universidade do Vale do Sapucaí como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista, sob a orientação da professora Sandra Maria Sales de Oliveira. UNIVERSIDADE DO VALE DO SAPUCAÍ POUSO ALEGRE 2010
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.741 Palavras / 35 PáginasData: 10/9/2014 -
Dificuldades De Aprendizagem
CURSO: EDUCAR NA DIVERSIDADE: A inclusão do aluno no contexto escolar ALUNA: Nayara Martins de Mattos Provocação -“Para Sara, Raque, Lia e para todas as crianças”. 01- Existem profissionais compromissados com os alunos e com o que e como ensinar a eles. Mas não são todos os profissionais que ensinam como deveriam e acabam não cumprindo com essa obrigação com responsabilidade e competência. 02- Não deixando o aprendizado de professor de lado,é o aplicando dentro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 734 Palavras / 3 PáginasData: 25/9/2014 -
Pedagogia dificuldades de aprendizagem
1-Quando uma criança apresenta dificuldades de aprendizagem, ela recebe indicação para atendimento psicológico. Nesse atendimento, é correto afirmar que a atenção do profissional deve focalizar: Escolher uma resposta. Resposta correta: A criança dentro de seu contexto familiar e escolar. Comentário resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, uma vez que as dificuldades escolares têm sua origem em problemas que envolvem não apenas a própria criança, mas também as relações familiares e escolares. 2- O trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 560 Palavras / 3 PáginasData: 28/9/2014 -
Oralidade E Escrita: Dificuldades De Ensino-aprendizagem Na Alfabetização
Fracasso escolar: buscando explicações para as dificuldades de ensino e aprendizagem na alfabetização Uma das explicações dadas para o fracasso da alfabetização no Brasil é a de que a democratização do acesso à escola, ocorrida a partir dos anos 70, levou a instituição a lidar com crianças que teriam, em razão de suas condições de vida, sérias deficiências culturais e lingüísticas, que acarretariam dificuldades de aprendizagem. Considerava-se que essas crianças, de um modo geral, apresentavam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.894 Palavras / 12 PáginasData: 30/9/2014 -
Dificuldade Na Aprendizagem
O professor para pôr em prática o diálogo, não deve colocar-se na posição de limitador do saber, mas deve antes, colocar-se na posição de quem não sabe tudo, reconhecendo que mesmo um analfabeto é portador do conhecimento mais importante: o da vida. O professor tem que ser um mediador facilitador, respeitando o ritmo e a dificuldade de cada aluno, buscando novos métodos para enriquecer a aprendizagem onde os conteúdos tenha significado para a realidade do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2014 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS MARCO AURÉLIO FERREIRA SANTIAGO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Blumenau – SC 2013 MARCO AURÉLIO FERREIRA SANTIAGO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: DISLEXIA E DISORTOGRAFIA Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Neuropsicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador: Professor Fabio Alécio Covatti BLUMENAU 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..............................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.629 Palavras / 11 PáginasData: 8/10/2014 -
Dificuldades de aprendizagem
Quando uma criança apresenta dificuldades de aprendizagem, ela recebe indicação para atendimento psicológico. Nesse atendimento, é correto afirmar que a atenção do profissional deve focalizar: Escolher uma resposta. a. Os conteúdos escolares e suas dificuldades. Quando uma criança apresenta dificuldades de aprendizagem, ela recebe indicação para atendimento psicológico. Nesse atendimento, é correto afirmar que a atenção do profissional deve focalizar: Escolher uma resposta. a. Os conteúdos escolares e suas dificuldades. b. A criança dentro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 8/10/2014 -
RELATÓRIO DA ANÁLISE DO TCC: "As Dificuldades Durante O Processo De Ensino-Aprendizagem De Matemática"
RELATÓRIO DA ANÁLISE DO TCC: “As Dificuldades Durante o Processo de Ensino-Aprendizagem de Matemática” 1) CONSIDERAÇÕES INICIAIS O objetivo desse trabalho foi de analisar o TCC de Junior (2010), verificar os métodos, conceitos e teorias aplicadas em cada etapa. Para que outras pessoas tenham entendimento do que se tratava o TCC de Junior (2010). E a proposta desse trabalho é de dar um conceito e experiência para se fazer um TCC. O TCC analisado é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.129 Palavras / 5 PáginasData: 14/10/2014 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta de uma complexa atividade mental, na qual o pensamento, a percepção, as emoções,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 962 Palavras / 4 PáginasData: 15/10/2014 -
Dificuldades De Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de curso apresentado a UNICID- Orientadora: BELO HORIZONTE 2014 SANTOS, Rosilene Honorato, Dificuldades de Aprendizagen nos Anos iniciais do Ensino Fundamental.Ano 2014.. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação)-UNICID RESUMO A pesquisa pretende verificar as dificuldades de aprendizagem. Explorar as diversas fontes bibliográficas. Levantar alguns elementos de ordem prática reflexão, analisar as dificuldades ocorrentes no primeiro ano do Ciclo de Alfabetização. Faz-se oportuna a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.533 Palavras / 39 PáginasData: 1/11/2014 -
RESUMO DO 3º CAPITULO DO LIVRO "ÉTICA E FUNDAMENTOS SÓCIO- HISTÓRICOS" DA AUTORA MARIA LUCIA BARROCO. EDITORA: CORTEZ. ANO 2010, 3º EDIÇÃO.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL RODRIGO ALMEIDA VELOSO RESUMO DO 3º CAPITULO DO LIVRO “ÉTICA E FUNDAMENTOS SÓCIO- HISTÓRICOS” DA AUTORA MARIA LUCIA BARROCO. EDITORA: CORTEZ. ANO 2010, 3º EDIÇÃO. Belém - Pará. 2014 RODRIGO ALMEIDA VELOSO RESUMO DO 3º CAPITULO DO LIVRO “ÉTICA E FUNDAMENTOS SÓCIO- HISTÓRICOS” DA AUTORA MARIA LUCIA BARROCO. EDITORA CORTEZ. ANO 2010, 3º EDIÇÃO. Trabalho apresentado como requisito parcial necessário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.591 Palavras / 35 PáginasData: 4/11/2014 -
COSTA VAL, Maria Das Grazas. Escrita e textualidade
COSTA VAL, Maria das Graças. Redação e Textualidade. Resumo Capítulo 1 Para se desenvolver um texto é necessária a junção de vários fatores que dizem respeito tanto aos aspectos formais como as relações sintáticosemânticas, quanto às relações entre o texto e os elementos que o circundam: falante, ouvinte, situação (pragmática).Para que um texto seja considerado texto é necessário que possua uma relação sociocomunicativa, semântica e formal.Um texto será bem compreendido quando ele atingir os seguintes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 438 Palavras / 2 PáginasData: 5/11/2014 -
Dificuldade De Aprendizagem
FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM UNIDADE 1 COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com as leituras realizadas e em outras fontes de pesquisa, como você definiria dificuldades de aprendizagem? Resposta: As dificuldades de aprendizagem por várias razões, uma é a dificuldade cognitiva, mas pode estar relacionada com problemas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.753 Palavras / 28 PáginasData: 6/11/2014 -
Dificuldades De Aprendizagem
3. ASPECTOS SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM Para Masetto (1997) aprender significa buscar informações, rever a própria experiência, adquirir conhecimentos, desenvolver habilidades, adaptar-se a mudan-ças, mudar comportamentos, descobrir o sentido das coisas, dos fatos, dos acontecimentos. Por outro lado, ensinar traduz-se em “instruir, fazer saber, comunicar conhecimentos, mostrar, guiar, orientar, dirigir, desenvolver habilidades. As teorias recentes de aprendizagem têm se preocupado com a inte-ração entre o material a ser aprendido e os processos psicológicos necessários para aprender,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 545 Palavras / 3 PáginasData: 6/11/2014 -
AS DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM COM ÊNFASE NA DISLEXIA
AS DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM COM ÊNFASE NA DISLEXIA 1. INTRODUÇÃO A educação deve ser um meio para a promoção e o desenvolvimento da pessoa, tanto a nível individual como social, não devendo reduzir-se a um instrumento e de seleção e classificação que só contempla aos mais capacitados. Atualmente no Brasil, existam cerca de 15 milhões de pessoas que possuem algum tipo de necessidade especial, e estas podem ser bem diferenciadas como, por exemplo, a mental,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.434 Palavras / 38 PáginasData: 7/11/2014 -
MOTIVAÇÃO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM... INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES URI - SÃO LUIZ GONZAGA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS ANA PAULA GAMARRA FRAGA MOTIVAÇÃO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM... INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA São Luiz Gonzaga 2010 ANA PAULA GAMARRA FRAGA MOTIVAÇÃO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM... INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI. Orientadora Profª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.185 Palavras / 37 PáginasData: 7/11/2014 -
A Capacitação Docente Como Fator De Qualidade No Processo Educacional De Alunos Com Dificuldade De Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental Em Uma Escola Municipal De Contagem
TEMA: Por que eles não aprendem: A capacitação docente como fator de qualidade no processo educacional de alunos com dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental em uma Escola Municipal de Contagem PROBLEMA: Quais as estratégias adequadas para auxiliar o aluno de 6 a 9 anos que apresenta dificuldade de aprendizagem na alfabetização e letramento. JUSTIFICATIVA: O número de educandos que apresentam dificuldades de aprendizagem tem aumentado a cada dia, o que tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.278 Palavras / 6 PáginasData: 9/11/2014 -
DIFICULDADE DE LEITURA: A CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE DE AUTORIA VISUAL CLASS COMO APORTE METODOLÓGICO NA ESCOLA MARIA NIRA GUIMARÃES NO MUNICÍPIO DE ITACOATIARA
1 APRESENTAÇÃO O estágio acadêmico supervisionado é uma forma de unir teoria à prática, é um campo onde o acadêmico pode perceber a realidade cotidiana e a complexidade de sua área profissional. Diante desse contexto Tracz et al (2011, p.5), diz que o estágio é uma chance que o acadêmico tem para aprofundar conhecimentos e habilidades nas áreas de interesse do aluno. O presente trabalho foi desenvolvido durante o Estágio Supervisionado I e II, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2014 -
A Escola E As Dificuldades De Aprendizagem Nas Series Iniciais
A ESCOLA E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 1.1 PROBLEMA...........................................................................................................6 1.1.1QUESTÕES NORTEADORAS............................................................................6 1.2 JUSTIFICATIVA....................................................................................................7 1.3 OBJETIVOS..........................................................................................................9 1.3.1 GERAL...............................................................................................................9 1.3.2. ESPECÍFICOS..................................................................................................9 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................................................10 3. METODOLOGIA DA PESQUISA..........................................................................16 4. CRONOGRAMA....................................................................................................17 5. REFERÊNCIAS.....................................................................................................18 1. INTRODUÇÃO Sabemos que a educação em nosso país vem ao longo dos anos sofrendo inúmeros transtornos em relação ao fracasso escolar, que está sendo constante dentro das nossas escolas, fracasso esse que tem sido gerado em grande parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.535 Palavras / 15 PáginasData: 16/12/2014 -
Atividade - Problemas, Dificuldades, Transtornos E Distúrbios Da Aprendizagem - Profª Gislaine Budel
Atividades – Psicopedagogia Institucional e Clínica Título:Atividade - Problemas, Dificuldades, Transtornos e Distúrbios da Aprendizagem - Profª Gislaine Budel 1) Marque a única alternativa incorreta: O Distúrbio é caracterizado por uma anomalia funcional de um órgão ou sistema. A dificuldade escolar normalmente se manifesta como um atraso no desenvolvimento acadêmico, na aquisição da leitura e escrita, raciocínio lógico e na construção do Sistema de Numeração Decimal. O Transtorno se caracteriza como uma perturbação mental ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 721 Palavras / 3 PáginasData: 12/1/2015 -
A contribuição da psicomotoridade para superar dificuldades com a aprendizagem
Contribuições da Psicomotricidade para a superação das dificuldades de aprendizagem. No presente estudo, a autora Gislene de Carvalho Oliveira enfatiza a relevância da Psicomotricidade como instrumento capaz de facilitar a superação das dificuldades de aprendizagem do ser humano, proporcionando ao aluno algumas condições mínimas necessárias para que o mesmo consiga obter um bom desenvolvimento em sua vida escolar, ao mesmo tempo em que possibilita a livre expressão do ser. Para tal, a educação utiliza-se do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 667 Palavras / 3 PáginasData: 1/2/2015 -
Dificuldades De Aprendizagem
TCC – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA. 1. APRENDIZAGEM A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 3/2/2015 -
Dificuldades De Aprendizagem
SEMANA PEDAGÓGICA – JULHO/2012 APOSTILA SOBRE DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Através deste estudo você estará investindo no seu futuro! Espera-se que o mesmo faça parte do grande sucesso de sua carreira. Bons estudos! CEPAC 2012 Introdução Sejam bem vindos ao encontro sobre Distúrbios de Aprendizagem! Ao longo deste serão estudados conteúdos que permitem conhecer o que são os distúrbios de aprendizagem, quais seus principais tipos, suas causas e como lidar com eles. O objetivo é fornecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.419 Palavras / 38 PáginasData: 18/2/2015