DIFICULDADE DA LEITURA E DA Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
3.122 Trabalhos sobre DIFICULDADE DA LEITURA E DA. Documentos 1 - 25 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Projeto De Leitura Para Alunos Com Dificuldades De Aprendizagem
Projeto de Leitura para alunos com Dificuldades de Aprendizagem RESUMO: Esse projeto vem a ajudar alunos com dificuldade na leitura e na escrita, o mesmo será aplicado em uma turma de segundo ano, sendo que poderá ser usado em outras turmas. Será aplicado através de recursos pedagógicos elaborados pela própria professora Daniele Miller Costa e supervisionado pela equipe pedagógica da Escola Municipal ..... Sendo que através de brincadeiras os alunos deverão aprender a ler, escrever
Avaliação:Tamanho do trabalho: 585 Palavras / 3 PáginasData: 10/6/2013 -
DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA: UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
1. INTRODUÇÃO A Psicopedagogia é uma ciência relativamente nova, mas de uma amplitude que engloba todo processo de conhecimento relacionado às dificuldades de aprendizagem, onde a leitura e a escrita são um dos atributos observados pela psicopedagogia. O trabalho psicopedagógico tem um papel fundamental na realização do diagnóstico na tentativa de perceber a existência de fatores que dificultam o desenvolvimento da aprendizagem. Segundo Scoz, "a psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.858 Palavras / 8 PáginasData: 11/6/2013 -
Dificuldades Da Leitura
O processo de aprendizagem já não é considerado uma ação passiva de recepção, nem o ensinamento uma simples transmissão de informação. Ao contrário, hoje falamos da aprendizagem interativa, da dimensionalidade do saber. A aprendizagem supõe uma construção que ocorre por meio de um processo mental que implica na aquisição de um conhecimento novo. É sempre uma reconstrução interna e subjetiva, processada e construída interativamente. A aprendizagem é um processo que ocorre durante toda a vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 249 Palavras / 1 PáginasData: 11/4/2014 -
Reforço Escolar, Um Auxiliador Nas Dificuldades De Aprendizagem Da Leitura E Da Escrita.
Reforço Escolar, um auxiliador nas dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita. RESUMO O presente trabalho aborda a contribuição que o Projeto de Reforço Escolar pode dar nos casos de dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita, com o objetivo principal de mostrar a importância do Projeto de Reforço Escolar em parceria com a escola em busca do sucesso dos educandos. Tal trabalho se justifica pelo fato da escola rotular a dificuldade na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.537 Palavras / 11 PáginasData: 25/4/2014 -
Dificuldades De Aquisição Da Leitura E Escrita
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR JUSSIARA GUENA DOS SANTOS PAIVA A REPRESENTAÇÃO - LEITURA E A ESCRITA NOS CICLOS I E II DE FORMAÇÃO HUMANA Vitória da Conquista 2012 JUSSIARA GUENA DOS SANTOS PAIVA A REPRESENTAÇÃO - LEITURA E A ESCRITA NOS CICLOS I E II DE FORMAÇÃO HUMANA Projeto de Intervenção apresentado à Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.790 Palavras / 24 PáginasData: 29/4/2014 -
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ROSANA AGUEDA LOPES FERREIRA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação em Educação com Ênfase em Artes e Inclusão da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugênio Pacelli da Universidade do Vale do Sapucaí como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista, sob a orientação da professora Sandra Maria Sales de Oliveira. UNIVERSIDADE DO VALE DO SAPUCAÍ POUSO ALEGRE 2010
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.741 Palavras / 35 PáginasData: 10/9/2014 -
AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA E AS INTERVENÇÕES DO PSICOPEDAGOGO
Faculdade de Tecnologia Darcy Ribeiro - FTDR Mantida pelo Centro de Educação Tecnológica Darcy Ribeiro Ltda. CREDENCIADA PELA PORTARIA Nº 3.324 DE 13/11/2003. Em parceria com a A.M.FORMAÇÃO EDUCACIONAL LTDA. ME AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA E AS INTERVENÇÕES DO PSICOPEDAGOGO ALCÂNTARAS-CE 2014 MARIA MEIRIANE FREIRE AGUIAR AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA E AS INTERVENÇÕES DO PSICOPEDAGOGO Trabalho avaliativo em cumprimento parcial para a conclusão do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.192 Palavras / 25 PáginasData: 7/11/2014 -
DIFICULDADE DE LEITURA: A CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE DE AUTORIA VISUAL CLASS COMO APORTE METODOLÓGICO NA ESCOLA MARIA NIRA GUIMARÃES NO MUNICÍPIO DE ITACOATIARA
1 APRESENTAÇÃO O estágio acadêmico supervisionado é uma forma de unir teoria à prática, é um campo onde o acadêmico pode perceber a realidade cotidiana e a complexidade de sua área profissional. Diante desse contexto Tracz et al (2011, p.5), diz que o estágio é uma chance que o acadêmico tem para aprofundar conhecimentos e habilidades nas áreas de interesse do aluno. O presente trabalho foi desenvolvido durante o Estágio Supervisionado I e II, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2014 -
DIFICULDADE NA LEITURA E NA ESCRITA
DIFICULDADE NA LEITURA E ESCRITA INTRODUÇÃO Entende-se como leitura o processo interativo entre o leitor e o texto, através do qual o leitor reconstrói o significado do texto e a escrita consiste na utilização de sinais e símbolos para exprimir as ideias humanas. A extração do significado e a consequente apropriação da informação veiculada pela escrita são os objetivos fundamentais da leitura e isso possui grande dificuldade de professores em estar contribuindo para esse conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.217 Palavras / 13 PáginasData: 10/3/2015 -
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E SUAS DIFICULDADES EM SALA DE AULA
* UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA IVANILCE MONTELO DA ROSA-174822 REGEANE MESCOUTO LIMA-1116 LABORATÓRIO PRÉ-PROJETO TEMA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E SUAS DIFICULDADES EM SALA DE AULA ANANINDEUA-PARA 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA IVANILCE MONTELO DA ROSA-174822 REGEANE MESCOUTO LIMA-1116 Laboratório Integrado de atividades Práticas Elaboradas para fins de Avaliação parcial do modulo 6 Metodologia da Pesquisa Educacional do Curso de Pedagogia sob orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 PáginasData: 12/4/2015 -
Artigo Dificuldade na Leitura
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA Rosânia Rodrigues Monteiro Gomes Orientador: Fernando Vilela Paracatu Junho de 2013 ________________ DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA ROSÂNIA RODRIGUES MONTEIRO GOMES Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista Lacto Sensu em Educação Infantil da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM. Paracatu Junho de 2013. ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 6 3 CONCLUSÃO 16 REFERÊNCIAS 17 ROSÂNIA RODRIGUES MONTEIRO GOMES[1] RESUMO: Em nosso cotidiano,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.228 Palavras / 25 PáginasData: 15/4/2015 -
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E DA ESCRITA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E DA ESCRITA ACADÊMICAS: CÉLIA DE OLIVEIRA CRUZ DE SOUSA – RA. 4301785049 CRISTIANE PEREIRA DOS SANTOS – RA. 4925919298 GIOVANA ALEXANDRE PIO SILVA – RA. 4300064697 HELOÍSA APARECIDA AZEVEDO DA SILVA – RA. 6396247464 PROFESSOR-TUTOR PRESENCIAL: SANDRA PEREIRA PROFESSOR-TUTOR A DISTANCIA: ADRIANA DA SILVA RAMOS DE OLIVEIRA Anápolis – GO 2015 JUSTIFICATIVA Ao realizarmos este pré-projeto de pesquisa, visamos esclarecer um pouco mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.449 Palavras / 6 PáginasData: 24/4/2015 -
O CÉREBRO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA
O CÉREBRO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA Maria Dilce Dias de Morais¹ Rosane Maria Pogere de Almeida Cerejeiras 2014 [1] Resumo O presente artigo trata se de conceitos teóricos bibliográficos, com pretensão de expressar uma análise superficial a respeito da dislexia como transtorno de aprendizagem na leitura e na escrita. Analisando, portanto a definição de Dificuldades de Aprendizagem, ressaltando algumas características apresentadas por crianças com dificuldades de aprendizagem. Procura-se também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.256 Palavras / 18 PáginasData: 4/5/2015 -
AS DIFICULDADES DAS JUNÇÕES SILÁBICAS PARA A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
AS DIFICULDADES DAS JUNÇÕES SILÁBICAS PARA A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este artigo objetiva mostrar as dificuldades das junções silábicas para a leitura na educação infantil na construção do conhecimento, buscando a descrição compreensiva dos modos de olhar, sentir e vivenciar a importância da leitura na vida e no aprendizado da criança. O motivo que nos levou a enfocar esta temática foi a descoberta através da pesquisa e observação de como os alunos apresentam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.606 Palavras / 19 PáginasData: 17/5/2015 -
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
1 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PEDAGOGIA FABIANA DE LOURDES SOUZA GOMES ALEIXO DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ponte Nova- MG 2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PEDAGOGIA FABIANA DE LOURDES SOUZA GOMES ALEIXO DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba-UNIUBE, como partes das exigências na Etapa VII do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.637 Palavras / 19 PáginasData: 20/5/2015 -
AS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ROBERTA ALVES DA FONTOURA RU: 835103 DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS. PELOTAS 2014 IDENTIFICAÇÃO NOME: Roberta Alves da Fontoura RU: 835103 TUTOR: Mirian Von Ahn CIDADE: Pelotas, RS. 1-TEMA: Dificuldades de aprendizagem da Leitura. 2-DELIMITAÇÃO DO TEMA: Dificuldades na aprendizagem da leitura nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 3-PROBLEMATIZAÇÃO: Quais as principais dificuldades que impedem a criança de desenvolver a leitura nas séries iniciais 4-JUSTIFICATIVA: O presente trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 756 Palavras / 4 PáginasData: 7/8/2015 -
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
TEMA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL I – 2º ANO IDENTIFICAÇÃO * Nome da Escola: Escola Estadual Glauber Rocha * Curso: Ensino Fundamental I * Série – 2º ano * Período: Tarde PROBLEMA Que praticas educativa pode auxiliar no incentivo ao gosto pela leitura para o Ensino Fundamental I – 2º Ano? JUSTIFICATIVA Constatamos que há pouca ou quase nenhuma pratica educativa que possibilite o incentivo ao gosto pela leitura e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 868 Palavras / 4 PáginasData: 5/10/2015 -
DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA: LEITURA E ESCRITA
FEDERAÇÃO NACIONAL DOS TEÓLOGOS E FILÓSOFOS DO BRASIL – FENATEFIB PÓS– GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR IZAQUEILA GARCIA LOUREIRO DE BRITO MÁRCIO ANDRÉ SANTOS DE CARVALHO VÂNZILA FERNANDES DA ROCHA DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA: LEITURA E ESCRITA Porto de Moz 2015 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA: LEITURA E ESCRITA Izaqueila Garcia Loureiro de Brito[1] Márcio André Santos de Carvalho[2] Vânzila Fernandes da Rocha[3] Rubemara Baró da Conceição Abreu[4] RESUMO Observando todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.826 Palavras / 28 PáginasData: 1/11/2015 -
A dificuldade de leitura no ensino superior
FATEC BARUERI COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – Prof. Dr. Nailton Matos Jhonatan Diniz Brandão Vasconcelos – RA: 2090781421042 – GTI MA01 Análise do texto: Refletindo sobre a dificuldade de leitura em alunos do Ensino superior: “deficiência” ou simples falta de hábito? 1. Análise textual: O texto se trata de um artigo científico que utiliza linguagem culta não muito formal, voltado para área de educação no ensino superior. 1. Análise temática: ESQUEMA: 1. RELEVÂNCIA SÓCIO-HISTÓRICA DA LEITURA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 639 Palavras / 3 PáginasData: 28/4/2016 -
Dificuldades de Aprendizagem na Alfabetização, Leitura e Escrita
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA. TAGUATINGA – DF 2016 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA. Projeto de pesquisa apresentado a faculdade Anhanguera, sob orientação do professor-tutor à distância. Silva G.Galiet TAGUATINGA–DF 2016 SUMÁRIO 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.428 Palavras / 6 PáginasData: 24/5/2016 -
DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITAS
IZABEL MARTINS DE ANDRADE A REALAÇÃO PROFESSOR E ALUNO E SUAS CONSEQUÊNCIAS NO PROCESSO ENSINO APRENIZAGEM NAS PRIMEIRAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL DIVINO ESPÍRITO SANTO, NO MUNICIPIO DE MANAQUIRI. Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau de licenciado (a) em Normal Superior pela Universidade do Estado do amazonas. Orientadora: Prof.Esp. Enilzabeth Silva e Silva Manaquiri/Am 2008 SUMÁRIO 3 MONOGRAFIA 41 3.1 Introdução 41 3.2 Referencial teórico 43 3.3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.750 Palavras / 43 PáginasData: 2/6/2016 -
A LEITURA EM SALA DE AULA: Dificuldades de leitura e escrita dos alunos do ensino fundamental em uma escola pública no município de Buriticupu - MA
FACAM – FACULDADE DO MARANHÃO SOMAR SOCIEDADE MARANHENSE DE ENSINO SUPERIOR LTDA CURSO DE EM PEDAGOGIA MARIA JOSÉ VERÇOSA DE LIMA A LEITURA EM SALA DE AULA: Dificuldades de leitura e escrita dos alunos do ensino fundamental em uma escola pública no município de Buriticupu - MA Buriticupu – MA 2016 MARIA JOSÉ VERÇOSA DE LIMA A LEITURA EM SALA DE AULA: Dificuldades de leitura e escrita dos alunos do ensino fundamental em uma escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 26.200 Palavras / 105 PáginasData: 18/7/2016 -
DIFICULDADE DE LEITURA NO BÁSICO – I E II.
PROJETO DE PESQUISA TITULO: DIFICULDADE DE LEITURA NO BÁSICO – I E II. GRANJA-CE ABRIL- 2016 EQUIPE: DIANA BATISTA BARCELOS EDIVANEA ANDRADE DE OLIVEIRA IRISMAR OLIVEIRA PEREIRA MARIA DOS NAVEGANTES DA COSTA PAULA MARIA DO LIVRAMENTO PEREIRA BATISTA PROFESSORA: ANA CRISTINA DA COSTA FEITOSA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFÍCO TEMA: A RELEVÂNCIA DA LEITURA NO BÁSICO - I E II NA E. E.F TEODORICO G. PEREIRA PARA A FORMAÇÃO DE UM CIDADÃO INDEPENDENTE. 1. TITULO:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.366 Palavras / 6 PáginasData: 17/9/2016 -
Dificuldades de leitura e escrita
Monografia micaele primeiro capitulo rever 1. CONCEITOS DE APRENDIZAGEM SOBRE LEITURA E ESCRITA A leitura esta severamente conexa a escrita então a sua aprendizagem esta habitualmente Inter – ligadas aos atributos linguísticos, culturais e sociais e formação do indivíduo para que se forme sujeitos ativo, críticos e Inter atuante na sociedade por isso a muitos tempos a leitura tem se conceituada de diversas maneiras os conceitos de leitura mudam assim como a da escrita também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.267 Palavras / 14 PáginasData: 30/9/2016 -
As Dificuldades do Letramento - A Deficiência Da Leitura e da Escrita
A Deficiência Da Leitura e da Escrita DESAFIO: AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA CAUSADAS PELOS MÉTODOS DE ENSINO QUE NÃO VINCULAM O CONTEÚDO ABORDADO EM SALA DE AULA COM O COTIDIANO DOS ESTUDANTES. SOLUÇÃO: USO DE DIFERENTES GENEROS TEXTUAIS PARA MELHOR INTERPRETAÇÃO E ASSOCIAÇÃO DA TEORIA COM A PRÁTICA (ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO). Saber ler e escrever são pontos que nos movem nos dias de hoje, se souber ler mas não compreender o conteúdo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.537 Palavras / 7 PáginasData: 21/11/2016