Dificuldade De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO SALINO,Cleide,Martins,Lopes[1] RU : 912943 Tutora: Franciele Danelon [2] GUAÍRA-2015 RESUMO Palavras-Chave: 1 INTRODUÇÃO O objetivo deste Trabalho de Conclusão de Curso é Identificar o lugar das novas tecnologias no processo de aprendizagem nos anos iniciais e Ensino Fundamental e sua contribuição como apoio pedagógico. Com a evolução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs),portanto para Barba,(2012), o sistema educacional se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.316 Palavras / 14 PáginasData: 24/11/2015 -
A AVALIAÇÃO: RESULTADOS E ORIENTAÇÕES DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM
A AVALIAÇÃO: RESULTADOS E ORIENTAÇÕES DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM Toda a maneira como a sociedade entende o ensino e a escola vem passando por grandes transformações nas últimas décadas e, com isso, torna-se cada vez mais urgente rediscutir e modificar os procedimentos da avaliação dos resultados do ensino e da aprendizagem até hoje predominantes. Até algum tempo atrás, a escola cumpria um papel claramente seletivo. Tratava-se, mesmo na escola pública, de produzir e selecionar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 937 Palavras / 4 PáginasData: 28/11/2015 -
Ensino e Aprendizagem de Matemática IV
novo_rotulo_pedagogia Disciplina: Ensino e Aprendizagem de Matemática IV Professor (a): Fabiano Teixeira Garcia Período: 6º Período Polo: Araguari MG Tutor Presencial: Fabiana Scalon Sivieri Tutor à distância: Kelly Souza Lima Aluna: Joice Ferreira matricula 13.1.9585 Data:05/12/15 “Jogos pedagógicos”. Texto 9 Na escola,jogando se aprende O professor, sendo o mediador tem o livro didático dentro da sala de aula como uma ferramenta, que sempre será usada é sendo mais adquirida.Temos que valorizar, as oportunidades de melhorar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.839 Palavras / 8 PáginasData: 18/1/2016 -
AS CONTRIBUIÇÕES DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CONCEITOS DE ELETROMAGNETISMO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
XX Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF 2013 – São Paulo, SP AS CONTRIBUIÇÕES DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CONCEITOS DE ELETROMAGNETISMO NA EDUCAÇÃO BÁSICA José Mauro de Sousa1, Newton Figueiredo2, Ana Paula dos Santos Malheiros3 1 E. E. Profª. Maria Amália de Magalhães Turner, josemaurosousa@yahoo.com.br 2 Universidade Federal de Itajubá/Departamento de Física e Química, newton@unifei.edu.br 3 Universidade Estadual Paulista /Departamento de Educação, malheiros.anapaula@gmail.com Resumo Este trabalho apresenta os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.269 Palavras / 14 PáginasData: 9/2/2016 -
O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS VISANDO A APRENDIZAGEM SIGINIFICATIVA
logo Obra: FARIAS. Maria Eloisa. SCHEIN. Zenar Pedro. O ensino de ciências e matemática nos anos iniciais visando á aprendizagem significativa. Disponível em http://seer.faccat.br/index.php/coloquio/article/view/22/pdf_22. Acesso em 02 de out. de 2015. Apresentação da obra: Formar professores, pesquisadores, com conhecimentos teóricos e práticos, sobre o ensino da matemática e das ciências, é algo que deve ser discutido e melhorado de modo que possam contribuir para a melhoria do ensino por meio do aprofundamento obtido na graduação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 696 Palavras / 3 PáginasData: 1/3/2016 -
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Professor: Renato Ribeiro Período Letivo: 1° sem/2015 Série: 2ª / 3ª Período: Não definido Semestre de Ingresso: 1º Ano de Ingresso: 2014 C.H. Teórica: 60 C.H. Prática Pedagógica: 40 C.H. Outras: 20 C.H. Total: 120 Ementa / Conteúdo Programático * Processo histórico educacional e suas relações. * Desenvolvimento das ideias sobre educação e Pedagogia. * A educação contemporânea no Brasil. *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 605 Palavras / 3 PáginasData: 6/3/2016 -
Abordagens de Ensino e Aprendizagem APII
Analise e reflexão do tema proposto no enunciado APII 1) Analisando a “tirinha” ilustrada no enunciado da atividade, compreendi que a abordagem utilizada pelo professor, foi a Abordagem Tradicional, já que se tratou de uma pratica educacional onde foi transmitida de forma sistematizada, não havendo a interação do aluno no processo, tendo como objetivo a reprodução do que foi transmitido, como um ser passivo com a função de receber, memorizar e reproduzir. Como já citado,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 13/3/2016 -
Uma análise da trajetória das proposições referentes ao ensino e à aprendizagem dos números naturais nos anos iniciais
Uma análise da trajetória das proposições referentes ao ensino e à aprendizagem dos números naturais nos anos iniciais Nos anos 1970 e 1980, predominavam as concepções de Piaget e Kamii sobre a construção do conceito de número. Nos anos 1990, novas ideias de Fayol, Lener e Sadovsky tiveram influência no ensino de Matemática. Principais elementos sobre a construção do número nos autores citados: – Piaget: Interação entre estruturas mentais existentes e o ambiente, por meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2016 -
O dialogo entre o ensino e a aprendizagem
O Diálogo entre o ensino e a aprendizagem Telma Weisz Minha prova de fogo Weisz era uma professora da rede de ensino pública, que foi dar aula para um grupo de crianças de 11 e 12 anos que já eram repetentes há muitos anos. Por um decreto do governador, essas crianças passaram da1º. Serie direto para a 2º. Sabendo ler ou não, o governo aprovou todas elas. Não conseguindo avaliar os resultados do trabalho e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.572 Palavras / 7 PáginasData: 13/4/2016 -
A importancia da leitura no processo ensino e aprendizagem
Tema A importância da leitura no processo ensino aprendizagem Justificativa A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a compreender o mundo a nossa volta, e tem um papel fundamental no desenvolvimento da capacidade de produzir textos escritos. Portanto é imprescindível que logo em que a criança começa sua vida escolar nas séries iniciais, o aluno comece o processo de introdução da leitura. O tema citado foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2016 -
CONCEPÇÃO DE ESCOLA ,CONCEPÇÃO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 2 2. BIOGRAFIA............................................................................................................... 3 3. ALGUMAS DE SUAS OBRAS................................................................................. 8 3.1. SINTESE DE UMA DAS SUAS PRINCIPAIS OBRAS...................................... 8 4. PENSAMENTO PEDAGOGICO.............................................................................. 11 5. PENSAMENTOS FREIRIANOS...............................................................................11 6. CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO PARA PAULO FREIRE..................................... 12 7. CONCEPÇÃO DE ESCOLA ,CONCEPÇÃO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM ....................................................................................................................................... 12 8. QUAIS OS OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO E DA ESCOLA PARA O PENSADOR PAULO FREIRE............................................................................................................13 9. CONTRIBUIÇÃO DE PAULO FREIRE PARA O PENSAMENTO PEDAGOGICO E POLITICOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.927 Palavras / 24 PáginasData: 18/4/2016 -
A dificuldade de leitura no ensino superior
FATEC BARUERI COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – Prof. Dr. Nailton Matos Jhonatan Diniz Brandão Vasconcelos – RA: 2090781421042 – GTI MA01 Análise do texto: Refletindo sobre a dificuldade de leitura em alunos do Ensino superior: “deficiência” ou simples falta de hábito? 1. Análise textual: O texto se trata de um artigo científico que utiliza linguagem culta não muito formal, voltado para área de educação no ensino superior. 1. Análise temática: ESQUEMA: 1. RELEVÂNCIA SÓCIO-HISTÓRICA DA LEITURA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 639 Palavras / 3 PáginasData: 28/4/2016 -
HISTORIOGRAFANDO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA ÓTICA REFLEXIVA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MARIA IRANÊDE COUTINHO-ANAJÁS-PA
HISTORIOGRAFANDO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA ÓTICA REFLEXIVA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MARIA IRANÊDE COUTINHO – ANAJÁS – PA. Anajás – PA 2016 D:\2015\01 - Janeiro\fam.jpg D:\2015\01 - Janeiro\fam.jpg ROSELINA PINHEIRO FREITAS Artigo Científico apresentado à Faculdade Tecnológica da Amazônia como exigência para obtenção do título de Pós-Graduação. Orientador: Prof. Delson Mendes Anajás – PA 2016 HISTORIOGRAFANDO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA ÓTICA REFLEXIVA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.419 Palavras / 26 PáginasData: 29/4/2016 -
Processos de Ensino e Aprendizagem na Organização e Desenvolvimento do Serviço Social
Processos de Ensino e Aprendizagem na Organização e Desenvolvimento do Serviço Social O Referido artigo faz uso de ferramentas de dados para análise da forma como se dá a pesquisa em Serviço Social seguindo as recentes tendências, verificando se as atuais propostas de pesquisa da área do Serviço Social conduzidas ao CNPq manifestar-se tais tendências da atualidade. Objetiva-se em realizar uma investigação sobre a pesquisa no Serviço Social e como acontece a produção de conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.351 Palavras / 6 PáginasData: 16/5/2016 -
PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO SERVIÇO SOCIAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL AILDA DE SOUZA RODRIGUES MENDES CRISTIANE DA SILVA CARVALHO NUNES MARIA SÔNIA DOS SANTOS MARTINS SARA SENDCLOREM ALMEIDA DE SOUZA PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO SERVIÇO SOCIAL Juazeiro-Bahia 2015 AILDA DE SOUZA RODRIGUES MENDES CRISTIANE DA SILVA CARVALHO NUNES MARIA SÔNIA DOS SANTOS MARTINS SARA SENDCLOREM ALMEIDA DE SOUZA PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO SERVIÇO SOCIAL Trabalho apresentado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.801 Palavras / 8 PáginasData: 17/5/2016 -
PLANEJAMENTO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO em licenciatura em pedagogia planejamento no processo de ensino e aprendizagem Manhuaçu 2015 planejamento no processo de ensino e aprendizagem Trabalho apresentado ao Curso de graduação em Licenciatura em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização e didatica nos anos iniciais do ensino funamental, Avaliação de aprendizagem e ação docente; Ensino de ciências naturais e saúde infantil; Eduacão de jovens e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.238 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2016 -
COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM
DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Fevereiro/2016 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM – 50h UNIDADE 1 COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. Conceitue dificuldades de aprendizagem. As dificuldades podem advir de fatores orgânicos ou mesmo emocionais e é importante que sejam descobertas a fim de auxiliar o desenvolvimento do processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.776 Palavras / 12 PáginasData: 23/5/2016 -
USO DAS REDES SOCIAIS E ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL COMO ALIADOS NO PROCESSO DO ENSINO E APRENDIZAGEM
REFLEXÕES: USO DAS REDES SOCIAIS E ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL COMO ALIADOS NO PROCESSO DO ENSINO E APRENDIZAGEM O uso das redes sociais com finalidades educacionais permite ao aluno se identificar enquanto agente construtor do seu conhecimento. Ao manipular e explorar esse ciberespaço, o discente tem a possibilidade de potencializar as atividades realizadas em grupo, interagindo e trocando experiências. O professor que aposta nessa ferramenta de conhecimento pode disponibilizar conteúdos extraclasse; promover discussões; elaborar calendário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 251 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2016 -
AS CONTRIBUIÇÕES DO MUNDO DIGITAL PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM
FACULDADE MONTENEGRO Anderson Luiz Edson Sales AS CONTRIBUIÇÕES DO MUNDO DIGITAL PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM 2016 FACULDADE MONTENEGRO Anderson Luiz Edson Sales AS CONTRIBUIÇÕES DO MUNDO DIGITAL PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho solicitado pela professora Joseane Paulo, sobre as contribuições do mundo digital para o ensino e aprendizagem, para fins avaliativos. 2016 A EAD e suas primeiras impressões com a ajuda das TIC’s nos tempos atuais. Com a facilidade obtida através das tecnologias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 627 Palavras / 3 PáginasData: 3/6/2016 -
Práticas Avaliativas nos Processos de Ensino e Aprendizagem
É bom ou não é? “Que naquele momento da prova, ele sabia x% de tudo o que os professores gostariam que ele soubesse da matéria.” As notas servem para classificar os alunos e, não mostram de fato o que eles aprenderam, não servem efetivamente para medir o desempenho do mesmo em longo prazo. O objetivo da avaliação na sala de aula deve ser a compreensão do processo de aprendizagem do aluno. E, a ideia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 7/6/2016 -
O contributo dos encarregados de educação na valorização do processo de ensino e aprendizagem
ÍNDICE INTRODUÇÃO 4 CONTRADIÇÃO FUNDAMENTAL 5 PROBLEMA CIENTÍFICO 5 PERGUNTAS CIENTIFICAS 5 QUADRO CONCEITUAL 6 OBJECTO DE INVESTIGAÇÃO 7 CAMPO DE ACÇÃO 7 OBJECTIVOS DA INVESTIGAÇÃO 7 OBJECTIVO GERAL 7 OBJECTIVOS ESPECÍFICOS 7 TIPO DE INVESTIGAÇÃO 8 TAREFAS DA INVESTIGAÇÃO 8 MÉTODOS DA INVESTIGAÇÃO 9 POPULAÇÃO E A AMOSTRA 10 RELEVÂNCIA DA INVESTIGAÇÃO 11 CRONOGRAMA 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 INTRODUÇÃO Um dos grandes desafios da educação em Angola é erradicar o analfabetismo e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.916 Palavras / 8 PáginasData: 8/6/2016 -
O Envolvimento da Família na Aprendizagem Escolar dos Filhos no I ciclo do ensino secundário
REPÚBLICA DE ANGOLA INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PROJECTO DE PESQUISA CIENTÍFICA O ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM ESCOLAR DOS FILHOS NO I CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO (caso do Colégio Sulip, situado na Província de Luanda, Município de Belas, Bairro Calemba 2) AUTOR: VASCO INOCÊNCIO BONDO DOCENTE: ALFREDO GABRIEL BUZA LUANDA MAIO, 2016 VASCO INOCÊNCIO BONDO O ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM ESCOLAR DOS FILHOS NO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.564 Palavras / 11 PáginasData: 10/6/2016 -
A função do Professor no processo de ensino e aprendizagem do 1ª ao 5ª ano do ensino fundamental
FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ANA THAIS DA ROSA BATISTA JACILENE LIMA TEXEIRA “A função do Professor no processo de ensino e aprendizagem do 1ª ao 5ª ano do ensino fundamental” BELÉM-PA 2016 ________________ FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ANA THAIS DA ROSA BATISTA JACILENE LIMA TEXEIRA “A função do Professor no processo de ensino e aprendizagem do 1ª ao 5ª ano do ensino fundamental” Projeto apresentado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.361 Palavras / 10 PáginasData: 20/6/2016 -
A LEITURA EM SALA DE AULA: Dificuldades de leitura e escrita dos alunos do ensino fundamental em uma escola pública no município de Buriticupu - MA
FACAM – FACULDADE DO MARANHÃO SOMAR SOCIEDADE MARANHENSE DE ENSINO SUPERIOR LTDA CURSO DE EM PEDAGOGIA MARIA JOSÉ VERÇOSA DE LIMA A LEITURA EM SALA DE AULA: Dificuldades de leitura e escrita dos alunos do ensino fundamental em uma escola pública no município de Buriticupu - MA Buriticupu – MA 2016 MARIA JOSÉ VERÇOSA DE LIMA A LEITURA EM SALA DE AULA: Dificuldades de leitura e escrita dos alunos do ensino fundamental em uma escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 26.200 Palavras / 105 PáginasData: 18/7/2016 -
Ensino de Física e o Recurso de Atividades Experimentais no Ensino Médio: Dificuldades e Contribuições.
INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ ERICA FERNANDA MACIEL ENSINO DE FÍSICA E O RECURSO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MÉDIO: DIFICULDAS E RESULTADOS TELÊMACO BORBA 06/02/2016 ERICA FERNANDA MACIEL ENSINO DE FÍSICA E O RECURSO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MÉDIO: DIFICULDAS E RESULTADOS Trabalho de Metodologia Cientifica do Instituto Federal do Paraná – Campus Telêmaco Borba, como requisito parcial de avaliação. Orientador: Rafael João Ribeiro. TELÊMACO BORBA 06/02/2016 Resumo Este trabalho tem como objetivo uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.259 Palavras / 6 PáginasData: 25/8/2016