Dificuldade De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
12.224 Trabalhos sobre Dificuldade De Ensino Aprendizagem. Documentos 601 - 625 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: DESAFIOS E PERSPECTIVAS Bruno Menezes Feitosa RESUMO Apresenta um estudo direcionado aos recursos tecnológicos na educação, sobretudo as novas tecnologias que visam a interdisciplinaridade e ainda transparecer as dificuldades de sua inserção no ensino tradicionalista; sua implantação objetiva lapidar a relação ensino-aprendizagem e promover mudanças que tornem a relação tempo-escola eficiente e eficaz, através de metodologias inovadoras, onde o aluno seja agente ativo do processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.975 Palavras / 16 PáginasData: 26/3/2014 -
DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM
1 - De acordo com as leituras realizadas e em outras fontes de pesquisa, como você definiria dificuldades de aprendizagem? R: Moojen (1999) afirma que, ao lado do pequeno grupo de crianças que apresenta Transtornos de Aprendizagem decorrente de imaturidade do desenvolvimento e/ou disfunção psiconeurológica, existe um grupo muito maior de crianças que apresenta baixo rendimento escolar em decorrência de fatores isolados ou em interação. As alterações apresentadas por esse contingente maior de alunos poderiam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.111 Palavras / 5 PáginasData: 28/3/2014 -
Pesquisar No PLT 302, E Nas Bibliografias Complementares Da Disciplina De Processos Administrativos, Que Constam No Seu Plano De Ensino E Aprendizagem (indicados Logo Abaixo):
e, criados ao sabor da rima e da métrica pelo autor do blog... SEGUNDA-FEIRA, 17 DE MARÇO DE 2014 A FALSIDADE A falácia das palavras No dizer de certa gente Nada mais são do que aldrabas Que enclausuram o inocente. Se bem que a falsa ternura E a cortezia fingida Logrem qualquer criatura Não será por toda a vida. Lá diz o velho ditado No seu julgar rigoroso Mais depresa é apanhado Do que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 343 Palavras / 2 PáginasData: 30/3/2014 -
O conceito de relação entre ensino e aprendizagem como relação entre sujeitos
Ressalta ainda que “se a intenção é que os alunos se apropriem do conhecimento científico e desenvolvam uma autonomia no pensar e no agir, é importante conceber a relação de ensino e aprendizagem como uma relação entre sujeitos, em que cada um, a seu modo e com determinado papel, está envolvido na construção de uma compreensão dos fenômenos naturais e suas transformações, na formação de atitudes e valores humanos”. Dizer, portanto, que “o aluno é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 557 Palavras / 3 PáginasData: 3/4/2014 -
As dificuldades e perspectivas do ensino de português na área rural
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS - UNEAL CURSO: LETRAS PERÍODO: IV José Edson Ferreira Lima AS DIFICULDADES E PERSPECTIVAS DO ENSINO DE PORTUGUÊS NA ÁREA RURAL (PROJETO E RELATÓRIO DA PESQUISA) Arapiraca - AL 2007 José Edson Ferreira Lima AS DIFICULDADES E PERSPECTIVAS DO ENSINO DE PORTUGUÊS NA ÁREA RURAL (PROJETO E RELATÓRIO DA PESQUISA) Pesquisa solicitada pela disciplina de Sociologia da Educação II, sob orientação do professor Antônio Barbosa para fins avaliativos. Arapiraca – AL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.283 Palavras / 14 PáginasData: 6/4/2014 -
Estratégias de ensino e aprendizagem e pós-modernismo
Estratégias de ensino e de aprendizagem e a pós-modernidade 1) A educação tem de ser vista como base em qualquer sociedade. Assistimos nos últimos anos à perda da identidade da escola. A escola teve seu papel descaracterizado, antes de suma importância e agora desfocado. Parte disto devido a evolução humana, a mudança do papel da mulher na sociedade, a troca de papéis dos pais, tudo isto levou à perda da responsabilidade da educação. Antes este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 299 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2014 -
Ensino E Aprendizagem Atraves Da Matematica
O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA UTILIZANDO O RACIOCÍNIO LÓGICO ATRAVÉS DO JOGO DE XADREZ Sidinei Fernandes Fontes Resumo: Este trabalho se propõe analisar sobre ensino e aprendizagem da Matemática, utilizando o jogo, em especial o Xadrez, com estudantes inseridos no 8º e 9º ano do ensino fundamental, na escola estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli; no município de Angélica/MS. Pode-se destacar que de fato o jogo de xadrez; proporciona aspectos favoráveis no aprendizado da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.622 Palavras / 23 PáginasData: 22/4/2014 -
A influência da família no processo de ensino e aprendizagem
A influência da família no processo de ensino e aprendizagem Foi de grande valia a palestra que assisti na escola onde minha filha estuda, onde o tema abordado foi o papel dos pais na “infância” dos filhos, nesta palestra também participou meu marido, pois este papel não é só da mãe e sim da família, pois a educação como aprendi “vem do berço” O tema abordado falou de várias formas de se tratar uma criança,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2014 -
Processos de ensino e aprendizagem Matemática na educação básica
Introdução Os processos de ensino e a aprendizagem de Matemática na Educação Básica, quando postos em discussão, são temas para as mais diversas reflexões. Muito se quer saber sobre as dificuldades com essa disciplina, sobre conceitos insuficientes em sistemas de avaliação, sobre evasão escolar e repetência, sobre o sistema de ensino etc. São objetos recorrentes de pesquisas de pós-graduação e de projetos acadêmicos no âmbito da Educação Matemática que colocam luz no assunto buscando melhorias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2014 -
Gramaticalização No Ensino E Aprendizagem Da Língua Materna
Roberto Baron A Gramaticalização no Ensino e aprendizagem da Língua Materna. 2013 Florianópolis Resumo: A gramaticalização no ensino e aprendizagem da língua materna pode proporcionar a aproximação entre a língua falada e os processos de ensinar e aprender a leitura, interpretação e escrita da língua materna nas escolas. Esta reflexão é conduzida a partir de recortes de estudos que mostram as propostas dos PCNs para o ensino da língua materna, as dificuldades, de acordo com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.533 Palavras / 19 PáginasData: 3/5/2014 -
O LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: BUSCANDO SEUS SIGNIFICADOS PARA APRENDIZAGEM
FACULDADES DA LAPA - FAEL CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTÍFICA ACADÊMICOS (AS) CRISTIANE MARTINS E MÁRCIA VANDERLEIA VANDERVERT O LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: BUSCANDO SEUS SIGNIFICADOS PARA APRENDIZAGEM SÃO JOSÉ - SC 2013 CRISTIANE MARTINS MÁRCIA VANDERLEIA VANDERVERT O LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: BUSCANDO SEUS SIGNIFICADOS PARA APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia como requisito parcial para a aprovação na disciplina Metodologia de Pesquisa Científica. Orientadora: Profa. Camila Marcelina Pasqual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.950 Palavras / 8 PáginasData: 3/5/2014 -
DIFICULDADES E PROBLEMAS DA APRENDIZAGEM
Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com as leituras realizadas e em outras fontes de pesquisa, como você definiria dificuldades de aprendizagem? R: uma perturbação que interfere com a capacidade para guardar, reter, processar ou produzir informação . 2. Como as dificuldades de aprendizagem podem ser diagnosticadas? Explique. R: Através da Avaliação Diagnóstica, que tem o objetivo de verificar a presença e a ausência dos pré-requisitos de aprendizagem adquiridos, ou não, na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.022 Palavras / 9 PáginasData: 6/5/2014 -
IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA PROVISÃO DA SOCIEDADE E DA PAZ EM QUE VIDA E DIFICULDADES DA APLICAÇÃO DA DISCIPLINA NO NÍVEL DE APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA 2ª Serie ACADEMICOS: ANGELA A. O. SANTOS RA: 3674 email:Ângela_oliveirah33@hotmail.com ELIANE N. BELO RA: 3677 Email:elianenascimentobelo1978@hotmail.com LAURA S. SIMÕES RA: 357427 Email:Laura_simao18@hotmail.com ROSANA NUNES DE SOUZA RA: 392792 Email: rosananunes_19@hotmail.com MARINA S. PEREIRA RA: 380845 Email:marinasantospereira74@hotmail.com ATPS - FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Coronel Sapucaia – MS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA 2ª Serie ACADEMICOS: ANGELA A. O.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.202 Palavras / 17 PáginasData: 18/5/2014 -
Utilização De Jogos Didáticos: Um Recurso Que Favorece O Processo De Ensino E A Aprendizagem
O ensino-aprendizagem, no decorrer dos anos, vem sofrendo mudanças na metodologia de ensino, buscando formas que facilitem o trabalho do professor neste processo. As mudanças referentes aos recursos didáticos, principalmente os pedagógicos, incluem os jogos didáticos que, quando usados adequadamente tornam a aprendizagem menos mecânica, mais significativa e prazerosa para o aluno. A presente pesquisa objetivou identificar se os professores da Rede Estadual do município de Quinta do Sol – PR se sentem preparados para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2014 -
AS DIFICULDADES DE ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
RESUMO Este trabalho tem como objetivo apresentar e discutir alguns aspectos do processo de alfabetização, além de procurar argumentos que expliquem as dificuldades de alfabetização e o papel da escola no contexto da alfabetização que visa à preparação do aluno para a cidadania. A coleta de dados foi feita com auxílio da pesquisa bibliográfica. Questões como alfabetização e letramento, aprendizagem da leitura e escrita são as principais dificuldades encontradas no processo de alfabetização, e são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.485 Palavras / 18 PáginasData: 4/6/2014 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST CURSO DE PEDAGOGIA FABIANE MACEDO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO LAGES 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................03 1 O QUE É O PROGRAMA...........................................................................................04 1.1ALFABETIZADORES..............................................................................................04 1.2 BOLSAS PAGAS PELO GOVERNO FEDERAL...................................................04 CONCLUSÃO................................................................................................................06 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................07 INTRODUÇÃO O governo federal lançou o Programa Brasil Alfabetizado. Para se assegurar da viabilidade do programa, fechou convênios com prefeituras, organizações não governamentais e universidades, que garantem a alfabetização de cerca de um milhão de jovens e adultos. O ministro da Educação, Cristovam Buarque,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.389 Palavras / 6 PáginasData: 30/6/2014 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Deivison Dias dos Aflitos RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de decisões; na escolha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.378 Palavras / 18 PáginasData: 6/7/2014 -
Metodologias De Ensino: O Processo De Ensino E Aprendizagem Na Educação Infantil
METODOLOGIAS DE ENSINO O PROCESSO DE ENSINO E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Franciane Burkt de Castro Prof.ª Denise Teixeira Daminelli Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0634) – Estágio I Disciplinas Pedagógicas 16/06/2014 RESUMO Sabe-se que a educação infantil é uma fase importante da criança em seu processo de ensino e aprendizagem antes da alfabetização. A relação entre aluno e professor deve ser de muito afeto para que a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.311 Palavras / 18 PáginasData: 22/8/2014 -
Dificuldades E Problemas De Aprendizagem
DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM – 50h UNIDADE 1 COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com as leituras realizadas e em outras fontes de pesquisa, como você definiria dificuldades de aprendizagem? R: Dificuldades de aprendizagem são problemas neurológicos que dificultam o cérebro a entender, comunicar informações e recordações. É uma desordem na qual o indivíduo apresenta dificuldades de aprender efetivamente. 2. Como as dificuldades de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.008 Palavras / 9 PáginasData: 22/8/2014 -
UTILIZAÇÃO DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUIMICA NA E.E.E.F.M. JULIO GUERRA
UTILIZAÇÃO DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUIMICA NA E.E.E.F.M. JULIO GUERRA1 Pâmela Siqueira de Oliveira2 – Nayara Chaves Lima da Silva2 - Renato André Zan3 1Trabalho apresentado na disciplina de Metodologia no Ensino de Química , do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Rondônia (IFRO). 2 Graduandos em Licenciatura em Química – IFRO. E-mail: drpammy@gmail.com - nayarachaves.ifro@gmail.com 3 Professor do Institituto Federal de Rondônia -Graduação em Química
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.438 Palavras / 6 PáginasData: 28/8/2014 -
A Motivação E Os Processos De Ensino E Aprendizagem
Motivação tem relação com ação, movimento. E estudar a motivação possibilita conhecer o que nos faz caminhar em busca de nossas metas. No ambiente escolar, muito se discute sobre a influencia da motivação, pois nela professores e alunos têm estímulos considerados favoráveis no ensino e na aprendizagem e, sem ela, a aprendizagem dica dificultada. Aprendizagem e motivação têm uma relação recíproca, e o maior desafio para a eficácia do ensino é a falta de motivação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 528 Palavras / 3 PáginasData: 3/9/2014 -
UMA REVISÃO DO ATUAL ESTÁGIO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO APLICADA AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CURSOS SUPERIORES PRESENCIAIS E A DISTÂNCIA.
A atual ênfase da tecnologia no mundo globalizado tem se tornado mais evidente com o passar dos anos, a utilização de conceitos computacionais por empresas e instituições, tem se tornado cada vez mais frequente, mostrando-se essencial e impulsionando o surgimento de diferentes formas de inovação. Segundo Azevedo (2008 p. 25) “A internet é a possibilidade, a nova condição para que isto aconteça, e a sua principal contribuição para a educação não está no uso da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 30/9/2014 -
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM TECNOLOGIAS E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GERENCIAL CURSO(S): Administração PROFESSOR(ES): Érico Oda e Sandro Andriow Período Letivo 2012 CH 72 COMPETÊNCIAS QUE SERÃO DESENVOLVIDAS NO PERÍODO LETIVO COMPREENDER E FORMATAR a visão holística da administração de empresas e o papel da disciplina de Administração de Sistema de Informação dentro deste contexto INTERPRETAR os principais conceitos e fundamentos científicos da disciplina. ESTABELECER o relacionamento dos objetivos de Sistemas de Informação e das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.013 Palavras / 9 PáginasData: 1/10/2014 -
Plano de ensino e aprendizagem. Programação em Banco de Dados – TADS – noturno 2014/2
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Programação em Banco de Dados – TADS – noturno 2014/2 Docente: Izar Munhoz Alvares izar.alvares@aedu.com Cronograma de Aulas 1. Apresentação da Disciplina e Metodologia de Trabalho. Revisão de Banco de Dados. 2. Linguagem SQL DDL: Comando Insert. 3. Linguagem SQL DDL: Comandos Update, Delete e Where. 4. Linguagem SQL DDL: Comando Select. 5. Acessando relacionamentos: Comandos para Join e otimização de consultas. 6. Funções agregadas. 7. Estudo das views. Exemplos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2014 -
ATPS: Plano de ensino e aprendizagem - PEA
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM - PEA Capítulo 1 – p. 11: Hexagrama-Síntese 1- A EDUCAÇÃO E A UTILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO (Alfred North Whitehead): - Todas as disciplinas que vemos em um currículo univer-sitário... só tem uma finalidade: contribuir para que, pelos novos conhecimentos, possamos ter uma vida crescente-mente melhor. - O ato de buscar a verdade implica sistematicamente duvidar das idéias que estão em voga – e desconfiar, não pelo simples prazer de desconfiar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.603 Palavras / 11 PáginasData: 11/10/2014