EDUCACAO DIGITAL POLITICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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APS PEDAGOGIA - EDUCACAO DIGITAL POLITICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Curso de graduação em Pedagogia “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” São José do Rio Pardo 2013 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Curso de graduação em Pedagogia “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” Trabalho apresentado a Unip - UNIVERSIDADE PAULISTA, do curso de pedagogia na disciplina Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação como Atividade Prática Supervisionada APS-, sob a orientação do professor Eduardo Mendes. São José do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.178 Palavras / 13 PáginasData: 22/3/2014 -
Educação Digital: Política Para Computadores Interativos E Tablets
1. INTRODUÇÃO Conforme estudado na disciplina: Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação, os quatros pilares que são primordiais para o uso da tecnologia na escola são: Estrutura física, a participação da administração escolar, a participação dos professores e o contexto pedagógico. Com base nessa informação, norteamos nosso projeto de Atividades Práticas Supervisionadas, com os dados colhidos em pesquisa de campo, nas duas escolas visitadas e descrevemos cada uma, obedecendo as sequencia destes quatros pilares.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2014 -
EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS.
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP ANA CRISTINA DA MOTA MENOEL C324JJ-0 EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS. ASSIS NOVEMBRO/2014 ANA CRISTINA DA MOTA MANOEL EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS Trabalho realizado como exigência parcial da disciplina Atividade Prática Supervisionada do curso de Pedagogia. Professora: Andreia Pantano ASSIS NOVEMBRO/2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................................2 2. DESENVOLVIMENTO ........................................................................................................2 3. CONCLUSÃO .....................................................................................................................7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................9 ANEXOS...........................................................................................................................10 ________________ 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é abordar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.197 Palavras / 9 PáginasData: 9/10/2015 -
EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS”
INTRODUÇÃO Este projeto tem como objetivo avaliar o uso da Tecnologia da Informação e Comunicação nas escolas, analisar como o governo está investindo na inclusão de computadores, tablets e novas tecnologias nas instituições. Foi feita uma pesquisa de campo na Escola Estadual Professor Jair Toledo Xavier, localizada em São Paulo/SP, onde foi possível analisar como são utilizadas essas tecnologias em benefício da instituição, professor e principalmente dos alunos. Assim, o presente trabalho busca identificar professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.341 Palavras / 22 PáginasData: 21/10/2015 -
EDUCAÇÃO DIGITAL: POLITICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS
Universidade Paulista Bianca Gomes Martins RA: Dayane Fernanda dos Santos RA: Flavia Bersani Curtis Fernandes RA: Márcia Rayane Pereira Silva RA: C08HID6 Valdenice Assis dos Santos RA: Vanessa Ventura Santos RA: C20AEF4 EDUCAÇÃO DIGITAL: POLITICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS São Paulo 2014 Universidade Paulista EDUCAÇÃO DIGITAL: POLITICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS Bianca Gomes Martins RA: Dayane Fernanda dos Santos RA: Flavia Bersani Curtis Fernandes RA: Márcia Rayane Pereira Silva RA: C08HID6 Valdenice Assis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.391 Palavras / 38 PáginasData: 1/11/2015 -
Educação Digital: Política Para Computadores Interativos e Tablets
Ana Carolina Andrade Figueira Nunes (T231DH-7) Ana Maria Dias (B856HC-7) Bruna Lima Chavier (B8433D-8) Cristiane Bezerra de Carvalho (B78096-7) Muhammed Fatih Göksan (T251EB-6) Isabela Christyna A. Mota (B853FI-2) Karla Mayara Soares Lopes (B8579I-3) Educação Digital: Política para Computadores Interativos e Tablets Brasília Novembro de 2013 Sumário ________________ Introdução O objetivo deste trabalho é demonstrar o abrangente conteúdo das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e seus principais tópicos. Não há o que se falar em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.275 Palavras / 14 PáginasData: 4/4/2016 -
EDUCAÇAÕ DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS
EDUCAÇAÕ DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS 1. INTRODUÇÃO Nos últimos anos vemos que o uso de novas tecnologias dentro da sala de aula está crescendo aceleradamente, muitos professores já estão aderindo ao uso de computadores ou tablets para facilitar o processo de ensino e aprendizagem do aluno. O uso dessas novas ferramentas tem gerado um grande impacto em toda a sociedade de todas as formas e maneiras possíveis, pode-se dizer então que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.702 Palavras / 7 PáginasData: 31/7/2016 -
EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” COMO UTILIZAR DE FORMA CRIATIVA E INOVADORA AS TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO? Sorocaba/SP 2015 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” Trabalho apresentado ao Curso Superior de Pedagogia, da Universidade Paulista, como requisito para aprovação da Atividade Prática Supervisionada – APS. Orientador: Professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.809 Palavras / 12 PáginasData: 13/5/2018 -
EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES E TABLETS
UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA-3º PERÍODO “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES E TABLETS” SÃO PAULO 2018 Ana Carolina Schiavinato de Sillos “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES E TABLETS” Trabalho de Aps,apresentado para recuperação de nota de DP no curso de pedagogia para conclusão de curso. Coordenadora: Jusmari Do Carmo Gumiero São Paulo 2018 SUMÁRIO INTRODUÇÃO: 1 JUSTIFICATIVA: 2 OBJETIVO GERAL: 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 2 METODOLOGIA: 2 RECURSOS: 3 DESENVOLVIMENTO 3 As vantagens e desvantagens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.661 Palavras / 19 PáginasData: 17/5/2018 -
Introdução à Educação Digital - IED
Curso de Introdução à Educação Digital – IED Unidade 1 Atividade 1.1: Momento 1: Leitura do texto. Momento 2: Elaborando o seu texto. A TIC, Tecnologia de Informação e Comunicação veio a enriquecer mais ainda as escolas fazendo com que nossos alunos aprendam a desenvolver seus conhecimentos no próprio ambiente escolar e em sintonia com as transformações em curso na sociedade e num mundo globalizado, assim, demanda um novo perfil de gestor, professor e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2013 -
Analisador eletrônico de integrador digital e computador
Electronic Numerical Integrator Analyzer and Computer (ENIAC - em português: computador integrador numérico electrónico) foi o primeirocomputador digital eletrônico de grande escala. Muitos falam que o primeiro foi o Mark I, mas este era apenas eletromecânico. Foi criado em fevereiro de 1946 pelos cientistas norte-americanos John Eckert e John Mauchly, da Electronic Control Company O ENIAC começou a ser desenvolvido em 1943 durante a II Guerra Mundial para computar trajetórias táticas que exigissem conhecimento substancial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 822 Palavras / 4 PáginasData: 30/3/2014 -
O Autor Resgata, Primordialmente, A Relação Entre Educação E Política E, "centraliza, Pela Primeira Vez, O Tema Da Infância Na Educação".
O autor resgata, primordialmente, a relação entre Educação e Política e, “A comunicação escrita A escrita é o enquadramento da realidade. Quando escrevemos não podemos ir para tantos lados como no oral, ela prevê um planejar, esse planejar não é necessariamente escri- to, mas auxilia na escrita. Portanto, o oral antecede a escrita e nesse sentido a escrita pode ser usada como mais um recurso de representação das ideias dos alunos. Temos observado que escrever
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2014 -
EDUCAÇÃO E POLÍTICA E SOCIEDADE
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 ÉTICA E POLÍTICA E SOCIEDADE – SEÇÃO SECUNDÁRIA 4 2.1.1 MODELOS DE GESTÃO – Seção Terciária 4 2.1.1.1 ECONOMIA – Seção quaternária 4 2.1.1.1.1 GESTÃO DE PESSOAS – Seção quinária 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIA 8 1 INTRODUÇÃO Entendendo melhor os processos e dificuldades e uma empresa familiar, em fase de transição para um organização com aspecto de crescimento muito maiores, das atuais e implantação e implementação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.085 Palavras / 5 PáginasData: 14/5/2014 -
A Educação Digital Demanda Capacitação Dos Professores
O tempo do professor em sala de aula hoje é otimizado com o auxílio dos recursos existentes nos programas de criação de apresentações e nas lousas digitais. O estudo do aluno em casa é incrementado pela facilidade de pesquisa em sites de busca e pela permanente comunicação com a escola, a qual, por meio de portais cada vez mais sofisticados, coloca à sua disposição aulas de reforço, listas de questões, atividades de fixação, revisão e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 435 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2014 -
EDUCAÇÃO DIGITAL
A necessidade de mudanças na postura do docente frente as inovações traz mudanças que também alcançam as salas de aula,os educadores buscam alternativas educativas capazes de satisfazer um novo publico de alunos,habituados a novas tecnologia. Aquela rotina interminavel que se repetia no dia dia na sala de aula, hoje já não ocorre com tanta frequência, embora aparentemente tudo pareça igual, mas muita coisa mudou.Hoje o aluno tem a sua disposição e disputa o espaço virtual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 19/6/2014 -
EDUCAÇÃO DIGITAL
TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO Ministério distribuirá tablets a professores do ensino médio Quinta-feira, 02 de fevereiro de 2012 - 20:21 O Ministério da Educação vai investir cerca de R$ 150 milhões neste ano para a compra de 600 mil tablets para uso dos professores do ensino médio de escolas públicas federais, estaduais e municipais. De acordo com o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, os equipamentos serão doados às escolas e entregues no segundo semestre. O objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 8/10/2014 -
Educação Digital
Um autor, ao pensar no formato de determinado material didático deve se preocupar com alguns fatores para garantir a qualidade do produto final. São fatores importantes nesta escolha: I. Custos II. Manuseio do material III. Facilidade de Transporte e armazenamento no ponto de vendas Está correta somente a alternativa: Resposta Selecionada: Corretab. As afirmações I, II e III Resposta Correta: Corretab. As afirmações I, II e III Feedback da resposta: Estão corretas todas as afirmações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 568 Palavras / 3 PáginasData: 15/10/2014 -
EDUCAÇÃO DIGITAL
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DIGITAL. Joice de Campos Matias – R.A. C01916-0 Rafaela Belmira Abud– R.A. C284HB-9 Regiane Alves de Souza– R.A. C309BF-2 Michele Fernanda S Bardela – R.A. C346BA-2 Bruna de Oliveira Fonseca – R.A C361E1-9 Beatriz Camargo da Silva – R.A B82ICI-3 Sorocaba 2014 Joice de Campos Matias – R.A. C01916-0 Rafaela Belmira Abud – R.A. C284HB-9 Regiane Alves de Souza– R.A. C309BF-2 Michele Fernanda S Bardela-R.A. C346BA-2 Bruna
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.375 Palavras / 10 PáginasData: 30/10/2014 -
EDUCAÇÃO DIGITAL
1. INTRODUÇÃO A disciplina Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação do curso de Pedagogia no campus de Sorocaba no período da manhã tem como objetivo mostrar a importância da tecnologia no sistema de aprendizagem, com o intuito de facilitar a compreensão do aluno, e apresentar as diferenças entre o método tradicional de aprendizagem, e o método, com a utilização de novas tecnologias. Assim, o presente trabalho é composto além desta introdução, de outros tópicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.002 Palavras / 9 PáginasData: 1/11/2014 -
Aps- Educaçao Digital
Desenvolvimento Percebemos que a sociedade está dependente da tecnologia, sejam dentro da escola, casa ou rua. A forma de cada um se organizar, produzir, comercializar, se divertir, ensinar e aprender está cada vez mais domada pelo uso das tecnologias. O que antigamente e víamos muito, eram crianças que brincavam. De queimada, bets, futebol, amarelinha, pega-pega, esconde-esconde, polícia e ladrão. Praticamente todas essas brincadeiras fizeram parte da infância de diversas pessoas, mas hoje algo mudou. Se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 8/11/2014 -
Educacao Digital
TRABALHANDO DIFERENTES LINGUAGENS NA ESCOLA Baseado no argumento da pesquisadora linguista e professora da UNICAMP Roxane Rojo sobre a importância de um trabalho crítico aliado ao desenvolvimento dos multiletramentos na escola e dos textos apresentados no módulo 5. Podemos dizer que somos analfabeto digital, é verdade que muitos já conseguem sim, diferenciar as tecnologias existentes, seja por meio de mídias, leituras ou mesmos manuseando equipamentos dos quais estão ao seu alcance, mas diríamos que falta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 915 Palavras / 4 PáginasData: 17/11/2014 -
A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DO CONHECIMENTO DA EDUCAÇÃO E POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR
A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. A relação entre a história da educação e as políticas públicas, são essências para a educação nos dias atuais, independente de conotações positivas ou negativas. É primordial conhecer as origens, e perceber os limites diferenciais ao longo das décadas. Um dos objetivos é observar as formas em que eram utilizadas no passado, para termos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.030 Palavras / 5 PáginasData: 15/12/2014 -
Atividade Complementar - Educação Digital
• Pergunta 1 0,8 em 0,8 pontos O professor atualmente pode utilizar em sala de aula recursos como os filmes por exemplo. São interessantes, pois despertam vários sentidos simultaneamente e ampliam as possibilidades de comunicação entre o grupo. São exemplos de imagens em movimento que podem ser utilizados pelos professores: I. Filmes disponíveis na internet II. Trechos editados de filmes comerciais III. Imagens capturadas com celulares Está correta a alternativa que compreende: Resposta Selecionada: As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.431 Palavras / 6 PáginasData: 8/2/2015 -
Educação Digital
PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 2º PERÍODO “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 2º semestre “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” 1. INTRODUÇÃO Considerando as recentes necessidades apresentadas para atender às expectativas dos alunos e adequar as especificidades do mercado de trabalho na área de Pedagogia, acrescidas das recomendações do Instituto Nacional de Ensino Superior (INEP-MEC) e das Diretrizes Curriculares Nacionais (24/11/2006 Resolução nº
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.818 Palavras / 12 PáginasData: 20/2/2015 -
Educação Escolar/Política da Educação
Libâneo, Jose Carlos Oliveira, João Ferreira Toschi, Mirza Seabra Educação Escolar: políticas, estrutura e organização O sistema de Organização e de Gestão da Escola: teoria e prática O autor inicia suas considerações, citando sobre gestão e organização. O objetivo principal da escola é a aprendizagem dos alunos, tarefa da atividade docente. A organização e a gestão são meios para atingir as finalidades do ensino. Um bom professor, precisa conhecer bem a estrutura e a organização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 575 Palavras / 3 PáginasData: 3/6/2015