Metodologia Do Ensino De Arte Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
15.361 Trabalhos sobre Metodologia Do Ensino De Arte. Documentos 351 - 375 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES URI – CÂMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN DEPARTAMENTO DE LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA DISCIPLINA: MORFOSSINTAXE DO PORTUGUÊS TRABALHO FINAL PATRÍCIA SIMONE GRANDO Frederico Westphalen, setembro de 2015. ________________ A presente proposta consta de dissertar sobre o conteúdo estudado durante a disciplina de Morfossintaxe do Português, ministrada pela professora Ms. Adriana Maria Romitti Albarello no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.466 Palavras / 6 PáginasData: 25/10/2015 -
DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
* DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR * TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM O presente estudo tem como escopo a reflexão da experiência obtida entre ciência, a pesquisa e a metodologia que surgiu em decorrência da experiência obtida. Levando-se em conta estas considerações, elabora-se nesse estudo alguns questionamentos a cerca da dificuldade. Outro aspecto relevante e comprometedor é o de que na universidade brasileira ainda não se desenvolveu a pesquisa como essência da atividade universitária.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.652 Palavras / 15 PáginasData: 26/10/2015 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental.
Kerolen Rodrigues Jonhsson R.A: 6694391719 Atividade prática supervisionada Organização e Metodologia do Ensino fundamental. Sorocaba/ SP 2015 Kerolen Rodrigues Jonhsson R.A: 6694391719 O ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira. Práticas para um trabalho integrado nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental: a interdisciplinaridade Atividade desenvolvida para a disciplina Organização e Metodologia do Ensino Fundamental do curso de Pedagogia do 5° Serie noturno presencial apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 983 Palavras / 4 PáginasData: 26/10/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Keidimara de Lima RA-1299531040 Professora EAD – Professor-tutor à distância – Sorocaba, UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL KEIDIMARA LIMA RA: 1299531040 SOROCABA– SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. KEIDIMARA LIMA RA: 1299531040 Atividade Prática Supervisionada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.157 Palavras / 49 PáginasData: 28/10/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa”, sob orientação do professor-tutor a distância. SUMÁRIO Introdução 4 e 5 As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.143 Palavras / 17 PáginasData: 28/10/2015 -
As Metodologias Utilizadas Para o Ensino da Matemática na EJA
UAB-UFMT CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATU SENSU EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA A JUVENTUDE MODALIDADE A DISTÂNCIA Aluna: Aparecida do Carmo Borges Tema As metodologias utilizadas para o ensino da Matemática na EJA Título Modelagem matemática e o estudo da geometria na EJA 1. INTRODUÇÃO 1.1 Apresentação. Este trabalho apresenta um estudo com alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) relacionado à prática vivenciada como professora de Matemática no Ensino Médio EJA, vendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 887 Palavras / 4 PáginasData: 30/10/2015 -
Organização e metodologia do ensino fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ALMILENE SALVADOR DA SILVA RA: 426209 GICÉLIA REGINA RIBEIRO RA: 428495 JOSÉLIA BATISTA DE SOUSA LIMA RA: 413256 LUCINÉIA LEAL GOMES RA: 412352 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob a orientação do Professor-Tutor à distância Sandra Mara Freitas de Moraes. Polo Uni Educação 7109 Goiânia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.073 Palavras / 13 PáginasData: 9/11/2015 -
ATPS ORGANIZAÇAO E METODOLOGIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALINE TAVARES - RA: 389290 BRUNA MARIA CARDOSO GOMES - RA: 390324 MARIA DO CARMO M. M. VALENTI - RA: 391624. MARÍLIA NUNES A. DIAS - RA: 389298 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, 5º semestre, sob orientação das professoras-tutoras Sandra Santos de Souza Silva e Luciana Teixeira Leite de Oliveira. MARÍLIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.472 Palavras / 10 PáginasData: 10/11/2015 -
Organização e metodologia do ensino fundamental
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL OSASCO – SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Alessandra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.568 Palavras / 15 PáginasData: 11/11/2015 -
Organiação e metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL 5º SEMESTRE ANA CARLA MASCARENHA DE MORAES AMARAL RA: 4300063512 FABIANA IDALGO DA SILVA RA: 4304774403 MARCELA SILVA CARVALHO RA: 38156549 CIDADE – ESTADO 2014 ________________ SUMÁRIO Introdução 3 Etapa 1 – A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil 4 Etapa 2 – Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.846 Palavras / 8 PáginasData: 14/11/2015 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Rosimeire Rossi RA: 6784385515 Sidneia S. Vieira RA: 65299517 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da professora-tutora a distância Adriana Corniatti. Piracicaba 2015 SUMARIO Desafio, Introdução.....................................................................................................................3 Conceito da Organização do Ensino Brasileiro..........................................................................4 Principais conceitos e aspectos que definem o Sistema de Ensino Brasileiro ..........................5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.187 Palavras / 13 PáginasData: 15/11/2015 -
Organização e metodologia do ensino fundamental
POLO JUAZEIRO DO NORTE-CE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL PROF. MA. MARIA CLOTILDE BASTOS ADAILDA SEVERO DA SILVA RA=399030 LINEUDO DE FRANÇAPEREIRA RA=401738 RAIMUNDA LIRA FERREIRA RA=395801 ROSÂNGELA ALVES DA ILVA RA=399031 WALESKA CABRAL ALVES DA SILVA RA=402539 ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO BRASIL JUAZEIRO DO NORTE-CE, 26 DE MARÇO DE 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como principal objetivo a amostra de textos e mapa conceitual que relata a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.109 Palavras / 17 PáginasData: 17/11/2015 -
O estudo do meio e suas implicações nas metodologias do ensino de Ciências da Natureza, Geografia e Historia.
1. Nome da instituição: Escola Municipal Adauto Lucio Cardoso, Céu Azul, Belo Horizonte. Função Social: Projeto para inclusão das crianças, em oficinas ecológicas e de consciência de produção e de consumo para o desenvolvimento, socialização com o meio ambiente, seus recurso naturais a as relações de trabalho e consumo. Disciplinas envolvidas, Ciências, Geografia e historia. Título do Projeto a ser realizado: O estudo do meio e suas implicações nas metodologias do ensino de Ciências da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.122 Palavras / 5 PáginasData: 19/11/2015 -
Organizacao e Metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL 5º SEMESTRE ANA CARLA MASCARENHA DE MORAES AMARAL RA: 4300063512 FABIANA IDALGO DA SILVA RA: 4304774403 MARCELA SILVA CARVALHO RA: 38156549 CIDADE – ESTADO 2014 ________________ SUMÁRIO Introdução 3 Etapa 1 – A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil 4 Etapa 2 – Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.846 Palavras / 8 PáginasData: 20/11/2015 -
Prática Metodologia do Ensino de Educação Infantil
Descrição da atividade Claretiano Pedagogia Taís B. Insaurriaga Nas semanas anteriores, você fez o estudo das Unidades 2, 3 e 4, retome essas leituras e leia a Unidade 5, para organizar um quadro comparativo com as principais contribuições metodológicas para a Educação Infantil de acordo com quatro propostas pedagógicas apresentadas nessa disciplina: 1) Método de Maria Montessori. 2) Célestin Freinet e sua contribuição metodológica para a Educação Infantil. 3) Loriz Malaguzzi e a abordagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.023 Palavras / 9 PáginasData: 25/11/2015 -
Organização e metodologia do ensino infantil
Faculdade Anhanguera de Osasco Curso de Pedagogia Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Infantil Atividades Práticas Supervisionadas Bruna Gonçalves 8208950556 Carla de Paula 8407139977 Etiene F. da Silva 8208950347 Fabio Henrique 8409108432 Ladilson Caio 8409108643 Leni D. Hygino 8431994454 Faculdade Anhanguera de Osasco Curso de Pedagogia Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Infantil Atividades Práticas Supervisionadas Bruna Gonçalves 8208950556 Carla de Paula 8407139977 Etiene F. da Silva 8208950347 Fabio Henrique 8409108432 Ladilson Caio 8409108643 Leni
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.904 Palavras / 8 PáginasData: 28/11/2015 -
A contribuição da arte para o ensino- aprendizagem
UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS Luana Gonçalo Rosana Pereira Cury Julia Aparecida Mattos Cortez Márcia Gonçalves Rocha Alda Maria Pereira Alves Cerqueira A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Acácia 2015 ________________ 1. UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS 2. FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS 3. LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 4. 1. Luana Gonçalo 2. Rosana Pereira Cury 3. Julia Aparecida Mattos Cortez 4. Márcia Gonçalves Rocha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.922 Palavras / 16 PáginasData: 28/11/2015 -
REFLEXÕES SOBRE ENSINO DE ARTE: RECORTES HISTÓRICOS SOBRE POLÍTICAS E CONCEPÇÕES
REFEXÕES SOBRE ENSINO DE ARTE: REORTES HISTÓRICOS SOBRE POLÍTICAS E CONCEPÇÕES. Neste texto o estudo de caráter teórico apresenta as políticas para o ensino da arte nas escolas; onde as leis e concepções de educação artísticas são analisadas em diferentes momentos de sua história, desde a gênese, que teve a ação evangelizadora dos jesuítas, passando pelas ideias artísticas e pedagógicas do século XX, até a promulgação da LDB 9.394/96. Assim, fizemos um mapeamento do percurso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.577 Palavras / 23 PáginasData: 6/3/2016 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
http://ead.facnet.com.br/file.php/1/logo.png Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia Andrieli Keller Pontes – RA: 437138 Caroline Rosa Lírio – RA: 426666 Elenise Bóllico Quadros – RA: 426661 Marilei de Fátima Elly dos Santos – RA: 409914 Viviane Rosa – RA: 7941701587 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Tutora: Tatiana de Oliveira Neuls Santa Bárbara do Sul, 30 de Março de 2015. INTRODUÇÃO Este trabalho consiste na produção de um relatório constituído
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.298 Palavras / 10 PáginasData: 6/3/2016 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA PÓLO COTIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Cotia 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA PÓLO COTIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada ATPS de ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL do Curso de Pedagogia pela Universidade Anhanguera realizada sob a orientação da Tutora a Distância Prof.ª Mª Clotilde. Caroline Pedroso Dorazzio Lirio RA: 401331 Deusa dos Santos Pereira de Carvalho RA: 404973 Diogo Lima Moreschi RA: 392982 Léia Ribeiro da Costa RA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.392 Palavras / 10 PáginasData: 13/3/2016 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
MARIANA ARAUJO GOMES RA: 6954471856 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Dourados - MS 2015 ADRIANA DE S. SANTOS CABREIRA RA: 6766358406 ELEM ALVARES DE OLIVEIRA RA: 61376411 MARIANA ARAUJO GOMES RA: 6954471856 TATIANE CONSOLINI DE SOUZA RA: 6504214281 ELIVANIA CAVALCANTE P. CHAVES RA: 2850220821 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da Professora Tutora a Presencial:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.439 Palavras / 14 PáginasData: 21/3/2016 -
Resenha da Metodologia de ensino
No primeiro texto a autora Carvalho, discute a formação de professores, as diversas fases de desenvolvimento da criança e o processo de ensino aprendizagem e com isso procurou nos mostrar qual era a importância da educação da criança na época. A formação educacional tornasse preocupante e ao mesmo tempo o profissional da área vem se mostrando cada vez mais preparados, pois muitos dependem da escola para terem um apoio na aprendizagem das crianças. Com as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 955 Palavras / 4 PáginasData: 25/3/2016 -
O ensino da arte na educação infantil.
O ensino da arte na educação infantil. A conscientização sobre a importância do consumo de produtos recicláveis a respeito da sustentabilidade e redução, no ensino da arte na educação infantil, aprendendo a brincar com produtos recicláveis, não seja possível evitar tudo, ao menos priorizar as embalagens retornáveis, que podem ser reutilizadas,e partir para a reciclagem. Deixar que a criança use a criatividade para criar algo único também valoriza o trabalho manual ao invés da produção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 2/4/2016 -
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA DISCIPLINA DE ARTES
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA DISCIPLINA DE ARTES RESUMO O ensino de artes é de suma importância dentro da sala de aula. Atraves do ensino desta disciplina é possivel explorar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor da criança através das diferentes linguagens artísticas presentes nas Artes Visuais, identificando e mostrando como a criança se desenvolve na aprendizagem atraves da pintura, desenho, arte tridimensional (modelagem), recorte e colagem). O desemvolvimento na aprendizagem é visivel e reflete
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.638 Palavras / 15 PáginasData: 11/4/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil II
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil II Professora: Mônica Maria Lopes da Fonseca 5° Período A Alunos: Thauany Jozuan Maylaine Cibele Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) Goiânia, 28 de maio de 2014. Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) Diversas doenças podem afetar diretamente o sistema genital tanto masculino quanto feminino. No entanto, existem algumas que, embora adquiridas por via sexual, têm
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.075 Palavras / 13 PáginasData: 12/4/2016