Metodologia Do Ensino De Arte Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
15.369 Trabalhos sobre Metodologia Do Ensino De Arte. Documentos 401 - 425 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA Disciplina: ‘Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física Tarefa: (Atividade Portifólio) Nome: Tatiana N. S. Carreiras RA: 8002661 Turma: DGEFL1601ARTA40 Tutor: Regina Celia Aragão Da Silva. Elabore um texto que contenha, no máximo, dois parágrafos, apontando com qual tendência pedagógica do campo da Educação Física você mais se identifica e justificando a sua escolha a partir de características próprias da tendência selecionada: Jogos Cooperativos: se o importante é competir,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 20/8/2016 -
O ENSINO DE ARTES VISUAIS CONTEXTUALIZADO COM A SUSTENTABILIDADE
FACULDADE MOZARTEUM DE SÃO PAULO O ENSINO DE ARTES VISUAIS CONTEXTUALIZADO COM A SUSTENTABILIDADE ANDRÉIA APARECIDA BARBOSA SÃO PAULO 2016 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................... 9 CAPITULO I A ARTE E OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS - PCN 1. A arte e os parâmetros curriculares nacionais - PCN .................................. 11 1.1. A Proposta Curricular do Estado de São Paulo ........................................ 12 1.2. A Arte e os Temas Transversais ............................................................... 14 CAPITULO II ARTISTAS E OBRAS RELACIONADAS AO MEIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.649 Palavras / 31 PáginasData: 13/9/2016 -
Fundamentos Metodológicos do Ensino de Arte e Música
Graduação: Pedagogia Disciplina: Fundamentos Metodológicos do Ensino de Arte e Música Tutora: Daniela Oliveira Aluna: Beatriz Luiza Cotrim Ramires RGM: 14118874 Data de entrega: 18/09/2015 Polo: Anália Franco AP II – Analise desenho infantil Desenho feito por Sofia – 5 anos O desenho apresentado fez parte de um momento livre em sala de aula, em que cada aluno poderia escolher a brincadeira ou atividade que gostaria de realizar. Sofia, de 5 anos, optou por desenhar.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 472 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2016 -
METODOLOGIA E INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
METODOLOGIA E INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS UNIDADE I Pressuposto teóricos sobre o ensino de ciências naturais no ensino fundamental 1.PORQUE ENSINAR CIENCIAS NATURAIS É necessária uma relação prazerosa entre o conhecimento e o saber, em um processo dinâmico de construção do conhecimento levando o aluno a compreender a evolução tecnológico que vivemos, construindo o mundo a nos mesmo e contribuir para a reconstrução da relação homem natureza. 2.HISTÓRICO DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.087 Palavras / 5 PáginasData: 17/9/2016 -
Ensino e Metodologia da Matemática nos Anos Iniciais
ATIVIDADE 1 1. Após leitura da aula 01, entreviste dois alunos que cursam os anos iniciais do ensino fundamental fazendo a seguinte pergunta: quais são as principais dificuldades que você encontra nessa disciplina? (cite pelo menos três). Emita também a sua opinião. Os alunos que entrevistei sobre suas maiores dificuldades na disciplina de matemática falaram que a maior dificuldade deles é nos cálculos de divisão, perguntei o porquê e ambos responderam que a professora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2016 -
A IMPORTÂNCIA DAS ARTES NA INFÂNCIA O Ensino de Arte na Educação Infantil
1. Leitura e resumo do capítulo 1 do livro texto “As artes no universo infantil”, de Susana Rangel Vieira da Cunha (org) A IMPORTÂNCIA DAS ARTES NA INFÂNCIA O Ensino de Arte na Educação Infantil As instituições da Educação Infantil deveriam ser o espaço inicial das diferentes linguagens expressivas, tendo em vistas que as crianças pequenas iniciam o conhecimento do mundo por meio dos cinco sentidos (visão, olfato, audição, gustação). Acredita-se que ao trazer esta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.738 Palavras / 11 PáginasData: 18/9/2016 -
Metodologia de Ensino de Educação Física
CAPITULO 4: Avaliação do Processo Ensino - Aprendizagem em Educação Física 1. Significado da Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem em Educação Física As avaliações do processo ensino-aprendizagem na educação física transcendem a aplicação de medidas avaliativas capazes de selecionar e classificar o discente para determinadas atividades, desta forma aumenta ainda mais o número de defasagem na disciplina. Segundo Farias Junior (1989), sobre avaliação na educação física, estão direcionando por um único referencial, a saber o paradigma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.641 Palavras / 7 PáginasData: 22/9/2016 -
Metodologia do ensino de História
Trabalho de Metodologia do Ensino de História Profª. Taís Roteiro do trabalho Após a leitura do capítulo indicado acima, responda aos tópicos ou escreva em forma de texto dissertativo de acordo com o roteiro abaixo: 1. Renovação pedagógica é sinônimo de inovação de técnicas no ensino? Por quê? Segundo a autora, há algum tempo o ensino no Brasil vem sendo alterado, surgindo novas técnicas de ensino, como o computador por exemplo, a fim de facilitar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 779 Palavras / 4 PáginasData: 28/9/2016 -
Metodologias Ativas no ensino de Ciências: uma experiência com Peer Instruction
PROJETO Metodologias Ativas no ensino de Ciências: uma experiência com Peer Instruction ESCOLA: E. M. E. F. Prof°. Juvenal da Costa e Silva EQUIPE: * Supervisor: Expedicto Ribeiro de Carvalho Junior; * Bolsistas: Amanda Cunha Pires; Bruna Corrêa da Silva; Daniela Maria de Siqueira Moreira; Gabriela Alves Ponte; Paulo Dimas de Campos Silva TURMA: O projeto visa atender a uma turma de sétimo ano de uma escola da rede pública municipal de ensino de Taubaté-SP,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.050 Palavras / 9 PáginasData: 3/10/2016 -
MÚSICA: METODOLOGIA QUE DINAMIZA O ENSINO E NA APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA BAIANO – CAMPUS SANTA INÊS. MÚSICA: METODOLOGIA QUE DINAMIZA O ENSINO E NA APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA. AUTORES: RODRIGO ALMEIDA DE SOUZA JOÉLIA SOUZA ANDRADE MARICLEIA ALVES SANTOS ORIENTADORA: SAMILE OLIVEIRA SANTOS RESUMO Este artigo tem por objetivo demonstrar os resultados alcançados após as observações feitas em sala de aula com o PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), viu-se que a maioria dos estudantes apresentam dificuldades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.161 Palavras / 13 PáginasData: 23/10/2016 -
Caracteristicas metodologia de ensino - TEORIAS CURRICULARES
ATIVIDADE 2 As discussões sobre as diferentes teorias curriculares e concepções de ensino e aprendizagem perpassa toda a formação do pedagogo. Sabemos que ao adotar uma metodologia de ensino em sala de aula para ensinar um determinado conteúdo de ensino, o professor intencionalmente adota uma estratégia de ensino que de acordo com seu ponto de vista, atingirá o educando em sua singularidade e real necessidade. Neste sentido, elabore um texto apresentando as características que você
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2016 -
Metodologia do Ensino Superior
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR LEONILDA PAULA GONÇALVES 02/11/2015 TAREFA 1-Quais as inovações que o modelo alemão ou humboldtiano trouxe para o ensino superior? R: O modelo alemão ou humboldtiano surgiu como uma inovação no ensino superior, pois diferentemente dos modelos Jesuíta e Fracês napoleônico, que se inspira em métodos tradicionais de ensino, onde o professor é visto como detentor do saber inquestionável e o aluno considerado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 733 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2016 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
https://lh5.googleusercontent.com/_7SWBIKhghlYQN3Znby87cezf4_xb4hoZ6V-dN-mO5Q05MWltlU5-qro93pQZbV630mEzVKwgZOfiI0WcItg7gwwTQqow-0BvAd8FSfCYp6qUg2NQggOkI4hGKJr_DGQkcgY5U-U46U UNIDADE VILA MARIANA PEDAGOGIA LICENCIATURA 5º SEMESTRE – 1º BIMESTRE Disciplinas Norteadoras: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artística na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e currículo. ANA PAULA DA SILVA ALMEIDA - 1299115970 BRÍGIDA DA SILVA RAMOS - 1299116245 DESAFIO PROFISSONAL BRINCANDO DE APRENDER Nancy Policeno 26 DE JUNHO DE 2016 Sumário 1. Introdução..........................................................................................3 2. Características da turma....................................................................4 3. Análise Organizacionais.....................................................................5 4. Projeto:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.557 Palavras / 7 PáginasData: 12/11/2016 -
Atividades Práticas Supervisionadas Metodologia do ensino de História e Geografia
http://www.despertar.org.br/webnews/ImagensPaginas/logo-unip.jpg Pedagogia Atividades Práticas Supervisionadas Campinas- SP 2016 Universidade Paulista Atividades Práticas Supervisionadas Metodologia do ensino de História e Geografia Campinas- SP 2016 Sumário 1. Introducão........................................................................................4 2. Objetivo............................................................................................4 3. Material Utilizado..............................................................................4 4. Desenvolvimento.............................................................................5 5. Avaliação dos Alunos.......................................................................7 6. Recursos Complementares..............................................................7 1. Introdução Uma das propostas hoje é trabalhar história e geografia de maneira relacionada já que uma disciplina faz menção a outra. Nosso projeto visa reconhecer a importância da história e da cultura indigena no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 744 Palavras / 3 PáginasData: 14/11/2016 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia
UNIVERSIDADE ANHAGUERA UNIDERP Aline Regina da Costa, RA - 8380865417. Amanda Barboza Santos, RA - 8979154288. Caroline Cristina Vasconcelos Simoni, RA - 8363788842. Maria de Lourdes Barroso de Jesus, RA - 837927. Tamires Bispo da Silva, RA - 1299254396. DESAFIO PROFISSIONAL Curso Pedagogia 5º Semestre Trabalho apresentado para as disciplinas de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.386 Palavras / 10 PáginasData: 15/11/2016 -
Resenha livro Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
O livro Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, de Diane Lucia de Paula Armstrong e Liane Maria Vargas Barboza, é uma excelente obra, com foco voltado para o conhecimento de metodologias do ensino de ciências naturais e biológicas, apresentando diversas informações que auxiliam muito os profissionais que estejam ingressando na área da docência em ciências, além de promover a reflexão crítica no trabalho dos profissionais que já atuam nesta área. No primeiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2016 -
DISCPLINAS NORTEADORAS –Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO:MONTES CLAROS CURSO:PEDAGOGIA EAD DISCPLINAS NORTEADORAS –Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e Currículo. Edivone Ribeiro De Oliveira. RA: 9376298935 A horta na escola ADÃO COLARES, MG. 2016 Atividade Pratica Supervisionada na disciplina deOrganização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.481 Palavras / 6 PáginasData: 18/11/2016 -
Metodologia e Prática do Ensino da História e Geografia
* Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Correta A natureza sempre constituiu uma das bases sobre a qual se estruturou o conhecimento geográfico. Em seu estudo, é necessário ressaltar, exceto. Resposta Selecionada: Correta d. O espaço geográfico como fruto das relações sociais não contém a natureza no processo de sua estrutura espacial. Respostas: a. A natureza em sua dinâmica própria, ou seja, as múltiplas relações que se processam dentro do quadro natural. b. A visão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.204 Palavras / 9 PáginasData: 20/11/2016 -
Estudo das metodologias no ensino de Matemática
ANÁLISE DAS METODOLOGIAS E DAS PRÁTICAS DE ENSINO EM MATEMÁTICA Tatyanne Maria Trajano Duarte Prof.ª Maria Aparecida da Silva Rufino RESUMO Atualmente tem se buscado novas metodologias e estratégias de ensino para a motivação da aprendizagem, que sejam acessíveis, modernas e de baixo custo. Nesse sentido, é indispensável a utilização das mesmas, para transposição de práticas que geram desinteresse e falta de motivação por parte dos alunos em relação a disciplina de Matemática. A atitude
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.911 Palavras / 16 PáginasData: 1/12/2016 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: PEDAGOGIA 5ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e Currículo. Taboão Da Serra/2016 Introdução O trabalho tem como objetivo apresentar uma pesquisa desenvolvida na área de educação Infantil. O trabalho abordou o educar e o cuidar na educação infantil, o qual buscou investigar os dilemas e conflitos enfrentados pelos professores de educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.119 Palavras / 17 PáginasData: 16/12/2016 -
O USO DE NOVAS METODOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMATICA
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sudeste de Minas Gerais Campus Rio Pomba Departamento Acadêmico de Matemática, Física e Estatística Curso: Pós Graduação Latu Sensu no Ensino de Matemática e Física NATÁLIA BONFÁ ARANTES Orientadora: Profª Raquel Vidigal Santiago O USO DE NOVAS METODOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA OUTUBRO / 2016 NATÁLIA BONFÁ ARANTES O USO DE NOVAS METODOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pós-Graduação Latu Sensu no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.192 Palavras / 9 PáginasData: 26/12/2016 -
A Metodologia e o Ensino da Matemática
NOME: RGM: POLO: Disciplina: Cont. e Met. do Ensino da Matemática ATIVIDADE 1 1. Após leitura da aula 01, entreviste dois alunos que cursam os anos iniciais do ensino fundamental fazendo a seguinte pergunta: quais são as principais dificuldades que você encontra nessa disciplina? (cite pelo menos três). Emita também a sua opinião. O 1º aluno estuda no 2º Ano do Ensino Fundamental ele descreveu que as dificuldades que se encontram na disciplina são: acha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 485 Palavras / 2 PáginasData: 9/2/2017 -
RELATÓRIO PARA COMPLEMENTAÇÃO DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA
Cabeçalho SEM ANO - vertical.gif ACADEMICAS/OS RELATÓRIO PARA COMPLEMENTAÇÃO DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA Paraíso do Tocantins - TO 2016 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................... 1. PROJETO DE ESTÁGIO................................................................................ 1. PLANOS DE AULA.......................................................................................... 1. CONCLUSÃO ................................................................................................. Descrição: O presente projeto tem como objetivo a complementação de horas da disciplina de Metodologia do Ensino de História, estudo de teorias e práticas do ensino de História para crianças do Ensino Fundamental. Público: Alunos do Ensino Fundamental Justificativa:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 504 Palavras / 3 PáginasData: 7/3/2017 -
Metodologias de Ensino
A Importância de Novas Metodologias na Educação Ao longo do tempo a educação vem sofrendo grandes evoluções no processo de aprendizado. A qualidade de ensino tem buscado cada vez mais superar as lacunas em sala de aula, oferecendo novos métodos e a participação dos alunos em classe. Durante este percurso, novos pensadores surgiram, e com eles novas ideias que foram sendo aceitas com o tempo e que hoje são os alicerces do modelo educacional vigente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 11/3/2017 -
Metodologia do ensino de historia e geografia
Exercícios EAD 2017/I Disciplina: Metodologia do Ensino de História e Geografia Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Professora: Edna Mitsue Inagaki. Aluna: Daiane Dreger. RGM: 053.12316. 13/02/2017 ________________ Aulas 1/2 – ATIVIDADE – 1 1- Costumamos, em nossa sala de aula, usar nosso corpo para trabalhar os Pontos Cardeais com os alunos, porém, há aspectos que precisamos cuidar ao usá-los – uma delas está recomendada no Guia de Estudos (a popular ‘apostila’) – que é de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.398 Palavras / 6 PáginasData: 15/3/2017