Oficina De Lingua Portuguesa Iii Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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ABORDAGENS GRAMATICAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CÁCERES FACULDADE DE EDUCAÇÃO E LINGUAGEM DEPARTAMENTO DE LETRAS LÍNGUA(GEM) E ENSINO DE SINTAXE: ABORDAGENS GRAMATICAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA[1] Manuely Regina de Almeida Antoniassi[2] Gabriella Duarte dos Reis[3] Introdução Os estudos gramaticais tradicionais trabalham a noção de língua enquanto sistema inflexível e invariável. Assim, a gramática normativa centra sua abordagem no funcionamento das regras e das normas de bem dizer/ bem escrever. Nessa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.286 Palavras / 10 PáginasData: 15/3/2016 -
AP LINGUA PORTUGUESA
1. Qual é o tema que trata o editorial e qual o ponto de vista do autor a respeito desse tema? Retirem do texto dois trechos que justifiquem a sua resposta sobre o tema. Depois, retirem do texto também dois argumentos que o autor usa para defender seu ponto de vista. O tema do editorial trata-se do ponto de vista do autor na linguagem usada pelos juízes, que seriam palavras demasiadas. Nota-se por dois trechos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 435 Palavras / 2 PáginasData: 21/3/2016 -
Estudo dos textos: A lingua Portuguesa
Universidade Federal da Bahia Língua Portuguesa, Poder e Diversidade Professora Iraneide Santos Costa Estudo dos Textos O português é uma língua falada por muitos brasileiros, portugueses e africanos, representa um instrumento de comunicação e de afirmação mundial, transparecendo uma diversidade interna bastante intensa a qual merecendo destaque, os seus objetos de estudo. O estudo da gramática e a prática da língua portuguesa, por exemplo, são postos, a todo tempo, como objetos completamente distintos. Entretanto, são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 903 Palavras / 4 PáginasData: 22/3/2016 -
Em que o Domínio da Língua Portuguesa Pode Contribuir na Supremacia da Capacidade de Retórica no Curso de Direito?
Em que o domínio da língua portuguesa pode contribuir na supremacia da capacidade de retórica no curso de Direito? Especificamente no curso de Direito, onde se fazer entender e a arte falar bem caminham sempre juntas, é necessário ter um profundo conhecimento das palavras e da concordância que deve existir entre elas para a formação de discursos elaborados e coesos. É bastante difícil tentar convencer alguém ou formar uma opinião com argumentos infundados, falhos ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 615 Palavras / 3 PáginasData: 27/3/2016 -
LETRAS - LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO SUMARÉ – SP. LETRAS - LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA. Literaturas da Língua Inglesa I Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito parcial para a conclusão da disciplina “Literaturas da Língua Inglesa I”. Profa. Ma. Glauce Soares Casimiro Sumaré, 24 de Setembro de 2015. SUMÁRIO 1. Introdução 03 2. A importância da literatura para a formação humana. 04 3. “A letra Escarlate”. 06 4. ………………………………….. 07 5.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.788 Palavras / 8 PáginasData: 29/3/2016 -
Língua portuguesa - perspectiva hitórica
Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo Cursos: Letras – Língua Portuguesa Disciplina: Língua Portuguesa: perspectiva histórica e social Professora: Ana Cristina Pereira Atividade Avaliativa: A importância da disciplina Língua Portuguesa: perspectiva histórica e social Alunos do 2º período: - 209522, Ana Cláudia Bitencourt Fosse - 209669, Jonathan Campos - 209205, Râyna Sedano Cachoeiro de Itapemirim – ES Novembro/2015 Não há como estudar a Língua Portuguesa sem fazer uma viagem por sua história, entender sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2016 -
Licenciatura em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Letras - Habilitação: Licenciatura em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas LUCIANE CRISTINA TORRES BRETAS educação inclusiva TRAJETÓRIA E PERSPECTIVAS GOVERNADOR VALADARES - MG 2015 LUCIANE CRISTINA TORRES BRETAS educação inclusiva TRAJETÓRIA E PERSPECTIVAS Trabalho apresentado ao Curso Letras - Habilitação: Licenciatura em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais – Libras, Seminário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.299 Palavras / 6 PáginasData: 8/4/2016 -
LINGUA PORTUGUESA
LINGUA PORTUGUESA 1 - Entre as estratégias de leitura mais utilizadas pelo leitor competente encontra-se a inferência. Por meio dela ampliamos nossa compreensão do texto de forma significativa. Sua principal característica é a de permitir ler e compreender para além daquilo que foi escrito. Assim, para fazer uso dessa estratégia de leitura o aluno deve...ser envolvido em práticas de leitura que propiciem a mobilização de saberes sobre o material que está sendo lido e provoquem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 457 Palavras / 2 PáginasData: 13/4/2016 -
LÍNGUA PORTUGUESA: TÓPICO FRASAL
TÓPICO FRASAL “Tópico Frasal (1) ‘Aos 15 anos, Renata sabia que era jovem demais para criar uma filha, mas chegou a essa conclusão tarde de mais” Tópico Frasal (2) “A vida de Jack mudou para sempre naquela noite de fevereiro,quando um motorista bêbado bateu em seu carro,mas infelizmente seus amigos não tiveram a mesma sorte” Tópico Frasal (3) “Edivaldo nunca havia colado em uma prova, até que um dia recebeu uma mensagem anônima de alguém
Avaliação:Tamanho do trabalho: 487 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2016 -
Lingua portuguesa
Preconceito Linguístico * O que é? Como se faz? O autor nos mostra que a linga portuguesa tem uma diversidade variada no Brasil. Em cada lugar tem sua própria linguagem. “O “Brasil, um país tão rico como nosso pouco tem o privilégio de ter uma educação de qualidade”. “É preciso, portanto, que a escola e todas as demais instituições voltadas para educação e a cultura abandonem esse mito da” unidade”, do português brasileiro e possam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 425 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2016 -
Museu da Língua Portuguesa no Brasil
Museu da Língua Portuguesa O intuito deste relatório é mostrar a visita realizada ao museu da Língua Portuguesa, no dia 31/05/2014, localizado na estação Luz, em São Paulo, tendo por finalidade um maior conhecimento e compreensão da nossa língua que por sua vez passa por constantes mudanças devido a nossa diversidade cultural. O conteúdo do museu proporciona um importante contato direto com a divulgação do patrimônio imaterial, a Língua Portuguesa; localizado, representado por diversas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 438 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2016 -
História externa e interna da Língua Portuguesa
UGB_Logo_01 CENTRO UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE GRADUAÇÃO Disciplina: História Externa e Interna da Língua Portuguesa Profª Mestre Aline Amantes Textos básicos: * Coutinho, I. de L. (1976). Introdução. In: Coutinho, I. de L. (1976). Pontos de gramática histórica. 7a ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, pp. 13-28. * Mattoso Camara JR., J. (1979). A língua como fato histórico. In: Mattoso Camara JR., J. (1979). História e estrutura da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Padrão.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.672 Palavras / 7 PáginasData: 25/4/2016 -
AP II e IV Língua Portuguesa
Disciplina: Língua Portuguesa Tutor: Claudio Nascimento Resposta da Atividade AP II A Crônica aborda que, procuramos culpados para nossos problemas, porém a solução depende de nós mesmo, e o tema da crônica é mostra ao leitor que na verdade somos os responsáveis por nossos progressos. O autor cita em vários trechos ao decorrer da crônica, exemplo “No visor do caixão havia um espelho e cada um via a si mesmo... Só existe uma pessoa capaz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 PáginasData: 26/4/2016 -
Língua Portuguesa 2 2016
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental Avaliação a Distância 1 – FEVEREIRO/ 2016 Disciplina: Língua Portuguesa 2 Coordenadora: Cláudia Andrade Nome: Matrícula: Pólo: Nova Friburgo Questão 1 (6 pontos) Leia a tira abaixo: (QUINO. Mafalda 2. São Paulo:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 822 Palavras / 4 PáginasData: 27/4/2016 -
APII - Aula online Língua Portuguesa
Universidade de Franca - UNIFRAN Campus Franca Curso Fonoaudiologia Aluno(a) Karen Soares Vale RGM 163222-2 Disciplina Língua Portuguesa Atividade AP_II – A pessoa que atrapalhava a sua vida Tutora Kelly Cristina Coutinho O tema tratado na crônica é que a única pessoa capaz de atrapalhar sua vida tanto profissional ou pessoal é você mesmo. O texto fala de um fato que poucos sabem que a única pessoa que pode atrapalhar sua vida é você próprio.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 28/4/2016 -
Sequência didática História, Geografia e Língua Portuguesa
SEQUÊNCIA DIDÁTICA – 5º ANO Disciplinas: Geografia, História e Língua Portuguesa Ano: 5º ano Geografia: Tempo estimado: 4 a 5 aulas Objetivos: * Utilizar a rosa-dos-ventos nos mapas para localização dos estados e países vizinhos do Mato Grosso do Sul. * Localizar Mato Grosso do Sul no Brasil, no mundo e no universo. * Identificar os estados e países vizinhos de Mato Grosso do Sul. * Diferenciar os conceitos de limite e fronteira. Conteúdos: *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.155 Palavras / 13 PáginasData: 1/5/2016 -
Avaliação de Língua Portuguesa
“Aprender é a única coisa que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende” 1. Leia o texto informativo abaixo. O SACI-PERERÊ É O MAIS CONHECIDO PERSONAGEM DO FOLCLORE BRASILEIRO. SEGUNDO AS LENDAS, ELE É BRINCALHÃO, DIVERTIDO E FAZ MUITAS TRAVESSURAS. ADORA PREGAR SUSTOS NAS PESSOAS E ANIMAIS, MAS APESAR DISSO NÃO É UMA CRIATURA DO MAL. SUAS HISTÓRIAS FORAM SE PERPETUANDO ATRAVÉS DOS "CAUSOS" EM VOLTA DAS FOGUEIRAS E EM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 672 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2016 -
A Língua Portuguesa Falada no Brasil Apresenta Uma Unidade Surpreendente
Mito n° 1 “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente” * Esse mito ignora completamente a diversidade de dialetos que o Brasil possui, que vão de pequenas gírias regionais até a lista que se forma para dar nome a um só objeto, comida etc. * Também existe separação entre os dominantes da norma culta e os que vivem à margem dela. Como o contato com a escola ainda não alcança toda população,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.579 Palavras / 7 PáginasData: 5/5/2016 -
A Língua Portuguesa
Avaliação do 2ª Bimestre Língua Portuguesa http://3.bp.blogspot.com/_tYG2h9Wya_I/TNcPurFBC7I/AAAAAAAAojE/rEfZJdicOjk/s1600/df.png http://4.bp.blogspot.com/_8uY050iSBtU/S9DZC4uetTI/AAAAAAAAFDk/4NNOIC_omME/s1600/textomae3_0001.jpg 1. Lendo e compreendendo! a) O poema compara a mãe com árvore. Numere no poema, as estrofes de acordo com as fichas. 1. Qualidades da árvore. 3. Elementos da floresta. 2. Dedicação da árvore. b) Há tantos tipos de mães quantos tipos de árvores. Cite os tipos de mães que a autora enumera no poema. ______________________________________________________________________________________________________________________________________ c) O que você entende por esse verso "Floresta de mães,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 888 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2016 -
LINA em Língua Portuguesa
Adnan W. Müller 3º Termo de Letras - L.I.N.A. O período medieval – resumo Em 1002 o rei dos ingleses casou – se com Emma tornando – se rei da Inglaterra. Em seguida o rei morre deixando o trono a disputa de um inglês ( Harold ) e um Norman ( Willian ). Harold sentou –se no trono, lutou e perdeu a batalha tornando – se Rei dos Saxons. A Inglaterra passou a falar 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 10/5/2016 -
Como Confeccionar um Jogo Didático que Envolva Conteúdos da Língua Portuguesa
Confeccionar um jogo didático que envolva conteúdos da Língua Portuguesa JUSTIFICATIVA Confeccionamos um jogo simples para trabalhar a leitura chamado: “Conhecendo os animais” - Leia, olhe, leia e aprenda! O uso de jogos na educação faz com que os professores tenham em mãos uma ferramenta lúdica e instigante, pois os estudantes planejam, pensam, observam, criam estratégias, e todo o interesse diante dos jogos, pode e deve ser incluído nas aulas com dois objetivos: ensinar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2016 -
A importância do professor de Língua Portuguesa nos anos iniciais para a formação de leitores e escritores autônomos.
CURSO: LETRAS DISCENTE: CAROLINA GOUVEIA MARTINS ARTIGO DE OPNIÃO A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES E ESCRITORES AUTÔNOMOS. . GURUPI-TO 1. INTRODUÇÃO Desde cedo à criança observa, interpreta e interage com o meio onde vive. Com isso participa de diversas situações comunicativas no dia a dia podendo ser elas nas salas de aula, em casa, na escola de futebol ou balé, por exemplo, como também em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.886 Palavras / 8 PáginasData: 30/5/2016 -
Língua Portuguesa para TSE – Exercícios
LÍNGUA PORTUGUESA TSE (EXERCÍCIOS) Língua Portuguesa para TSE – Exercícios PROFESSOR DÉCIO TERROR (Técnico e Analista) Aula 2 (Funções das classes de palavras. Flexão nominal. Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação.) Olá, pessoal! Entramos na nossa aula 2. De antemão, agradeço muitíssimo aos alunos que observaram erros de digitação na aula anterior. O arquivo da aula anterior foi substituído porque digitei errado uma parte do comentário e do gabarito das questões 6, 12. Mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 28.903 Palavras / 116 PáginasData: 30/5/2016 -
Língua Portuguesa (Olavo Bilac)
________________ LÍNGUA PORTUGUESA – OLAVO BILAC Última flor do Lácio, inculta e bela, És, a um tempo, esplendor e sepultura: Ouro nativo, que na ganga impura A bruta mina entre os cascalhos vela... Amo-te assim, desconhecida e obscura. Tuba de alto clangor, lira singela, Que tens o trom e o silvo da procela, E o arrolo da saudade e da ternura! Amo o teu viço agreste e o teu aroma De virgens selvas e de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.014 Palavras / 5 PáginasData: 31/5/2016 -
PLT Língua Portuguesa
resumo do cap. 3 PLT Língua Portuguesa PLT Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Resumo do Capitulo 3 No primeiro momento, a autora conta suas experiências com as habilidades da língua. Fala um pouco da escola, da faculdade, e do intercambio que fez para os Estados Unidos. E com o aprendizado do inglês, descobre que não sabia muito bem o português, e que, ao preparar suas aulas de inglês, aprendeu o português. Cita a metodologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 967 Palavras / 4 PáginasData: 5/6/2016