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Plano De Aula Do Ensino Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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29.531 Trabalhos sobre Plano De Aula Do Ensino Fundamental. Documentos 301 - 325 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 30/3/2015
  • Geografia Tradicional No Ensino Fundamental

    Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações Trabalhos Gratuitos Trabalho Completo A Geografia No Ensino Fundamental Trajetória Histórica E Preposições Pedagógicas A Geografia No Ensino Fundamental Trajetória Histórica E Preposições Pedagógicas Imprimir Trabalho! Cadastre-se - Buscar 155 000+ Trabalhos e Monografias Categoria: Geografia Enviado por: puff_sara 11 setembro 2013 Palavras: 1153 | Páginas: 5 Introdução Nos dias contemporâneos tem ocorrido uma renovação dos métodos utilizados na prática pedagógica do ensino da discilplina de Geografia

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.123 Palavras / 5 Páginas
    Data: 6/5/2014 Por: xoxor
  • Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    Desafio A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.738 Palavras / 7 Páginas
    Data: 10/5/2014 Por: taika
  • Os Conceitos de Ciências Naturais no Ensino Fundamental

    Os Conceitos de Ciências Naturais no Ensino Fundamental Os conteúdos não serão apresentados em blocos de conteúdo, mas em blocos temáticos, estão organizados para que não sejam tratados como assuntos isolados. Eles indicam perspectivas de abordagem e dão organização aos conteúdos sem se configurarem como padrão rígido. Os conteúdos da área de Ciências Naturais, que são conhecimentos desenvolvidos pelas diferentes ciências e aqueles relacionados às tecnologias, são um primeiro referencial para os conteúdos do aprendizado.

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 Páginas
    Data: 11/5/2014 Por: ARIMARQUES
  • As Metodologias Adotadas Pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) Em Uma Escola Municipal De Ensino Fundamental No Município De Pedra Branca Do Amaparí, Estado Do Amapá, Para Alunos Com Necessidades Especiais.

    MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA As metodologias adotadas pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola Municipal de Ensino Fundamental no Município de Pedra Branca do Amaparí, Estado do Amapá, para alunos com necessidades especiais. MACAPÁ 2012 MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA As metodologias adotadas pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola Municipal de Ensino Fundamental no Município de Pedra Branca do Amaparí, Estado do Amapá, para alunos com necessidades especiais. Artigo Científico apresentado

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.405 Palavras / 18 Páginas
    Data: 13/5/2014 Por: mel123
  • PLANO DE ENSINO

    PLANO DE ENSINO Curso: Engenharia Elétrica Disciplina: Estatística Carga Horária Semanal: 04 Carga Horária Total: 80 EMENTA Introdução a estatística. Gráficos estatísticos. Distribuição de freqüência. Medidas de posição. Medidas de Dispersão. Noções sobre cálculo das probabilidades. Distribuição das probabilidades. Modelos teóricos de Probabilidade. Variável aleatória continua. Teoria da estimação. Teste de hipóteses. Correlação e regressão. OBJETIVO GERAL Realizar a apuração de dados estatísticos e tirar conclusões sobre os mesmos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Compreender os fundamentos

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 654 Palavras / 3 Páginas
    Data: 13/5/2014 Por: dri_pinheiro
  • DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS

    FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA PATRICIA SERRANO FERNANDES DA COSTA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Mogi das Cruzes, SP 2012 FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA PATRICIA SERRANO FERNANDES DA COSTA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Monografia apresentada como exigência do Curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do Professor Orientador Naidson Pereira Pires. Mogi das Cruzes, SP

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 9.376 Palavras / 38 Páginas
    Data: 14/5/2014 Por: patriciaserrano
  • APLICAÇÃO DA LEI 10639/2003 NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DE PAULO AFONSO

    APLICAÇÃO DA LEI 10639/2003 NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DE PAULO AFONSO Edmário Vicente Silveira* Professor-Tutor Externo Alcivandes Santos Santana** Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso História (HID0040) - Trabalho de Graduação 23/04/2013 Resumo No Brasil, a participação histórica do africano era vista como o ser feito pra servir e cumprir o que o homem branco mandava, esquecendo que eles escreveram outro ponto desta história e marcaram pela cultura da dança e da

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.866 Palavras / 20 Páginas
    Data: 15/5/2014 Por: edmario
  • O Ensino Da Física A Partir Da 5ª série Do Ensino Fundamental

    INTRODUÇÃO Neste trabalho enfatiza-se a questão dos “primeiros contatos” da criança com a Física, que como disciplina é apresentada oficialmente ao aluno quando ele está terminando o ensino fundamental, isto é, na 8ª série. No 3º ciclo do ensino fundamental, que correspondem a 5ª e 6ª série, dentro do conteúdo de ciências o aluno tem um contato superficial e “descontextualizado” com a Física e com a Química. O ensino de Física e Química ganha papel

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 9.853 Palavras / 40 Páginas
    Data: 15/5/2014 Por: ferreira26
  • Língua portuguesa – ensino fundamental II - 2014

    LÍNGUA PORTUGUESA – ENSINO FUNDAMENTAL II - 2014 5ª SÉRIE (6º ANO) CONTEÚDOS: I UNIDADE * Comunicação e seus elementos; * Substantivo e sua flexão; * Fonemas, letras, vogais, semivogais * Substantivo e classificação. e consoantes; * Ampliação de texto: Leitura, * Encontros vocálicos, ditongos interpretação, Destaque dos crescentes, tritongos e hiato; aspectos gramaticais; * Encontros consonantais e dígrafos; * Revisão das classes gramaticais; * Morfologia – análise; * Ortografia: palavras com h, z, ch,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 10.732 Palavras / 43 Páginas
    Data: 15/5/2014 Por: jussy10
  • Organizaçao E Metodologia Do Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANA LUCIA SANTANA RA: 63031589 CLAUDIA BARBOSA DA SILVA RA: 6352198342 LUCIANA CARDOSO DA SILVA RA: 5733179515 MARIÂNGELA MARTINS BATTYAN RA: 5335959118 NANCI ALMEIDA DE SOUZA RA: 5701964036 GUARULHOS - SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANA LUCIA SANTANA RA: 63031589 CLAUDIA

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.139 Palavras / 13 Páginas
    Data: 17/5/2014 Por: aninhapedagoga22
  • PPP ENSINO FUNDAMENTAL

    CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER PAULO RODOLFO FERRAZ DOS SANTOS, 392126. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL CAMPOS DO JORDÃO 2014 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER PAULO RODOLFO FERRAZ DOS SANTOS, 392126. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL CAMPOS DO JORDÃO 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................03 2 ENSINO FUNDAMENTAL O INTERMEDIADOR.........................................04 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA OBSERVADA...........................................05 3. ANALISE DOS DADOS COLETADOS........................................................06 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................. 11 REFERÊNCIAS 12 1. INTRODUÇÃO O relatório

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 904 Palavras / 4 Páginas
    Data: 19/5/2014 Por: PRFSSANTOS
  • Vantagens E Desvantagens Do Ensino Fundamental De Nove Anos.

    Faz-se necessário elaborar uma nova proposta curricular coerente as especificidades não só da criança de 6 anos, mas também das crianças de 7,8 9 e 10 anos de idade, que se encontram na infância, que compõem os cinco anos iniciais do Ensino Fundamental. Consequentemente, espera-se, desse modo, que essa reelaboração, reflexão e atitude curricular não se limitem aos anos iniciais, mas que se estendam aos anos finais dessa etapa de ensino, pois a adolescência é

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 Páginas
    Data: 20/5/2014 Por: ropadasa
  • ENSINO FUNDAMENTAL

    Existem dois tipos de categorias administrativas para as instituições de ensino: Públicas: criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público; Privadas: mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado. Segundo o Título IV, artigos 8º até o 20º da LDB 9.394/96, as instituições públicas e privadas estão ao cargo da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios: União (Federal): é responsável pelas instituições de educação superior criadas e mantidas

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 Páginas
    Data: 21/5/2014 Por: nmb37224015
  • Atps De Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    tividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino. PIRACICABA- SP 2013 ► Introdução Algumas formas de projetos educativos O projeto educativo e sua relevância em educação Os aspectos da educação, da infância e da formação docente. Projeto “Brincadeiras da infância” Justificativa da escolha do nome do projeto Recursos didáticos Avaliação do projeto Referências Bibliográficas. Algumas formas

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.458 Palavras / 10 Páginas
    Data: 22/5/2014 Por: lidianeneves
  • ATPS Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL SANTO ANDRE - SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi. SANTO ANDRE - SP 2014 SUMARIO Introdução............................................................................................................................... 04

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.436 Palavras / 14 Páginas
    Data: 25/5/2014 Por: ProfGaby
  • ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. 1. Introdução 2. A organização e a estrutura do sistema de ensino brasileiro 3. Vantagem e desvantagem do Ensino Fundamental de nove anos. 4. As organizações auxiliares da escola 5. Projeto

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.622 Palavras / 11 Páginas
    Data: 25/5/2014 Por: dezacris
  • RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I:Vivências No Ensino Fundamental

    1-INTRODUÇÃO Este relatório tem o intuito de discorrer o trajeto percorrido por mim nesta primeira etapa do Estágio Supervisionado I em Química O meu alvo para a realização do Estágio Supervisionado são os alunos do 9º ano Escola Municipal de Ensino Fundamental José Cícero da Silva, situada na Rua: Bem-te-vi S/N, Parque Uirapuru, na cidade de Novo Repartimento – PA. Nesse contexto, o relatório aborda a importância do estágio para o estudante de licenciatura, bem

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.573 Palavras / 19 Páginas
    Data: 27/5/2014 Por: elianevitoria
  • Relatorio De Estagio De Ensino Fundamental L

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE RIO GRANDE CURSO PEDAGOGIA 3° SÉRIE DISCIPLINA DE DIDATICA E PRATICA DE ENSINO COMPONENTES DO GRUPO: BRUNA DE CALDEIRA FARIAS RA: 4343811149 DEISE MEREN RA: 6366944788 FRANCIELE NEGRÃO DE OLIVEIRA RA: 3815667991 LUCAS SANTOS RA: 4346631479 "COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA" PROFESSOR TUTOR A DISTÂNCIA : SIMONE DA SILVA ANACLETO RIO GRANDE, 18 DE ABRIL DE 2013 TEXTO CRITICO-REFLEXIVO SOBRE A TEMÁTICA ESCOLHIDA Atualmente, há uma ferrenha

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.013 Palavras / 13 Páginas
    Data: 28/5/2014 Por: leluka
  • Prova De Ciências Para O 4º Ano Do Ensino Fundamental

    Prova de ciências Nome:_________________________________________________________ 1) De onde vem o açúcar? ____________________________________________________________________ 2) A cana-de-açúcar é _______________depois é __________________e sai um caldo que é chamado de _____________. Depois esse caldo é fervido, a água evapora e forma os cristais de ________________. Embalado e vendido no mercado. 3) O que acontece com uma panela se fosse feito de plástico? ______________________________________________________________________ 4) Quais materiais são feitos as panelas? _______________________________________________________________________ 5) O que acontece se uma casa fosse feita

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 Páginas
    Data: 29/5/2014 Por: Gelsito
  • Estagio Ensino Fundamental

    O problema maior existente na Pet Glamour é a falta de comunicação que não existe entre os gerente e funcionários até mesmo entre os sócios que não entram em um acordo em comum visando o bem da empresa, o estresse de João por se sentir sobrecarregado com a não participação de sua sócia Alba. A falta de comunicação dos gerentes seria a principal causa dos problemas administrativos, financeiros, desorganização e desmotivação da empresa. Contexto atual

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 875 Palavras / 4 Páginas
    Data: 30/5/2014 Por: alineneves
  • A Ludicidade No Ensino Fundamental

    A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL - ALFABETIZAÇÃO O lúdico é fundamental no desenvolvimento da criança pois proporciona o aprendizado na criança o aprendizado de forma motivadora e significativa. Muitas vezes o brincar é deixado de lado no 1° ano do Ensino Fundamental quando ocorre a alfabetização, mas a brincadeira para crianças de 6 ou 7 ainda é importante, e pode contribuir e estimular muito a alfabetização. O professor pode utilizar as atividades lúdicas

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.134 Palavras / 5 Páginas
    Data: 31/5/2014 Por: Deniseblima
  • Atps Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANDRÉIA DE ALMEIDA RA: 5730168655 ALINE FRANCO DE MORAES RA: 6317194336 RUBENS SOUZA COSTA RA: 4997014828 SOLANGE GOMES BORGES RA: 5302948086 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da professora-tutora a distância Ludmilla Cristina Sauhi. SANTO ANDRÉ 2014 Introdução O ensino Fundamental com duração de

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.538 Palavras / 7 Páginas
    Data: 31/5/2014 Por: alinemoraes2
  • Atps De Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ALUNOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da professora-tutora presencial Isabel Cristina Biondo Morette Americana/SP Março/ 2014 Atribuições do MEC Atualmente, cada governo deve organizar seu sistema de ensino. Isso quer dizer que a União, os Estados e os municípios são os responsáveis pela

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.793 Palavras / 12 Páginas
    Data: 1/6/2014 Por: tatiantonini
  • ATPS De Organização E Metodologia De Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Cleydiane Barros Ferreira Marques – RA: 391804 Cátia Cristina de Castro – RA: 394855 Jaqueline Luzia da Silva Tavares – RA: 3928 Lieci do Socorro Silva Ferreira – RA: 396671 Sandra Mendes dos Santos Silva – RA: 394901 ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.963 Palavras / 8 Páginas
    Data: 1/6/2014 Por: 7ab5043
  • ATPS DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Pólo Dirceu II – Curso Pedagogia 5ª serie ATPS DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Professor (a): Maria Clotilde Pires Bastos Tutor (a) presencial: Zuleide Frazão Acadêmicos RA Bruna Rafaela Espindola da Costa 3824 Emanuella Araújo do Nascimento 352347 Teresina-PI, Março. 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...............................................................................................................03 AS ATRIBUIÇOES DO MINISTERIO DA EDUCAÇÃO..........................................04 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL............................................................................05 VANTAGENS E DESVANTAGENS............................................................................06 METODOLOGIA E COBRANÇA................................................................................09 ÓRGÃO DA UNIÃO MEC............................................................................................10 CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................11 REFERÊNCIA................................................................................................................13 INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.893 Palavras / 12 Páginas
    Data: 1/6/2014 Por: brunarafaela21

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