Projeto De Intervenção Sobre Educação Inclusiva Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
57.428 Trabalhos sobre Projeto De Intervenção Sobre Educação Inclusiva. Documentos 251 - 275 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Os Desafios Da Educação Inclusiva
Os desafios da Educação inclusiva: foco nas redes de apoio Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais. 1. Inclusão no Brasil e Educação especial na escola regular João Guilherme dos Santos, aluno com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 748 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2014 -
Educação Inclusiva: Seus Limites E Possibilidades
UNIVERSIDADE PAULISTA Jonas Joaquim de Lima EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Seus limites e possibilidades. SENA MADUREIRA 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA Jonas Joaquim de Lima EDUCAÇÃO INCLUSIVA: SEUS LIMITES E POSSIBILIDADES. Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Prof.ª Ma. Ana Cláudia Barreiro Nagy SENA MADUREIRA 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA Jonas Joaquim de Lima EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Seus limites e possibilidades. Trabalho de conclusão de curso para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.960 Palavras / 20 PáginasData: 19/11/2014 -
Educação Inclusiva
INTRODUÇÃO No meados do século XX é que começa o processo de escolaridade básica do país, embora de uma forma vagarosa. Tal situação decorre do fato de que a escolarização foi por muito tempo privilégio dos ricos, pois apesar das existências de algumas propostas educacionais, segundo documentos e estudos realizados, não havia uma política inclusiva para população no geral, na escola. Com a criação do Centro Nacional de Educação Especial (CENESP\MEC), em julho de 1973,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.005 Palavras / 9 PáginasData: 20/11/2014 -
Pesquisa Sobre Educação No Brasil Do Ponto De Vista Juridico
Art. 211. A Uniao, os estados, o Distrito Federal e os municipios organizarao em regime de colaboracao seus sistemas de ensino. 13§ 1o A Uniao organizara o sistema federal de ensino e o dos territorios, financiara as instituicoes de ensino publicas federais e exercera, em materia educacional, funcao redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalizacao de oportunidades educacionais e padrao minimo de qualidade do ensino mediante assistencia tecnica e financeira aos estados, ao Distrito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 816 Palavras / 4 PáginasData: 21/11/2014 -
A Reorganização Da Escola Na Perspectiva Da Educação Inclusiva
Aluno:Francisco Armelindo Correa RA:1113149 Data início do projeto 23/09/2014 Data término do projeto 30/09/2014 PRIMEIRA ETAPA: Entrevista com o professor Hugo Ricardo Telles Martins. 1) Quantos alunos com necessidades educacionais especiais frequentam a escola que você coordena? R) São quarenta (40) alunos. 2) Quais as necessidades educacionais que eles apresentam(deficiência física, auditiva, visual, intelectual, altas habilidades ou condutas típicas)? Como eles estão distribuídos nas diferentes classes e séries? Por exemplo, um aluno com surdez no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.293 Palavras / 6 PáginasData: 21/11/2014 -
AUTISMO DENTRO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia AUTISMO DENTRO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA RESUMO O presente trabalho tem como objetivo levar até as pessoas informações sobre o autismo dentro de uma educação inclusiva. Dar o devido merecimento á essa Sindrome que leva as pessoas, por preconceito, tirar conclusões errôneas a respeito da mesma seja em âmbito familiar e até mesmo escolar. PALAVRAS-CHAVE: Autismo. Educação inclusiva. 1 INTRODUÇÃO De acordo com a Lei nº 9394/96 que estabelece as diretrizes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.383 Palavras / 18 PáginasData: 22/11/2014 -
Qual é a diferença entre a educação especial e a educação inclusiva
Qual é a diferença entre a educação especial e a educação inclusiva? Ilustração de 10 alunos de diferentes cores e habilidades, alguns sentados, outros de pé, em sala de aula e um professor com o braço nos ombros de dois dos alunos . Imagem extraída de: http://www.inclusive.org.br Segundo Almeida “educação especial é uma modalidade de ensino que visa promover o desenvolvimento das potencialidades de pessoas portadoras de necessidades especiais, condutas típicas ou altas habilidades, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2014 -
Introdução Educação Inclusiva
Resumo Este artigo busca refletir sobre a Educação Especial no contexto da Modernidade e problematizar a Educação chamada Inclusiva. Considera que as promessas de emancipação pretendidas pela razão iluminista, desembocam na incorporação de concepções e práticas educativas fortemente influenciadas pelo modelo de racionalidade derivado das ciências empírico-matemáticas, revestindo-se de um caráter classificatório e excludente, ao não considerar as contingências do processo educativo e, em particular, dos diferentes sujeitos envolvidos neste processo. Palavras-chave: Educação especial; Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 511 Palavras / 3 PáginasData: 25/11/2014 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A ALFABETIZAÇÃO DO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS
Como deve acontecer a inclusão dentro da sala de aula INTRODUÇÃO Segundo Mittler (2003, p.25) "a Inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades educacionais e sociais oferecidas pela escola". Esse conceito de inclusão do autor envolve uma reflexão sobre a filosofia político pedagógica da escola e a prática dos professores.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.545 Palavras / 7 PáginasData: 27/11/2014 -
A nova lei sobre educação - LDB: trajetória, limites e perspectivas
A nova lei da educação – LDB: trajetória, limites e perspectivas Demerval Saviani O livro a nova lei da educação LDB: trajetória, limites e perspectivas Demerval Saviani faz um resgate histórico das legislações anteriores e reconhece que a influência que o poder executivo sobre o legislativo em matéria de educação sempre foi maior desde o período do Brasil império. Dessa forma ele irá fazer um resgate tanto da construção da primeira LDB que teve o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.315 Palavras / 6 PáginasData: 1/12/2014 -
Qual deve ser um bom projeto para a educação infantil?
O que um bom projeto para Educação Infantil precisa ter? /palavra-de-especialista//palavra-de-especialista/Ao escolher trabalhar com projetos, o professor de Educação Infantil precisa ter foco e clareza de seus objetivos. Um bom planejamento o ajudará a avaliar de forma permanente o projeto e a escolher intervenções adequadas para responder às demandas das crianças durante o percurso Clélia Cortez (novaescola@fvc.org.br) Envie por email Imprima Página 1 de 5 >>| 1. Por que trabalhar com projetos na Educação Infantil?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 2/12/2014 -
Educação Inclusiva
EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Edna Maria Gonçalves RESUMO O presente artigo, elaborado através de leitura e análise de varias obras por diferentes autores, tem como finalidade refletir sobre o tema Educação Inclusiva, em especial de crianças com necessidades especiais. Todavia percebe-se que nas ultimas décadas muito se tem debatido sobre um sistema educacional inclusivo, mas pouco se tem feito na prática. Abordaremos uma reflexão histórica da inclusão social no Brasil. Diante dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.416 Palavras / 14 PáginasData: 9/12/2014 -
Semelhanças E Diferenças Entre; Educação Especial, Educação Inclusiva E Atendimento Educacional Especializado
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) MÓDULO II - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) Carga horária: 15 horas UNIDADE A – Compreendendo o Atendimento Educacional Especializado (AEE) A.1- O que é o Atendimento Educacional Especializado? Por muito tempo a Educação Especial organizou seus serviços de forma substitutiva ao ensino comum, ou seja, atuou como um sistema paralelo de ensino. A atual Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, de janeiro de 2008, reafirma o direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.868 Palavras / 36 PáginasData: 13/1/2015 -
TRABALHO DE INTERVENCAO SOBRE CONDICIONALIDADES DO PBF
Educação Ambiental: Conseqüências e resgate da sociedade Projeto de Pesquisa apresentado ao Instituto de Educação Superior do Brasil – IESB, como requisito para obtenção de nota da matéria Metodologia do Trabalho Científico, do Curso Serviço Social. Orientador: Profº de Metodologia do Trabalho Científico – Bel Dr. Gel Borges Santa Rita de Cássia – Ba 2012 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO.......................................................................................................4 1.1 – Problematização...........................................................................................5 1.2 – Justificativa..........................................................................................................6 1.3 - Objetivos.............................................................................................................7 2- REVISÃO DE LITERATURA....................................................................................8 3-METODOLOGIA......................................................................................................10 4 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.222 Palavras / 5 PáginasData: 15/1/2015 -
Educação Inclusiva
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Elisângela de Fátima Palharim (*) De acordo com os princípios e fins da educação nacional, a educação é inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. A prática pedagógica é um elemento–chave na transformação da escola, estendendo essa possibilidade de transformação à sociedade. Em função do tema da diversidade, as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 666 Palavras / 3 PáginasData: 22/1/2015 -
Educaçao Inclusiva
CURSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: NOVOS CONCEITOS, NOVAS EMOÇÕES. atividades complementares unip Antigamente crianças com necessidades especiais sofriam com o preconceito, eram separadas e afastadas de qualquer convívio social, onde sua diferença era vista como maldição, destino afinal o que era considerado diferente era desconhecido e misterioso e o desconhecido era fonte de medo e preconceito no qual levavam a exclusão dessas pessoas. A inclusão de crianças portadoras de deficiência nas escolas é a oportunidade que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 2/2/2015 -
Respostas às questões da educação inclusiva
(VUNESP, 2009) A modalidade educação especial realiza-se, transversalmente, em todos os níveis de ensino. Os serviços educacionais especiais, embora diferenciados: Escolher uma resposta. a. devem dar ênfase, especificamente, aos alunos com deficiência. b. são considerados subsistemas à parte da educação geral. c. devem e podem desenvolver-se isoladamente. d. devem fazer parte de uma estratégia global de educação. e. precisam ser elementos distintos do sistema educacional. Question 2 Notas: 1 Mantoan (2006, p.24) ao falar de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 528 Palavras / 3 PáginasData: 21/2/2015 -
Fundamentos Da Educação Inclusiva
PORTFÓLIO – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1. Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? São as pessoas com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades, superdotação, e aqueles com transtornos funcionais específicos. A deficiência intelectual é definida como um impedimento de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que impedem sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. Os transtornos apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 21/2/2015 -
AD1/2014 - Educação Inclusiva
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação à Distância 2014/2 EDUCAÇÃO ESPECIAL INSTITUIÇÃO VISITADA Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.582 Palavras / 11 PáginasData: 21/2/2015 -
Projeto Monografia Sobre Gestão Escolar
ESCOLA JUDICIAL DE PENAMBUCO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO DIREITO PENAL E PROCESSUAL PENAL – LATO SENSO DIFERENÇA ENTRE EXTORÇÃO E LATROCÍNIO José Alves Malafaia Fevereiro/2015 JOSE ALVES MALAFAIA A DIFERENÇA ENTRE EXTORSÃO E LATROCÍNIO Paper apresentado pelo pós-graduando José Alves Malafaia, ao mestre do Módulo Direito Penal I, Dr. Teodomiro Noronha – Exmº Dr. Juiz de Direito da Capital, no Curso de pós - Graduação em Direito penal e Processo Penal. Recife/2015 SUMÁRIO SUMÁRIO 02
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.764 Palavras / 12 PáginasData: 22/2/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA - QUESTIONARIO UNIDADE II
Questionário Unidade II (2014/2) • Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos . Em relação à disgrafia é correto afirmar: Resposta Selecionada: c. Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é também conhecida por distúrbio da letra feia. Respostas: a. É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente com a leitura. b. A sua característica principal é a escrita errada de palavras, mesmo quando o professor já tenha passado as regras ortográficas. c.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.812 Palavras / 8 PáginasData: 27/2/2015 -
Fundamentos Da Educação Inclusiva
CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO R2 – MATEMÁTICA EVELIN CHEMIM RODRIGUES CICLO DE APRENDIZAGEM IV CURITIBA – PR 2014 EVELIN CHEMIM RODRIGUES CICLO DE APRENDIZAGEM IV Portfólio apresentado ao Claretiano Centro Universitário como requisito Parcial para a obtenção da Formação Pedagógica do Curso de R2-Matemática, Sob a orientação da Tutora Camila M. Fernandes Fantacini. CURITIBA – PR 2014 1) Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? As pessoas com necessidades educacionais especiais são os alunos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2015 -
Leis Educação Inclusiva
Problematização Será que somente a regulamentação de Leis é suficiente para que a educação inclusiva seja eficaz e de boa qualidade? Orientações gerais Nesta 4ª semana, propomos que você retome as leituras realizadas nas semanas anteriores e realize a interatividade indicada no item O que preciso fazer?. O que preciso estudar? Retome as leituras do que foi estudado até o momento. O que preciso fazer? Atividade no Portfólio Objetivo • Analisar a pertinência ou não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2015 -
Educacao Inclusiva
Descrição da atividade Documentos nacionais importantes, tais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 3994/96); o Parecer 9/2001 CNE/CP publicado pelo Conselho Nacional de Educação, que orientou sobre a organização dos cursos de formação de professores e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica (Resolução CNE/ CEB nº. 1/02), sinalizaram a necessidade de investimentos na formação docente para atuação na Educação Inclusiva. No entanto, você acredita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2015 -
NECESSIDADES EDUCATIVAS INFANTIS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA
NECESSIDADES EDUCATIVAS INFANTIS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA QUESTÃO 01 Nos estudos realizados sobre a "Compreensão dos interesses e necessidades educativas da criança", você pôde perceber a necessidade que as crianças sentem de brincar e colocar seu corpo e mente em movimento. Nesse sentido, assinale a afirmativa que contempla o porquê de o professor-educador levar em consideração esses conhecimentos ao trabalhar com seus alunos. A-Cultivar o respeito pela natureza da criança e pelas necessidades infantis. Conscientizar-se sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 4/3/2015