Psicologia do desenvolvimento e teorias da aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
34.330 Trabalhos sobre Psicologia do desenvolvimento e teorias da aprendizagem. Documentos 376 - 400 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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PSICOLOGIA teoria de Vygotsky
2 No que diz respeito à ação do professor, é fundamental que ele tenha compreensão dos fundamentos da teoria de Vygotsky, à medida que os toma como alicerces para sua prática pedagógica, evitando assim, discrepâncias ou antagonismos entre teoria e prática. 3 Acreditamos, também, que esses professores tenham clareza dos objetivos daquilo que estão propondo, das necessidades específicas do contexto social, ao qual estão inseridos e que atuam, bem como do tipo de indivíduo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 588 Palavras / 3 PáginasData: 13/3/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Psicologia da aprendizagem Disciplina: Pedagogia Profº. Presencial: SILVIA BELLA Professora interativa: Helenrose A.da S. Pedroso Coelho Tutor a distância: Nivaldo Costa LIMEIRA- SP 2013 SUMÁRIO Importância da psicologia para pedagogia...............................................................................03 Teorias da aprendizagem .........................................................................................................04 Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos..............................................05 Importância dos jogos no desenvolvimento infantil.................................................................06 Importância dos jogos no desenvolvimento infantil.................................................................07 Considerações finais......... .......................................................................................................08 Referências Bibliográficas.......................................................................................................09 DESENVOLVIMENTO Relatório Importância da Psicologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.080 Palavras / 5 PáginasData: 13/3/2014 -
Psicologia da Aprendizagem
Titulo: Psicologia da Aprendizagem Tutor à distância: Elizângela da Cruz Siqueira dos Santos NAVIRAÍ/MS/JUNHO/2013 Introdução A aprendizagem e ludicidade não podem ser vistos como ações com objetivos distintos, mas um meio facilitador da aprendizagem tanto para a criança, quanto para o professor e demais profissionais envolvidos. É neste contexto e neste lugar que a psicologia poderá contribuir para uma visão mais abrangente dos processos educativos que se passam no contexto educacional. Pois uma vez que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.433 Palavras / 14 PáginasData: 14/3/2014 -
Psicologia do Desenvolvimento
Atividade de Psicologia do Desenvolvimento 1. Qual o objetivo de estudo da psicologia do desenvolvimento? R: Esta área de conhecimento da psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social – desde o nascimento até a idade adulta. 2. O que é desenvolvimento humano? R: O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua. Estas são as formas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 999 Palavras / 4 PáginasData: 17/3/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Henri Wallon Henri Paul Hyacinthe Wallon (1879 – 1962), nasceu na França, graduou-se em Medicina, Psicologia e Filosofia. Sua teoria representou uma revolução na primeira metade do século XX, pois defendia que a escola deveria promover uma formação integral do aluno, afetiva, intelectual e social. Enfatizou a importância das emoções no trabalho educativo, raramente consideradas no processo educacional. A psicologia de Wallon é complexa, tomando a dialética como um fundamento epistemológico, buscando compreender o desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 677 Palavras / 3 PáginasData: 18/3/2014 -
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM FRANCIELE DA SILVA - RA: 6723307272 RAQUEL KROEFF BORGES - RA: 53199783 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. PASSO FUNDO - RS Junho/2013 Introdução Através deste trabalho iremos falar sobre a importância da Psicologia para a Pedagogia, através da aprendizagem significativa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.398 Palavras / 38 PáginasData: 18/3/2014 -
Psicologia do desenvolvimento - crianças e adolescentes
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 2ª série Psicologia do Desenvolvimento – Criança e Adolescente A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.116 Palavras / 9 PáginasData: 18/3/2014 -
Os métodos de Freud levando ao desenvolvimento da teoria psicanalítica
1. Quais os três usos do termo Psicanálise? Teoria: conjunto de conhecimentos sistematizados sobre o funcionamento da vida psíquica; Método de investigação: a interpretação que busca o significado oclto, podendo estar presente pelas produções imaginarias, sonhos, delírios. Analise: a busca do autoconhecimento que ocorre através 2. Quais são as práticas de Freud que antecederam a formulação da teoria psicanalítica? Praticava hipnose, técnica da concentração e o abandono dos questionamentos. 3. Quais foram as descobertas finais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 19/3/2014 -
Teoria valão da aprendizagem
Teoria de aprendizagem de Wallon Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ajudando a cuidar de pessoas com distúrbios psiquiátricos. Em 1925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da Universidade Sorbonne e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova - instituição que ajudou a revolucionar o sistema de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 19/3/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Principais conceitos e teorias da aprendizagem Nesta Primeira Parte da Atividade Prática Supervisionada da matéria de psicologia da aprendizagem, veremos alguns autores e suas teorias, como Comportamental ou Behaviorismo, Gestald, Freud, Piaget, Vigotsky e Wallon, sendo: Teoria: Comportamental ou Behaviorismo 1. Principais autores e conceitos John Broadus Watson (1878-1958), Em inglês Behavior significa comportamento. O Behaviorismo é o estudo das interações entre a pessoa e o meio em que ela vive, entre as ações do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.718 Palavras / 7 PáginasData: 20/3/2014 -
TEORIAS E TEÓRICOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
QUADRO SÍNTESE: “TEORIAS E TEÓRICOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL | Princípios básicos | Teorias | Teóricos estudiosos eSuas concepções teóricas | Estágios deDesenvolvimento | PerspectivasBiológicasPerspectivaPsicodinâmica | Rogers sugeriu que a principal força motivadora da personalidade é a atualização do eu. Embora esse impulso para a auto-atualização seja inato, ele pode ser ajudado ou prejudicado pela experiência e pela aprendizagem. Enfatizou a importância da relação mãe e filho porque ela afeta o crescimento sentido do eu da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 20/3/2014 -
Psicologia da Gestalt teoria coerente na história da psicologia
A Psicologia da Gestalt é uma teoria coerente dentro da história da Psicologia. Desenvolvida por Chrinstiam von Ehrenfels, filósofo e psicólogo, a Psicologia da Gestalt estuda as sensações (dado psicológico) de espaço-forma e tempo-forma (o dado físico).As bases dessa teoria psicológica foram estruturadas a partir desses estudos, que estabeleciam a forma e sua percepção, por Max Wertheimer, Wolfgang Köhler e Kurt Koffka. A Teoria da Gestalt estuda a percepção e a sensação do movimento, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 540 Palavras / 3 PáginasData: 22/3/2014 -
TEORIA DO DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL
CONCEITO DE ORGANIZAÇÃO O conceito de organização para os especialistas em D O é tipicamente comportamentalista: "uma organização é a coordenação de diferentes atividades de contribuintes individuais com a finalidade de efetuar transações planejadas com o ambiente". Esse conceito utiliza a noção tradicional de divisão do trabalho ao se referir às diferentes atividades e à coordenação existente na organização e refere-se às pessoas como contribuintes das organizações, em vez de estarem elas próprias, as pessoas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.334 Palavras / 10 PáginasData: 23/3/2014 -
Teoria Do Desenvolvimento Organizacional
ONCEITO DE ORGANIZAÇÃO O conceito de organização para os especialistas em D O é tipicamente comportamentalista: "uma organização é a coordenação de diferentes atividades de contribuintes individuais com a finalidade de efetuar transações planejadas com o ambiente". Esse conceito utiliza a noção tradicional de divisão do trabalho ao se referir às diferentes atividades e à coordenação existente na organização e refere-se às pessoas como contribuintes das organizações, em vez de estarem elas próprias, as pessoas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.334 Palavras / 10 PáginasData: 23/3/2014 -
Os principais autores e conceitos de cada teoria em psicologia
1- PRINCIPAIS AUTORES E CONCEITOS DE CADA TEORIA Vygotsky 2- POSTURA DO PROFESSOR E SUA RELAÇÃO COM O ALUNO; A relação educador-educando não deve ser uma relação de imposição, mas sim, uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento. O aluno deve ser considerado como um sujeito interativo e ativo no seu processo de construção de conhecimento. Assumindo o educador um papel fundamental nesse processo, como um indivíduo mais experiente. Por essa razão cabe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.654 Palavras / 15 PáginasData: 23/3/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Psicologia da Aprendizagem Principais autores e conceitos de cada teoria Postura do professor e sua relação com o Aluno Visão Pedagógica sobre a aprendizagem Metodologias de ensino e aprendizagem Formas de avaliação Teoria da Gestalt-Condicionamento e Aprendizagem Principais autores 1-Max Wertheimer 2-Wolfgang Kohler 3-Kurt Koffka Conceito: Entender os comportamentos como totalidades, sem reduzi-los a um ou a vários de seus elementos Para Gestal o papel do professor na relação com o Aluno ,é de colaborar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 491 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2014 -
Desenvolvimento Econômico_A4R_A5R. Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
Desenvolvimento Econômico_A4R_A5R Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em terça, 18 março 2014, 09:42 Completado em terça, 18 março 2014, 09:51 Tempo empregado 8 minutos 31 segundos Notas 6/6 Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%) Question 1 Notas: 1 Assinale a alternativa abaixo que discrimina a ordem correta das etapas de desenvolvimento propostas por Rostow: Escolher uma resposta. a. Idade do consumo de massa; pré-requisitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.267 Palavras / 6 PáginasData: 25/3/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Até os anos de 1980, a principal causa apresentada para essas dificuldades, principalmente, em alunos das séries iniciais, era de ordem nutricional, ou ,seja, a causa estava no âmbito familiar.Atualmente, as escolas ou sistema educacional são responsabilizados pelo fracasso escolar.Acredita-se que a escola de hoje não da condições para o aluno aprender, por vários fatores, como:falta de investimento, falta de estímulo não só dos alunos, mas também dos professores, somados a isso se inclui a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 25/3/2014 -
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM UMA MÉDIA EMPRESA DESDE O PONTO DE VISTA DA TEORIA CRÍTICA: UM ESTUDO TEÓRICO-EMPÍRICO.
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM UMA MÉDIA EMPRESA DESDE O PONTO DE VISTA DA TEORIA CRÍTICA: UM ESTUDO TEÓRICO-EMPÍRICO. Luciana Holanda Nepomuceno Luiz Alcione Albandes Moreira Parece que de repente/ sabes que te falta uma mão / os dois olhos / a língua/ ou a esperança. É possível, Pedro / João ou Tiago/ Que perdesses algo / tão necessário/ Sem que percebesses? Pablo Neruda RESUMO Este estudo discute o processo ensino-aprendizagem em uma média empresa no Nordeste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.347 Palavras / 38 PáginasData: 27/3/2014 -
Psicologia Do Desenvolvimento
Questões: 1) O que é Psicologia e Psicologia do desenvolvimento ? Fatores que influenciam o desenvolvimento humano desde do nascimento até a velhice .Estudar o desenvolvimento significa uma faixa etária em todos seus aspecto físico motor ,intelectual, afetivo emocional social e moral . 2) Porque os professores precisam estar atentos aos estágios do desenvolvimento de seus alunos? Porque a compreensão desses estagio auxilia na construção se suas praticas pedagógicas no cotidiano do seu trabalho o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 392 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2014 -
Qual Foi O Papel De David Kinnebrook No Desenvolvimento Da Nova Psicologia ?
: Kinnebrook trabalhava como assistente do reverendo Nevil Maskelyne (1732-1811), um astrônomo da realeza. Foi demitido por cometer um erro, e nunca soube que seu trabalho teve papel impactante para a fundação da nova ciência da psicologia. Tudo começou com a diferença de cinco décimos de segundo. Isso não é muito, pode-se dizer, mas foi demais para o astrônomo. Quando Maskelyne percebeu que as observações de Kinnebrook sobre o tempo decorrido na passagem de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2014 -
DESENVOLVIMENTO: PSICOLOGIA JURÍDICA NO BRASIL
ggggNOME DA DISCIPLINA: PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO CÓDIGO: CCJ0106 TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: PESQUISA E ELABORAÇÃO DE RESUMO OBJETIVO: Compreender a história da Psicologia Jurídica; descrever as várias fases do trabalho do psicólogo na Justiça; diferenciar os tipos de trabalho do psicólogo no Judiciário. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Competência para elaborar sínteses. Habilidade para ler e interpretar textos. DESENVOLVIMENTO: PSICOLOGIA JURÍDICA NO BRASIL Breve histórico, definições, objeto e competências profissionais. A inclusão da Psicologia Jurídica no Brasil teve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.374 Palavras / 6 PáginasData: 30/3/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Psicologia da Aprendizagem • Skinner: Condicionamento e Aprendizagem O Behaviorismo (estudo do comportamento observável ou manifesto) teve principal contribuição de Skinner (1904 – 1990) para a compreensão do comportamento e dos processos de aprendizagem considerados relevantes para a educação. Antes de Skinner o behaviorismo teve alguns precursores tais como Edward Lee Thorndike (1874 – 1949) que ficou conhecido por sua “Lei do efeito”, a qual preconizava que o indivíduo responde à punição, John Broadus Watson
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.159 Palavras / 5 PáginasData: 30/3/2014 -
Principais Teorias De Aprendizagem
O presente texto tem o propósito de apresentar uma síntese do conteúdo apresentado no tópico quatro, o qual trata sobre as principais Teorias de Aprendizagem: Associacionistas e Mediacionais. Na teoria Associacionista a educação tem uma visão pragmática, objetiva a transmissão de conhecimentos e a capacitação técnica por meio de competências e habilidades. Aprendizagem: processo cego e mecânico de associação de estímulos e respostas, provocado e determinado pelas condições externas, ignorando as internas. Ensino: preparar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 767 Palavras / 4 PáginasData: 30/3/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
INTRODUÇÃO A Psicologia estuda a mente e o comportamento humano, sendo assim nesse trabalho iremos refletir sobre alguns processos mentais através de alguns estudiosos usando como base o que eles dizem sobre sensação, emoção, aprendizagem , inteligência e etc. Tendo como base o tema do nosso trabalho que é o uso da psicologia na aprendizagem, passaremos por várias teorias destacando o que elas contribuíram e continuam contribuindo para nossa educação. Destacaremos também alguns métodos para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.775 Palavras / 8 PáginasData: 30/3/2014