Psicologia do desenvolvimento e teorias da aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
34.254 Trabalhos sobre Psicologia do desenvolvimento e teorias da aprendizagem. Documentos 376 - 400 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Psicologia Da Aprendizagem
Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Psicologia da aprendizagem Disciplina: Pedagogia Profº. Presencial: SILVIA BELLA Professora interativa: Helenrose A.da S. Pedroso Coelho Tutor a distância: Nivaldo Costa LIMEIRA- SP 2013 SUMÁRIO Importância da psicologia para pedagogia...............................................................................03 Teorias da aprendizagem .........................................................................................................04 Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos..............................................05 Importância dos jogos no desenvolvimento infantil.................................................................06 Importância dos jogos no desenvolvimento infantil.................................................................07 Considerações finais......... .......................................................................................................08 Referências Bibliográficas.......................................................................................................09 DESENVOLVIMENTO Relatório Importância da Psicologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.080 Palavras / 5 PáginasData: 13/3/2014 -
Psicologia da Aprendizagem
Titulo: Psicologia da Aprendizagem Tutor à distância: Elizângela da Cruz Siqueira dos Santos NAVIRAÍ/MS/JUNHO/2013 Introdução A aprendizagem e ludicidade não podem ser vistos como ações com objetivos distintos, mas um meio facilitador da aprendizagem tanto para a criança, quanto para o professor e demais profissionais envolvidos. É neste contexto e neste lugar que a psicologia poderá contribuir para uma visão mais abrangente dos processos educativos que se passam no contexto educacional. Pois uma vez que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.433 Palavras / 14 PáginasData: 14/3/2014 -
Psicologia do Desenvolvimento
Atividade de Psicologia do Desenvolvimento 1. Qual o objetivo de estudo da psicologia do desenvolvimento? R: Esta área de conhecimento da psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social – desde o nascimento até a idade adulta. 2. O que é desenvolvimento humano? R: O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua. Estas são as formas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 999 Palavras / 4 PáginasData: 17/3/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Henri Wallon Henri Paul Hyacinthe Wallon (1879 – 1962), nasceu na França, graduou-se em Medicina, Psicologia e Filosofia. Sua teoria representou uma revolução na primeira metade do século XX, pois defendia que a escola deveria promover uma formação integral do aluno, afetiva, intelectual e social. Enfatizou a importância das emoções no trabalho educativo, raramente consideradas no processo educacional. A psicologia de Wallon é complexa, tomando a dialética como um fundamento epistemológico, buscando compreender o desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 677 Palavras / 3 PáginasData: 18/3/2014 -
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM FRANCIELE DA SILVA - RA: 6723307272 RAQUEL KROEFF BORGES - RA: 53199783 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. PASSO FUNDO - RS Junho/2013 Introdução Através deste trabalho iremos falar sobre a importância da Psicologia para a Pedagogia, através da aprendizagem significativa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.398 Palavras / 38 PáginasData: 18/3/2014 -
Psicologia do desenvolvimento - crianças e adolescentes
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 2ª série Psicologia do Desenvolvimento – Criança e Adolescente A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.116 Palavras / 9 PáginasData: 18/3/2014 -
Os métodos de Freud levando ao desenvolvimento da teoria psicanalítica
1. Quais os três usos do termo Psicanálise? Teoria: conjunto de conhecimentos sistematizados sobre o funcionamento da vida psíquica; Método de investigação: a interpretação que busca o significado oclto, podendo estar presente pelas produções imaginarias, sonhos, delírios. Analise: a busca do autoconhecimento que ocorre através 2. Quais são as práticas de Freud que antecederam a formulação da teoria psicanalítica? Praticava hipnose, técnica da concentração e o abandono dos questionamentos. 3. Quais foram as descobertas finais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 19/3/2014 -
Teoria valão da aprendizagem
Teoria de aprendizagem de Wallon Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ajudando a cuidar de pessoas com distúrbios psiquiátricos. Em 1925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da Universidade Sorbonne e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova - instituição que ajudou a revolucionar o sistema de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 19/3/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Principais conceitos e teorias da aprendizagem Nesta Primeira Parte da Atividade Prática Supervisionada da matéria de psicologia da aprendizagem, veremos alguns autores e suas teorias, como Comportamental ou Behaviorismo, Gestald, Freud, Piaget, Vigotsky e Wallon, sendo: Teoria: Comportamental ou Behaviorismo 1. Principais autores e conceitos John Broadus Watson (1878-1958), Em inglês Behavior significa comportamento. O Behaviorismo é o estudo das interações entre a pessoa e o meio em que ela vive, entre as ações do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.718 Palavras / 7 PáginasData: 20/3/2014 -
TEORIAS E TEÓRICOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
QUADRO SÍNTESE: “TEORIAS E TEÓRICOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL | Princípios básicos | Teorias | Teóricos estudiosos eSuas concepções teóricas | Estágios deDesenvolvimento | PerspectivasBiológicasPerspectivaPsicodinâmica | Rogers sugeriu que a principal força motivadora da personalidade é a atualização do eu. Embora esse impulso para a auto-atualização seja inato, ele pode ser ajudado ou prejudicado pela experiência e pela aprendizagem. Enfatizou a importância da relação mãe e filho porque ela afeta o crescimento sentido do eu da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 20/3/2014 -
Psicologia da Gestalt teoria coerente na história da psicologia
A Psicologia da Gestalt é uma teoria coerente dentro da história da Psicologia. Desenvolvida por Chrinstiam von Ehrenfels, filósofo e psicólogo, a Psicologia da Gestalt estuda as sensações (dado psicológico) de espaço-forma e tempo-forma (o dado físico).As bases dessa teoria psicológica foram estruturadas a partir desses estudos, que estabeleciam a forma e sua percepção, por Max Wertheimer, Wolfgang Köhler e Kurt Koffka. A Teoria da Gestalt estuda a percepção e a sensação do movimento, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 540 Palavras / 3 PáginasData: 22/3/2014 -
TEORIA DO DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL
CONCEITO DE ORGANIZAÇÃO O conceito de organização para os especialistas em D O é tipicamente comportamentalista: "uma organização é a coordenação de diferentes atividades de contribuintes individuais com a finalidade de efetuar transações planejadas com o ambiente". Esse conceito utiliza a noção tradicional de divisão do trabalho ao se referir às diferentes atividades e à coordenação existente na organização e refere-se às pessoas como contribuintes das organizações, em vez de estarem elas próprias, as pessoas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.334 Palavras / 10 PáginasData: 23/3/2014 -
Teoria Do Desenvolvimento Organizacional
ONCEITO DE ORGANIZAÇÃO O conceito de organização para os especialistas em D O é tipicamente comportamentalista: "uma organização é a coordenação de diferentes atividades de contribuintes individuais com a finalidade de efetuar transações planejadas com o ambiente". Esse conceito utiliza a noção tradicional de divisão do trabalho ao se referir às diferentes atividades e à coordenação existente na organização e refere-se às pessoas como contribuintes das organizações, em vez de estarem elas próprias, as pessoas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.334 Palavras / 10 PáginasData: 23/3/2014 -
Os principais autores e conceitos de cada teoria em psicologia
1- PRINCIPAIS AUTORES E CONCEITOS DE CADA TEORIA Vygotsky 2- POSTURA DO PROFESSOR E SUA RELAÇÃO COM O ALUNO; A relação educador-educando não deve ser uma relação de imposição, mas sim, uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento. O aluno deve ser considerado como um sujeito interativo e ativo no seu processo de construção de conhecimento. Assumindo o educador um papel fundamental nesse processo, como um indivíduo mais experiente. Por essa razão cabe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.654 Palavras / 15 PáginasData: 23/3/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Psicologia da Aprendizagem Principais autores e conceitos de cada teoria Postura do professor e sua relação com o Aluno Visão Pedagógica sobre a aprendizagem Metodologias de ensino e aprendizagem Formas de avaliação Teoria da Gestalt-Condicionamento e Aprendizagem Principais autores 1-Max Wertheimer 2-Wolfgang Kohler 3-Kurt Koffka Conceito: Entender os comportamentos como totalidades, sem reduzi-los a um ou a vários de seus elementos Para Gestal o papel do professor na relação com o Aluno ,é de colaborar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 491 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2014 -
Desenvolvimento Econômico_A4R_A5R. Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
Desenvolvimento Econômico_A4R_A5R Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em terça, 18 março 2014, 09:42 Completado em terça, 18 março 2014, 09:51 Tempo empregado 8 minutos 31 segundos Notas 6/6 Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%) Question 1 Notas: 1 Assinale a alternativa abaixo que discrimina a ordem correta das etapas de desenvolvimento propostas por Rostow: Escolher uma resposta. a. Idade do consumo de massa; pré-requisitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.267 Palavras / 6 PáginasData: 25/3/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Até os anos de 1980, a principal causa apresentada para essas dificuldades, principalmente, em alunos das séries iniciais, era de ordem nutricional, ou ,seja, a causa estava no âmbito familiar.Atualmente, as escolas ou sistema educacional são responsabilizados pelo fracasso escolar.Acredita-se que a escola de hoje não da condições para o aluno aprender, por vários fatores, como:falta de investimento, falta de estímulo não só dos alunos, mas também dos professores, somados a isso se inclui a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 25/3/2014 -
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM UMA MÉDIA EMPRESA DESDE O PONTO DE VISTA DA TEORIA CRÍTICA: UM ESTUDO TEÓRICO-EMPÍRICO.
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM UMA MÉDIA EMPRESA DESDE O PONTO DE VISTA DA TEORIA CRÍTICA: UM ESTUDO TEÓRICO-EMPÍRICO. Luciana Holanda Nepomuceno Luiz Alcione Albandes Moreira Parece que de repente/ sabes que te falta uma mão / os dois olhos / a língua/ ou a esperança. É possível, Pedro / João ou Tiago/ Que perdesses algo / tão necessário/ Sem que percebesses? Pablo Neruda RESUMO Este estudo discute o processo ensino-aprendizagem em uma média empresa no Nordeste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.347 Palavras / 38 PáginasData: 27/3/2014 -
Psicologia Do Desenvolvimento
Questões: 1) O que é Psicologia e Psicologia do desenvolvimento ? Fatores que influenciam o desenvolvimento humano desde do nascimento até a velhice .Estudar o desenvolvimento significa uma faixa etária em todos seus aspecto físico motor ,intelectual, afetivo emocional social e moral . 2) Porque os professores precisam estar atentos aos estágios do desenvolvimento de seus alunos? Porque a compreensão desses estagio auxilia na construção se suas praticas pedagógicas no cotidiano do seu trabalho o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 392 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2014 -
Qual Foi O Papel De David Kinnebrook No Desenvolvimento Da Nova Psicologia ?
: Kinnebrook trabalhava como assistente do reverendo Nevil Maskelyne (1732-1811), um astrônomo da realeza. Foi demitido por cometer um erro, e nunca soube que seu trabalho teve papel impactante para a fundação da nova ciência da psicologia. Tudo começou com a diferença de cinco décimos de segundo. Isso não é muito, pode-se dizer, mas foi demais para o astrônomo. Quando Maskelyne percebeu que as observações de Kinnebrook sobre o tempo decorrido na passagem de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2014 -
DESENVOLVIMENTO: PSICOLOGIA JURÍDICA NO BRASIL
ggggNOME DA DISCIPLINA: PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO CÓDIGO: CCJ0106 TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: PESQUISA E ELABORAÇÃO DE RESUMO OBJETIVO: Compreender a história da Psicologia Jurídica; descrever as várias fases do trabalho do psicólogo na Justiça; diferenciar os tipos de trabalho do psicólogo no Judiciário. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Competência para elaborar sínteses. Habilidade para ler e interpretar textos. DESENVOLVIMENTO: PSICOLOGIA JURÍDICA NO BRASIL Breve histórico, definições, objeto e competências profissionais. A inclusão da Psicologia Jurídica no Brasil teve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.374 Palavras / 6 PáginasData: 30/3/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Psicologia da Aprendizagem • Skinner: Condicionamento e Aprendizagem O Behaviorismo (estudo do comportamento observável ou manifesto) teve principal contribuição de Skinner (1904 – 1990) para a compreensão do comportamento e dos processos de aprendizagem considerados relevantes para a educação. Antes de Skinner o behaviorismo teve alguns precursores tais como Edward Lee Thorndike (1874 – 1949) que ficou conhecido por sua “Lei do efeito”, a qual preconizava que o indivíduo responde à punição, John Broadus Watson
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.159 Palavras / 5 PáginasData: 30/3/2014 -
Principais Teorias De Aprendizagem
O presente texto tem o propósito de apresentar uma síntese do conteúdo apresentado no tópico quatro, o qual trata sobre as principais Teorias de Aprendizagem: Associacionistas e Mediacionais. Na teoria Associacionista a educação tem uma visão pragmática, objetiva a transmissão de conhecimentos e a capacitação técnica por meio de competências e habilidades. Aprendizagem: processo cego e mecânico de associação de estímulos e respostas, provocado e determinado pelas condições externas, ignorando as internas. Ensino: preparar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 767 Palavras / 4 PáginasData: 30/3/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
INTRODUÇÃO A Psicologia estuda a mente e o comportamento humano, sendo assim nesse trabalho iremos refletir sobre alguns processos mentais através de alguns estudiosos usando como base o que eles dizem sobre sensação, emoção, aprendizagem , inteligência e etc. Tendo como base o tema do nosso trabalho que é o uso da psicologia na aprendizagem, passaremos por várias teorias destacando o que elas contribuíram e continuam contribuindo para nossa educação. Destacaremos também alguns métodos para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.775 Palavras / 8 PáginasData: 30/3/2014 -
Teoria Do Desenvolvimento Organizacional
Segundo French e Bell, o DO pode ser definido como um "esforço de longo prazo, apoiado pela alta direção, no sentido de melhorar os processos de resolução de problemas de renovação organizacional, particularmente por meio de um eficaz e colaborativo diagnóstico e administração da cultura organizacional - com ênfase especial nas equipes formais de trabalho, equipes temporárias e cultura intergrupal - com a assistência de um consultor-facilitador e a utilização da teoria e da tecnologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 816 Palavras / 4 PáginasData: 30/3/2014