que musica de clarice falcao eu sou Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
941 Trabalhos sobre que musica de clarice falcao eu sou. Documentos 601 - 625
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História e Crítica Música do Classicismo a Música Contemporânea
História e Crítica Música do Classicismo a Música Contemporânea Prova especificada: 1. Sobre a ópera no século XVIII, é correto afirmar que: A reforma na ópera do século XVIII tinha como elementos relevantes: clareza, simplicidade, racionalidade, fidelidade à natureza. 2. Sobre o Lied podemos afirmar que: Foi o principal gênero do inicio do romantismo e era um tipo de canção elaborada para voz e piano, que se desenvolveu especialmente na Alemanha, e que tinha como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 544 Palavras / 3 PáginasData: 14/3/2017 -
A MÚSICA NA ESCOLA
INTRODUÇÃO NA APRENDIZAGEM A MÚSICA TEM SIDO MUITO IMPORTANTE DEVIDO AO FATO DO ALUNO CONHECE-LA DESDE CEDO E MUITAS VEZEZS CANTADA PELA MAE COMO CANTIGAS DE NINAR. A MÚSICA NA ESCOLA A MUSICA É UM MEIO PRODUTIVO DA AUTO REALIZAÇÃO HUMANA, UMA SENSIBILIDADE FUNDAMENTAL DO SER HUMANO. NA ESCOLA FUNDAMENTAL O FOCO DO ESTUDO DA ARTE ESTA CENTRADO EM ALGUMAS DE SUAS LINGUAGENS COMO MÚSICA, TEATRO E A DANÇA. A MÚSICA EXPRESSA O QUE NÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2017 -
A MÚSICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA AS CRIANÇAS DE 6 ANOS
FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIENCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS - FACEL. Nome: Neide Aparecida dos Santos TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA A MÚSICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA AS CRIANÇAS DE 6 ANOS. Projeto de Pesquisa apresentado para a avaliação da Disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica. Curso de Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento da FACEL. Turma: 24/03/2012 (data de início) Tutor Orientador (a): Prof.Ms Djoni Schallenberger Local (Joinville – SC) Ano 2012 RESUMO A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.000 Palavras / 28 PáginasData: 15/3/2017 -
O Resumo do RCNEI de Música
FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS Curso de Pedagogia http://www.logotypes101.com/logos/599/B9B45BA0B96A4A3DAACE5D3B2CAA72FF/anhanguera.png Resumo do RCNEI de Música Acadêmicas: Anápolis 2016 INTRODUÇÃO O uso da música na presença escolar e diferentes situações da vida favorece o desenvolvimento dos alunos. É importante que desde bebês as crianças sejam estimuladas pelas músicas para auxiliar o desenvolvimento pisco motor. Desde muito novos as crianças são estimuladas pelas canções que os pais cantam como canção de ninar, melodias curtas e cantigas que fazer parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.975 Palavras / 8 PáginasData: 25/3/2017 -
O Ensino de História e Música - Analise da musica Aos Fuzilados da CSN
UNEB – Universidade do Estado da Bahia, campus II Departamento de Educação - DEDC Licenciatura em História Componente: Laboratório de Ensino de História VII: História e Música Docente: Eliane Brito Discente: Andemberg Nonato Analise da Música / Ficha catalográfica Título: Aos fuzilados da C.S.N. Compositores: Mao/Ciro/Darwin Intérprete: Mao Banda: Garotos Podres LP: Canções para Ninar Ano: 1993 Gravadora: Radical Records Relação com a história: Fim da Ditadura Civil-Militar no Brasil, processo de redemocratização e as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.355 Palavras / 6 PáginasData: 29/3/2017 -
USO DA MÚSICA NAAPRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
USO DA MÚSICA NAAPRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO A música na sala de aula é um meio de entrosamento, concentração, disposição, diversão e principalmente mais prazer para as crianças. Tendo em vista que sua presença é marcante na vida de todos, sendo parte integrante da educação de jovens e crianças. A escolha deste tema foi sugerida , de um lado pela facilidade de entendimento e por outro pela dificuldade dos professores de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.527 Palavras / 7 PáginasData: 30/3/2017 -
MÚSICA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE ESPANHOL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A MÚSICA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE ESPANHOL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Aluna: Carla Andreia Sousa Rodrigues Polo: Santana do Livramento Orientador: Maribel Motta Resumo: A música sensibiliza, libera emoções, estimula áreas do cérebro que nenhuma outra técnica pode estimular, envolve o aluno tímido e prende a atenção do mais extrovertido, é uma linguagem universal. Aliar a música ao ensino de espanhol em uma fase onde a criança ainda não é alfabetizada e tem a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.618 Palavras / 11 PáginasData: 1/4/2017 -
O PLANO SEMANAL DE MÚSICA COM BASE NO RECNEI
Faculdade Anhanguera Educacional Unidade Anápolis Licenciatura Plena em Pedagogia Caroline Rocha Alves Deborah Rabelo Peixoto Monique Soares Pereira PLANO SEMANAL DE MÚSICA COM BASE NO RECNEI Anápolis Outubro/2016 Caroline Rocha Alves Deborah Rabelo Peixoto Monique Soares Pereira PLANO SEMANAL DE MÚSICA COM BASE NO RECNEI Plano semanal de Música com base no RECNEI desenvolvido na disciplina Expressões Artísticas na Educação Infantil, apresentado à Faculdade Anhanguera Educacional de Anápolis como exigência para composição de nota do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 855 Palavras / 4 PáginasData: 19/4/2017 -
ANÁLISE DA MÚSICA DE CAZUZA IDEOLOGIA
Curso de Licenciatura em Letras – IFES Disciplina: Bases Filosóficas da Educação Aluna: Atividade: IDEOLOGIA E PRÁTICA EDUCATIVA Análise da Música Ideologia de Cazuza Ao analisar a letra da música, é possível perceber que o poeta faz uma alusão entre partido político e coração partido, mostrando o quão estava infeliz e insatisfeito com a atual política do país, e o quando se iludiu por acreditar em uma mudança. A música também trás uma ideia de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2017 -
A importância da musica e a dança na educação infantil
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANA PAULA FERREIRA BARBOSA DUTRA PATRÍCIA XAVIER DA SILVA SILVANA SEBASTIANA FERREIRA A importância da musica e a dança na educação infantil Campo Novo do Parecis 2016 ANA PAULA FERREIRA BARBOSA DUTRA PATRÍCIA XAVIER DA SILVA SILVANA SEBASTIANA FERREIRA A importância da musica e a dança na educação infantil Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.203 Palavras / 13 PáginasData: 24/4/2017 -
O Que é Musica Eletrônica
O que é musica eletrônica? (Matheus) A música eletrônica é toda música que é criada ou modificada através do uso de equipamentos e instrumentos eletrônicos, como sintetizadores, gravadores ou computadores. Por sua história passou de uma vertente da música erudita a um elemento da música popular, primeiramente bastante relacionado ao rock e posteriormente discernindo-se como um gênero musical próprio. Atualmente existem várias ramificações do estilo, tanto eruditas como populares. Como surgiu? (Vinicius) Um Frances chamado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 25/4/2017 -
A MÚSICA E MISSÕES
MÚSICA E MISSÕES A música está na vida das pessoas desde o início da história. Está presente no dia a dia de todos. De uma forma explícita ou subjetiva atua no nosso físico, alma e espírito com intensidade imensurável. Apesar de passar desapercebido por muitos, os sons trabalham no indivíduo afetando, construindo, desconstruindo, e muitas vezes, destruindo. Seria possível avaliar e cuidar disso? Podemos trabalhar a fim de que os sons e a música funcionem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 29/4/2017 -
Música Autoral Católica
Decisão, Fé, Perseverança Pra buscar as coisas do alto eu preciso me decidir, sair da zona do conforto, e ter fé e esperança (perseverar), mesmo quando estiver mal eu sei em quem tenho crido. Nós nos acostumanos com nossa vida , com nossos sonhos humanos, e esquecemos que estamos aqui pra lutar pela vida eterna, se os Santos lutaram algo de muito bom existia, o medo paralisa um homem e uma mulher de Deus, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2017 -
Falcão: Meninos do Tráfico
CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA-IPA NOME: Gabriela Lumi PROF.ª: Dr. ª Lutiane de Lara DISCIPLINA: Psicologia e Justiça. Percebemos a psicologia dentro do campo jurídico como uma ferramenta de previsão do comportamento dos apenados. De acordo com as demandas vindo do judiciário é que a psicologia foi se constituindo como ciência. Foi por essa via e por algumas outras que a Psicologia ocupou um papel nesse campo, como aplicar testes, apresentar pareceres e laudos, e entrevistas com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.175 Palavras / 5 PáginasData: 5/5/2017 -
A MÚSICA ATRAVÉS DAS DÉCADAS
A MÚSICA ATRAVÉS DAS DÉCADAS Ariane Wendland de Souza[1] Tatiana Dias[2] RESUMO A música se relaciona fortemente com a humanidade desde seu surgimento. A partir do momento em que o ser humano tentou reproduzir os sons de outros animais surgiu, de forma lenta e insegura, a música. E ela nunca foi uma só. Em cada lugar houveram vários tipos de música. Algumas mais populares; outras menos ouvidas ou mesmo ouvidas apenas por determinado grupo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.762 Palavras / 12 PáginasData: 7/5/2017 -
História e Crítica Musical: do Classicismo à Música Contemporânea
Bruno Abreu Marques 1193925 Música no século XIX Trabalho apresentado para a disciplina de História e Crítica Musical: do Classicismo à Música Contemporânea, sob a orientação da Profª Sara Cecilia Cesca, como requisito parcial para aprovação na disciplina. São Paulo 2017 Quais as características da música no século 19? Após a compreensão sobre a obra de Beethoven, indique com suas palavras, porque os compositores românticos incorporaram Beethoven como modelo ideal. Houve uma grande persistência da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 558 Palavras / 3 PáginasData: 8/5/2017 -
A criança e a música
A criança e a Musica A musica sempre esteve presente na vida do ser humano, mesmo inconscientemente. Muitas vezes quando ouvidas são familiarizadas com alguma situação vivida. As crianças quando brincam ou interagem com o universo sonoro acabam descobrindo mesmo que de maneira simples, formas diferentes de se fazer musica. ( Joly 2003) Umas das maneiras que a criança tem contato com a musica é por meio da brincadeira, ao explorar objetos sonoros, ao imitar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2017 -
Discutam em grupo a metáfora que relaciona a arquitetura da música erudita, mais exatamente de uma orquestra, com a arquitetura e compromissos empresariais.
TG Leiam o texto a seguir, de Fabio Altman, jornalista brasileiro, retirado da revista Época Negócios. Com base em reflexões sobre o texto apresentado e com base em reflexões sobre o que foi discutido na Unidade I e na Unidade II, discutam em grupo a metáfora que relaciona a arquitetura da música erudita, mais exatamente de uma orquestra, com a arquitetura e compromissos empresariais. ALTMAN, Fabio, Sua empresa é uma orquestra? Época Negócios, São Paulo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 492 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2017 -
A Metáfora que relaciona a arquitetura da música erudita
Trabalho em grupo - TG Aluno(a): Jessica Ferreira de Melo RA: 1529936 POLO Brasília – Gama A metáfora que relaciona a arquitetura da música erudita, mais exatamente de uma orquestra, com a arquitetura e compromissos empresarias. Realmente são comparações que fazem sentido, porque podemos reconhecer em cada exemplo suas semelhanças. Uma delas é a semelhança entre uma orquestra e uma empresa. Que Fábio Altman diz, que existe uma metáfora principalmente quando compara o maestro a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 838 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2017 -
A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MÚLTIPLO - IESM CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Maria do Socorro Araújo de Carvalho A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Timon/MA 2016 Maria do Socorro Araújo de Carvalho A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia, do Instituto de Ensino Superior Múltiplo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.192 Palavras / 21 PáginasData: 29/5/2017 -
A ÁFRICA E SUA PRESENÇA NA MUSICA BRASILEIRA
FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS CRISLAINE CRISTINA MARQUES ZAQUETI A ÁFRICA E SUA PRESENÇA NA MUSICA BRASILEIRA: arte e ritmo Monografia apresentada á Faculdade Campos Elíseos, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Ensino de Artes, sob supervisão da orientadora: Prof.Fatima Ramalho Lefone. São Paulo 2017 FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS CRISLAINE CRISTINA MARQUES ZAQUETI A ÁFRICA E SUA PRESENÇA NA MUSICA BRASILEIRA: arte e ritmo Monografia apresentada á Faculdade Campos Elíseos, como requisito parcial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.718 Palavras / 19 PáginasData: 29/5/2017 -
A história da música no Brasil
1- Temário: Tema: Música Título: A história da música no Brasil Nome: Estasom 2- Objetivos: Objetivo Geral: O objetivo geral do evento é viver uma experiência em planejamento de eventos, trazendo entretenimento e cultura para o público em geral. Objetivo Específico: Escolhemos música, porque é uma das formas mais fáceis de transmitir novos conhecimentos e cultura para o próximo. 3- Meta: Atingiremos a meta do evento a partir de palestras e shows. 4- Justificativa do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 270 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2017 -
PROCESSOS DE APRENDIZAGEM POR MEIO DA MÚSICA
PROCESSOS DE APRENDIZAGEM POR MEIO DA MÚSICA PEREIRA XAVIER, Lavina[1] Orientadora: MARIS BRITTO MAZIERO, Stela[2] RESUMO Por meio da música é possível trabalhar em todos os eixos da educação infantil, pois a música e parte do cotidiano da criança. Através da música o educador tem uma forma privilegiada de alcançar seus objetivos com relação a educação do aluno. A presença da música na educação auxilia a percepção, estimula a memória e a inteligência. O presente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.083 Palavras / 17 PáginasData: 2/6/2017 -
A MUSICA COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENSIZAGEM
A MUSICA COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENSIZAGEM CRUZ, Francielle Araujo da RESUMO A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é ou não “brincar” e que requer o domínio da linguagem simbólica. Toda brincadeira é uma imitação transformada da realidade. Por meio da atividade lúdica a criança assimila ou interpreta a realidade de si própria, atribuindo um valor educacional muito grande. Desta forma, os educadores da Educação Infantil 2ª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.603 Palavras / 19 PáginasData: 7/6/2017 -
MUSICA COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENSIZAGEM
A MUSICA COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENSIZAGEM CRUZ, Francielle Araujo da RESUMO A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é ou não “brincar” e que requer o domínio da linguagem simbólica. Toda brincadeira é uma imitação transformada da realidade. Por meio da atividade lúdica a criança assimila ou interpreta a realidade de si própria, atribuindo um valor educacional muito grande. Desta forma, os educadores da Educação Infantil 2ª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.603 Palavras / 19 PáginasData: 7/6/2017