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236.753 Trabalhos sobre Outras. Documentos 62.911 - 62.940
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Concepção De Aprendizagem E Subjacente
Para compreender a indisciplina em sala de aula e a farsa de ensinar e aprender no ensino básico, na escola pública atual, é preciso pensar que o processo de aprendizagem e ensinagem, nos dias atuais, está desacreditado por parte dos docentes e discentes. Grande parte dos professores desiludidos trabalha apenas pelo raso salário, e os alunos indiferentes à aprendizagem buscam os certificados de conclusão, indiferentes à aquisição de competências para utilizá-los. Na ensinagem existe a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.776 Palavras / 40 PáginasData: 12/10/2014 -
Concepção de comportamento organizacional
INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo apresentar o conceito de Comportamento Organizacional, analisando a velocidade e os efeitos das mudanças nas organizações, as inovações tecnológicas e o papel do líder dentro de uma organização. Vamos também entender a diferença de eficiência e eficácia e ver como as pessoas estão se adaptando as mudanças constantes e o que esperam desse novo modelo de administração que está cada vez mais tomando espaço no mundo competitivo. O funcionamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.720 Palavras / 11 PáginasData: 6/4/2014 -
Concepção De Criança, Infância E Linguagens
Concepção de Criança, Infância e Linguagens Tanto a concepção de criança quanto a de infância, assim como a construção de qualquer conceito subjetivo, são elaboradas a partir da visão de mundo de uma sociedade, sendo assim um produto histórico e cultural (FRANCO, 2006). Portanto, não há como elaborar um só conceito sobre o que seja criança e infância. Estas concepções se modificam de acordo com o tempo e o espaço. Até o final da Idade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 686 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2014 -
CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DESENVOLVIDA NA ESCOLA
UNIVERSIDADE DE UBEREABA BIANCA SANTOS FERREIRA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DESENVOLVIDA NA ESCOLA ITABUNA-BA 2013 Escola publica 1-Origem e clientela: O Colégio Estadual Josué Brandão foi criado através do Decreto Nº 4795, publicado no D.O. De 26 de Julho de 1989 com recursos provenientes do Governo Estadual para atender (inicialmente) aos cursos Técnicos de Enfermagem, Edificações e Eletrotécnica. Atualmente esta escola no diurno atende ao Ensino Fundamental e Médio. Especificamente no turno noturno a Educação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 738 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2014 -
Concepção De Educação Infantil
Concepção de Educação Infantil Durante muito tempo a Educação Infantil, ocupava-se nos cuidados com os pequenos, o governo a escola, tinham suas preocupações voltadas para os cuidados com a criança, considerando as mudanças na família em consequência da vida moderna, que fez necessário que as mulheres trabalhem fora de casa e passassem parte dos cuidados com os filhos para as escolas e creches, o governo/escola passam a oferecer os cuidados com higiene, alimentação e proteção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 835 Palavras / 4 PáginasData: 6/6/2014 -
Concepção De Ensino Para Paulo Freire
INTRODUÇÃO A sua teoria educacional surge num momento crucial, num momento em que as Teorias Críticas da Reprodução não viam mais perspectiva para a Educação. Ao contrário dos educadores das Teorias Críticas da Reprodução, Paulo Freire vê a Educação impregnada de esperança, tanto que não hesitou em chamá-la de Pedagogia da Esperança. A Educação trás consigo um coeficiente muito grande de Esperança. Ela pode mudar muito a realidade, dependendo de como a aplicamos e da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.186 Palavras / 5 PáginasData: 9/5/2013 -
Concepção De Gestão Educacional
Após a leitura do texto de DOURADO, L. F. Políticas e Gestão da Educação Básica no Brasil: limites e perspectivas. In: Educação e Sociedade: revista de ciência da educação. Campinas: Cortez/CEDES. V. 28, Nº 100, disponibilizado na Biblioteca, faça a sistematização de suas principais contribuições, a partir do roteiro abaixo: 1 . Concepção de gestão educacional. Segundo o autor a gestão educacional tem natureza e características próprias, ou seja, tem propósito mais amplo, do que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 14/7/2013 -
Concepção De Infância
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O trabalho individual do 4º semestre de pedagogia tem como referência os livros didáticos que compõem o semestre. O trabalho relata a concepção de infância entre o cuidar e o educar, a importância de planejar e avaliar, métodos de alfabetização, ambiente alfabetizador, desenvolvimento da oralidade e a presença do lúdico na educação infantil. O trabalho mostra também como era considerada a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.245 Palavras / 5 PáginasData: 11/10/2013 -
CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA E ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E DA DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
INTRODUÇÃO Conceber a educação infantil como primeira etapa da educação básica, significa compreender o avanço legal existente e as mudanças ocorridas no modo de ver e pensar a criança dessa faixa etária. Assim, o presente trabalho tem o objetivo de promover discussões sobre temas englobados no espaço da educação infantil. A concepção de infância e da educação infantil antes da criação do RCNEI e como passaram a ser consideradas após, abordando também a importância do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.823 Palavras / 8 PáginasData: 9/10/2013 -
Concepção de Leitura
RESUMO. O Objetivo deste trabalho é apresentar de forma simples e didática a concepção de que o texto é lugar de interação de sujeitos sociais, os quais, dialogicamente, nele se constituem e são constituídos; e que, por meio de ações lingüísticas e sociocognitivas, constroem objetos de discurso e propostas de sentido, ao operarem escolhas significativas entre as múltiplas formas de organização textual e as diversas possibilidades de seleção lexial que a língua lhes põe a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.577 Palavras / 7 PáginasData: 16/6/2013 -
Concepção De Leitura
ETAPA I. 1º PASSO: Concepção de Leitura: a leitura é entendida como a atividade de captação de ideias do autor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, a interação autor – texto com propósitos constituídos sóciocognitivo-interacionalmente. O foco de atenção é o autor e suas intenções, e o sentido esta centrado no autor, bastando ao leitor captar essas intenções. Durante a leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 413 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2013 -
Concepção de leitura
Concepção de leitura: O grupo define que a concepção de leitura se difere conforme o foco. Sendo estes: • Foco no autor: onde este elabora um texto expressando seus pensamentos sem se preocupar com o conhecimento do leitor, cabendo a este (leitor) a interpretação do que o autor pretende informar. Exemplo: uma poesia. • Foco no texto: é um produto de linguagem, utilizando códigos elaborados pelo autor a ser interpretado pelo leitor/ouvinte conforme seu conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2013 -
Concepção De Leitura
Concepção de Leitura Devemos cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens para formação de bons leitores. Destacam-se tais questões: o que é ler, para quê ler e como ler. As perguntas serão respondidas de modos diferentes. Decorrente a concepção de sujeito, de língua, de texto e sentido, revelarão uma concepção de leitura. Estratégias de Leitura Estratégias de leitura são as ações do leitor que ocorrem durante a leitura. Por exemplo, durante a leitura,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2013 -
Concepçao De Leitura
CONCEPÇÃO DE LEITURA: De forma geral, entende-se por leitura, a capacidade de decifrar um conjunto de símbolos, neste caso letras agrupadas para a exibição de uma ideia. Porém a simples decodificação desses símbolos não pode ser considerada leitura, pois para tal é necessária a interpretação e a compreensão das ideias expostas, criando entre o autor e o leitor uma interação. O habito de ler é de extrema importância para que se desenvolva o raciocínio, senso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.889 Palavras / 12 PáginasData: 19/3/2014 -
Concepção De Leitura
Concepção de leitura; A leitura é muito importante em nossas vidas, sobre a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, sobre o papel da escola na formação de leitores competentes, com o que concordamos prontamente. As principais questões destacadas são: O que é ler? Para que ler? Como ler? Evidentemente, as perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.228 Palavras / 5 PáginasData: 29/3/2014 -
Concepção De Leitura
Projeto de vida Na vida é preciso sonhar, pois os sonhos são desejos que nortearão o nosso projeto de vida. Num projeto vida é preciso fazer algumas escolhas, pois nem tudo o que sonhamos é possível realizar. Essas escolhas pre definirão o nosso projeto de vida, levando-se em conta alguns critérios como o objetivo, o quê fazer para atingir esses objetivos, quanto tempo e quanto investimento será necessárrio para a execução de tais metas. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 207 Palavras / 1 PáginasData: 18/4/2014 -
Concepção De Leitura
Leitura e os Sentidos do Texto Concepção de Leitura A Leitura é uma atividade essencial na nossa vida, deve fazer parte do nosso cotidiano. Objetivando compreender um pouco mais sobre essa atividade e sua importância, abordaremos algumas concepções de leitura. O foco de atenção é, o autor e suas intenções, e o sentido está centrado no autor, bastando tão somente ao leitor captar essas intenções. A leitura é uma atividade que exige do leitor o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 382 Palavras / 2 PáginasData: 22/5/2014 -
Concepção De Leitura
Serviço Social 1º Semestre ATPS Leitura e Produção de Textos Concepção de Leitura Capacidade de entender um texto, onde há uma concepção interacional da língua. Para que haja sentido, deve-se levar em conta as experiências e os conhecimentos construídos socialmente, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção do sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Estratégias de leitura São técnicas ou métodos que os leitores usam para adquirir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.298 Palavras / 6 PáginasData: 22/10/2014 -
Concepção De Leitura
A) Concepção de Leitura A concepção de leitura varia conforme a visão do sujeito, de língua, de texto e de sentido. Ler é muito mais do que um ato de decodificar, é antes de tudo um ato de raciocínio. Ler é construir significados, é traduzir ideias. O contexto uni o que está escrito com ideias armazenadas e surge novas ideias escrita. A leitura é um fato importantíssimo na construção do conhecimento, ela não se configura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.498 Palavras / 10 PáginasData: 18/3/2015 -
CONCEPÇÃO DE LEITURA, ESTRATÉGIA DE LEITURA E LEITURA E A PRODUÇÃO DE SENTIDOS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUAÇÃO DE TEXTOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para a conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP ETAPA 1 CONCEPÇÃO DE LEITURA, ESTRATÉGIA DE LEITURA E LEITURA E A PRODUÇÃO DE SENTIDOS. Ao interagir mais com as análises necessárias para elaborarmos um texto, ficou entendido que estamos sempre dando um recado,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 PáginasData: 23/5/2013 -
Concepção De língua/linguagem Dos Autores: Chomsky, Sapir E Jakobson.
O interesse pela língua/linguagem data da antiguidade clássica. Tal interesse se apresenta, na Grécia, no interior da filosofia, que se viu levada a estudar a estrutura do enunciado para poder tratar do juízo. Noam Chomsky desenvolveu seu modelo formal de linguagem, conhecida como gramática transformacional, sob a influência de seu professor Zellig Harris, que por sua vez foi fortemente influenciado por Bloomfield. O modelo de Chomsky foi reconhecidamente dominante desde a década de 1960 até
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.232 Palavras / 5 PáginasData: 6/12/2014 -
Concepção De Literatura
Curso: PEDAGOGIA Disciplina: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profª Esp. HELEN CRISTINE BIDO BRNADT DELLOSSO e-mail: helen.dellosso@aedu.com Leitura, texto e sentido PLT nº225 cap.1 p. 9-35 (Recortes e amarras... Para acompanhamento da aula). Concepção de leitura Destacam algumas perguntas que são realmente importantes: O que é ler? Para que ler? Como ler? Evidentemente as repostas revelarão uma concepção de leitura diferentes concepções de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.405 Palavras / 10 PáginasData: 23/8/2014 -
Concepção De Paulo Freire Acerca Da Educação
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ERLI ROZI MIBACH EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS : Concepção de Paulo Freire e a Pedagogia Libertadora XAXIM 2010 ERLI ROZI MIBACH EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS : Concepção de Paulo Freire e a Pedagogia Libertadora Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação de Jovens e Adultos Módulo VII Profª: Edilaine Vagula Tutora Eletrônica: Thaís Barleto Piccirillo Tutora de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.027 Palavras / 5 PáginasData: 9/10/2013 -
Concepçao De Uma Adega
Concepção da Adega Eng. José Carvalheira PRINCÍPIOS GERAIS LOCALIZAÇÃO Acessos fáceis e amplas áreas para manobra de viaturas de transporte de uvas e vinhos Implantação em local com disponibilidade de água potável, esgotos (águas residuais) e rede eléctrica Havendo possibilidade, a escolha deve recair em locais frescos e com exposição a Norte ou Nascente Concepção da Adega CONCEPÇÃO GERAL 1 . Boa ventilação, que permita: a) Eliminação do CO2 da fermentação b) Humidade relativa não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.246 Palavras / 5 PáginasData: 7/2/2014 -
CONCEPÇÃO DO DIRETOR SOBRE A IMPORTÃNCIA E IMPACTO QUE O SARESP CAUSA NAS ESCOLAS
Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. METODOLOGIA 4 Local: 4 Sujeito: 4 Procedimento: 4 Metodos: 4 3. DESENVOLVIMENTO 5 Sobre a escola entrevistada 5 Concepção do diretor sobre a importância e o impacto que o Saresp causa nas escolas 5 4. CONCLUSÃO 7 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 6 ANEXOS 9 FOTOS 9 ENTREVISTA 10 1. INTRODUÇÃO Visto como uma das provas mais importantes em questão de avaliação, o Saresp vem sendo aplicado em alunos do 3°,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 843 Palavras / 4 PáginasData: 19/10/2014 -
CONCEPÇÃO DO DIRETOR SOBRE A IMPORTÃNCIA E IMPACTO QUE O SARESP CAUSA NAS ESCOLAS
Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. METODOLOGIA 4 Local: 4 Sujeito: 4 Procedimento: 4 Metodos: 4 3. DESENVOLVIMENTO 5 Sobre a escola entrevistada 5 Concepção do diretor sobre a importância e o impacto que o Saresp causa nas escolas 5 4. CONCLUSÃO 7 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 6 ANEXOS 9 FOTOS 9 ENTREVISTA 10 1. INTRODUÇÃO Visto como uma das provas mais importantes em questão de avaliação, o Saresp vem sendo aplicado em alunos do 3°,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 843 Palavras / 4 PáginasData: 19/10/2014 -
Concepção Do Homem Inaugurada Na Idade Moderna
PUC-PR/MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO/SÉRIE MONOGRÁFICA: “CADERNO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS” MODELOS DE HOMEM E TEORIA ADMINISTRATIVA (*) Alberto Guerreiro Ramos (**) Número 3 Dezembro de 2001 RESUMO: Já não cabe mais à teoria administrativa continuar a legitimar a racionalidade funcional da organização, como tem feito em larga escala. O problema básico do passado era superar a escassez de bens materiais e de serviços elementares. Nessa época, era técnica e socialmente necessário, e até mesmo inevitável que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.395 Palavras / 30 PáginasData: 11/4/2013 -
Concepção e Formação do Ser Humano
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ - UNIFAP CURSO DE GRADUAÇÃO EM MEDICINA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE MEDICINA CÓDIGO 1º ANO – 1º SEMESTRE CARGA HORÁRIA CRÉDITO HORA/ AULA MD 101 Introdução ao Estudo da Medicina 90 6 60 min MD 102 Concepção e Formação do Ser Humano 105 7 60 min MD 103 Metabolismo 120 8 60 min IESC 101 Prática de Interação Ensino Serviços e Comunidade 135 9 60 min HCB
Avaliação:Tamanho do trabalho: 509 Palavras / 3 PáginasData: 19/5/2018 -
CONCEPÇÃO E FORMAS DE INVESTIMENTO: IMPORTÂNCIA DE INVESTIMENTOS PARA ORGANIZAÇÕES
Conteúdo 1 - INTRODUÇÃO: CONCEITO E FORMAS DE INVESTIMENTOS: A IMPORTÂNVIA DO INVESTIMENTO PARA AS ORGANIZAÇÕES. 2 2 – PROJETO - APRESENTAÇÃO Erro! Indicador não definido. 3 - PLANILHA DE CUTOS Erro! Indicador não definido. 4 - PLANILHA - VALOR DE COMPRA E VENDA DOS PRODUTOS...........................................................4 2.3 - Princípios Fundamentais de Aplicação de Capital: Erro! Indicador não definido. 2.4 - Mecanismo de Capitalização: Erro! Indicador não definido. 2.5 – Investimento: Erro! Indicador não definido. 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.360 Palavras / 18 PáginasData: 13/5/2014 -
CONCEPÇÃO E FORMAS DE INVESTIMENTO: IMPORTÂNCIA DE INVESTIMENTOS PARA ORGANIZAÇÕES
Conteúdo 1 - INTRODUÇÃO: CONCEITO E FORMAS DE INVESTIMENTOS: A IMPORTÂNVIA DO INVESTIMENTO PARA AS ORGANIZAÇÕES. 2 2 – PROJETO - APRESENTAÇÃO 3 3 - PLANILHA DE CUTOS 3 4 - VALOR DE COMPRA E VENDA DOS PRODUTOS..............................................................................4 5 - GRÁFICO 1......................................................................................................................................4 6 - VALORES MONETÁRIOS..................................................................................................................5 7 - VARIAÇÕES MENSAIS EM % INVESTIMENTO..................................................................................5 8 - FATURAMENTO ANUAL..................................................................................................................6 9 - PROJEÇÕES FINANCEIRAS - 5 ANOS................................................................................................7 10 - APLICAÇÕES (TESOURO E CDB).....................................................................................................7 11 - COMPARAÇÃO NA HORA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.805 Palavras / 12 PáginasData: 19/8/2014