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236.761 Trabalhos sobre Outras. Documentos 132.541 - 132.570
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Letramento E Alfabetizaçao
Etapa 2 : Características inerentes aos gêneros textuais: Conto: É uma obra de ficção, um texto ficcional. Cria um universo de seres e acontecimentos de ficção, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo. Classicamente, diz-se que o conto se define pela sua pequena extensão. Mais curto que a novela ou o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma história
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.023 Palavras / 5 PáginasData: 19/10/2014 -
Letramento E Alfabetização
Brincando e Dançando com os Movimentos do Corpo Tags: 6ªcre, educaçãoinfantil, creche. O professor de Educação Infantil Wanderson da Silva Santi da Creche Municipal José Goulart desenvolveu com os alunos do maternal o projeto Brincando e Dançando com os Movimentos do Corpo durante o 1º semestre de 2012. Seu objetivo principal era que seus alunos pudessem utilizar atividades de movimento em contextos significativos. O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 21/10/2014 -
Letramento E Alfabetização
Unidade de Ensino de Cassilândia Curso: Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetização Lagilse Paes Pedrosa de Oliveira = RA 398836 Maria Rosalina Ferreira = RA 351541 Sindolei Glória Martins Silva = RA375938 Valéria de Oliveira Lemes = RA363731 Vera Lúcia Felipe dos Santos = RA388313 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Tutora: Rosemeire Farias Cassilândia-MS, 19 de Novembro de 2013. 1 INTRODUÇÃO No decorrer desta produção para a disciplina Letramento e Alfabetização, tratar-se-á essesdois termos com um objetivo principal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.549 Palavras / 19 PáginasData: 27/10/2014 -
Letramento E Alfabetização
o letramnento e a alfabetização Se desenvolver em um contexto de letramento como início daaprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esseaprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada nasnossas escolas. Letramento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 27/10/2014 -
Letramento E Alfabetizacao
OS DIFERENTES INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO A questão da avaliação constitui tema que vem ganhando repercussão nas escolas em todo o mundo; Discussões entre os teóricos educacionais Por tanto, é fundamental desnaturalizar as conceitualizações de avaliação. Vinculando-as aos contextos sociais, econômicos e políticos que as constituíram. Para que a avaliação assumisse a sua condição atual, tendo a função de controle Do processo ensino/aprendizagem e do percurso do aluno durante a sua vida escolar. É necessário que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.156 Palavras / 5 PáginasData: 2/11/2014 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
“Estar alfabetizado é quando a criança ou mesmo o adulto aprende a ler e escrever, ou seja, quando e ele consegue conhecer o alfabeto tanto escrito quanto sonoramente e também consegue formar sílabas e finalmente palavras. Mas só isso ainda não é o suficiente, para que a alfabetização seja completa, este aluno deve conseguir ler e escrever fluentemente para que possa compreender a ação almejada pelo educando e pelo educador, que é o conhecimento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 5/11/2014 -
Letramento E Alfabetização
SUMÁRIO Introdução.......................................................................................................................................03 “Estar alfabetizado é...”..................................................................................................................04 Os termos: decodificar, ler, escrever, autonomamente, aprendizagem e conhecimento ..............04 Características inerentes aos gêneros textuais ...............................................................................05 Duas atividades que envolvam a competência dos alunos, na Linguagem oral e na língua escrita ................................................................................................08 A importância do texto na alfabetização .......................................................................................10 Atividade para o 3º ano fundamental .............................................................................................13 Conclusão ......................................................................................................................................15 Bibliografia ....................................................................................................................................16 INTRODUÇÃO Este trabalho justifica-se pela necessidade de se pensar em alfabetização e letramento como sendo processos de fundamental importância na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.289 Palavras / 30 PáginasData: 14/11/2014 -
Letramento E Alfabetização
1. ESTAR ALFABETIZADO É ..... Estar alfabetizado é em geral estar incluso na escolarização básica, em nosso país. Significa ser capaz de interagir por meio de textos e escritas em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. Compreender o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social que tratem de temáticas familiares ao aprendiz. (Pacto Nacional pela alfabetização na Idade Certa). Assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.984 Palavras / 8 PáginasData: 30/1/2015 -
Letramento E Alfabetização
PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Ana Lúcia G.B. Sobrinho. Ra: 692339495 Aparecida S. C. Pereira Ra: 6789388836 Eleni Ap. Pedroso Ra: 6788364759 Risieli Ap. Botossini Ra: 6928415720 Elaine.A.V.P.Martins Ra: 7973722238 ATPS- Psicologia da Educação Tutor: SIGMUND FREUD E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO. Sigmund Freud foi o criador da psicanálise, ele era um aluno da faculdade de medicina da Universidade de Viena, onde gostava de pesquisar no laboratório de Neurofisiologia. Quando se formou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.526 Palavras / 7 PáginasData: 7/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
POLO PRESENCIAL ROSEIRA MARIA APPARECIDA RONCONI FAZZERI Letramento e Alfabetização Professora EAD Rosemeire Lopes Atividades Práticas Supervisionadas – RA i - RA - RA – RA: – SP 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.........................................................................................................................3 REFLEXÃODO GRUPO ESTAR ALFABETIZADO É:...................................................4 ESTAR ALFABETIZADO É:.................................................................................................4 DEFINIÇÕES DOS TERMOS DECODIFICAR, LER, ESCREVER, AUTONOMAMENTE, APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO:..................................5 APRESENTAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS DOS GÊNEROS TEXTUAIS:.............6 MODELOS DE ATIVIDADES QUE ENVOLVA ORAL E ESCRITA:..........................7 ATIVIDADES QUE ENGLOBE A LEITURA E A ESCRITA:.........................................8 CONSIDERAÇÕES DA EQUIPE SOBRE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.056 Palavras / 13 PáginasData: 9/3/2015 -
Letramento E Alfabetizaçao
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO DE APOIO PRESENCIAL DE BRAGANÇA PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ATPS – RELATÓRIO FINAL Camila Aparecida da Rosa - RA 440255 Jeane Aparecida Lopes de Toledo - RA 417041 Marcia Aparecida Neves Silva - RA 415662 Regina Rocha Ribeiro Silva - RA 9978022518 Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ Letramento e Alfabetização ”, sob orientação da professora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.360 Palavras / 10 PáginasData: 10/3/2015 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
SUMÁRIO 1.PRESSUPOSTOS QUE ENVOLVEM LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO....................................................................................................................4 2.CONCEPÇÃO DE TEXTO E A RELEVANCIA DOS USOS DA LINGUAGEM ESCRITA E ORAL.....................................................................................................................5 2.1. Características dos gêneros textuais.....................................................................................5 2.2. Atividades............................................................................................................................6 2.3. Propostas de atividades de alfabetização – silabação e textos reais.....................................7 2.4. Trabalhando com jornal (texto real).....................................................................................8 3. A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM TEXTOS NA SALA DE AULA PARA A ALFABETIZAÇÃO..................................................................................................................15 3.1. A importância da leitura no processo de produção de textos.............................................16 3.2. Atividades..........................................................................................................................16 4. A IMPORTÂNCIA DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.486 Palavras / 18 PáginasData: 15/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
Ser alfabetizado é como se você descobrisse uma porta secreta para um mundo mágico, onde tudo se transforma em liberdade, e que a partir desse momento, mesmo que aos 5, 6, ou 7 anos você consegue enxergar o mundo de uma outra forma, todas as letras juntinhas formando as palavras, depois as frases e depois os textos. É nessa idade também que desperta o interesse pela leitura, e os livros se tornam nossos melhores amigos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 15/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
Letramento e Alfabetização Etapa 1 Passo 1 Comecei a estudar em 1991,tinha 7 anos, na 1ª série na escola Castro Alves em minha cidade natal Vera-Cruz\São Paulo. Minha professora chamava Sayoko, lembro que gostava e admirava muito ela. A minha alfabetização foi na 1ª série, no ano de 1991, a minha professora era muito tranquila, mas brava e firme quando necessário com os alunos. Lembro de livros e não de cartilhas, que copiava as lições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 880 Palavras / 4 PáginasData: 17/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
Alfabetização: a (des) aprendizagem da funções da escrita Na década de 60, Rodrigues ao apontar as “tarefas da linguísticas no Brasil“, incluía estudos e pesquisas sobre alfabetização, é bastante recente o interesse dos linguistas por esse tema. Esse interesse vem do fracasso da escola brasileira em alfabetizar. São de natureza sociolinguística pois o fracasso escolar em alfabetização concentrado às camadas populares, esse fracasso se deve aos problemas da distancia, entre a escrita do dialeto padrão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 773 Palavras / 4 PáginasData: 17/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
POLO DE SENHOR DO BONFIM CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ANA CARLA NASCIMENTO SANTOS RA 443989 FABIANE RODRIGUES DA SILVA DOS SANTOS-RA-378106 FELIPE ALMEIDA DA SILVEIRA RA437066 MARIA JOANA GOMES DOS SANTOS-RA 8308770703 PÊDRA BORGES DE SOUZA RA 441380 UILMA DA SILVA MARTINS RA8308770724 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PROFa. KATE OLIVEIRA KUMADA SENHOR DO BONFIM, OUTUBRO DE 2014 ANA CARLA NASCIMENTO SANTOS RA 443989 FABIANE RODRIGUES DA SILVA DOS SANTOS-RA-378106 FELIPE ALMEIDA DA SILVEIRA RA437066
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.125 Palavras / 9 PáginasData: 18/3/2015 -
Letramento E Alfabetizacao
Etapa 01 Estar alfabetizado é… Estar alfabetizado é ir alem da utilização de códigos, pessoas que se consideram codificador ou decodificador de palavras são apenas analfabetos funcionais, escrevem e lêem, porem são incapazes de usar essas habilidades na sua vida. Ou seja, são incapazes de dar sentido para aquilo que escrevem ou lêem. Ler e escrever tem a função de comunicar algo, só ha habilidade leitora se o que for lido fizer sentido e se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.118 Palavras / 9 PáginasData: 21/3/2015 -
Letramento E Alfabetizaçao
FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS – UNIDADE 3 ALINE AP.. EVANGELIISTA DE FREITAS RA: 7980697029 ELIZABETH AMARAL COSTA BELLO RA: 3876745514 JOSIANE ANACLETO DA CRUZ RA: 7980697007 MARIA NILZA JESUS SILVA RA: 7966698171 MARINA GABRIELA DOS SANTOS RA: 7373574053 Letramento e Alfabetização Desafio Profissional apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Universidade Anhanguera UNIDERP – 4ª série, como conclusão da disciplina Letramento e Alfabetização, tendo como tutora presencial: Profa. Marciene Reis. Campinas 2014 SUMÁRIO 1. Introdução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.940 Palavras / 24 PáginasData: 22/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
INTRODUÇÃO Este desafio nos proporcionara através de pesquisa o entendimento de alfabetizar e letrar o aluno, o conceito dos mesmos com articulação entre a teoria e prática, onde há relações entre os processos de aprendizagem da leitura e da escrita. Aprenderemos o conceito de alfabetização e letramento junto com os desafios da articulação entre a teoria e a prática, onde coloca as relações entre o processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita. Também sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.925 Palavras / 12 PáginasData: 23/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA NOME: ANDRÉA LOURENÇO RA: 7324550998 NOME: DAMARIS PEREIRA DOS SANTOS RA: 1299334351 NOME: DANIELE BARBOSA CORREA RA: 7581599926 NOME: JAQUELINE DE BRITO RA: 7324463997 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO TUTORA: ROSE ELAINE DE OLIVEIRA SANTOS TAUBATÉ NOVEMBRO/ 2014 ALFABETIZAÇÃO Falar sobre alfabetização é se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.175 Palavras / 13 PáginasData: 23/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
obre o nascimento de um Projeto, assinale a afirmativa correta: Escolher uma resposta. a. Parte do virtual em direção ao real. Trata-se de uma projeção, traça um percurso que vai da realidade para a irrealidade, antecipa o futuro. b. O Projeto precisa focar no hoje, por isso considera de modo direto a realidade do aluno. c. Parte dos alunos envolvidos, devido à faixa etária, não possuem condições de indicar o ponto onde se está e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 558 Palavras / 3 PáginasData: 24/3/2015 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA CURSO: PEDAGOGIA Alfabetização e Letramento Professora: Kate Oliveira Kumada ACADÊMICAS: ALINE DOS REIS VASQUEZ – RA: 434105 CÁSSIA APARECIDA DOS ANJOS SILVA – RA:428879 EVA CRISTINA SANTOS BRANCO DE UNGARO – RA: 428878 PRISCYLA DAIANY OLIVEIRA SILVEIRA BARROS – RA: 420607 Introdução. Este trabalho tem como objetivo avaliar as forma de alfabetização e letramento, abordar questionamentos sobre estar alfabetizado e o que significa estar alfabetizado. Qual a melhor forma de alfabetização o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.227 Palavras / 5 PáginasData: 25/3/2015 -
Letramento E Alfabetização - Atps
PÓLO BARRA DO CORDA – MA CURSO – PEDAGOGIA DISCIPLINA – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PRESSUPOSTOS QUE ENVOLVEM OS CONCEITOS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Professora à Distância: Kate Oliveira Kumada Barra do Corda – MA 2014 ANA CLÁUDIA LOPES CAMPÊLO - RA: 427117 MARIA DE FÁTIMA RABÊLO DE SOUSA - RA: 435787 MARIA EDENI DE ARAÚJO MOTA RODRIGUES - RA: 427364 ROMENIA DE SÁ COSTA - RA: 426328 WEIRILENE DE SOUTO PEREIRA - RA: 436329 PRESSUPOSTOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.029 Palavras / 17 PáginasData: 28/3/2015 -
Letramento E Alfabetização : As Muitas Facetas
Letramento e alfabetização : as muitas facetas É curioso que tenha ocorrido a invenção em um mesmo momento histórico a sociedade distanciada graficamente e socioeconomicamente e culturalmente, e necessidade de reconhecer e nomear práticas sociais de leituras e de escrita mais avançadas e complexas que as práticas do ler e do escrever resultantes da aprendizagem do sistema de escrita. Entretanto se há coincidência quanto ao momento em que as práticas sociais de leitura e escrita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2014 -
Letramento E Alfabetizaçao E O Apoio Da Tecnologia
Universidade do Estado da Bahia- UNEB Laboratório de Leitura e Produção de texto Docente- Paulo Pereira /Discente- Eliomar Gomes de oliveira Letramento e alfabetização e o Apoio da Tecnologia A nossa escola atual propõe o letramento e alfabetização da criança através do contato com uma gama variada de portadores de texto, com destaque especial aos livros de literatura infantil, hoje disponibilizados amplamente pela internet. A criança, ao ficar inserida nesse contexto, amplia seu mundo letrado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2014 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRASTANDO EXPERIÊNCIAS.
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRASTANDO EXPERIÊNCIAS. Rafaela Marchetti Amanda Ap. Carbinatto Borim Introdução e Justificativa Segundo Soares (1998), antigamente a proposta sobre a alfabetização baseava-se unicamente no conhecimento das palavras garantindo ao aluno o domínio das correspondências fonográficas. Por muito tempo a grande ênfase era nas associações e memorização das correspondências fonográficas, pois se desconhecia a importância da criança desenvolver a sua compreensão e funcionamento do sistema de escrita alfabética e saber usá-lo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.245 Palavras / 9 PáginasData: 7/11/2013 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Boa Nova 2015 ALINE ALVES DE JESUS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Projeto de pesquisa apresentado para a requisição de nota para a disciplina Metodologia da Pesquisa Cientifica do instituto de ensino teológico –Iet Orientadora: Prof° Kácia Costa Silva Boa Nova 2015 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Aluna: Aline Alves de jesus Curso: Pedagogia Instituição: Instituto de Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2015 -
Letramento E Alfabetização.
Letramento e alfabetização: O termo alfabetização está inteiramente ligado ao ato de ler e escrever. Leitura e escrita das letras, palavras, frases e textos. Letramento, por sua vez, se dá quando aquilo que é lido ou escrito pelo sujeito alfabetizado é interpretado por ele. O letramento vai muito além da alfabetização e traz consequências positivas tanto para a pessoa individualmente quanto para a sociedade em que está inserida. Um indivíduo letrado interpreta o que lê,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 270 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2013 -
Letramento E Alfabetização.
O Letramento e a Alfabetização nas Séries Iniciais. Resumo A discussão que realizaremos neste trabalho tem seu foco direcionado para os pressupostos que envolvem os conceitos de Letramento e Alfabetização. Nosso objetivo é discutir especificamente essa disciplina e suas influencias na educação, bem como a importância de desenvolver atividades que envolva a linguagem oral e escrita para alunos no que se encontra no processo de alfabetização. Palavras -Chaves: Importância- Alfabetização- Aprendizagem- Texto- Leitura. Introdução Este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.384 Palavras / 18 PáginasData: 9/3/2014 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: TEMÁTICA LETRAMENTO; NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
CURSO: PEDAGOGIA DANIELE CRISTINA PROTI SOUZA RA: 9675466398 DANIELE DE FREITAS CAIERES RA: 9456542808 MARCIA BARBOSA RA: 9750447913 FRANCIELE PERON GUARINO RA: 2808886812 Textos e Propostas de atividades referentes às Práticas que Envolvem a Temática Letramento. Lucélia – São Paulo Novembro/2014 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: TEMÁTICA LETRAMENTO; NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Atividade solicitada pela Professora Tutora EAD Kate Oliveira Kumada, e pelo Professor e Tutor presencial Professor Sérgio Belarmino dos Santos, Pólo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.004 Palavras / 13 PáginasData: 21/3/2015