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237.062 Trabalhos sobre Outras. Documentos 132.421 - 132.450
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LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
RESUMO O Presente Artigo foi desenvolvido a partir de uma pesquisa bibliográfica que abordou os principais aspectos relacionados entre leitura e Educação Infantil. Neste Estudo, nosso principal objetivo é discutir as possíveis soluções que possam ajudar o docente a enfrentar os desafios existentes na promoção da leitura na Educação Infantil, considerando a importância da literatura infantil no processo de aprendizagem. Na elaboração metodológica deste texto, além de contarmos com a pesquisa bibliográfica também realizamos consultas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.316 Palavras / 26 PáginasData: 7/7/2013 -
Leitura Na Escola
Resumo: Esta reflexão foi originalmente apresentada a professores da rede escolar do município de Ponta Grossa/PR, por ocasião da II Feira Municipal do Livro. Procura desenvolver idéias acerca da biblioteca de classe como forma de trabalho eleita para formação de leitores na escola, no âmbito da disciplina Língua Portuguesa, situando-a brevemente na diversidade de modos que o ensino da leitura já assumiu na escola ao longo do tempo e nas circunstâncias que permitiram o seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.072 Palavras / 13 PáginasData: 29/10/2013 -
Leitura Na Escola
Reflexões e questionamentos: Leitura na escola Lilian Lopes Martin da Silva no artigo “Leitura na Escola”: livro, biblioteca, biblioteca de classe. Aponta os desafios que professores de Português e Literatura tem enfrentado na formação de leitores na escola. Como e quais competências em leitura desenvolver? Como tornar interessante o livro? Como fazer desta atividade uma ação prazerosa? Que livro indicar? A busca destas respostas tem levado os professores de Português a pensar que se houvesse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 17/1/2014 -
Leitura Na Escola: Livro, Biblioteca, Biblioteca De Classe. Lílian Lopes Martin Da Silva.
e Produção de Textos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.574 Palavras / 7 PáginasData: 20/10/2013 -
Leitura na formação profissional
• No nível linguístico-semântico: o texto é uma potencialidade significativa que se atualiza no ato da leitura, levado a efeito por um leitor instituído no próprio texto, capaz de reconstruir o universo representado a partir das indicações, das pistas gramaticais que lhe são fornecidas. Essa é uma perspectiva que concebe a leitura como um processo de compreensão amplo, envolvendo aspectos sensoriais, emocionais, intelectuais, fisiológicos, neurológicos, bem como culturais, econômicos e políticos. O leitor atribui significados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 22/4/2014 -
LEITURA NAS ESCOLAS
LEITURA NAS ESCOLAS Na época de nossos pais a leitura nas escolas não era tão prazerosa como hoje em dia, eles tinham aquela leitura tomada, a imposição do professor, a leitura em voz alta. Já em 1921, através do livro de Monteiro Lobato, Narizinho Arrebitado, iniciou se um novo modo de enxergar a leitura, o prazer de ler, o que antes era imposto agora se torna um lazer, uma diversão. Nas escolas da atualidade a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.315 Palavras / 6 PáginasData: 19/6/2013 -
Leitura No Berçario
LEITURA NO BERÇÁRIO Gestos, olhares, choro,balbucio, palavras, ruídos, canções, risadas, deslocamento pelo chão fazem parte do cotidiano do berçário, possibilitam a interação e a convivência entre crianças e adultos. As crianças estabelecem contato com seus pares, tocam-se, movimentam-se, engatinham,manipulam objetos e advertem seus interlocutores por meio de choro quando têm fome, nos momentos em que querem colo, em que necessitam de espaço para se locomoverem, entre outras situações. Ao entrarmos em salas de berçário, percebemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.276 Palavras / 6 PáginasData: 19/3/2015 -
Leitura No Contexto Da Escola
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 3 PROBLEMA LEVANTADO NO CONTEXTO DA ESCOLA 5 4 REFERENCIAL TEÓRICO 7 5 PLANO DE AÇÃO 8 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 7 REFERENCIAS 15 1 INTRODUÇÃO O presente projeto, será desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Jean Carlos Muniz, situada a Avenida Brasil, esquina com Avenida Dom Pedro I, setor 05, município de Jaru. A instituição foi criada através da Lei Municipal nº 189/GP/92, de 31 de março de 1992. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.468 Palavras / 18 PáginasData: 8/10/2013 -
Leitura No século XXI
Ser leitor no século XXI : importância da compreensão na leitura para o exercício pleno de uma cidadania responsável e activa Resumo: Entre o fim do século passado e o início deste, o sistema educativo português tem conhecido várias reformas, cujo objectivo central é procurar adaptá-lo às características da sociedade moderna. Vivemos numa sociedade marcada pela circulação da informação – nomeadamente, da informação escrita – e pela massificação do acesso às novas tecnologias da comunicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 31/3/2014 -
Leitura Numero Decimais
Leitura de números decimais Para ler números decimais é necessário primeiramente, observar a localização da vírgula que separa a parte inteira da parte decimal. Um número decimal pode ser colocado na forma genérica: Centenas Dezenas Unidades , Décimos Centésimos Milésimos Por exemplo, o número 130,824, pode ser escrito na forma: 1 Centena 3 dezenas 0 unidades , 8 décimos 2 centésimos 4 milésimos Exemplos: 0,6 Seis décimos 0,37 Trinta e sete centésimos 0,189 Cento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.132 Palavras / 9 PáginasData: 26/3/2014 -
LEITURA PARA CRIANÇAS
A leitura frequente ajuda a criar familiaridade com o mundo da escrita. A proximidade com o mundo da escrita, por sua vez, facilita a alfabetização e ajuda em todas as disciplinas, já que o principal suporte para o aprendizado na escola é o livro didático. Ler também é importante porque ajuda a fixar a grafia correta das palavras. Quem é acostumado à leitura desde bebezinho se torna muito mais preparado para os estudos, para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 846 Palavras / 4 PáginasData: 1/11/2014 -
Leitura Porducao Textual
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de avaliação a distância (AD) Disciplina: Leitura e Produção Textual Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Leia o texto que segue e responda aos questionamentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.532 Palavras / 7 PáginasData: 8/9/2014 -
Leitura Produtiva
Leitura Interna Analise extensiva Contexto Lógico Contexto Histórico A leitura de um texto envolve tres tópicos que lhe são imprescindíveis na leitura. A ideia basica - A ideia principal de um texto escrito e o envolve na sua totalidade.Presente no texto como um todo ás vezes recebe uma ênfase mais destacada do que em outras vezes. A ideia basica de um texto vincula-se a uma primeira regra de uma leitura produtiva.A primeira leitura de um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 215 Palavras / 1 PáginasData: 5/9/2013 -
Leitura racional e padrões ANBT
Sugestão de cabeçalho para colocar no início das atividades: UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso Pedagogia a Distância Disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação Aluno(a): Maribel Bodemuller RGM: 053.11572 Professora: Terezinha Bazé de Lima Aula 01 e 02: Leitura Racional e Normas da ANBT Polo: Taió ATIVIDADES DAS AULAS 01 E 02: Vocês terão três atividades para enviar neste portfólio da aula 02: 01.Pelo que estudamos a crítica, não depende do nosso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.217 Palavras / 5 PáginasData: 27/10/2014 -
Leitura Sobre Bairro Jardim Sumaré - PP/SP
PLANEJAMENTO URBANO JARDIM SUMARÉ O bairro Jardim Sumaré está localizado na Zona Leste de Presidente Prudente, seu acesso se dá exclusivamente através da Avenida Presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira (figura 16). No mapa de zoneamento de uso e ocupação do solo, fornecido pela prefeitura, é possível identificar que o bairro em questão pertence a ZR4, a população predominante é de classe trabalhadora de baixa renda e está implantado em um local considerado “zona de segregação”,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 926 Palavras / 4 PáginasData: 20/2/2014 -
Leitura Técnica
LEITURA TÉCNICA 1. ELEMENTOS - hipotese, argumentos e análise 2. CONCEITO 2.1. HIPOTESE - representa a ideia principal do autor no texto. - todo texto tem uma proposição do autor que se pretende verdadeira - expressão mínima: frase. Expressão máxima: parágrafo - muitas vezes a hipótese aparece ao longo do título - o critério de verificação de uma hipótese é a nossa análise 3. PRECISÃO - recortes, necessidades e suficiência, anuência e relativização RECORTE DIALÓGICO:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 494 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2014 -
Leitura Texto E Seus Sentidos
LER E COMPREENDER: OS SENTIDOS DO TEXTO Ingedore V. Koch e Vanda Maria Elias São Paulo: Contexto, 2006 ( 216 páginas) RESENHA Partindo da concepção de que o texto é lugar de interação de sujeitos sociais que nele se constituem e são constituídos dialogicamente, Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias, no livro Ler e Compreender: os sentidos do texto, (Editora Contexto,216 páginas) apresentam, de uma forma objetiva e didática, as estratégias utilizadas pelo leitor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.220 Palavras / 5 PáginasData: 28/3/2014 -
Leitura Trabalhada
ESTUDO PELA LEITURA TRABALHADA 1- A IMPORTÂNCIA DA LEITURA Não basta ir às aulas para garantir pleno êxito nos estudos. É preciso ler e, principalmente, ler bem. Quem não sabe ler não saberá resumir, não saberá tomar apontamentos e, finalmente, não saberá estudar. Ler bem é o ponto fundamental para os que quiserem ampliar e desenvolver as orientações e aberturas das aulas. É muito importante participar das aulas; elas não circunscrevem, não limitam; ao contrário,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.260 Palavras / 22 PáginasData: 9/9/2014 -
Leitura Trabalhada Com Metodo
ESTUDO PELA LEITURA TRABALHADA Quem não sabe ler não saberá resumir, não saberá tomar apontamento e, finalmente,não saberá estudar.È necessário abebera-se de outra fontes mais amplas, mais especializadas sobre cada tema ou sobre cada pormenores dos programas.Quem lê constrói sua própria ciência , que não lê memoriza elemento de um todo que não se atingiu. Ler bem. È preciso sentir atração pelo o saber , e encontrar onde buscá-lo. Devemos examinar sumariamente o livro cujos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2014 -
Leitura Um Processo De Aprendizagem
METODOLOGIA O presente estudo, por ser de caráter teórico, está sendo desenvolvido fundamentalmente por meio da análise de textos, ou seja, através da pesquisa bibliográfica, em livros, teses, artigos e todo tipo de material impresso referente ao assunto em questão. Inicialmente, optou-se pelo estudo das obras de Jean Piaget, Emilia Ferreiro e principalmente Kétilla Maria Vasconcelos Prado, do qual espera-se conseguir o máximo de informações sobre o conhecimento e a aprendizagem e a forma como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.430 Palavras / 14 PáginasData: 28/7/2013 -
LEITURA, ANÁLISE, INTERPRETAÇÃO E SÍNTESE TEXTUAL (LEITURA)
LEITURA, ANÁLISE, INTERPRETAÇÃO E SÍNTESE TEXTUAL (LEITURA) INTRODUÇÃO Os maiores obstáculos do estudo e da aprendizagem, em ciência e filosofia, estão diretamente relacionados com a correspondente dificuldade que o estudante encontra na exata compreensão dos textos teóricos. Habituados à abordagem de textos literários, os estudantes, ao se defrontarem com textos científicos ou filosóficos, encontram dificuldades logo julgadas insuperáveis e que reforçam uma atitude de desânimo e de desencanto, geralmente acompanhada de um juízo de valor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.870 Palavras / 12 PáginasData: 7/3/2014 -
Leitura, Produção E Interpretação De Texto
Leia o texto abaixo e responda à questão A empresa comercial "Lojas Irlandesas" estará em breve inaugurando uma nova loja na cidade de Mal-Me-Quer. Para tanto, o gerente de Recursos Humanos, Sr. Mauro, constituiu três comissões, formadas pelos funcionários de recrutamento e seleção, de treinamento e desenvolvimento e de administração de salários. Cinco funcionários de cada uma dessas seções foram transferidos para a cidade de Mal-Me-Quer. Dessa forma, os funcionários deslocados da matriz, que atuam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 551 Palavras / 3 PáginasData: 13/11/2013 -
Leitura, sistema de conhecimento e processamento de texto
Leitura, sistema de conhecimento e Processamento Textual. Ações para Leitura e produção de sentidos. Existem várias ações estratégicas sóciocognitivas para atividade de leitura e produção de sentido. Estas estratégias propõe o processamento textual que mobilizam vários tipos de conhecimentos armazenados na memória. Os leitores realizam vários passos simultâneos de interpretação de forma bem rápida que podemos chamar de processamento textual. O processamento textual recorre a três sistemas de conhecimentos. Conhecimento Linguístico Refere-se ao Conhecimento gramatical
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 18/4/2014 -
Leitura, Texto E Sentido
Letras Vernáculas Leitura, Texto e Sentido • Concepção de Leitura • A interação autor - texto - leitor • Leitura e Produção de Sentido • Fatores de Compreensão da Leitura • Escrita e Leitura: Contexto de Produção e Contexto de Uso KOCH, Ingedore Villaça. ELIAS, Vanda Maria, Ler e Compreender: os sentidos do texto. 3 ed., 3ª reimpressão – São Paulo: Contexto, 2010.09 As autoras ressaltam a importância da leitura na vida do ser humano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 638 Palavras / 3 PáginasData: 22/10/2013 -
Leitura, Texto E Sentido
Leitura, texto e sentido KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto 2007. Durante a leitura e o leitor que regula seu grau de interação com o texto, pois utiliza seus objetivos da leitura para nortear o texto. Para a produção de sentido é necessário, o conhecimento prévio do leitor, pois são esses conhecimentos que definirão a intensidade da interação autor-texto-leitor. Dessa forma pode haver grande diversidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 243 Palavras / 1 PáginasData: 9/5/2014 -
Leitura: o conceito histórico e social
Anhanguera Educacional – UNIDERP – Polo Zappeion Curso de Pedagogia 1º Semestre Disciplina: Leitura e Produção de Texto Edenir dos Santos Monteiro – RA: 428123 Grayce Kelly Campos Carvalho – RA: 414542 Maria Aparecida de Oliveira Pereira – RA: 435453 Marília Meirelles da Silva Marques – RA: 439356 Rita de Oliveira – RA: 430890 Leitura e Produção de Texto Professor Doutor Luís Roberto Wagner Campo Grande – MS, 18 de junho de 2013. Leitura: conceito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.867 Palavras / 12 PáginasData: 30/10/2014 -
LEITURA: RECONCEITUALIZAÇÃO
LEITURA: UM PROCESSO DE INTERAÇÃO A leitura é uma descoberta para novos caminhos, que pode iniciar na infância, desenvolvendo a mente através da leitura de gibis e livros com histórias infantis; A Escola é a segunda a nos mostrar o quanto é necessário cultivar o hábito da leitura, e os professores devem criar situações e elaborar programas que possam desenvolver a capacidade de compreensão e estratégias de leitura em classe, para que possamos nos desenvolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.600 Palavras / 7 PáginasData: 21/4/2014 -
Leitura: Uma Porta Aberta Na Formação Do Cidadão
Leitura: uma porta aberta na formação do cidadão RESUMO O presente trabalho faz uma breve abordagem acerca da relação existente entre leitura, escola e cidadania, demonstrando a importância da leitura como prática social na formação do cidadão. A leitura é a chave para o acesso dessa fonte do saber, que possibilita o crescimento pessoal e profissional do bom leitor. Sendo assim, este artigo pretende discutir questões voltadas ao ensino, ao hábito e à importância social
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.634 Palavras / 27 PáginasData: 21/10/2014 -
Leituras Contextuais Da Bíblia
A leitura feminista da Bíblia trouxe não só um novo método, mas, e principalmente, um novo jeito de olhar para a vida, para o mundo, para o ser humano. Escolha uma opção: Verdadeiro Correto Falso Feedback A resposta correta é 'Verdadeiro' Questão 2 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Não marcadaMarcar questão Texto da questão Na leitura popular da Bíblia na América Latina, o pobre é entendido exclusivamente como classe social. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 PáginasData: 9/9/2013 -
Leituras Sistema De Conecimentos E Processamento Textual
Resumo:Leitura,sistemas de conhecimentos e processamento textual A leitura é uma atividade interativa ,onde o leitor absorve e constrói o sentido do texto durante ela ,produzimos sentido ao texto que lemos através de estratégias sociocognitivas, a partir de conhecimentos que temos armazenados na memória,o leitor realiza simultaneamente várias passos interpretativos,elaborando hipóteses de interpretação. Para o processamento do texto utilizamos três tipos de conhecimento: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico e conhecimento interacional. O conhecimento linguístico é o conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 656 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2013