Filosofia
16.211 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 5.461 - 5.490
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Escola de Economia de São Paulo da Fundação Getúlio Vargas
Escola de Economia de São Paulo da Fundação Getúlio Vargas Centro de Estudos do Agronegócio Estudo de Caso: Diamond Chemicals PLC (A): The Merseyside Project Mestrado Profissional em Agronegócio - T11 Disciplina: Finanças I Profº. Ricardo Rochman Alunas: Ana Paula Kobayashi Lins Cristiana Fontana de Castro Cunha Lillian de Almeida E. Oliveira Marissol Merussi Sapatel Rodolfo Abud Cabrera 2018.2 Sobre o Caso: * A empresa DIAMOND CHEMICALS pertence à indústria química e é líder na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.328 Palavras / 6 PáginasData: 27/11/2018 -
ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS Giovanna Vitória da Silva LEITURA E ANALISE DA OBRA ÁGUA VIVA DE CLARICE LISPECTOR Temas Contemporâneos da Filosofia II: Henry Burnett Filosofia Guarulhos/SP 2021 INTRODUÇÃO – CONTEXTO A obra intitulada Água Viva é o sétimo Romance de Clarice Lispector e foi publicada em 1973, após certa relutância da autora, que buscou a opinião de amigos próximos antes de torná-la pública. Água Viva, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.000 Palavras / 4 PáginasData: 23/3/2021 -
Escola de Frankfurd: Critica ao positivismo
Escola de Frankfurd: Critica ao positivismo que Auschwitz não se repita. Ela foi a barbárie contra a qual se dirige toda a educação Intervir sobre “a psicologia das pessoas que fazem coisas deste tipo” “É preciso reconhecer os mecanismos que tornam as pessoas capazes de cometer tais atos, é preciso revelar tais mecanismos”. É necessário contrapor-se a tal ausência de consciência, é preciso evitar que as pessoas golpeiem para os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 3/6/2013 -
Escola De Frankfurt
Na Escola de FRANKFURT, encontramos um círculo de filósofos e cientistas sociais que estudaram e aprenderam a sintetizar, os vários pensamentos e ideias dos principais influenciadores da escola, que seria: Kant, Freud e Marx, Hegel e Weber. Estes foram os precursores da escola de FRANKFURT. Os estudos da Escola de FRANKFURT ficaram conhecidos por pregarem uma teoria mais crítica, que visa à transformação da realidade. Acreditamos que os pensadores alemães que estudavam na escola, estavam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 15/3/2014 -
Escola de Ionic
Escola jônica foi uma escola da filosofia grega centrada na cidade de Mileto, na Jônia, nos séculos VI e V a.C. Embora a Jônia tenha sido o centro da filosofia iluminista, os filósofos que ela produziu, incluindo Tales, Anaximandro, Anaximenes, Heráclito, Anaxágoras, Arquelau e Diógenes de Apolônia,1 tinham pontos de vista tão divergentes(pois alguns se envolvia com coisa do ocultismo, exemplo magia negra) que não se pode dizer que tenham pertencido, stricto sensu, a uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 7/3/2014 -
Escola de Platão
EDUCAÇÃO EM PLATÃO A Educação para Platão foi uma das grandes virtudes da vida, uma tentativa de tocar o mal na sua origem. Platão em seus estudos chegou à conclusão que apenas um padrão de educação sistêmico poderia tornar a sociedade mais justa. Por meio deste método de educação as pessoas exerceriam a função para a qual nasceram, ou seja, segundo Platão, aqueles que não conseguem evoluir tem um determinado tipo de alma, consequentemente exerceriam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.063 Palavras / 5 PáginasData: 2/6/2016 -
Escola E Democracia
No livro de Dermeval Saviani "Escola e Democracia", ele faz uma analise sobre as diferenças e teorias da Educação, sobre a pedagogia tradicional e a nova,e a tecnista que envolve também a marginalidade. O autor destaca ainda os problemas e prerrogativas e as teorias educacionais isso em vários momentos históricos brasileiros. sobre a realidade da marginalidade da escolarização Saviani procura esclarecer situações claras e didáticas das principais teorias da educação. Apresenta as teorias não-críticas mostrando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 723 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2014 -
Escola E Democracia
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA PARAÍBA. COORDENAÇÃO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA FILOSOFIA RESUMO: ESCOLA E DEMOCRACIA Anderson Felipe Martins Silva 20142440226 Profa. SUELY João Pessoa, 08/01/2015 O presente trabalho das obras “Escola e Democracia”, de Demerval Saviani, pretende investigar, de maneira clara e objetiva, como o autor analisa a intervenção das diferentes teorias pedagógicas na questão da marginalidade, retratar um de seus principais objetivos, que é o de “sacudir” a máquina político-educacional,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 599 Palavras / 3 PáginasData: 8/1/2015 -
ESCOLA E DEMOCRACIA: Teorias da Educação, Curvatura da Vara, Onze Teses sobre a Educação Política
ESCOLA E DEMOCRACIA: Teorias da Educação, Curvatura da Vara, Onze Teses sobre a Educação Política SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre a educação política. 4ª ed. Campinas: Autores Associados, 2008. 63p (Coleção Polêmicas do Nosso Tempo). RESUMO DO CAPÍTULO Este trabalho tem como objetivo abordar o resumo do primeiro capítulo do Livro Educação e Democracia, do sociólogo brasileiro Dermeval Saviani. Na obra, Saviani discorre no primeiro capítulo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.439 Palavras / 6 PáginasData: 7/2/2020 -
Escola Eleatica
A Escola Eleática recebe esse nome de Eléia, cidade situada no sul da Itália e local de seu florescimento. Nessa escola encontramos os grandes de Xenófanes, Parmênides, Zenão e Melisso. Nesse grupo famoso de pensadores, as questões filosóficas concentram-se na comparação entre o valor do conhecimento sensível e o do conhecimento racional. De suas reflexões, resulta que o único conhecimento válido é aquele fornecido pela razão. ------------------------------------------------------------Escola Eleática A Escola Eleática de filósofos foi a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 405 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2013 -
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO JOVEM GONÇALVES VILELA
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO JOVEM GONÇALVES VILELA PROF.: Omério S. Carvalho ALUNO(A):____________________ TURMA: _______ Nº:____ ATIVIDADE DE SOCIOLOGIA (3.0) – 1º BIMESTRE DE 2020 QUESTÕES A SEREM RESPONDIDAS: 1. Explique a expressão “Quanto vale ou é por quilo” que dá nome ao filme. 2. O que é justiça para você? Aponte situações no filme em que a justiça foi cumprida e situações em que a justiça foi falha. 3. No seu ponto de vista,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 22/5/2020 -
Escola Jonica
A Escola Jônica A Escola Jônica, assim chamada por ter florescido nas colônias jônicas da Ásia Menor, compreende os jônios antigos e os jônios posteriores ou juniores. A escola jônica, é também a primeira do período naturalista, preocupando-se os seus expoentes com achar a substância única, a causa, o princípio do mundo natural vário, múltiplo e mutável. Essa escola floresceu colônias gregas de Mileto e Éfeso na Ásia Menor, durante todo o VI século, até
Avaliação:Tamanho do trabalho: 319 Palavras / 2 PáginasData: 23/7/2013 -
Escola Jonica
Escola jônica Escola jônica foi uma escola da filosofia grega centrada na cidade de Mileto, na Jônia, nos séculos VI e V a.C. Embora a Jônia tenha sido o centro da filosofia ocidental, os filósofos que ela produziu, incluindo Tales, Anaximandro, Anaxímenes, Heráclito, Anaxágoras, Arquelau e Diógenes de Apolônia, tinham pontos de vista tão divergentes que não se pode dizer que tenham pertencido, stricto sensu, a uma escola filosófica específica. Aristóteles os chamou de physiologoi,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 24/3/2015 -
Escola Libertária E Ferrer
Escola Libertária e Ferrer. Anarquismo Anarquismo é um sistema político que defende a anarquia, que busca o fim do Estado e da sua autoridade. O termo anarquismo tem origem na palavra grega anarkhia, que significa "ausência de governo". Representa o estado da sociedade ideal em que o bem comum resultaria da coerente conjugação dos interesses de cada um. A anarquia é contra a divisão em classes e por consequência é contra toda a espécie de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 911 Palavras / 4 PáginasData: 13/4/2014 -
Escola Marxista
Escola Marxista. Karl Marx, filósofo alemão, é pai do socialismo científico, também conhecido como marxismo. Seus trabalhos influenciaram diversas áreas do saber humano, como a sociologia, a economia, a filosofia e a história. Os livros da Coleção Marx e Engels têm se tornado referência obrigatória para os interessados em seu legado. Friedrich Engels, também filósofo e pensador, é autor, ao lado de Marx, de diversas obras que revolucionaram o pensamento e a análise social. Para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 514 Palavras / 3 PáginasData: 13/8/2014 -
Escola Pitagórica
Biografia Da vida de Pitágoras quase nada pode ser afirmado com certeza, já que ele foi objeto de uma série de relatos tardios e fantasiosos, como os referentes a viagens e contatos com as culturas orientais. Parece certo, contudo, que o filósofo tenha nascido em 580 a.C. na cidade de Samos. Fundou uma escola mística e filosófica em Crotona (colônias gregas na península itálica), cujos princípios foram determinantes para a evolução geral da matemática e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.192 Palavras / 9 PáginasData: 18/3/2014 -
ESCOLA POSITIVISTA NA SUA CORRENTE PSICOSSOSIOLÓGICA
Trabalho do Kadd grupo 5 ESCOLA POSITIVISTA NA SUA CORRENTE PSICOSSOSIOLÓGICA Alunos: Lorranne Lopes Maria Amélia Matheus Bonfim Pedro Eduardo Thaise Karoline Thassila Nachelle 2º Semestre “B” As teorias psicossociológicas se caracterizam pela abordagem dos vínculos do indivíduo com a sociedade, procurando detectar as resistências interiores e exteriores que conduzem o sujeito à obediência da lei. Dentre essas, se destacam a “containment theory” de Walter Reckless e a “teoria do vínculo social” de Travis Hirschi.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.619 Palavras / 11 PáginasData: 20/3/2016 -
Escola Pré-Sócraticas e Seus principais Filosofos
Escola Estadual Nascimento Leal Licenciatura em Filosofia Gabriel Nunes De Souza Luana Aparecida Coelho Castelani Vitória Moreira Da Silva Escolas Pré-Socráticas Principais Ideias Defendidas Pelos Filósofos Pré-Socráticos Alvorada/Carangola-MG 2022 ________________ Gabriel Nunes De Souza Luana Aparecida Coelho Castelani Vitória Moreira Da Silva Escolas Pré-Sócraticas Principais ideias defendidas pelos filósofos Pré-Sócraticos Trabalho apresentado na Escola Estadual Nascimento Leal Orientador: Gabriel Alvorada/Carangola-MG 2022 ________________ Sumário Página 1: Introdução Página 2: Escola Pitagórica Página 3-4: Escola De Mileto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.173 Palavras / 9 PáginasData: 25/4/2022 -
Escola primária (primeiro ano)
I. Público-alvo Ensino Fundamental (1ºano) II. Perfil da turma para qual a aula será preparada Alunos de 10 a 12 anos compostas de 32crianças frequentes, sendo 11meninos e 21 meninas. A sala é organizada em fileiras uma atrás da outra com a mesa do professor a frente, lousa branca, sala com murais contendo as aulas da semana, tabuadas e trabalhos desenvolvido p/exposições de alunos pais e visitantes. III. Tempo de duração IV. 2 meses V.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 745 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2013 -
Escola Secundária de Mohambe Trabalho, II° Trimestre
Escola Secundária de Mohambe Trabalho, II° Trimestre Tema: A Bioética Nome: Laque Ruben Sitoé N° 45 Tª B01 Classe: 11ª Disciplina: Filosofia Docente: Mércia Classificação (……….) Valores Mohambe, aos 13 de Maio de 2019 ________________ Aspectos da Bioética O termo Bioética foi proposto, pela primeira vez, em 1971 , por um médico cancerólogo de nome Van Rensslaer Potter. É de recente criação e é usado ora com significado amplo sugerido pela etimologia (áreas das questões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.543 Palavras / 11 PáginasData: 2/10/2019 -
Escola Tradiciona
EDUCAÇÃO TRADICIONAL A Educação tradicional é aquela educação em que somente o professor é o dono da razão, tudo que este docente falar é verdade absoluta. Na educação tradicional um aluno jamais poderá fazer questionamentos ao seu professor, pois se acredita que o aluno é um ser vazio e esse questionamento seria visto como uma ofensa, o aluno neste caso seria punido até mesmo com castigos físicos. Para jamais voltar a fazer questionamentos ao seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.694 Palavras / 7 PáginasData: 14/11/2013 -
ESCOLA, PROFESSOR E COMUNIDADE, UMA PARCERIA PELA BOA EDUCAÇÃO
ESCOLA, PROFESSOR E COMUNIDADE, UMA PARCERIA PELA BOA EDUCAÇÃO. A escola sempre teve um papel importante na comunidade. É através do conhecimento que as pessoas conseguem discernir o certo do errado, transformar sua realidade, assim como idealizar metas para o seu futuro. A escola juntamente com o professor, tende a esclarecer dúvidas, abrindo portas, formando opiniões e participando da formação de cidadãos que amanhã iram decidir o futuro do país e do mundo. A educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.373 Palavras / 6 PáginasData: 20/10/2013 -
ESCOLANOVISMO
1. A ESCOLA NOVA Devido uma grande necessidade de mudanças na educação, os educadores escolanovistas esforçaram-se para desenvolver uma crítica, à Escola Tradicional e, a partir dela, alterar a organização da Escola. Não no sentido de superá-la e sim reformá-la para atender às necessidades do indivíduo e, assim, não puderam ir além da antítese da Escola Tradicional. As mudanças promovidas pelos escolanovistas restringiram-se, entre elas à disposição dos alunos na sala de aula, ao modo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 687 Palavras / 3 PáginasData: 5/12/2013 -
Escolanovismo No Brasil
Escolanovismo no Brasil O escolanovismo acredita que a educação é o exclusivo elemento verdadeiramente eficaz para a construção de uma sociedade democrática, que leva em consideração as diversidades, respeitando a individualidade do sujeito, aptos a refletir sobre a sociedade e capaz de inserir-se nessa sociedade, então de acordo com alguns educadores, a educação escolarizada deveria ser sustentada no indivíduo integrado à democracia, o cidadão atuante e democrático. O escolanovismo desenvolveu-se no Brasil no momento em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2013 -
Escolas Filosoficas
HABERMAS Jurgen Habernas fez parte do grupo dos frankfurtianos ante de ir pelos seus próprios meios de investigação da filosofia. Cria a Teoria Da Ação Comunicativa ela critica a filosofia da qualidade da mente da transmissão de costumes modernos por ser criada em um pensamento sozinho, equilibrado na pessoa. Com resistência ele sugeriu outro padrão a ser seguido no qual a razão não possa ser com apenas uma idéia que possa ser vários pensamentos como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 633 Palavras / 3 PáginasData: 26/5/2013 -
Escolas filosóficas no período helenístico
As escolas helenísticas ganharam esse nome devido que a palavra helenística tenha sido derivada do helenismo, que era o período em que Alexandre magno, que era da Macedônia, partia em uma viagem em busca da donimação Romana. Assim, se tornado uma grande influência grega em vários lugares,como do Egito até na índia. A filosofia helenística se desenvolvia naturalmente, e por muitas vezes entravam em uma espécie de confronto com os temas pré-socráticos. Mas por irônia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 434 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2014 -
Escolas Jurídicas
ESCOLAS JURÍDICAS ” Entende-se um grupo de autores que compartem determinada visão sobre a função do direito. A partir de interpretações singulares, procura-se responder três questões: O que é o direito? Como funciona o direito? Como deveria ser configurado o direito? As características em comum que permite classificar as Escolas Jurídicas em dois grandes grupos: moralistas e positivistas (Dimoulis, 1999.) EXISTÊNCIA DE VÁRIAS ESCOLAS As características em comum permite classificar as Escolas Jurídicas em dois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.167 Palavras / 9 PáginasData: 25/3/2015 -
Escolas Sofisticas
Os sofistas se compunham de grupos de mestres que viajavam de cidade em cidade realizando aparições públicas (discursos, etc) para atrair estudantes, de quem cobravam taxas para oferecer-lhes educação. O foco central de seus ensinamentos concentrava-se no logos ou discurso, com foco em estratégias de argumentação. Os mestres sofistas alegavam que podiam "melhorar" seus discípulos, ou, em outras palavras, que a "virtude" seria passível de ser ensinada. Protágoras (481 a.C.-420 a.C.), Górgias (483 a.C.-376 a.C.),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.082 Palavras / 5 PáginasData: 11/6/2014 -
Escolástica
Escolástica A Escolástica é a mais alta expressão da filosofia cristã medieval. Desenvolveu-se desde o século IX, tendo seu apogeu no século XIII e começo do século XIV, entrando em decadência até o renascimento. Chama-se Escolástica por ser a filosofia ensinada nas escolas. Escholasticus é o professor das artes liberais e mais tarde também o professor de teologia e filosofia, oficialmente chamado magister. A Escolástica representa também o último período do pensamento cristão, que vai
Avaliação:Tamanho do trabalho: 731 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2012 -
Escolástica
Escolástica Período que se estende a partir do SEC IX á XVI, estudo filosófico que se desenvolveu nas escolas desde Carlos Magnum até a renascência , estas escolas foram a princípio as catedrais e mais tarde , as primeiras universidades. A escolástica foi um dos princípais movimento da idade média, também conhecido como movimento cristão. No século VIII, Carlos Magnun imperador do sacro império romano, organizou o ensino e fundou escolas ligadas ás instituições católicas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.111 Palavras / 5 PáginasData: 21/3/2015