Sociais Aplicadas
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207.439 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 106.981 - 107.010
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Inclusao
a leis sempre tiveram uma dedicação em capitulos à educação de alunos com deficiencia, dando inicio ao final da decada de 50 e vem caminhando por diversos planos nacionais de educação em geral evoluindo para uma fase inicial que vem aumentando a cada dia visando o bem estar da pessoa com deficiencia,foram priorisados os atendimentos medicos e psicologicos e depois a inclusão total e incondicional desses alunos, mesmo assim ainda tem educadores, pais e profissionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2015 -
Inclusão
RESUMO Um dos principais assuntos na escola da rede pública regular de ensino atualmente é a discussão da inclusão de alunos com Síndrome de Down. Alunos especiais têm condições e possibilidades de aprender. A educação inclusiva deve ser estimulada na construção do conhecimento, num processo independente das necessidades dos alunos. Quais são as maiores dificuldades dos professores no processo de inclusão de crianças com Síndrome de Down, quais as alternativas possíveis para melhorar o acesso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.843 Palavras / 32 PáginasData: 26/5/2016 -
Inclusão - Análise de Texto AP II – Educação Inclusiva
AP II – Educação Inclusiva 1 – O texto de Maria Teresa Eglér Mantoan (2003) possibilita uma série de reflexões no ambiente escolar. A autora adentra o paradigma da inclusão, discorrendo sobre a necessidade de se traçar uma nova organização da instituição escolar, com vista ao pleno acolhimento das diferenças. Assim, podemos situar a inclusão como produto de uma educação plural, democrática e transgressora. A inclusão implica na mudança do paradigma educacional atual, para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2016 -
Inclusao Auditiva
A inclusão das PPNE na sociedade muda à forma dos indivíduos olhá-los percebendo que os mesmos têm direitos e deveres como qualquer outro cidadão. Portanto é um processo que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade através de transformações pequenas ou grandes, nos ambientes físicos e na mentalidade de todas as pessoas, portanto também do próprio portador de necessidades especiais. Nessa concepção, existe uma enorme dificuldade no processo de ensino e aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 695 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2016 -
Inclusão Ava Aspecto Pedagógico
Aspecto pedagógico No trabalho com os alunos METAS AÇÕES RESPONSÁVEIS Um bom relacionamento com os alunos Elaborar ações em que os professores trabalhem junto com os alunos, criando um vinculo. Professores e Gestão Escolar Melhoria no bom desempenho escolar Criação de grupos de estudos, onde os alunos poderão adquirir mais conhecimento e aumentar suas notas. Professores e Direção Estimular o aluno a participar da Gestão Escolar Conscientizar os alunos sobre a importância da sua participação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 706 Palavras / 3 PáginasData: 23/5/2015 -
INCLUSÃO COMPORTAMENTAL
A definição da palavra incluir, segundo o dicionário, significa abranger, introduzir, envolver, compreender, mas esses sinônimos apenas atribuem o sentido de colocar algo ou alguém dentro de algum lugar, sendo essa definição imprecisa e não recomenda-se ser utilizada como guia para a prática de inclusão de alunos com desenvolvimento atípico no sistema educacional (BAGAIOLO, GUILHARDI e ROMANO, 2006). Observando a partir de uma visão jurídica, encontramos a lei que salienta que o acesso à educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 960 Palavras / 4 PáginasData: 26/9/2016 -
Inclusão da assistência social na segurança social
A Constituição Federal brasileira de 1988, ao afiançar os direitos humanos e sociais como responsabilidade pública e estatal, operou, mudanças fundamentais, acresecentando na agenda dos entes públicos um conjunto de necessidades até então consideradas pessoal ou individual. Nesse caminho foi introduzida para a sociedade a seguridade social, como um guarda-chuva que abriga três políticas de proteção social: saúde, previdência e assistência. Discutir a previdência social tem significado, no Brasil, o exame de um seguro social,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 244 Palavras / 1 PáginasData: 30/4/2014 -
Inclusão Da Criança Com síndrome De Down: Desafio E Possibilidade
RESUMO O estudo teve como objetivo buscar evidências na literatura acerca da inclusão de crianças com Síndrome de Down na rede regular de ensino. Os dados desta revisão, em sua maioria provenientes de relatos de experiências, indicaram que os fatores que colaboraram ou dificultaram o processo de inclusão da criança com síndrome de Down na rede regular de ensino relacionaram-se à escola, aos pais e ao professor. Os resultados deste estudo oferecem possibilidades para melhorar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.424 Palavras / 14 PáginasData: 4/11/2014 -
INCLUSAO DA CRIANÇA DEFICIENTE NO ENSINO REGULAR
INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIENCIA NO ENSINO REGULAR: DIFICULDADES E DESAFIOS Perante a lei todos somos iguais com os mesmos direitos de igualdade e oportunidade. Porem a sociedade não trata todas as pessoas com igualdade, à exclusão a discriminação a falta de acessibilidade se torna algo comum em um mundo tão revolucionado de tecnologia e acesso a tanta meios de comunicação, porém centrado e valorizado apenas para o capital e para os mais aptos ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 404 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2014 -
Inclusão da deficiencia
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO .....................................................................4 3 CONCLUSÃO .................................................................................6 REFERENCIA ....................................................................................7 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO A deficiência remete à idéia de variação de alguma característica corporal ou habilidade qualificada como lesão ou restrição. O processo de exclusão social de pessoas com deficiência ou alguma necessidade especial é tão antigo quanto a socialização do homem. A questão da inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais em todos os recursos da sociedade ainda é muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.239 Palavras / 5 PáginasData: 1/6/2015 -
Inclusão da língua brasileira de sinais (libras) nas classes comuns de ensino regular
1. Tema INCLUSÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) NAS CLASSES COMUNS DE ENSINO REGULAR. 1.1 Delimitações do tema: Através do planejamento e desenvolvimento de atividades buscar situações em que os alunos trabalhem a cooperação entre eles, que venham a experimentar situações do dia a dia de forma desafiante para transporem as barreiras impostas pela sociedade e venham aprender, respeitar e a valorizar as diversidades por eles encontradas. O Projeto de Inclusão da Língua de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 934 Palavras / 4 PáginasData: 24/10/2014 -
INCLUSÃO DA MULHER NA SOCIEDADE BRASILEIRA
INCLUSÃO DA MULHER NA SOCIEDADE BRASILEIRA Weena Gouveia Cordeiro Santos Tutor (a) externo (a): Juliana Lacerda de Brito Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Serviço Social (SES- 0330) -Seminário Interdisciplinar VII 11/04/2018 1. RESUMO O presente paper descreve sobre a inclusão da mulher na sociedade brasileira, pois, termos presenciado a inserção crescente de mulheres em diversos momentos do campo do trabalho e sua participação para o crescimento cultural, social e econômico do país, que trazem conquista,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.837 Palavras / 16 PáginasData: 10/10/2018 -
INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA E* P* R* RESUMO O presente trabalho destaca algumas reflexões entorno do tema inclusão da pessoa com deficiência visual na educação básica, demonstrando alguns dos obstáculos encontrados para a efetivação dos direitos inerentes a essas pessoas e acima de tudo, ratificando a dificuldade encontrada por elas em sua integração, inclusão social com o grupo. A questão concernente à inclusão social permeia todo o estudo, explanando a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.481 Palavras / 14 PáginasData: 3/9/2017 -
INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM DÉFICIT DE ATENÇÃO NA REDE REGULAR DE ENSINO
UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRO REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO CURSO PÓS GRADUAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E EDUCAÇÃO ESPECIAL. SIRLENE FARIA DE SOUZA FERNANDES INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM DÉFICIT DE ATENÇÃO NA REDE REGULAR DE ENSINO CORONEL FABRICIANO - MG 2016 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRO REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO CURSO PÓS GRADUAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E EDUCAÇÃO ESPECIAL. SIRLENE FARIA DE SOUZA FERNANDES INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM DÉFICIT DE ATENÇÃO NA REDE REGULAR
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.932 Palavras / 16 PáginasData: 25/7/2016 -
Inclusão das mulheres no mercado de trabalho: consequências pessoais, familiares e profissionais
1 INTRODUÇÃO O século XX começa com grandes modificações na vida das famílias, chegando um grande processo de transformações econômicas, sociais e trabalhistas. Diante disso, houve grandes fatores responsáveis por essas mudanças, entre as quais podemos citar: processo de urbanização e industrialização, o avanço tecnológico e a grande participação da mulher no âmbito do mercado de trabalho, grande número de divórcios, modo de vida sendo transformados e a mudanças nos comportamentos das pessoas. Essas transformações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.604 Palavras / 7 PáginasData: 3/11/2014 -
INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS
FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO SOCIAL E AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS PATOS-PB 2013 MARIA DAS DORES AVELINO INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica Ministrada pela Professora Ana Luiza do Nascimento Leito Felismino nos Programas de Pós-Graduação das Faculdade Integradas de Patos, Especialização em Gestão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.789 Palavras / 20 PáginasData: 21/11/2015 -
Inclusão das tecnologias nas escolas
Camila Angélica Vieira Miranda - Letras Questão 1 Esses aspectos podem interferir na pesquisa escolar de forma que o aluno, que está em processo de aprendizagem, ainda construindo sua interpretação crítica, não consegue separar os resultados de sua pesquisa corretamente. Muitas vezes os alunos simplesmente jogam o tema da pesquisa no google e copiam o primeiro que enxergam, dessa forma , como a internet tem vários textos, e assuntos inúteis, muitas vezes isso pode comprometer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 424 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2019 -
Inclusão de alunos com deficiência
1 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo analisar de que forma acontece a inclusão escolar dos alunos com deficiência no Município de Campos Novos/SC por meio de visita a uma instituição que atende alunos com deficiência visual e realizar uma entrevista com a professora responsável pelo atendimento de tais alunos. A partir dos dados coletados, será realizada uma resenha sobre a importância da inclusão dos alunos com deficiência na escola regular. 2 DESENVOLVIMENTO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.159 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2016 -
Inclusão de alunos com deficiência em escolas do campo: desafios da docência em contextos multisseriados
203 ESPAÇO PEDAGÓGICO v. 20, n. 1, Passo Fundo, p. 203-214 , jan./jun. 2013 | Disponível em www.upf.br/seer/index.php/rep Inclusão de alunos com deficiência em escolas do campo: desafios da docência em contextos multisseriados Recebido em 10 de novembro de 2012. Aprovado em 25 de fevereiro de 2013. http://dx.doi.org/10.5335/rep.2013.3516 * Especialista em Educação Inclusiva pela Faculdade de Tecnologia e Ciência de Salvador (FTC). Professora atuante na Secretaria Municipal de Educação de Concórdia e professora do Curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.232 Palavras / 5 PáginasData: 29/10/2014 -
Inclusão de Alunos com Deficiência nas Turmas de Educação Regular
Inclusão de Alunos com Deficiência nas Turmas de Educação Regular Atividade 3 Olá a todos! Esta atividade deverá ser realizada em grupo. Todos deverão discutir e refletir conjuntamente sobre como incluir os alunos com deficiências nas turmas de educação regular eleva a consciência de cada aspecto relacionado da escola com uma comunidade, seus limites, os benefícios a seus membros, seus relacionamentos internos, seus relacionamentos com o ambiente externo e sua história. Não se esqueçam da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.129 Palavras / 5 PáginasData: 12/10/2016 -
Inclusão de alunos com deficiência no sistema de educação regular
Inclusão Escolar A inclusão de estudantes com deficiência no sistema regular de ensino está baseada na educação para todos. Ao pensar como realizar da melhor maneira as práticas inclusivas para essas pessoas, de forma a desenvolver suas potencialidades, buscando também a qualidade de ensino para todos os estudantes, independentemente de terem ou não deficiência. As salas de aula podem tornar-se comunidades de apoio mutuo se os professores promoverem o respeito pelas diferenças e oportunidades diversificadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.249 Palavras / 9 PáginasData: 23/5/2014 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA: UMA PROPOSTA NECESSÁRIA E EM ASCENSÃO1 GRANEMANN, Jucélia Linhares – UFMS – juceliagranemann@yahoo.com.br GT: Educação Especial / n.15 Agência Financiadora: CAPES / UCDB Hoje, em pleno século XXI, escolas e/ou instituições especializadas que trabalham com alunos com necessidades educacionais especiais vivem um grande desafio: como inclui-los no ensino regular. O ato de incluir, não deve significar simplesmente matricular no ensino regular tais educandos, mas assegurar ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 27/10/2014 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA REGULAR
1 INTRODUÇÃO Estudos revelam a realidade da educação brasileira frente à inclusão escolar de crianças com necessidades educacionais especiais. De acordo com Gomes (2011), há uma prática de exclusão social que já está estabelecida historicamente em nossas instituições escolares. Este contexto elitizado e homogeneizante desta importante instituição pode acarretar a estigmatização de alunos com necessidade especiais, que passam a ser percebidos como diferentes. Espera-se que professores de educação especial e regular sejam responsáveis pelo planejamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.263 Palavras / 10 PáginasData: 10/9/2014 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA MUNICIPAL SANTA RITA DE CÁSSIA: CONFRONTO ENTRE O PROJETO DE INCLUSÃO E A PRÁTICA
COMPLEXO DE ENSINO SUPERIOR DE CACHOEIRINHA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE PSICOLOGIA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA MUNICIPAL SANTA RITA DE CÁSSIA: CONFRONTO ENTRE O PROJETO DE INCLUSÃO E A PRÁTICA DISCIPLINA DE SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR Professor: Luciane da Rosa Piccolo Acadêmicos: Camila Francisco Zanette, Ezequiel Santos, Felipe Assis, Márcia Prates e Mari Virgínia Guimarães Cachoeirinha, Março de 2011. COMPLEXO DE ENSINO SUPERIOR DE CACHOEIRINHA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE PSICOLOGIA INCLUSÃO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.367 Palavras / 6 PáginasData: 19/4/2016 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ENSINO
Capturar INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ENSINO Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de pedagogo. Orientadores: FERREIRA. Maria Morais, Inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino. 2016. 19 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Anapolis, 2015. RESUMO O presente trabalho aborda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.570 Palavras / 19 PáginasData: 3/10/2019 -
Inclusão de alunos com síndrome de dawn na rede de ensino
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI-UNIASSELVI A criança, suas múltiplas linguagens e o papel do educador neste processo Acadêmicas ELIZÂNIA DE JESUS DOMINGOS L.327520 EVA SIMONE DE OLIVEIRA L840420 JÉSSICA PETERSON REIS L.896801 MARIA LUZIA DOS SANTOS L909106 RITA IRANILDA DE OLIVEIRA SEIZER L.918804 ROSILEIDE APARECIDA DE OLIVEIRA SARAIVA L.918006 Tutora Lorena Pinheiro Chaves PEDAGOGIA(1520) SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR IV CAMPO GRANDE MS DEZEMBRO DE 2017 CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI-UNIASSELVI ELIZÂNIA DE JESUS DOMINGOS EVA SIMONE DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.486 Palavras / 10 PáginasData: 12/10/2019 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR
Disciplina: Pesquisa e Prática V Profa. Viviane Santos Thatiane Cristina Ribeiro Galdino – Matricula : 201602424667 PARTE 1 - Memorial Descritivo: Introdução e Metodologia de Pesquisa TEMA: INCLUSÃO DE ALUNOS COM SINDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR JUSTIFICATIVA 1: Tenho interesse por esse tema, pois entendo que a inclusão é obrigatória no espaço educacional assim como em todos os espaços, se fala muito em inclusão, mas na realidade será que isso realmente acontece? Resolvi pesquisar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 608 Palavras / 3 PáginasData: 11/6/2018 -
Inclusão de Alunos com TDAH
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA INCLUSÃO DE ALUNOS COM TDAH 1. TEMA ...............................................................................................4 1. JUSTIFICATIVA ...............................................................................4 1. SITUAÇÃO-PROBLEMA .................................................................4 1. PÚBLICO-ALVO ..............................................................................4 1. OBJETIVOS ....................................................................................4 1. EMBASAMENTO TEÓRICO ...........................................................4 1. PECURSO-METODOLOGICO .......................................................4 1. RECURSOS ....................................................................................4 1. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ..................................................5 1. AVALIAÇÃO ....................................................................................5 1. CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................5 1. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................6 1. Tema: Inclusão de alunos com TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade). 2. Justificativa: auxiliar as escolas na identificação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 30/8/2016 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO NA ESCOLA DE ENSINO FORMAL: UMA REVISÃO LITERÁRIA
C:\Users\Sára\Desktop\sao-luis.png Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO NA ESCOLA DE ENSINO FORMAL: UMA REVISÃO LITERÁRIA Nayara Giuliane de Castro Pereira¹ RESUMO O autismo é uma síndrome com características bastante heterogêneas, constituindo um espectro complexo. O contexto escolar oportuniza contatos sociais, favorecendo o desenvolvimento da criança autista, assim como o das demais crianças, à medida que convivem e aprendem com as diferenças. A importância desta pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.153 Palavras / 29 PáginasData: 18/11/2020 -
Inclusão de Alunos PAEE no Ensino Regular
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP EDUCACIONAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Deuzely Gomes dos Reis; Deuzirene Rodrigues; Edilene Gomes Araújo Moreira; Fabiana Lemes; Marcia Cristina Alves de Souza; Romilda Gomes Barbosa, Rosilene Leite da Silva; DESAFIO PROFISSIONAL: “A inclusão de alunos público-alvo da educação especial no ensino regular” Lagoa da Confusão – Tocantins 2018 ________________ Deuzely Gomes dos Reis RA: 2469508682 Deuzirene Rodrigues RA: 2765536225 Edilene Gomes Araújo Moreira RA: 2787572553; Fabiana Lemes RA: 2451446429; Marcia Cristina Alves de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.284 Palavras / 10 PáginasData: 3/4/2019