Sociais Aplicadas
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207.475 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 107.011 - 107.040
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Inclusão da deficiencia
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO .....................................................................4 3 CONCLUSÃO .................................................................................6 REFERENCIA ....................................................................................7 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO A deficiência remete à idéia de variação de alguma característica corporal ou habilidade qualificada como lesão ou restrição. O processo de exclusão social de pessoas com deficiência ou alguma necessidade especial é tão antigo quanto a socialização do homem. A questão da inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais em todos os recursos da sociedade ainda é muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.239 Palavras / 5 PáginasData: 1/6/2015 -
Inclusão da língua brasileira de sinais (libras) nas classes comuns de ensino regular
1. Tema INCLUSÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) NAS CLASSES COMUNS DE ENSINO REGULAR. 1.1 Delimitações do tema: Através do planejamento e desenvolvimento de atividades buscar situações em que os alunos trabalhem a cooperação entre eles, que venham a experimentar situações do dia a dia de forma desafiante para transporem as barreiras impostas pela sociedade e venham aprender, respeitar e a valorizar as diversidades por eles encontradas. O Projeto de Inclusão da Língua de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 934 Palavras / 4 PáginasData: 24/10/2014 -
INCLUSÃO DA MULHER NA SOCIEDADE BRASILEIRA
INCLUSÃO DA MULHER NA SOCIEDADE BRASILEIRA Weena Gouveia Cordeiro Santos Tutor (a) externo (a): Juliana Lacerda de Brito Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Serviço Social (SES- 0330) -Seminário Interdisciplinar VII 11/04/2018 1. RESUMO O presente paper descreve sobre a inclusão da mulher na sociedade brasileira, pois, termos presenciado a inserção crescente de mulheres em diversos momentos do campo do trabalho e sua participação para o crescimento cultural, social e econômico do país, que trazem conquista,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.837 Palavras / 16 PáginasData: 10/10/2018 -
INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA E* P* R* RESUMO O presente trabalho destaca algumas reflexões entorno do tema inclusão da pessoa com deficiência visual na educação básica, demonstrando alguns dos obstáculos encontrados para a efetivação dos direitos inerentes a essas pessoas e acima de tudo, ratificando a dificuldade encontrada por elas em sua integração, inclusão social com o grupo. A questão concernente à inclusão social permeia todo o estudo, explanando a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.481 Palavras / 14 PáginasData: 3/9/2017 -
INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM DÉFICIT DE ATENÇÃO NA REDE REGULAR DE ENSINO
UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRO REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO CURSO PÓS GRADUAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E EDUCAÇÃO ESPECIAL. SIRLENE FARIA DE SOUZA FERNANDES INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM DÉFICIT DE ATENÇÃO NA REDE REGULAR DE ENSINO CORONEL FABRICIANO - MG 2016 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRO REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO CURSO PÓS GRADUAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E EDUCAÇÃO ESPECIAL. SIRLENE FARIA DE SOUZA FERNANDES INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM DÉFICIT DE ATENÇÃO NA REDE REGULAR
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.932 Palavras / 16 PáginasData: 25/7/2016 -
Inclusão das mulheres no mercado de trabalho: consequências pessoais, familiares e profissionais
1 INTRODUÇÃO O século XX começa com grandes modificações na vida das famílias, chegando um grande processo de transformações econômicas, sociais e trabalhistas. Diante disso, houve grandes fatores responsáveis por essas mudanças, entre as quais podemos citar: processo de urbanização e industrialização, o avanço tecnológico e a grande participação da mulher no âmbito do mercado de trabalho, grande número de divórcios, modo de vida sendo transformados e a mudanças nos comportamentos das pessoas. Essas transformações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.604 Palavras / 7 PáginasData: 3/11/2014 -
INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS
FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO SOCIAL E AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS PATOS-PB 2013 MARIA DAS DORES AVELINO INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica Ministrada pela Professora Ana Luiza do Nascimento Leito Felismino nos Programas de Pós-Graduação das Faculdade Integradas de Patos, Especialização em Gestão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.789 Palavras / 20 PáginasData: 21/11/2015 -
Inclusão das tecnologias nas escolas
Camila Angélica Vieira Miranda - Letras Questão 1 Esses aspectos podem interferir na pesquisa escolar de forma que o aluno, que está em processo de aprendizagem, ainda construindo sua interpretação crítica, não consegue separar os resultados de sua pesquisa corretamente. Muitas vezes os alunos simplesmente jogam o tema da pesquisa no google e copiam o primeiro que enxergam, dessa forma , como a internet tem vários textos, e assuntos inúteis, muitas vezes isso pode comprometer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 424 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2019 -
Inclusão de alunos com deficiência
1 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo analisar de que forma acontece a inclusão escolar dos alunos com deficiência no Município de Campos Novos/SC por meio de visita a uma instituição que atende alunos com deficiência visual e realizar uma entrevista com a professora responsável pelo atendimento de tais alunos. A partir dos dados coletados, será realizada uma resenha sobre a importância da inclusão dos alunos com deficiência na escola regular. 2 DESENVOLVIMENTO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.159 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2016 -
Inclusão de alunos com deficiência em escolas do campo: desafios da docência em contextos multisseriados
203 ESPAÇO PEDAGÓGICO v. 20, n. 1, Passo Fundo, p. 203-214 , jan./jun. 2013 | Disponível em www.upf.br/seer/index.php/rep Inclusão de alunos com deficiência em escolas do campo: desafios da docência em contextos multisseriados Recebido em 10 de novembro de 2012. Aprovado em 25 de fevereiro de 2013. http://dx.doi.org/10.5335/rep.2013.3516 * Especialista em Educação Inclusiva pela Faculdade de Tecnologia e Ciência de Salvador (FTC). Professora atuante na Secretaria Municipal de Educação de Concórdia e professora do Curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.232 Palavras / 5 PáginasData: 29/10/2014 -
Inclusão de Alunos com Deficiência nas Turmas de Educação Regular
Inclusão de Alunos com Deficiência nas Turmas de Educação Regular Atividade 3 Olá a todos! Esta atividade deverá ser realizada em grupo. Todos deverão discutir e refletir conjuntamente sobre como incluir os alunos com deficiências nas turmas de educação regular eleva a consciência de cada aspecto relacionado da escola com uma comunidade, seus limites, os benefícios a seus membros, seus relacionamentos internos, seus relacionamentos com o ambiente externo e sua história. Não se esqueçam da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.129 Palavras / 5 PáginasData: 12/10/2016 -
Inclusão de alunos com deficiência no sistema de educação regular
Inclusão Escolar A inclusão de estudantes com deficiência no sistema regular de ensino está baseada na educação para todos. Ao pensar como realizar da melhor maneira as práticas inclusivas para essas pessoas, de forma a desenvolver suas potencialidades, buscando também a qualidade de ensino para todos os estudantes, independentemente de terem ou não deficiência. As salas de aula podem tornar-se comunidades de apoio mutuo se os professores promoverem o respeito pelas diferenças e oportunidades diversificadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.249 Palavras / 9 PáginasData: 23/5/2014 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA: UMA PROPOSTA NECESSÁRIA E EM ASCENSÃO1 GRANEMANN, Jucélia Linhares – UFMS – juceliagranemann@yahoo.com.br GT: Educação Especial / n.15 Agência Financiadora: CAPES / UCDB Hoje, em pleno século XXI, escolas e/ou instituições especializadas que trabalham com alunos com necessidades educacionais especiais vivem um grande desafio: como inclui-los no ensino regular. O ato de incluir, não deve significar simplesmente matricular no ensino regular tais educandos, mas assegurar ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 27/10/2014 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA REGULAR
1 INTRODUÇÃO Estudos revelam a realidade da educação brasileira frente à inclusão escolar de crianças com necessidades educacionais especiais. De acordo com Gomes (2011), há uma prática de exclusão social que já está estabelecida historicamente em nossas instituições escolares. Este contexto elitizado e homogeneizante desta importante instituição pode acarretar a estigmatização de alunos com necessidade especiais, que passam a ser percebidos como diferentes. Espera-se que professores de educação especial e regular sejam responsáveis pelo planejamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.263 Palavras / 10 PáginasData: 10/9/2014 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA MUNICIPAL SANTA RITA DE CÁSSIA: CONFRONTO ENTRE O PROJETO DE INCLUSÃO E A PRÁTICA
COMPLEXO DE ENSINO SUPERIOR DE CACHOEIRINHA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE PSICOLOGIA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA MUNICIPAL SANTA RITA DE CÁSSIA: CONFRONTO ENTRE O PROJETO DE INCLUSÃO E A PRÁTICA DISCIPLINA DE SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR Professor: Luciane da Rosa Piccolo Acadêmicos: Camila Francisco Zanette, Ezequiel Santos, Felipe Assis, Márcia Prates e Mari Virgínia Guimarães Cachoeirinha, Março de 2011. COMPLEXO DE ENSINO SUPERIOR DE CACHOEIRINHA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE PSICOLOGIA INCLUSÃO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.367 Palavras / 6 PáginasData: 19/4/2016 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ENSINO
Capturar INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ENSINO Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de pedagogo. Orientadores: FERREIRA. Maria Morais, Inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino. 2016. 19 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Anapolis, 2015. RESUMO O presente trabalho aborda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.570 Palavras / 19 PáginasData: 3/10/2019 -
Inclusão de alunos com síndrome de dawn na rede de ensino
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI-UNIASSELVI A criança, suas múltiplas linguagens e o papel do educador neste processo Acadêmicas ELIZÂNIA DE JESUS DOMINGOS L.327520 EVA SIMONE DE OLIVEIRA L840420 JÉSSICA PETERSON REIS L.896801 MARIA LUZIA DOS SANTOS L909106 RITA IRANILDA DE OLIVEIRA SEIZER L.918804 ROSILEIDE APARECIDA DE OLIVEIRA SARAIVA L.918006 Tutora Lorena Pinheiro Chaves PEDAGOGIA(1520) SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR IV CAMPO GRANDE MS DEZEMBRO DE 2017 CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI-UNIASSELVI ELIZÂNIA DE JESUS DOMINGOS EVA SIMONE DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.486 Palavras / 10 PáginasData: 12/10/2019 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR
Disciplina: Pesquisa e Prática V Profa. Viviane Santos Thatiane Cristina Ribeiro Galdino – Matricula : 201602424667 PARTE 1 - Memorial Descritivo: Introdução e Metodologia de Pesquisa TEMA: INCLUSÃO DE ALUNOS COM SINDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR JUSTIFICATIVA 1: Tenho interesse por esse tema, pois entendo que a inclusão é obrigatória no espaço educacional assim como em todos os espaços, se fala muito em inclusão, mas na realidade será que isso realmente acontece? Resolvi pesquisar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 608 Palavras / 3 PáginasData: 11/6/2018 -
Inclusão de Alunos com TDAH
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA INCLUSÃO DE ALUNOS COM TDAH 1. TEMA ...............................................................................................4 1. JUSTIFICATIVA ...............................................................................4 1. SITUAÇÃO-PROBLEMA .................................................................4 1. PÚBLICO-ALVO ..............................................................................4 1. OBJETIVOS ....................................................................................4 1. EMBASAMENTO TEÓRICO ...........................................................4 1. PECURSO-METODOLOGICO .......................................................4 1. RECURSOS ....................................................................................4 1. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ..................................................5 1. AVALIAÇÃO ....................................................................................5 1. CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................5 1. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................6 1. Tema: Inclusão de alunos com TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade). 2. Justificativa: auxiliar as escolas na identificação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 30/8/2016 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO NA ESCOLA DE ENSINO FORMAL: UMA REVISÃO LITERÁRIA
C:\Users\Sára\Desktop\sao-luis.png Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO NA ESCOLA DE ENSINO FORMAL: UMA REVISÃO LITERÁRIA Nayara Giuliane de Castro Pereira¹ RESUMO O autismo é uma síndrome com características bastante heterogêneas, constituindo um espectro complexo. O contexto escolar oportuniza contatos sociais, favorecendo o desenvolvimento da criança autista, assim como o das demais crianças, à medida que convivem e aprendem com as diferenças. A importância desta pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.153 Palavras / 29 PáginasData: 18/11/2020 -
Inclusão de Alunos PAEE no Ensino Regular
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP EDUCACIONAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Deuzely Gomes dos Reis; Deuzirene Rodrigues; Edilene Gomes Araújo Moreira; Fabiana Lemes; Marcia Cristina Alves de Souza; Romilda Gomes Barbosa, Rosilene Leite da Silva; DESAFIO PROFISSIONAL: “A inclusão de alunos público-alvo da educação especial no ensino regular” Lagoa da Confusão – Tocantins 2018 ________________ Deuzely Gomes dos Reis RA: 2469508682 Deuzirene Rodrigues RA: 2765536225 Edilene Gomes Araújo Moreira RA: 2787572553; Fabiana Lemes RA: 2451446429; Marcia Cristina Alves de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.284 Palavras / 10 PáginasData: 3/4/2019 -
INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS
Descrição: marcafeed.jpg CENTRO DE HUMANIDADES – CAMPUS III DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA HILDELLY FRABRICIO FONCESA MARCELE FERREIRA DA COSTA NICOLY DE AZEVEDO COSTA INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS Guarabira-PB 2013 HILDELLY FRABRICIO FONCESA MARCELE FERREIRA DA COSTA NICOLY DE AZEVEDO COSTA INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Pesquisa em Educação I em Pedagogia na Universidade Estadual da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.590 Palavras / 11 PáginasData: 18/4/2016 -
Inclusão de Alunos Surdos no Ensino Regular
1 INTRODUÇÃO Escolhemos o tema os desafios que o professor enfrenta na inclusão de alunos surdos no ensino regular, para ter uma chance de abordar a inclusão escolar de alunos surdos por uma ótica que não pode ser resumida somente às leis. Quando falamos de inclusão escolar, logo pensamos em democratização do ensino e na inserção dos alunos com necessidades especiais que deve ser efetivada por meio de processos, ações, intenções e comprometimento entre os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 25.919 Palavras / 104 PáginasData: 3/5/2016 -
Inclusão de Crianças Autistas nas Aulas de Língua Inglesa
CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSIS GURGACZ – FAG PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PRÁTICAS APLICADAS EM ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA: ESTUDOS LINGUÍSTICOS, LITERÁRIOS E CULTURAIS RELATÓRIO TÉCNICO - CIENTÍFICO INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA EM UM CENTRO DE ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA JÉSSICA FÁVERO ROQUE DEZEMBRO DE 2019 CASCAVEL - PARANÁ 1. INTRODUÇÃO O ensino do aluno portador do Transtorno do Espectro Autista (TEA) é abaixo da média do que se espera em relação à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.553 Palavras / 19 PáginasData: 9/1/2020 -
Inclusão de crianças com deficiência autista
UNIP- Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Introdução : Inclusão de crianças com transtorno espectro autista nas escolas públicas Leci Araújo Veiga RA: T36349-7 Priscilla Barbalho dos Santos RA: B56BHC-4 Simone C. Villega Papetti RA: 7986A- 0 Zenilda Flores Reis Lima RA: B857CF-1 Campus Tatuapé- SÃO PAULO 2015 Introdução A presente pesquisa visa envolver a inclusão de crianças com transtorno espectro autista nas escolas públicas. O transtorno do espectro autista pode ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.582 Palavras / 47 PáginasData: 22/9/2015 -
Inclusão de crianças com deficiência na educação
Introdução A Inclusão Social ao meu ver não funciona, tem as leis que foram aprovadas pelos governantes, mas só ficaram na toria, usá-la na pratica esta dificil de vermos isso acontecer, existe muita descriminação. Precisamos de Leis que realmente funcione, não fiquem apenas no papel e que os proficionais da Educação façam essa diferença, respeitando as Leis e as colocando em prática. Desenvolvimento Na Educação ainda é muito pouco a inclusão dos alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 480 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2015 -
INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: DO DISCURSO À REALIDADE.
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALIBERLÂNIA DE LIMA SILVA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: DO DISCURSO À REALIDADE. Paulo Afonso- BA 2010 ALIBERLÂNIA DE LIMA SILVA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: DO DISCURSO À REALIDADE. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciatura em Pedagogia Orientador: Tutor Eletrônico: Patrícia Kawassaki de Siqueira Tutor de Sala: José Rubelvan
Avaliação:Tamanho do trabalho: 16.454 Palavras / 66 PáginasData: 4/2/2023 -
Inclusão de Crianças com TDAH: Desafios e Abordagens Efetivas
Título: Inclusão de Crianças com TDAH: Desafios e Abordagens Efetivas Introdução A inclusão de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) tem se tornado um tópico de grande relevância na educação e na sociedade em geral. O TDAH é uma condição neurobiológica que afeta a capacidade da criança de manter a atenção, controlar impulsos e regular o comportamento motor. No entanto, com as abordagens certas, as escolas e a comunidade podem criar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 30/8/2023 -
Inclusão de Crianças Deficientes na Escola
________________ ________________ AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus por esta sempre presente na minha vida, por ter tido oportunidade de finalizar esse curso onde eu me identifiquei. A minha família onde sempre encontrei apoio em momentos difíceis e sempre me incentivando seguir em frente. Aos mestres desta instituição que me instruíram com tão rico conhecimentos e dedicação, sem eles não teria sido possível chegar ate aqui. E os meus tutores de sala com muita dedicação, competência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.888 Palavras / 52 PáginasData: 8/8/2016 -
Inclusão De deficiente Mental Na Sala de Aula
ESTRATÉGIAS PSICOPEDAGÓGICAS PARA A INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL I DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Maria Júlia Moreira de Castro Ferreira Andreia Serra Azul da Fonseca RESUMO Este artigo tem como objetivo geral verificar o papel do psicopedagogo na inclusão escolar de crianças com Deficiência intelectual e como objetivos específicos, caracterizar a criança com deficiência intelectual, seu processo de inclusão, bem como demonstrar estratégias psicopedagógicos para essa inclusão. Para tanto foi necessário à pesquisa bibliográfica,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.972 Palavras / 20 PáginasData: 22/9/2018