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A LEITURA E ESCRITA NAS S��RIES INICIAIS Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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3.531 Trabalhos sobre A LEITURA E ESCRITA NAS S��RIES INICIAIS. Documentos 1 - 25 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 15/11/2020
  • A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

    JUCIMAR RODRIGUES DOS SANTOS TÍTULO DO TRABALHO: Subtítulo do Trabalho, se Houver Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. SANTOS, Jucimar Rodrigues dos. A Importância da Leitura e da Escrita nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. 56 páginas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Cocos, 2013. RESUMO

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    Tamanho do trabalho: 9.627 Palavras / 39 Páginas
    Data: 6/11/2013 Por: anaelisia
  • A Construção Da Leitura E Escrita Nas Series Iniciais

    2 A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS (TÍTULO)??? O processo de escrita desperta uma preocupação que busca a compreensão mais aprofundada do processo de aprendizagem da escrita pela criança. Pelas informações teóricas encontradas nos escritos de Emília Ferreiro percebe-se que é necessário refletir sobre este processo para entender a necessidade de usar de recursos dinâmicos. O processo de escrita representa um novo e considerável salto no desenvolvimento da criança como pessoa. O

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.462 Palavras / 6 Páginas
    Data: 6/3/2014 Por: 123456789000000
  • Leitura E Escrita Nas Séries Iniciais

    Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Graduação em LETRAS da Universidade Luterana Brasileira –ULBRA /POLO BELEM /PA “Pesquisar é questionar, é relacionar teoria e pratica num movimento de busca da competência e da inovação”. Maria Fani Sheibel sumario Introdução................................................................5 1 Hipótese ...............................................................6 3. Objetivos .................................................................7 3.1. Objetivos gerais...................................................7 3.2. Objetivos específicos.............................................7 4.1. Justificativa ............................................................8 5.1. Metodologias .........................................................9 6. Recursos...............................................................10 6.1. Recursos financeiros...........................................10 6.2. Recursos institucionais.......................................10 7.1. Referências Bibliográficas..................................11 7.2. Referências bibliográficas...................................11 introdução 1.1. A

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    Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 Páginas
    Data: 15/5/2014 Por: alysongas
  • Leitura E Escrita Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

    BORGES, Vavy Pacheco. O que é história/ Vavy Pacheco Borges-2ª Ed. rev. – São Paulo: Brasiliense, 1993 (coleção primeiros passos; 17) ______________________________________________________________ Resumo O livro traz à tona a síntese do que historicamente acontece, deixando o interesse pelo passado distante e o sobrenatural de lado, o homem - agora alguns já historiadores – começa a se preocupar com questões do seu momento e que realmente interfere no seu cotidiano, como por exemplo, a economia. Fichamento

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    Tamanho do trabalho: 1.213 Palavras / 5 Páginas
    Data: 11/8/2014 Por: Edineide10
  • DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ROSANA AGUEDA LOPES FERREIRA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação em Educação com Ênfase em Artes e Inclusão da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugênio Pacelli da Universidade do Vale do Sapucaí como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista, sob a orientação da professora Sandra Maria Sales de Oliveira. UNIVERSIDADE DO VALE DO SAPUCAÍ POUSO ALEGRE 2010

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    Tamanho do trabalho: 8.741 Palavras / 35 Páginas
    Data: 10/9/2014 Por: rosanaagueda
  • A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS

    UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB PLATAFORMA PAULO FREIRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS ERIDAN ALVES MACHADO ALECRIM IVONETE MIRANDA MACHADO Presidente Dutra Julho de 2014 1. INTRODUÇÃO O projeto A importância da leitura e escrita nas séries iniciais justifica-se pela necessidade que os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Manoel Novais enfrentam no processo de aquisição da leitura e da escrita. Com base nas dificuldades apresentadas,

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    Tamanho do trabalho: 1.488 Palavras / 6 Páginas
    Data: 17/10/2014 Por: catianebastos
  • A Construção Da Leitura E Escrita Nas séries Iniciais

    A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INÍCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Lucicleide Moreira de Santana Silva Luzia Helena C. Squinca RESUMO No processo da psicogênese da leitura e escrita considera-se importante o processo que perpassa pelo meio escolar e analisa o ensino aprendizagem da leitura e escrita, para tanto o desenvolvimento da escrita e no processo dessa construção do sentido é necessário que a leitura se faça presente. Nosso objetivo é abordar aspectos que

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    Tamanho do trabalho: 3.607 Palavras / 15 Páginas
    Data: 16/3/2015 Por: shsilva
  • O PRAZER DE APRENDER: A POESIA NA FORMAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    O PRAZER DE APRENDER: A POESIA NA FORMAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ROSINEIDE DA HORA PEREIRA O PRAZER DE APRENDER: A POESIA NA FORMAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR como requisito parcial para obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Profª. O PRAZER DE APRENDER: A POESIA NA FORMAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Ensino apresentado

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    Tamanho do trabalho: 7.892 Palavras / 32 Páginas
    Data: 9/5/2015 Por: 22011978
  • O professor como incentivador da leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental

    O professor como incentivador da leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental

    logo Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA MARILDA VIEIRA AUER O PROFESSOR COMO ICENTIVADOR DA LEITURA e escrita em classe multisseriadas NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTL LINHARES 2014 MARILDA VIEIRA AUER O PROFESSOR COMO ICENTIVADOR DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Okçana Battini, Sandra Veduato, Vilze Vidotti, Carlos Eduardo Gonsalves,

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    Tamanho do trabalho: 9.039 Palavras / 37 Páginas
    Data: 11/5/2015 Por: auer
  • AS ESTRATEGIA DE LEITURA E ESCRITA NAS SERIES INICIAIS

    AS ESTRATEGIA DE LEITURA E ESCRITA NAS SERIES INICIAIS

    1 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE FLORESTA - ISEF CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLINICA EDNA LÚCIA DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL FLORESTA 2015 EDNA LÚCIA DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de pesquisa apresentado ao curso de especialização em psicopedagogia institucional e clinica como requisito parcial para a conclusão da

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    Tamanho do trabalho: 6.287 Palavras / 26 Páginas
    Data: 24/5/2015 Por: amorzinho522
  • A importância da leitura e da escrita nas séries iniciais

    A importância da leitura e da escrita nas séries iniciais

    A importância da leitura e da escrita nas séries iniciais A leitura é o ato de ler, a maneira de compreender um texto, uma mensagem ou um fato. E a escrita é o ato de escrever, representar pensamentos e palavras por meio de sinais gráficos. Tanto a leitura quanto a escrita são muito importantes para a vida de qualquer pessoa, de qualquer idade, disso não há dúvidas, mas, para as crianças das séries iniciais,

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    Tamanho do trabalho: 450 Palavras / 2 Páginas
    Data: 7/6/2015 Por: carouzita
  • A Leitura e Escrita nas Série Iniciais

    A Leitura e Escrita nas Série Iniciais

    FACULDADE REGIONAL DE RIACHÃO DO JACUÍPE - FARJ FACULDADE TEOLÓGICA SÃO PAULO - FATESP GRADUAÇÃO EM PEDAGÓGIA E TEOLÓGIA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO Anamã-Am 2016 ARIVALDO LIMA TAION FILHO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado como requisito final para obtenção do grau de licenciado em Pedagogia com Teologia pela Faculdade Teológica São Paulo

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    Tamanho do trabalho: 14.433 Palavras / 58 Páginas
    Data: 7/6/2016 Por: CONSUL24
  • A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA, NA PERSPECTIVA DE MINIMIZAR AS POSSÍVEIS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS

    A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA, NA PERSPECTIVA DE MINIMIZAR AS POSSÍVEIS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS

    NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA, NA PERSPECTIVA DE MINIMIZAR AS POSSÍVEIS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS. Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Prof.ª Lilian Gavioli de Jesus OLIVEIRA, Ana Carla de Santana A participação da família, na perspectiva de minimizar as possíveis dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita

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    Tamanho do trabalho: 6.779 Palavras / 28 Páginas
    Data: 13/4/2017 Por: Anaalrac
  • DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Girliane Dias Miranda Rodrigues E-mail- gigi_na_cip@hotmail.com Neusa Abadia Gomes Andrade RESUMO O objetivo deste trabalho é falar sobre as dificuldades de aprendizagem nos primeiros anos do Ensino Fundamental e, contudo pesquisar, detectar os problemas de aprendizagem e assim investigar os efeitos das intervenções pedagógicas dentro dos diversos níveis de alfabetização. Nos resultados percebi que a maioria dos estudos aborda a dificuldade

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    Tamanho do trabalho: 2.911 Palavras / 12 Páginas
    Data: 7/5/2017 Por: 2590
  • O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SERIES INICIAIS: A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS

    O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SERIES INICIAIS: A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS

    ISEIB– INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA RONALDO DA SILVA SAMPAIO O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SERIES INICIAIS: A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS. COARI – AM 2018 ISEIB– INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA RONALDO DA SILVA SAMPAIO O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SERIES INICIAIS: A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS. Artigo Científico encaminhado ao Instituto Superior de Educação Ibituruna - ISEIB, como requisito parcial para obtenção do

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    Tamanho do trabalho: 2.869 Palavras / 12 Páginas
    Data: 23/9/2018 Por: nannan123
  • Relação entre leitura / escrita e seu uso na série primária da escola primária

    O LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DIANÓPOLIS 2010 INTRODUÇÂO Este TCC vem tratar do letramento nas séries iniciais do Ensino fundamental. A temática escolhida tem por objetivo colaborar na construção de idéias acerca do termo letramento e na reflexão sobre as questões sociais que envolvem o cidadão diante de uma sociedade grafocêntrica. Para fundamentar o assunto, recorri a algumas referências bibliográficas para utilizá-las como argumento teórico, a fim de construir o alicerce de

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    Tamanho do trabalho: 3.964 Palavras / 16 Páginas
    Data: 18/4/2014 Por: taniabruen
  • A relação entre resultados psicomotores na aprendizagem e leitura / escrita

    A geração atual é formada por crianças extremamente sedentárias, ligadas à um mundo digital e totalmente virtual. Perdeu-se o prazer pelas brincadeiras de rua como; soltar pipas, esconde-esconde, subir em árvores, entre outras brincadeiras. Essas perdas deram-se principalmente pela sociedade capitalista na qual convivemos. Diversão e entretenimento ocupam um pequeno espaço nesse cotidiano. As crianças não têm liberdade de perambular e brincar pelas ruas, pois se tornaram vias tomadas de carros e não há mais

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    Tamanho do trabalho: 248 Palavras / 1 Páginas
    Data: 28/2/2015 Por: ozekib
  • Resenha sobre leitura, escrita e pesquisa na cultura digital

    Resenha sobre leitura, escrita e pesquisa na cultura digital

    Resumo: Leitura, escrita e pesquisa na cultura digital Nos tempos atuais podemos observar que as leituras no âmbito digital estão cada vez mais utilizadas pelo fato da modernidade e da praticidade dos meios. Para o palestrante Edvaldo Souza Couto, esses processos modificam o modo de produção difusa na cultura do saber. Podemos observar que mesmo tendo essas leituras digitais os livros impressos não podem ser esquecidos pelo simples fato que ainda nos tempos atuais servem

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    Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 Páginas
    Data: 10/11/2015 Por: sergiolima146
  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – LEITURA, ESCRITA

    ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – LEITURA, ESCRITA

    Atividades Pedagógicas TEMA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – LEITURA, ESCRITA DURAÇÃO: 2 AULAS-50 MINUTOS PÚBLICO ALVO:ALUNOS DE 2º ANO-ENSINO FUNDAMENTAL JUSTIFICATIVA: Serão trabalhadas atividades com a participação de todos os alunos no processo de ensino e aprendizagem, com métodos lúdicos e recursos audiovisuais para que o ensino se torneeficaz. O letramento é compreendido pelo domínio da leitura e da escrita.Esse estimulando os alunos em sala de aula. OBJETIVO GERAL: Contribuir no processo de alfabetização e letramento

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    Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 Páginas
    Data: 13/9/2016 Por: gibugone
  • Oralidade e escrita nas séries iniciais

    Oralidade e escrita nas séries iniciais

    ORALIDADE E ESCRITA EM SÉRIES INICIAIS Rozilece de Souza Ramos RESUMO: HHHHHH PALAVRAS-CHAVE: HHHHH 1. INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo fazer uma reflexão acerca da influência da oralidade nas produções textuais escritas de alunos do 3º ano do fundamental l, na escola CIEMA. O estudo foi embasado em pesquisas bibliográficas e pelas observações feitas pela professora no ambiente escolar, em textos escritos produzidos pelos alunos e estudos da linguagem oral dos mesmos. 1. O

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    Tamanho do trabalho: 2.130 Palavras / 9 Páginas
    Data: 16/10/2016 Por: Tamy Ramos
  • PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO APRENDENDO ATRAVÉS DA MOTIVAÇÃO: LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

    PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO APRENDENDO ATRAVÉS DA MOTIVAÇÃO: LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

    Secretaria Municipal de Educação e Desportos Escola Municipal Dona Ivany Pauini - Amazonas ESCOLA MUNICIPAL DONA IVANY PROJETO DE REALFABETIZAÇÃO APRENDENDO ATRAVÉS DA MOTIVAÇÃO: LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS. PAUINI 2017 I IDENTIFICAÇÃO Este projeto foi elaborado objetivando a retomada de conteúdos econceitos básicos de alfabetização, e será aplicado aos alunos dos 3ºs anos A, B, C e D, da Escola Municipal Dona Ivany, sito à rua Perimetral, s/n, bairro Pantanal, na cidade de

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    Tamanho do trabalho: 3.296 Palavras / 14 Páginas
    Data: 19/12/2017 Por: luizluci
  • LEITURA, ESCRITA E DESENVOLVIMENTO: ASPECTOS DA APRENDIZAGEM

    LEITURA, ESCRITA E DESENVOLVIMENTO: ASPECTOS DA APRENDIZAGEM

    FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA DJANE DA SILVA FERREIRA LEITURA, ESCRITA E DESENVOLVIMENTO: ASPECTOS DA APRENDIZAGEM PRESIDENTE VENCESLAU 2016 DJANE DA SILVA FERREIRA LEITURA, ESCRITA E DESENVOLVIMENTO: ASPECTOS DA APRENDIZAGEM Trabalho apresentado na disciplina de Aspectos de desenvolvimento da aprendizagem como forma avaliativa no curso de Psicopedagogia, ano letivo de 2016, da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba – FALC. PRESIDENTE VENCESLAU 2016 LEITURA, ESCRITA E DESENVOLVIMENTO: ASPECTOS DA APRENDIZAGEM Djane da Silva[1] Falar e escrever

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    Tamanho do trabalho: 1.671 Palavras / 7 Páginas
    Data: 26/5/2019 Por: Jota Marques Rosa
  • A EVOLUÇAO DA FALA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS

    A EVOLUÇAO DA FALA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS

    ANHAGUERA EDUCACIONAL – POLO CAMAPUÃ – MS. CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A EVOLUÇAO DA FALA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS. ACADÊMICA DO 6º SEMESTRE ELIZANDRA CANDIDA DA SILVA RA: 2324487006 COORDENADORA DO CURSO: Prof.ª MA. LILIAN AMARAL DA SILVA SOUZA TUTORA PRESENCIAL: ANDRESSA GONÇALCES AMORIM CAMAPUÃ – MS NOVEMBRO 2019. ANHAGUERA EDUCACIONAL – POLO CAMAPUÃ – MS. PROJETO INTEGRADOR I TEMA: A EVOLUÇAO DA FALA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS. 1. INTRODUÇÃO

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    Tamanho do trabalho: 1.254 Palavras / 6 Páginas
    Data: 7/4/2020 Por: 041814
  • Leitura Obrigatória Estágio Anos Iniciais

    Leitura Obrigatória Estágio Anos Iniciais

    A literatura contemporânea voltada à educação de crianças de 0 a 6 anos apresenta a partir da década de 1990 um intenso debate acerca da especificidade do trabalho pedagógico junto a essa faixa etária. As respostas oferecidas pelos pesquisadores à questão da especificidade da educação infantil giram hoje fundamentalmente em torno de dois eixos: o binômio cuidar-educar e a perspectiva anti escolar, elementos fundamentais da chamada pedagogia da infância. Antigamente entendia-se que o ensino não

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.001 Palavras / 5 Páginas
    Data: 30/8/2020 Por: 011685
  • Leitura Obrigatória Estagio Anos Iniciais

    Leitura Obrigatória Estagio Anos Iniciais

    A literatura contemporânea voltada à educação de crianças de 0 a 6 anos apresenta a partir da década de 1990 um intenso debate acerca da especificidade do trabalho pedagógico junto a essa faixa etária. As respostas oferecidas pelos pesquisadores à questão da especificidade da educação infantil giram hoje fundamentalmente em torno de dois eixos: o binômio cuidar-educar e a perspectiva anti escolar, elementos fundamentais da chamada pedagogia da infância. Antigamente entendia-se que o ensino não

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.001 Palavras / 5 Páginas
    Data: 1/9/2020 Por: 011685

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